una visión de aula como espacio social, abierto y en red
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Suárez, Cristóbal (2014). Una visión de aula como espacio social, abierto y en red, XVII Congreso Internacional EDUTEC 2014. Córdoba, España. 12 al 14 de noviembre de 2014.TRANSCRIPT
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Una visión de aula como espacio social, abierto y en red Cristóbal Suárez Guerrero [email protected]
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¿De la formación presencial y del e-learning a los MOOC?
Servei de Formació Permanent i Innovació Educativa (SFPIE)
http://www.uv.es/uvweb/universitat/
http://www.uv.es/sfp/
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Las experiencias previas del SFPIE
http://www.uv.es/sfpie/TEDI/tedi12.html
http://bit.ly/1oWzmEe
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Curso abierto online “La educación superior en red” #esenredUV
Abrir un espacio de reflexión y trabajo crítico en torno a temas que la educación superior debe examinar para seguir reinventándose como institución social y cultural en la Sociedad Red” • Analizar y contextualizar las tendencias educativas
globales en el entorno de la educación superior desde una perspectiva crítica y multidisciplinar.
• Conocer y familiarizarse con buenas prácticas y experiencias educativas de instituciones de nuestro entorno académico.
• Familiarizarse con competencias profesionales emergentes en los procesos de enseñanza – aprendizaje.
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Principios pedagógicos
• La participación abierta en red es la principal condición social de aprendizaje.
• Las videoconferencias y la tutoría son oportunidades iniciales de aprendizaje.
• Los recursos de aprendizaje pueden ser accesibles de forma abierta y gratuita.
• El entorno de aprendizaje lo conforman todos los recursos y herramientas web.
• La acreditación es opcional e implica seguir un procedimiento mínimo.
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Formatos básicos de actividades de aprendizaje
Nudo conceptual (videoconferencia
docente)
Oportunidad abierta y en red (Participación y
construcción global 2.0)
Itinerarios de aprendizaje
(Tutoría basada en proyecto
colaborativo)
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El equipo
• Acompañamiento del aprendizaje.
• Promoción de la participación social en red.
• Evaluación del aprendizaje. • Apoyo administrativo.
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Los recursos
Actividades Herramientas Planificación del aprendizaje
Comunicación síncrona o asíncrona
Exploración y organización información
Creación personal o conjunta
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Los recursos 1: videoconferencias
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Los recursos 2: mmedia
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Los recursos 3: presentaciones
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Los recursos 4: aula virtual
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Los recursos 5: Twitter
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Características
• Enero- Abril 2014 (50 horas) • Lunes: Conferencias -Miércoles: Tutorías (18:30-19:30 h, ESP) • 250 participantes y 50 aprobados • Españoles (47%), peruanos (10%), argentinos (9%),
ecuatorianos (8%), mexicanos (8%). • Edad 35-44 años (34%), 25-34 (25%) y 44-54 (24%). • Género 60% mujeres y 40% hombres) • Doctorado (32, 79%) máster (40, 98%) titulados (19,67%) • Motivación: el tema (76,23%), actualizar conocimientos
(66,39%), gratuidad 51,64% flexibilidad 53,28% probar un MOOC (53,28%) , sólo el 8,20% defiende que no haya obligación de acabarlo.
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Pensar en otro entorno
http://dreamweavelearn.files.wordpress.com/2012/06/http-1x-comphoto35209-crop1.png
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Aula como entorno social
http://www.technologyreview.com/news/506351/the-most-important-education-technology-in-200-years/
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Aula como entorno social, abierto
http://www.freepik.es/foto-gratis/la-construccion-las-manos-el-tubo-en-la-pared-ladrillo_3328884.jpg
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Aula como entorno social, abierto y en red
http://www.freepik.es/foto-gratis/la-construccion-las-manos-el-tubo-en-la-pared-ladrillo_3328884.jpg
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