una formación profesional diferente
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Una Formación Profesional diferente
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1- La tecnología y la era digital
• Una transformación simultánea • En los métodos de producción• En los medios de información• En los medios de transmisión del
conocimiento
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2- Avanzar compartiendo
• Competir cooperando
• Binomio colaboración-cooperación
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3- Vender convenciendo
• Tendencias de consumo apoyadas en ingentes cantidades de información
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4- Empresas basadas en proyectos
• Prioridad en atraer a las personas más preparadas
• Convencer y compartir objetivos, aspiraciones y valores
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• El mundo y su evolución
• Ni los más fuertes ni los más inteligentes
• Un mundo globalizado, cambiante y competitivo
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• Hay que contrarrestar la automatización, la robótica y la inteligencia artificial con el factor humano
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Ningún sistema estático puede funcionar en un entorno cambiante
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• El ciclo de vida de los productos son cada vez más cortos.
• Las nuevas ideas se copian rápido, con lo que se pierde la ventaja competitiva.
• Capacidad de producir sustituida por idear, diseñar y poner en el mercado nuevos productos en poco tiempo.
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• Sin personas que piensen, que creen, que emprendan, que hagan, no hay nada
• Pero unas personas cada vez mejor preparadas
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• Hay que transformar, mejorar y avanzar
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• Transformación sistemática de la competitividad
• Transformación de la empresa y del empleo
• Transformación del conocimiento y capacidades
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• El futuro está ligado a la capacidad de innovar, adaptarse y evolucionar
• Innovación ligada a nuevos productos, procesos, servicios y actividades
• Imprescindible contar con personas innovadoras y emprendedoras
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Tener capacidad de respuesta
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• El empleo se va a mover en un entorno de gran complejidad
• Mundialización
• Impacto de la tecnología
• Tasas de sustitución y demografía
• Unos valores diferentes
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Mundialización
• Reequilibrio mundial
• Más países competitivos
• Se compite por el talento
• El mundo ya no acaba en Occidente
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• No todas las profesiones tienen que ver con el desarrollo tecnológico
• Pero casi todas van a necesitar transformaciones
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• Hay profesiones que se beneficiarán de esas tendencias
• Aquellas en las que entran en juego cualidades y capacidades humanas
• Con emociones, valores y creatividad
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• Son profesiones de las que depende directamente la competitividad
• Son profesiones que inciden para que una empresa se diferencie
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Tasas de sustitución y Demografía
• El trabajo refleja la diversidad del paisaje económico y social de un país
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• En algunos países las profesiones más demandadas irán dirigidas a atender a una población envejecida
• Bienestar social
• Tasas de sustitución
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• Otros sin embargo necesitan desarrollar infraestructuras
• Construcción de viviendas
• Aumento de sus clases medias
• Se van a convertir en polo de atracción para especialistas
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Europa
• El envejecimiento de la fuerza laboral
• Falta de jóvenes cualificados/as
• Euskadi en pocos años escasez de profesionales bien cualificados en diversos sectores
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• En otros países el envejecimiento juega a su favor
• Reducción tasas dependencia
• Más personas en edad de trabajar
• Aumento de la renta disponible
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Del empleo a la empleabilidad
• La vida laboral se va a desarrollar en un entorno más complejo y menos predecible
• El éxito laboral va a depender del tipo de perfil de las personas y su posible adaptación a cada momento
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• Necesitamos gente con la mente abierta y una preparación diferente
• Gente que te sorprenda, que te haga pensar, que te rete a salir de lo habitual y hacer cosas nuevas
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• En el futuro habrá muy poco empleo para quienes carezcan de formación postobligatoria
• La mayoría de los nuevos empleos serán para quienes tengan educación superior (terciaria)
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• La empleabilidad va a depender del nivel de competencia
• Y no simplemente de un título o un Diploma
• Hay formación que no se traduce en competencia
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• La sobrecualificación se ve matizada por el nivel efectivo de competencias
• Uno de cada dos jóvenes universitariosque está en ocupaciones que no requieren formación superior
• Tienen un nivel bajo o medio bajo de competencias
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• En los próximos 10 años
• Más de 8 millones de puestos de trabajo para sustituir las jubilaciones
• Además hay que sumar los nuevos puestos que se vayan creando
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Crecimiento equilibrado
• Crecimiento inteligente
• Crecimiento sostenible
• Crecimiento integrador
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La importancia del Desarrollo Humano
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• Preparar personas
• Para que sean profesionales bien preparados
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Nuevo perfil
• Producir propuestas
• Establecer objetivos
• Evaluar prioridades
• Generar alternativas
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• Visión informativa
• Visión intuitiva
• Visión constructiva
• Visión creativa
• Visión organizativa
3535
Nuevo perfil
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La “rEvolución” del Pensamiento
• El pensamiento crítico• El pensamiento lateral• El pensamiento constructivo• El pensamiento creativo
• La inteligencia emocional• La inteligencia ejecutiva
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TíTULOS y
CERTIFICADOSCertificación de Competencia
Dispositivo de Reconocimiento de la Competencia
Normal
Formación Profesional
Sist. Educativo
Parcial Catálogo
modular
Formación Profesional
Empleo (Continua)
Formación Profesional
Empleo (Ocupacional)
Distancia DUAL Formación
Especializ.
Red de Centros de
Formación Profesional
Catálogo
modular
Formación
de Actualiz.
Otros centros
Sistema Integrado de Cualificaciones y Formación Profesional
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Sistema de Formación
Profesional
Proyecto
Urratsbat
Proyecto
Ikasempresa
Especialización Inteligente
Modelo Combinado de Formación, Innovación y Emprendimiento
Marco Europeo
Cualif.
Marco
Vasco
Cualif.
Sistema
Integrado
de FP
Gestión Avanzada
Áreas de Especialización
Entornos estratégicos
Proyectos
CENTROS DE FORMACIÓN PROFESIONAL
Sistema
Integrado
Orientación
Sistema
de Mejora
Continua
Sistema Nacional
Cualif.
Inteligencia
Competitiva
Pensamiento
Constructivo
Rutinas
Creativas
Proyectos
Ekingune
MAE
Cooperación
Empresas
Empresa
FP ActivaINTERNACIONALIZACIÓN
Programas
Especialización
FP Universidad
Sistema de Innovación
Aplicada
Sistema de
Emprendimiento Activo
FORMACIÓN PROFESIONAL País Vasco
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Entornos estratégicos
• Fabricación avanzada
• Automoción
• Energía
• Transporte ferroviario
3939
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Áreas de Especialización
• Robótica, Nuevos materiales• Eficiencia Energética, Entornos
Virtuales, Atención Hospitalaria• Nanotecnología, Biotecnología• Electromedicina, Biomedicina• Drones, Edificación Inteligente• Fabricación Aditiva Robótica y en 3D • Movilidad Sostenible en Automoción
4040
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Proyectos de innovación
• Experimentación en los centros• 47 proyectos
4141
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Sistema de Formación
Profesional
Proyecto
Urratsbat
Proyecto
Ikasempresa
Especialización Inteligente
Modelo Combinado de Formación, Innovación y Emprendimiento
Marco Europeo
Cualif.
Marco
Vasco
Cualif.
Sistema
Integrado
de FP
Gestión Avanzada
Áreas de Especialización
Entornos estratégicos
Proyectos
CENTROS DE FORMACIÓN PROFESIONAL
Sistema
Integrado
Orientación
Sistema
de Mejora
Continua
Sistema Nacional
Cualif.
Inteligencia
Competitiva
Pensamiento
Constructivo
Rutinas
Creativas
Proyectos
Ekingune
MAE
Cooperación
Empresas
Empresa
FP ActivaINTERNACIONALIZACIÓN
Programas
Especialización
FP Universidad
Sistema de Innovación
Aplicada
Sistema de
Emprendimiento Activo
FORMACIÓN PROFESIONAL País Vasco
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Sistema integrado de Orientación Prof.
• Orientadores
• Profes FOL
• Orientadores Empleo
• Mediadores
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Transformar FOL y EIE
• Ver qué se está haciendo
• Cómo se está haciendo
• Quién lo hace
• Qué otras cosas se pueden hacer
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• Viendo la posibilidad de impartir FOL y EIE juntos
• Unir los dos módulos y programarlos conjuntamente
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• Hay que tomar riesgos en el aula
• Proponen dinámicas nuevas y disruptivas
• Necesitan conocimiento en técnicas nuevas
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• Técnicas de creatividad• Técnicas de motivación• Procesos de Inteligencia Competitiva• Rutinas creativas y procesos de
innovación• Metodologías de aprendizaje basadas
en retos• Aplicativo de evaluación por
Competencias
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• Uso de espacios abiertos y colaborativos para trabajar
• Uniendo grupos distintos
• Valentía y constancia para avanzar
• Planteamientos constructivos en el aula
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• «Disponer de aulas creativas, espacios ambientados, dinamizados por profes que guían, motivan e impulsan la reflexión, el diálogo y la participación del alumnado en el tema que se proponga»
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• El profesorado debe guiar, acompañar y motivar
• Plantear retos para las competencias transversales
• Profundizar en las competencias para la vida
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• El profesorado de FOL puede tener el perfil adecuado de Orientador Profesional
• Más allá de ser especialista en legislación laboral, seguridad e higiene o contexto empresarial
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FOL y EIE como clave de la empleabilidad