7/21/2019 Una Al Estilo Candy Crush Soda

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CENTRO CORPORATIVO UNIVERSITARIO

La gerencia que se requiere en la actualidad:Una al estilo Candy Crush Soda

Eyra Lacl MorilloC.I.: 11.355.062

eyralacle@gmail.com

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N!ICE

Portada 1Orden 2El rimer a!o 3

" lo Candy Cr#!$ %oda &" manera de concl#!i'n ()e*erencia! +i+liogr,*ica! -

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EL PRI"ER PASO

La gerencia como toda acci'n $#mana !e origin' or la! nece!idade! de organi/aci'n

de la! actiidade! !ociale!. La $i!toria a lo! rinciio! de la gerencia l#ego de la reol#ci'n

ind#!trial comen/aron a ma#ini/ar!e lo! roce!o! de rod#cci'n.

M#y +ien 4rederic . 7aylor !#o de!cri+ir c'mo !e reali/a+an e!o! roce!o! +ien

e8lic,ndolo! de!de el #nto de i!ta de lo! roietario! de lo! encargado! de #e !e

c#mlieran la! meta! y de #iene! e*ect#a+an el tra+a9o. acieron ara entonce! trmino!

#e en la act#alidad !e #!an como la +#rg#e!;a y el roletariado. En tanto

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A LO CAN!# CRUS$ SO!A

Mecanici!ta e!e e! #n trmino #e de!cri+e a la er*ecci'n la teor;a lanteada or

4rederic . 7aylor. El $om+re era a!#mido en el roce!o de man#*act#raci'n de rod#cto!

como #na m,#ina m,!. a!; de+;a comortar!e: !in en!amiento! !in !entimiento! ni

nece!idade! roia!. La! !#ya! no imorta+an !olo la! del d#e>o #e imon;a a 9e*e! #e

ten;an #e c#mlir meta! de rod#cci'n. 7odo enmarcado en la rod#cci'n ma!ia.

El aorte de

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E! or ello como dice ?r#cer Acitado or ?el Canto 2011B la! organi/acione!

emre!a! de+en ay#dar a !# gente a ad#irir la! de!tre/a! y con*ian/a nece!aria! ara

dominar el n#eo am+iente..

e! c#ando !e de+er;a rod#cir #n cam+io de aradigma ara entrar en la gerencia

del talento $#mano AM#>o/ 2002B. Por e!o la! tendencia! #e !e !ig#en !on la! 9aone!a!

or#e en el a;! del !ol naciente !e a!#me a la! er!ona! como la! generadora! del

conocimiento y #iene! lo onen en r,ctica.

E! entonce! c#ando a modo de comaraci'n !e di+#9a a la gerencia racticada de!de

1-(0 $a!ta mediado! de lo! D0 como #n 9#ego de a9edre/: !e reali/a en #n e!acio

determinado con #na! caracter;!tica! e!ec;*ica! y e!ta+lecida! con regla! de 9#ego ara

cada ie/a del ta+lero.

o or ello e! !encillo. ?e all; la *ama del a9edre/. Mile! #eden !er la! com+inacione!

de moimiento! y de e!trategia! ara 9#gar ma! todo !e circ#n!cri+;a a la! 6& ca!illa!

+lanca! y negra!.

Con el lanteamiento de la gerencia del talento $#mano !e de9a atr,! al a9edre/ ara

dar a!o al Candy Cr#!$ %oda: en el camino lo! o+9etio! e!t,n alineado!

con!ec#tiamente lo! c#adro! ar;an y lo! niele! de comle9idad an en a#mento a

medida #e !e aan/a. Entran en 9#ego *actore! e8terno! #e modi*ican el accionar:

+om+a! de tiemo c$ocolate! #e !e m#ltilican y !e comen la! oort#nidade! de

moimiento! #e logren !#erar el niel $ay #e tomar en c#enta la! caracter;!tica! de lo!

caramelo! ara modi*icar !# nat#rale/a y conertirlo! en arma! #e te dan enta9a A#eden

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!er #n e/ #e a directo a #n o+!t,c#lo y lo elimina o #na +om+a #e arra/a todo a !#

alrededorB.

Parecida e! la realidad del m#ndo act#al: lo! *actore! econ'mico! re!ionan la!

*inan/a! interna! la incororaci'n de la! 7ecnolog;a! de In*ormaci'n y Com#nicaci'n A7ICB

cam+iaron la din,mica a$ora el de!arrollo de lo! $ec$o! e! ertigino!o y a e!a elocidad !e

m#ee la realidad.

El reto de innoar me9orar adatar!e rod#cir y generar diidendo! deende de

m#c$o! *actore! en 9#ego. Con # c#entan la! organi/acione! ara no !olo !o+reiir !i

no ro!erar en #n am+iente como e!teF P#e! con !# talento $#mano.

?e all; #e $ace *alta !alir!e del c#adro y entrar al m#ndo cam+iante en el #e

e!tamo!. ?arGin !ig#e igente: !olo lo! m,! ato! eol#cionan. La atit#d nece!aria e! la

adataci'n al cam+io or arte de lo! tra+a9adore! y de la emre!a entender acetar y

a!imilar #e !in !#! tra+a9adore! no llegar, le9o!.

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A "ANERA !E CONCLUSI%N

Hn erdadero cam+io de aradigma e! decir de *orma de $acer la! co!a! imlica

comen/ar a conce+ir #e la! er!ona! no !on !olamente arte de #n roce!o !ino #e !on

el roce!o er !e.

La con!ideraci'n de #e cada !er $#mano de!de !# #e!to de tra+a9o #ede generar

conocimiento alicarlo rerod#cirlo y en!e>arlo o+ligar;a a la! organi/acione! a cam+iar de

er!ectia! y mirar tan $acia como lo $acen $acia *#era ara anali/ar el mercado y a !#

cometencia.

4ortalecer $a+ilidade! organi/acionale! ara otenciar a !# talento e! reto #e

rere!enta #na digni*icaci'n ara !# er!onal y !er;a #na enta9a cometitia #e !i +ien e!

cierto e! #n rie!go grande ante la *#ga de cere+ro! de+er;a +#!car lo! mecani!mo! ara

incr#!tar el conocimiento generado en !# matri/ ara #e *orme arte de !# "?.

"l+ergar e!eran/a! de #e el m#ndo !e m#ea m,! de!acio ara a!imilar todo e!

iir de il#!ione!. El act#ar a#ntala $acia #n *ortalecimiento interno y ara ello ya e8i!ten

r#e+a! de #e !; !e #ede imlantar modelo! #e rome con lo tradicional ara $acer

*le8i+le ante tanto moimiento.

E! #n reto #e !e de+e a!#mir de!de la acetaci'n de la di*erencia con el *in de +#!car

la! !imilit#de!: o+9etio! enmarcado! en #na e!tr#ct#ra organi/atia ara con!eg#ir

+ene*icio! ara todo!.

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RE&ERENCIAS 'I'LIO(R)&ICAS

Calder'n . Jlare/ M. y aran9o C. A2006B. e!ti'n $#mana en la! organi/acione!

#n *en'meno comle9o: eol#ci'n reto! tendencia! y er!ectia! de ine!tigaci'n.

?el Canto E. A2011B. e!ti'n del caital $#mano cometencia! y !ociedad del

conocimiento.

e/ I. A2006B. La e!ti'n