Un poble amb força Un poble amb força Un poble amb força Un poble amb força aixeca l’escolaaixeca l’escolaaixeca l’escolaaixeca l’escola

Marga Bermejo

Ylenia Càceres

Mònica Castaño

Alba Pérez

1r TEI – Didàctica de l’educació

Loris MalaguzziLoris MalaguzziLoris MalaguzziLoris Malaguzzi

� Nascut a Corregio al 1920 i mort a Reggio De l’Emilia al 1994.al 1994.

� Home polifacètic, creador i impulsor de les escoles de Reggio De l’Emilia

PLAERPLAERPLAERPLAER

APRENDRE PENSARAPRENDRE

EDUCAR PARLAR

PENSAR

TREBALLAR JUNTS

Reggio EmiliaReggio EmiliaReggio EmiliaReggio Emilia

� Aventura educativa comença desprès de la II Guerra Mundial.

Un grup de dones i gent de poble creen � Un grup de dones i gent de poble creen la escola amb els seves pròpies mans.

� 1963 es funda la prima escola infantil laica.

Reggio EmiliaReggio EmiliaReggio EmiliaReggio Emilia

� 1981: Exposició “Si el ojo salta el muro”.

1991: Article de la prestigiosa revista � 1991: Article de la prestigiosa revista americana “Newsweek”.

� 1993: Es crea la societat Reggio Children.

Teoria pedagògicaTeoria pedagògicaTeoria pedagògicaTeoria pedagògica

� Infringir la idea de límit.

� Mirar al futur.

� El primers conformismes que es van infringir:- Imatge d’un infant dèbil, pobre e incapacitat.-“Tabula rasa”

Teoria pedagògicaTeoria pedagògicaTeoria pedagògicaTeoria pedagògica

� El nen és un actiu protagonista.

� Educació com a construcció d’un � Educació com a construcció d’un mateix.

� La Bolcada antropològica trencava els vells immobilismes i estereotips.

Teoria pedagògicaTeoria pedagògicaTeoria pedagògicaTeoria pedagògica

Proposta educativa:

� Participació de las famílies i de la societat.societat.

� Col·lectivitat i cooperació entre nens i adults.

� La practica de l’escolta.

Teoria pedagògicaTeoria pedagògicaTeoria pedagògicaTeoria pedagògica

� Importància al valor de la diversitat.

� Qualitat espai-ambiental.

� Organització com a element decisiu.

� Formació dels educadors.

Pràctica pedagògicaPràctica pedagògicaPràctica pedagògicaPràctica pedagògica

La pràctica pedagògica es basa en les idees:

La pràctica és necessaria per l’èxit de � La pràctica és necessaria per l’èxit de la teoria.

� La concepció del nen com a una persona amb molts recursos i amb un potencial extraordinari.

Pràctica pedagògicaPràctica pedagògicaPràctica pedagògicaPràctica pedagògica

� Nen productor i no consumidor.� Professors guíes o acompanyants d’aprenentatge.Escola interaccionista i socio-� Escola interaccionista i socio-constructivista.

� Funció crítica i reformadora.� Creativitat a l’escola.� Importància de l’estètica de l’aula i de l’escola.

Metodologia i RecursosMetodologia i RecursosMetodologia i RecursosMetodologia i Recursos

� Trenca l’aillament tradicional del professor.

� No hi ha programa, el programa és el nen.nen.

� Mínima intervenció possible.� Projectes motivadors per als nens.� Reforçar la intel·ligència amb la pràctica.

� Taller i tallerista.� Programa de reconeixement vs avaluació.

El taller a les escoles ReggioEl taller a les escoles ReggioEl taller a les escoles ReggioEl taller a les escoles Reggio

El Taller:

� Lloc on les mans dels infants conversen amb la ment per establir lleis biològiques i evolutives.evolutives.

� Creació i combinació entre llenguatges i intel·ligències no verbals.

� Comunicació inmediata i eficaç amb els pares.

� Lloc de recerca.

Escoles de Reggio EmiliaEscoles de Reggio EmiliaEscoles de Reggio EmiliaEscoles de Reggio Emilia

� El model d’escola és activa, habitable, documentada i comunicada.

� Hi ha 13 Asilo Nido i 21 Scuola dell’Infanza a dades del 1999.

Organització de les Asilo NidoOrganització de les Asilo NidoOrganització de les Asilo NidoOrganització de les Asilo Nido

� Les famílies aporten el 22,9% de l’escolarització.

� Màxim de 70 infants.� Màxim de 70 infants.

� Personal :- 2 educadores- 1 cuinera- 6 auxiliars de cuina i neteja

� Les famílies aporten el 19,45% de l’escolarització.

� Màxim de 104 infants.Tenen entre 2 i 4 aules per centre.

Organització de Scuola Organització de Scuola Organització de Scuola Organització de Scuola dell’Infanziadell’Infanziadell’Infanziadell’Infanzia

� Tenen entre 2 i 4 aules per centre.� Personal :

- 2 educadores (per aula)- 1 cuinera- 6 auxiliars de cuina i neteja

Serveis d’atenció a les Serveis d’atenció a les Serveis d’atenció a les Serveis d’atenció a les escolesescolesescolesescoles

� L’ajuntament de Reggio Emilia ofereix diversos serveis a les escoles:- 1 coordinador general de l’educació.- 8 coordinadors/es pedagògics/ques.- 8 coordinadors/es pedagògics/ques.- 1 psicòleg/a.- 1 centre de documentació i investigació educativa.

- 1 laboratori d’animació teatral.- 1 centre de vídeo i fotografia.- 1 centre de reciclatge creatiu.

Parts de l’escolaParts de l’escolaParts de l’escolaParts de l’escola

1. Plaça central que uneix les aules.2. Entrada amb informacions.3. Àrea comú per menjar i cuinar.4. Taller d’art.4. Taller d’art.5. Aula de música.6. Àreas Verdes.7. Àrea de psicomotricitat.

“ nos separan la cabeza del cuerpo y nos obligan a pensar

sin manos ”

Loris Malaguzzi

http://www.youtube.com/watch?v=BFNi0TcVKTY