A fondo - Agenda - Familiak - Euskal Gunea - El Preguntón

Número 5 | Semana Santa 2010eko Aste Santua

UN MUNDO DE POSIBILIDADES

Los cambios siempre traen consigo pequeñas

pérdidas inesperadas.

Objetos que se pierden a medio camino, rela-

ciones que se quedan en algún cruce, recuerdos que

han perdido el olor...

Pequeños hurtos de la vida.

Esquinas sin barrer.

En cada elección, más allá de la ardua tarea de

sopesar todos los pros y contras en la balanza imagi-

naria, siempre quedan descuidos que no podemos

controlar. Esta vez, en el caos de la mudanza, olvidé la

lección.

Era domingo, uno de esos días despejados pero

aún fríos.

Me senté en el sofá, contemplando por fin mi

nueva biblioteca, agradecida por haber llegado hasta

ahí, con todos aquellos ejemplares que me han ido

acompañando a lo largo del camino. Encuadernacio-

nes de mil formas y colores completan la estantería

blanca; un buen lienzo.

De pronto y sin previo aviso, un título me asaltó.

Busqué con la mirada, recordando su pequeño formato

y su lomo gris, pero no pude reconocerlo en la distan-

cia. Me levanté y fui acariciando uno a uno el desor-

den de lomos que se recuestan al azar. Nada.

Averigüé si aún quedaba alguna caja por abrir,

donde se pudiera haber colado en exilio involuntario.

Tampoco. Volví a repasar con riguroso cuidado todas

las estanterías que acogen mi aún modesta biblioteca.

Nada.

No estaba allí.

“El derecho a la ternura”, de Luís Carlos Restre-

po se ha perdido en el camino.

Me zambullí en Internet.

Edición agotada. Disponible por importación.

La mía era una edición colombiana, del 97 si no

recuerdo mal. Gastada por las puntas, con alguna nota

Pequeñas pérdidas inesperadas Naiara Pujana

en el margen pero sin subrayar.

Por ahora, engloban la lista de pérdidas inespe-

radas un pelador de verduras, un cuarzo blanco y una

toquilla negra.

El libro ha sido la última y la más difícil de anotar.

Vuelvo a la red y rescato algunas líneas.

“La escuela es violenta cuando se niega a recono-

cer que existen procesos de aprendizaje divergentes.

Somos violentos cuando la homogeneización nos hace

desconocer que el mayor patrimonio con que cuenta la

vida es la diversidad, el impresionante y nutrido abani-

co de las diferencias del género humano.”

No es casualidad que Restrepo haya decidido

ausentarse por un tiempo.

Hace unas semanas, trabajando con el “Decreto

sobre derechos y deberes del alumnado” publicado

por el Gobierno Vasco, me pregunté si allí, entre líneas

habría un hueco para “el derecho a la ternura”. Recor-

dé el libro y el autor en cuestión y me pregunté a mi

misma, cuáles serían aquellos derechos que yo añadiría

y cuales de ellos vulnero o defiendo en mi día a día, en

este pequeño reducto de resistencia llamado escuela.

El derecho a la ternura, la imprevista y la espera-

da. El derecho al desafío del otro, con ingenio y sabidu-

ría. Al buen humor por la mañana.

El derecho al silencio.

El derecho a sentirse parte de algo más fértil que

uno mismo.

El derecho a leer.

El derecho a crear. A deshacer. A tener miedo.

El derecho a pensar por pensar.

A caminar de vez en cuando con los ojos cerrados

y el alma bien abierta.

El derecho a imaginar muchas escuelas en una.

He perdido un libro.

Si lo encuentran, tienen derecho a quedárselo.

DE COLUMNA...

Otra vez por aquí… Mi

intención con el artículo del nú-

mero anterior de la revista

OTXARDIZKARIA sobre el WIFI,

no fue provocar el pánico ni

desechar una forma de comuni-

cación sin cables, sino exponer

los pros y contras de una de las

tecnologías más extendidas ac-

tualmente.

Pero a pesar de esto hay

otras alternativas. Cablear toda

la casa o negocio sería una de

ellas con lo que ello conlleva.

Otra podría ser la tecnología

PLC o Power Line Communi-

cations que utiliza las líneas de energía eléctrica para transmitir

señales de radio y permitir la

comunicación. De esta última es

de la que os voy a hablar.

Este tipo de instalación y

dispositivos tuvieron su momen-

to de más fama mediática entre

los años 2003 y 2005, cuando las

grandes compañías eléctricas

apostaron definitivamente por

ellas como sistema de acceso a

Internet, principalmente en las zonas rurales donde sí tenían

red eléctrica pero la telefónica

o no estaba, o presentaba pro-

blemas.

MEDIO AMBIENTE INGURUGIRO MEDIO AMBIENTE INGURUGIRO

parece que vuelve a resurgir

con algo de fuerza gracias en

gran parte a que el hogar se es-

tá llenando de nuevos equipos

que necesitan conectarse a In-

ternet pero no disponen de co-

nectividad WiFi y no se encuen-

tran tampoco cerca de un puer-

to Ethernet disponible.

Es curioso pero en mi

casa, en la que he utilizado la

opción de cableado, a parte de

mis 3 mujeres, se pasean unas 3

ó 4 WIFIs, alguna Bluetooth, otra

GSM, etc. y menos a las prime-

ras, a las otras ni las conozco.

Sin embargo, y pese a lo

prometedor que se planteaba,

su comercialización se sus-

pendió por parte de las gran-des compañías. El motivo no fue

uno, sino una mezcla de varios.

Entre ellos estaba el pro-

blema con las interferencias. Cuando los datos viajan por la

red eléctrica pueden convertir

los cables en antenas emisoras,

y pueden interferir con otros

usuarios de determinadas fre-

cuencias. El principal problema

lo tuvieron los radioaficiona-

dos, que no han parado de que-jarse y todavía lo hacen. Incluso

con electrodomésticos de gran

potencia había riesgo.

Otro motivo del abando-

no comercial del PLC a gran escala fue motivado por la po-

pularización y abaratamiento de

las conexiones ADSL.

En la actualidad, el uso

del PLC prácticamente se limita

a crear redes en casa. Ahora

Alternativas a la tecnología WIFI La tecnología PLC o comunicaciones mediante cable eléctrico es de

las mejores alternativas en la actualidad.

“Vuelve a resurgir con

fuerza gracias a que el

hogar se está llenando de

nuevos equipos que necesi-

tan conectarse”

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES KUXKUXEROA EL PREGUNTÓN

NOMBRE: Gloria Aguado Somabilla.

EDAD: 33.

LUGAR DE NACIMIENTO: Bilbao.

LUGAR DE RESIDENCIA: Txurdinaga.

CICLO FORMATIVO: Soldadura/Calderería .

QUE TAL LO LLEVAS: Bien.

CUANDO ACABES EL CICLO: Trabajar.

Vamos a cambiar de tercio DESCRIBETE EN TRES PALABRAS: Responsable, tra-

bajadora, perfeccionista.

AFICIONES: Pintura, lectura, esquí .

PELICULA: El ultimo mohicano.

PLATO FAVORITO: Chuletón.

LIBRO: Rebeldes.

UN LUGAR: Raxo ( Pontevedra ).

UNA PERSONA: Mi marido.

Que es lo primero que te viene a la ca-

beza con las siguientes palabras: GUERRA: Paz.

TRABAJO: Duro.

DINERO: Euro.

VIVIENDA: Hogar.

AMISTAD: Cuadrilla.

CRISIS: Putada.

POLITICOS: Indiferencia.

PROFESORES: Aprendizaje.

COMPAÑEROS: Buen rollo.

Algo que no te haya preguntado y que

te gustaría decir: PIENSAS TRABAJAR LUEGO EN ESTO: Por supuesto.

Este año, como novedad, hemos pues-

to en marcha el “otxar-klub”. El objetivo de

este club es crear un grupo de alumnos/as

que se reúnan fuera del horario escolar y po-

der trabajar con ellos desde la educación en

el tiempo libre.

Se trata de un programa educativo

con un marcado carácter lúdico, que ofrece

espacios de educación integral en un tiempo

especialmente adecuado como es el tiempo

libre, para la participación social de los ni-

ños y niñas de zonas desfavorecidas tanto en

el ámbito económico como social y cultural,

con una escasa o nula oferta de actividades

de tiempo libre adecuadas a sus necesida-

des

La oferta es los Miércoles de 3 a 5 de

la tarde en nuestro Centro.

Además tendremos las actividades

deportivas dentro del C.D Otxartabe, con

cuatro equipos de Fútbol-5. En nuestros

equipos están actualmente unos 50 chavales

entre 14 y 20 años. Aunque los resultados

están siendo muy irregulares, está siendo un

gran año en cuanto asistencia y buen am-

biente.

Además, os recordamos que la sema-

na de Pascua se celebrará el 5º Torneo de

Fútbol-5 en nuestra Escuela.

Bat-bateko inkesta ¿Qué vas a hacer en Semana Santa?

IKASLEAK ALUMNADO IKASLEAK ALUMNADO IKASLEAK

YERAY

Aún no tengo claro qué vamos a hacer en Semana Santa, tengo dos posibilidades, la primera y

la que más me apetece es la de ir a Barcelona con el equipo de fútbol a jugar un torneo. Aunque aún no

está claro.

La otra opción es quedarme “cuidando Bilbao”, y aprovechar para ir al monte con mis ami-

gos… y si el tiempo acompaña… pues, a la playa que tampoco es mal plan…

AITZIBER

Iré una semana a mi pueblo, Vegaquemada, que está en León. Allí voy a la piscina y ando en

bici con mis primos, o nos vamos por ahí.

En realidad, si pudiera elegir me gustaría ir a Benidorm porque hace más calor y puedes

bañarte en la playa. Si no, también estaría bien ir a algún parque de atracciones.

HÉCTOR

Voy a ir al pueblo. Es un lugar tranquilito, llamado Hontoria de Valdearados en la provincia de

Burgos. Durante el invierno no hay más que cuatro habitantes pero me lo paso muy bien con mis ami-

gos.

Lo que más nos gusta es irnos a las fiestas de los pueblos de alrededor como Aranda de Duero.

También andamos en moto, y por la noche nos reunimos en la bodega donde ponemos música, juga-

mos a cartas y lo que se tercie.

TONINO

Voy a ir a Ronda, en Málaga, a ver a unos familiares y a hacer un poco de vida de vacaciones: ir

al cine, al Burger King. También aprovecharemos para ir de compras y si me porto bien me dejarán an-

dar en minimoto.

El pasado 8 de marzo salió

a la venta la nueva entrega de la

saga “Final Fantasy”, la número

XIII. En esta ocasión se enfrentan

dos mundos Cocoon (Nido) y Pulse

(Paals). El primero es un mundo

industrial y el segundo un mundo

natural. La protagonista es Light-

ning, una chica perseguida por am-

bos mundos que tendrá que sobre-

vivir y demostrar su inocencia.

Este juego de rol y mucha

acción viene repleto de noveda-

des, con más acción, nuevos perso-

najes (6 personajes principales) y

un sistema de combate mejorado.

Ahora puedes decidir si luchar

contra ellos o ir por otro camino.

FINAL FANTASY XIII Asier Ruano nos hace una pequeña introducción del juego más famoso de los últimos tiempos

En esta ocasión, sale para

consolas como XBOX360, hasta

ahora sólo estaba disponible en

PS3, Nintendo DS y ordenador. Así

han conseguido llegar a más juga-

dores. El precio para Playstation 3

ronda los 65 euros y seguro será de

los más vendidos del año. Podéis

ver el trailer del juego en Youtube.

Los programadores han

preparado grandes batallas. Moto-

ru Toriyama, uno de los creadores.

ha comentado que a nivel gráfico el

juego ha mejorado muchísimo des-

de el anterior. Varios meses de tra-

bajo de un potente equipo de dise-

ñadores y programadores ha crea-

do este nuevo universo.

IKASLEAK ALUMNADO IKASLEAK ALUMNADO IKASLEAK Denborapasak-pasatiempos

1. Hermano y hermana son, jamás juntos están: cuando el viene ella se marcha; y si ella

llega, él se va. ¿Quiénes son?

2. Entre príncipes y reinas, si me buscas me hallarás; siempre estoy en la mentira, pero

nunca en la verdad.

3. Aunque iba para león mi color se volvió par-do. Si no adivinas quién soy es que eres un

poco tardo.

4. Con mis ojos como platos no se me escapa una presa; dicen que chupo el aceite de las

lámparas de la iglesia.

HANNAH MONTANA

SELENA GOMEZ

STEVEN SEAGAL

HARRY POTTER

URSULA

ETXEBERRIA

ELENA SUAREZ

CARLOS BAUTE

MARTA SANCHEZ

MUNIAIN

Busca en la sopa de

letras los siguientes

cantantes, actores y

deportistas:

ADIVINA ADIVINANZA Por Melanie y Nico

SOPA DE LETRAS Por Josu y Marina

EL LABERINTO DE LA TORTUGA

FICHA TÉCNICA

Título: GOOD MORNING VIETNAM.

Título original: GOOD MORNING, VIETNAM.

Año producción: 1987.

Duración: 116 min.

Distribución: Walt Disney Company.

Director: Barry Levinson.

Artistas: Robin Williams, Forest Whi-taker.

Un soldado, locutor popular, es

destinado a Vietnam donde está apunto

de estallar una guerra, la cual los solda-

dos desconocen. El protagonista desobe-

dece las órdenes e intenta hacer pública

la noticia de la explosión de una bomba,

pero por ello lo apartan de la radio. Pasa

su tiempo con un niño vietnamita, que

resulta ser el enemigo. Al final se entera

de esto cuando lo destinan a otro lado.

La película está bien planificada

pero muy lenta. Con diálogos a los que

cuesta cogerle el hilo, pero con un buen

reparto de papeles y personajes, todos

ellos bien interpretados.

En conclusión, una historia traba-

jada, bien interpretada y fácil de ver,

pero muy larga y con poca acción para

ser una película sobre la guerra de Viet-

nam.

Buena calidad de imagen y una

amplia banda sonora reconocida en

aquel tiempo y con grandes clásicos.

Lo mejor: Una historia trabajada y bien interpretada por los actores.

Lo peor: Largos diálogos y difíciles de entender hasta cierto punto. Además la

película se hace muy larga.

Nota global: 2,5 / 5

CRÍTICA DE CINE: GOOD MORNING VIETNAM por Jagoba

INAUTERIAK IKASTETXEAN A FONDO

El pasado 12 de Febrero

celebramos la fiesta de Carnaval.

Como novedad este año hemos

contado con la participación de

todo el Centro: ESO, PCPIA y

PCPI.

Semanas antes del día de

Carnaval todo el Centro se empa-

pó del ambiente festivo y se dedi-

caron muchos esfuerzos a diseñar

el mejor cartel y el mejor disfraz

lleres empezaban a ponerse en

marcha. Mientras que algun@s

alumn@s se caracterizaban de

sus personajes favoritos, en el

gimnasio se disputaba el cam-

peonato de futbito.

para intentar conseguir los sucu-

lentos premios que estaban en

juego.

Durante varias semanas

eran constantes las idas y venidas

a Secretaría en busca de material

para la elaboración. Nos consta

que también hubo muchas incur-

siones a territorio enemigo para

comprobar los avances de los

contrincantes.

Llegado el gran día, a las

9 de la mañana, los primeros ta-

También se desarrollaron

otras actividades alternativas co-

mo ping-pong, sokatira, ajedrez,

ordenadores y juegos de mesa.

Cuando el reloj marcaba

las 11 de la mañana, todos los

Pasadan otsaileko 12an, inauteriak ospatu genituen ikastetxean, giro ezin hobea eta aktibitate

anitz izan genuen, mozorro harrigarri askoren artean.

Jack Sparrow dirigió a su nutrida tripulación con mano firme y decidida

SAKONEAN

Ganadores concursos Carnaval:

CARTELES: DISFRACES:

ESO: PIEE Participación: Piratas ESO.

PCPIA: SAT Originalidad: PIEE.

PCPI: Interculturalidad Puesta en escena: PCPIA.

Premio Absoluto: PIEE Profesor/a: Ana Galé.

grupos se dirigieron a sus res-

pectivas clases para iniciar los

preparativos para el desfile de

disfraces. Era fácil encontrarse

por los pasillos con Morticia

Adams, muchos Jacks Sparrows,

Dráculas y algún que otro dibujo

animado (Campanillas, Bob es-

ponja, la familia Simpson, Tortu-

gas Ninjas, Mario Bros, etc…).

Una vez puestas nuestras

mejores galas, nos dirigimos al

gimnasio para, al ritmo de la mú-

sica de DJ Ainara y con la maestra

de ceremonias, Rosa, dar co-

mienzo al desfile.

Entre el “Wiki Wiki” y la

banda sonora de la película

“Piratas del Caribe”, salimos a

desfilar todos los grupos. Algu-

nos bailaron, otros interpretaron

Taller de maquillaje a primera hora de la mañana.

Cartel Ganador de

este año

Marge Simpson recogiendo el barco pirata y alumnado viendo el campeo-

nato de futbito en el gimnasio.

el abordaje a un barco pirata (con

barco realizado en el Taller de

Tecnología incluido) y otros sim-

plemente bailaron al ritmo de la

música.

Pero el verdadero desfile

se encontraba en la cocina donde

varios profesor@s y alumn@s no

dejaban de preparar litros de cho-

colate y contar bizcochos para

que los demás pudiésemos de-

gustarlo tras el desfile.

Y así, poco a poco, fue

acabando la fiesta de carnaval. “El buen ambiente

y la participación fueron

la nota dominante durante

toda la mañana.”.

Entre chocolates y risas nos des-

prendimos de nuestros disfraces

hasta el año que viene.

EUSKAL GUNEA

Euskal Herrian, inauteriek tradizio luzea dute.

Hala ere, Hego Euskal Herrian, diktadurak jai hauek

debekatu eta galzorian jarri zituen. Nafarroan, ordea,

gehienek jarraipena izan zuten garai hartan Udaberri

jaiak izena hartuta.

Gipuzkoan, Tolosa eta Donostian dute garrantzi

berezia eta biak ala biak inauteri hiritarrak dira. Inau-

terietako denbora ohikoaz gain, Ituren eta Zubietako

inauteriak diren egun beretsuetan, (Otsailaren 2a,

Kandelaria) inude eta artzaien konpartsa ateratzen da

Donostian. Antzuolan, berriz, sorgin dantza izeneko

dantza gorde da, non mutilak neskaz mozorrotzen di-

ren.

Zuberoan Maskaradak izaten dira garai hone-

tan. Maskarada bi taldetan banatuta dago, beltza eta

gorria. Bigarrena guztiz ordenatua da eta bertan dant-

zari finek hartzen dute parte. Lehenengoa zikina eta

baldarra da.

EUSKAL GUNEA

INAUTERIAK EUSKAL HERRIAN Hemengo tradizioa

Unanuko mamuxarroak (goian) eta joaldunak (behean)

Lantzeko inauteria Nafarroako eta Euskal Herriko inauteririk ezagunena da. Tradiziozko ospakizun hau hautsegunaren aurreko egunetan ospatzen da. Gaua iristean, herriko kaleak, pert-sonai ezberdinen jantziak daramatzaten herrita-rrez betetzen dira. Herritarrek Miel Otxin lapu-rra harrapatu beharra dute.

Pertsonaiak Miel Otxin: Espiritu txarrak itxuratzen dituen lapur gaiztoa da. Astelehenean atzeman ostean, herriko kaleetan zehar pasearazten dute, txistu eta danbor danbolin soinua lagun dutela. Astear-tean, goizeko paseo baten ondoren, exekutatu eta sutan erretzen dute, herritarrek inguruan zortziko bat dantzatzen duten bitartean.

Ziripot: Belarrez betetako zakuekin jantzitako pertsonai lodia da. Kaleetan zehar dabilen bitar-tean Zaldiko izeneko pertsonaiak, lurrera botat-zen du beti.

Zaldiko: Irritsu eta saltoka, gizakiaren eta zal-diaren arteko nahastea da. Gerrian zaldi bat da-ramala, Ziripot lurrera botatzea du helburu.

Arotzak: Zaldikori ferrak jartzeko ardura dute.

Txatxo: Lanzko biztanleria antzezten dute, eta anima-lien azalez eta arropa zaha-rrez janzten dira.

EZAGUNENA: LANTZEKOA

Wikipediatik aterata

Miel Otxin

Arotzak

Zaldiko

Ziripot

Txatxo

CONOCIENDO A LAS FAMILIAS FAMILIAK EZAGUTZEN

En esta ocasión hemos

decidido entrevistar a José Ra-

món Iñurrategi, padre de Xabier

Iñutarregi, alumno de PCPIA

(SAT).

Xabi empezó a formar

parte de las aulas de Otxarkoaga

el 8 de Septiembre de 2009.

Llevaba desde los 3 años

en el mismo centro, por ello, an-

tes de tomar una decisión en

cuanto al futuro de su hijo, deci-

dieron dejarse aconsejar por

ellos y su respuesta fue: Centro

Formativo Otxarkoaga.

Además, el coordinador

de PCPIA, Josean, acudió a la

Asociación Gorabide para pre-

sentar el proyecto que estaban

trabajando en el centro en ese

momento: taller de cocina, jardi-

nería, carpintería, así como el

resto del currículo escolar, entre

otros.

Aún así, eran muchas las

dudas que le asaltaban; por un

lado el tiempo que le llevaba lle-

gar hasta Otxarkoaga (coge me-

tro y bus), por otro lado, la ubica-

ción “siendo sinceros, el hecho

de que fuera Otxarkoaga y el tipo

de alumnado que había nos daba

un poco de respeto, pero cree-

mos que podemos ser los más

adecuados para aceptar todo

ello, pues sabemos lo que supo-

ne a veces la discriminación

hacia nuestros hijos por su disca-

pacidad intelectual. Así que no

íbamos a hacer lo mismo con el

resto, cuestión zanjada” …

Los padres de Xabi tenían

muy claro qué querían conseguir

al matricular a su hijo en este

centro “nuestra experiencia en el

centro anterior ha sido muy posi-

tiva. Pero ahora no buscábamos

tanto un centro escolar, sino que

lo considerábamos como un cen-

tro de iniciación profesional, con

las exigencias de autonomía y

responsabilidad de la edad.”

Todo esto se refleja en el

día a día en casa ya que “vemos

que nuestro hijo se siente más

responsable y autónomo en lo

que hace, y pide mayor respon-

sabilidad en las tareas de casa.

Se comunica mejor y se le ve

más feliz”.

Los motivos de este gran

cambio son “la educación que

está muy dirigida al alumno y a

su ritmo personal. Nos gusta có-

mo valoráis que el alumno sea

cada vez más autónomo y que

trabajáis mucho para eliminar de

su comportamiento las actitudes

infantiles o las que los otros pue-

den rechazar. Tenéis muchas

actividades en grupo y que les

acercan a la vida cotidiana de la

sociedad que les rodea. Además,

es muy positiva la relación que

establecéis con la familia, para el

seguimiento de nuestros /as

hijos/as y cuando pedimos vues-

tra opinión”.

Y para terminar con Jose-

rra, le preguntamos qué echaba

de menos en el centro y contestó

“acercar más a los alumnos para

que puedan salir juntos fuera del

horario escolar. Decirnos con

quién se sienten más cercanos y

así quizás podemos hacer algo

para ponérselo más fácil.”

Finalmente se despide

mandando un mensaje de ánimo

y apoyo a los/as profesores/as y

dando las gracias.

Xabier Iñurrategi concentrado.

“Sabemos lo que supone

a veces la discriminación

hacia nuestros hijos por

su discapacidad

intelectual”

Bienvenidos nuevamente a nuestra sección “Conociendo a las familias”. Habéis sido muchos

los que habéis querido formar parte de este número. Gracias por la colaboración de todos/as

y no dejéis de participar.

CONOCIENDO A LAS FAMILIAS FAMILIAK EZAGUTZEN

Desde el equipo de Participación Familiar

estamos intentando reactivar el AMPA a través

de diferentes vías. Por un lado, y a través de un

cuestionario que se envió a todas las familias del

Centro al comienzo del curso, recogimos infor-

mación acerca de aquellas familias dispuestas a

participar tanto en encuentros formativos, como

en la creación del AMPA que finalizó su actividad

a finales del año 2006. Una vez realizada la pri-

mera convocatoria del AMPA y teniendo en

cuenta la escasa asistencia, convocamos una se-

sión formativa general para acercar a las familias

al Centro.

A mediados de febrero, conseguimos que

17 familias participaran en la sesión educativa

AMPA (Asociación de madres y padres de alumnos)

EL RECETARIO: Tarta de zanahorias y chocolate

Modo de preparación

Se pelan las zanahorias y se cuecen en abundante agua has-

ta que estén bien cocidas (aprox. 25 minutos).

Cuando estén cocidas se les quita el agua y se añade el azú-

car y el coco rallado. Posteriormente, se tritura con la batidora has-

ta que no queden trozos enteros de zanahoria.

Mientras, en un cazo aparte, se derrite el chocolate en un

poco de agua y se reserva.

En un molde se pone una capa de bizcochos mojados en le-

che. Encima una capa de la mezcla de zanahorias que hemos hecho

antes. Se cubre con una capa del chocolate fundido. Otra capa de

zanahorias y finalmente se cubre con el resto del chocolate. En-

friar en la nevera.

ON EGIN!!!

“Estrategias de comunicación con adolescentes”

con la colaboración de Agintzari.

Todos los asistentes demandaron más en-

cuentros formativos de este tipo, y dos madres

se animaron a participar en el AMPA en próxi-

mas convocatorias.

En los próximos meses, la tarea será reali-

zar varios encuentros del AMPA para poder

constituirlo por completo y distribuir las funcio-

nes correspondientes, y por otro lado, continuar

creando espacios educativos donde los padres y

madres interesados puedan tener un espacio en-

riquecedor donde compartir, reflexionar y

aprender nuevas estrategias educativas.

Ingredientes:

2 Kg. de zanahorias

150 gr. de coco rallado

150 gr. de azúcar

12 bizcochos de soletilla (aproximadamente)

2 vasos de leche entera (aproximadamente)

250 gr. de chocolate de postres .

Goita Arcos, madre de Zuriñe Mateo, profesora de PIEE, nos manda una receta. Espe-

ramos que os guste y que sigáis mandando vuestras propuestas .

“¡Hola a todos/as! Os mando esta buenísima receta que nos hemos ido pasando de ma-

dres a hijas/os a lo largo de los años. En palabras de la gente que la ha probado “muy buena,

fácil elaboración y no defrauda”. Así que animaros a hacerla y a chuparse los dedos.

Desde los grupos de

SAT-PCPIA hemos puesto en

marcha un tablón con noticias

importantes que han pasado en

el mundo, el horóscopo y otras

cosas interesantes como la pro-

gramación de la tele.

Diseñamos un tablero

especial con unas secciones fi-

jas que nos permitiera cambiar

fácilmente las noticias a diario.

Una vez preparado, deci-

dimos colocarlo en la cristalera

de la tercera planta, en el pasi-

BREVES

llo de PCPI y SAT, así lo pueden

ver todos nuestros compañeros

y todos los que van al gimnasio.

Desde entonces cada

mañana, en la hora de taller,

dos personas se encargan de

revisar el periódico y hacer una

selección de noticias que pue-

den interesar al alumnado. Des-

pués las recortamos y coloca-

mos en el casillero que corres-

ponda (actualidad, deportes…).

Sólo queda que la gente

se fije y se pare a leer. Mientras

vas de un aula a otra, antes de

bajar al patio o si te expulsan de

tu clase… cualquier momento

es bueno para informarse de lo

que pasa en el mundo.

Adam y Jon confeccionan y colocan

el panel los viernes.

Desde el departamento

de PCPI siempre hemos consi-

derado que las salidas con los

alumnos nos proporcionan una

relación mucho más cercana y

enriquecedora. Por ello a prin-

cipios de Febrero programa-

mos una excursión con dos des-

tinos: Estación de Esquí de Alto-

Campo y Güeñes (Campo de

Juego de Paint-ball). Los alum-

nos pudieron elegir la que más

les interesó. Os relato breve-

mente este segundo destino.

Salimos por la mañana

hacia Güeñes, era un día muy

frío. De hecho tuvimos que es-

perar un rato en la carretera al

encargado del servicio, pues el

material a utilizar se había con-

gelado. El lugar se encuentra en

una finca/caserío de Güeñes.

Una vez allí, se organizaron 3

equipos, cada uno con su

“uniforme de guerra”. Se distri-

buyeron las “armas”, las másca-

ras protectoras y los brazaletes

distintivos de equipo.

Esto llevó mucho tiempo,

que aprovechamos para ir sa-

cando fotos. Después de relle-

nar y firmar el compromiso de

respetar unas normas, nos diri-

gimos al bosque donde tuvieron

lugar las diferentes “batallas”.

Para esto se organizó una liga.

Mientras un equipo se

las veía con otro, el resto obser-

vaba atentamente las “tácticas

enemigas”, no siempre limpias.

Fue un día divertido, tu-

vieron ocasión de descargar

mucha energía y trabajar en

equipo.

Terminaron manchados

de barro, pintura de las “balas”

y con hambre de lobo devora-

ron los bocadillos.

Fue todo un éxito.

DE EXCURSIÓN CON LOS ALUMNOS DE PCPI

Os presentamos una de las iniciativas del Taller de SAT de este año

Guerra de bolas de pintura entre los alumnos de PCPI

Alumnos de 2º Curso de PCPI.

Comienza la revolución.

Alumnos de 1er Curso de PCPI con

los nervios muy templados y disfru-

tando del momento.

EL PANEL DE ACTUALIDAD DE SAT

El Centro Formativo

Otxarkoaga ha decidido dar a

conocer los trabajos de sus

alumnos y para eso ha organiza-

do tres exposiciones en tres

centros cívicos de Bilbao: Deus-

to, Begoña y Otxarkoaga.

La de Deusto finaliza el

23 de marzo. Las de Begoña y

Otxarkoaga se celebrarán en

meses próximos: entre el 15 y el

30 de abril en el centro situado

junto al polideportivo de Txur-

dinaga (Centro Municipal de

Begoña-Santutxu) y entre el 17 y

el 31 de mayo en el centro cívi-

co de Otxarkoaga.

La mayor parte de los

trabajos que se exponen perte-

necen a los alumnos del taller

de madera, pero no son los úni-cos. El resto de especialidades,

electricidad, automoción, sol-

dadura-calderería y fontane-

ría-climatización, han contri-buido con su aportación.

El objetivo de las exposi-

ciones es que el Centro Forma-

tivo (nuestra Escuela) sea cono-

cido en Bilbao y que personas a

las que podemos dar respuesta

se nos acerquen.

En la exposición, ade-

más de los trabajos, hay infor-

mación de todos los programas

que ofertamos en el Centro:

Educación Secundaria Obliga-

toria, Proyecto de Intervención

Educativa Específica, Programa

Complementario de Escolariza-

ción, Programa de Cualifica-

ción Profesional Inicial, Pro-

grama de Cualificación Profe-

sional Inicial Adaptada, Ciclos

Formativos de Grado Medio y

Formación Ocupacional y Con-tinua.

La exposición de Deusto

se ha celebrado con una buena

asistencia de público que, en

todos los casos, ha reconocido

el valor de lo que exponíamos

que, por cierto, no se vende.

Conocidas las fechas os

invitamos a que os paséis por

las exposiciones, a que animéis

a vuestros conocidos y veáis lo

que vuestros hijos hacen o pue-

den hacer en las instalaciones

de nuestro Centro. Os espera-

mos.

“Próxima exposición

en el Centro Municipal

de Begoña en la

segunda quincena de

Abril. En Mayo en

Otxarkoaga”

EL ALUMNADO DEL CENTRO FORMATIVO OTXARKOAGA

EXPONE SUS TRABAJOS EN LOS CENTROS CÍVICOS DE BILBAO

LABURRAK

Amplia muestra de trabajos de madera realizados por alumnado del Centro

Vista general de la exposición en el Centro Cívico de Deusto

DIRECCIÓN ZUZENDARITZA DIRECCIÓN ZUZENDARITZA

El pasado día 12 de mar-

zo nuestro compañero Joseba

Zárate, profesor del área de

Carpintería de la Madera, partió

hacia los campamentos de refu-

giados Saharauis con la misión

de poner en marcha un taller de

madera en una escuela de For-

mación Profesional.

La colaboración se en-

marca dentro de un proyecto

que esta desarrollando el Minis-

terio de Asuntos Sociales de Es-

paña, la Comunidad Económica

Europea y la Universidad de

Ciencias Económicas del País

El Centro Formativo Otxarkoaga colabora en la puesta en marcha de un taller de madera en el Sáhara

Vasco, y en el cual el Centro

Formativo Otxarkoaga aporta la

gran experiencia de sus docen-

tes, en el mundo de la Forma-

ción Profesional. La estancia se

prolongará hasta el día 26 de

marzo y en el próximo número

de la revista podremos dar más

detalles de la experiencia.

Los alumnos de segundo curso

de Ciclos Formativos de Grado Medio

y de PCPI, han comenzado las prácti-

cas en empresas que se alargarán has-

ta el mes de Junio.

Las empresas con las que

hemos establecido una colaboración

para prácticas de alumnado son las si-

guientes:

Ciclos Formativos: 53 Empresas.

PCPI: 57 Empresas.

PCPIA: 4 Empresas.

Total de Empresas: 114 empresas.

OFERTA DE CURSOS PARA DESEMPLEADOS INEM 2010

SOLDADOR ARCO ELECTRICO

SOLDADOR MAQUINA SEMIAUTOMATICA MAG/MIG

FONTANERO Nivel 1

FONTANERO Nivel 2

INSTALADOR DE GAS

FRIGORISTA INSTALADOR REFRIGERACIÓN INDUSTRIAL

MANTENEDOR DE AIRE ACONDICIONADO Y FLUIDO

CHAPISTA PINTOR DE VEHICULOS

INSTALACION ENERGIAS RENOVABLES EN EDIFICIOS

ELECTRICISTA DE EDIFICIOS Nivel 1

ELECTRICISTA DE EDIFICIOS Nivel 2

ELECTRICISTA DE MANTENIMIENTO Nivel 1

ELECTRICISTA DE MANTENIMIENTO Nivel 2

COLABORANDO CON EL TINDUF

PRÁCTICAS EN EMPRESA

Visita de los alum-

nos de automoción

de PCPI a las insta-

laciones que la em-

presa de amorti-

guadores Al.Ko en

Abadiano.

Éstos son los cursos que se ofertarán en el año 2010:

...A COLUMNA Acerca del prestigio y la mala fama Andrés López

Lo oí en la consulta del médico y me volví a

dar por aludido: «chico, he conseguido que a mi hija

la apunten en esa escuela que tan buena fama tiene».

(¡Ay, si todos cayeran en la cuenta de que su

hija va a estar en ese centro 16 años y de lo que pue-

de pasar en ese tiempo! ¡Cómo relativizarían el pres-

tigio del momento!)

Pero, no cabe ninguna duda de que hay es-

cuelas de prestigio y escuelas con mala fama. En to-

das ellas hay alumnos, ¿cómo no?. Y, al final, los que

están marcando el prestigio de una escuela son ellos.

Porque una escuela con fama de que allí va gente lista

gana su fama por la gente lista que va allí. Y una es-

cuela con fama de dura, organizada, férrea, discipli-

nada, lo es porque allí van alumnos flojos, débiles,

“fáciles de llevar”.

Así que claro, como yo tengo un hijo un poco

“tonto” («no crea, usted. Es muy inteligente, pero no

le da la gana») y bastante rebelde («es bueno, pero

no sé lo que le pasa. Yo ya no puedo con él»), como

mi hijo no es ni “fácil de llevar”, ni “listo”, ¿dónde lo

meto?, ¿qué hago con él?.

«Resulta que lo llevé a una de esas escuelas

con prestigio, y, oiga usted, me dicen que allí no hace

nada ni lo va a hacer, que falta a clase, que se pelea,

y, creo, que ha empezado a fumar.»

Claro. Es cierto. Así son las cosas. Sus profe-

sores no podían con él («ya sabe, si en casa no pueden

con uno, con 25…») y sentían en el cogote la presión

del resto de los padres que decían: «olvídense de él y

piensen en los demás alumnos, en el grupo de los que

quieren y valen». Y querían olvidarse, pero no lo con-

seguían: en el pasillo, en el despacho de dirección, …

organizaba líos mayores que cuando estaba en el au-

la.

Poco a poco se convirtió en un “pasillícola”,

un habitante de los pasillos. Al fin y al cabo, cuando

estaba en el aula, no sabía ni por dónde iban sus com-

pañeros. Menos mal que no era el único.

Cuando fueron dos comenzaron a crear el

grupo de los que se escapaban hasta de los pasillos.

Los profesores y el resto de los alumnos (salvo alguno

que los miraba con envidia) se encontraban mucho

más a gusto, en “paz”.

Por eso ya no cabe en esa escuela. La Escuela

no es tonta y es capaz de activar cuantos mecanismos

de auto-exclusión necesite. La Escuela sabe defen-

derse de quien no acata sus normas, sean o no arbi-

trarias, estén hechas por quien estén hechas.

Y he aquí a nuestro chaval buscando una es-

cuela de “mala” fama para seguir alimentando esa

“mala” fama. ¿Dónde hay un centro que admita y aco-

ja a esos alumnos “inteligentes, pero que no quie-

ren”, o a esos otros que “ya no puedo con él, a ver

que hacen ustedes, que para eso les pagan”. ¿Se bus-

can héroes?.

Pues no lo creo. Sólo se busca un lugar en el

que sea verdad que los mayores se creen lo que di-

cen y le dan un poco la vuelta. O sea, “no quiere, pe-

ro es inteligente”, así que dejémosle que trabaje des-

de su inteligencia y acompañémosle. O sea, “es él

quien no puede ya consigo mismo”, así que presté-

mosle una mano, un apoyo y a ver si empieza a

aguantarse.

Es decir, exvecina de la izquierda (porque te

has mudado), se busca un centro donde el profesora-

do esté formado por mujeres y hombres pacientes

mientras caminan, sensatos, valientes más allá de la

prudencia, y sabios.

Ojala haya muchos por aquí cerca. Ojala sea

ése el centro que un día se entienda como “escuela

de prestigio”.

AGENDA Estas son algunas de las actividades que vamos a realizar en el

Centro Formativo Otxarkoaga durante el próximo trimestre.

Maiatzaren 10etik 14ra EUSKAL ASTEA ospatuko dugu ikastetxean.

Aste honetan ekintza desberdinak egongo dira. Goizetan musika egongo da klasera sartzerakoan eta goizez

klaseak arruntak izango dira, baina arratsaldeetan eskola apainduko dugu (probintzi/eskualde bakoitzeko

muralekin, argazkiekin) eta esku-pilotako txapelketa izango dugu Ramon y Cajaleko frontoian! Ipuin lehia-

keta ere egongo da Euskal Herriari buruzko gaiak erabiliz; saria, diru pixkat poltsikorako!

EUSKAL JAIA! Maiatzaren 14an, ostirala hain zuzen, egun berezia izango dugu ikastetxean.

Bolanderekin hasiko dugu eguna! Eta ia animatzen garen guapo guapo etortzen, bai kostako edo baserriko

erropen antzera, bai zapi edo txapelekin)

Taldeak egingo ditugu ikasleak nahastuz zikloka banatzen eta tailer desberdinak egongo dira:

√ SUKALDARITZA: Talo gozoa txorizoarekin, norberak eginda, sukaldetxo berezia...e.a.

√ EUSKAL MUSIKA TAILERRA: Txalaparta, panderoa, perkusioa, adarra, trikia....e.a.

√ HERRI KIROLAK: sokatira, txingak, betiko jolasak.

√ LEHIAKETA: Klasean landutako gaiei buruzko galdera-lehiaketa (esaera zaharrak, mitolo-

gia, geografia, historia, hizkuntza)

EUSKARAOKEA?

Eta DANTZA finala! Bai Marijo, bai, patioa okupatuko dugu oraingoan!

PCPIA

Abril

Cine: "Jóvenes Oportunidades"

Mayo

Visita a Metro Bilbao

Junio

Viaje de Final de Curso a Zarautz

PCPI

14 de Abril

Zineskola

25 de Mayo

Museo de la

Ciencia de Donosti

EXPOSICION TALLERES

8 al 24 de Marzo

Centro Cívico Deusto – Bidarte

15 al 30 de Abril

Centro Cívico de Begoña

17 al 31 de Mayo

Centro Cívico de Otxarkoaga

ESO

Mayo

Salida energías renovables

Mayo

Fábrica Coca– Cola

Heladería italiana

Junio

FIN DE CURSO

Multiaventura en Navarra

PCE

14 DE MAYO

Guggenheim

21 DE MAYO

Quesería y caserío de Orozco.

Visítanos en nuestra página web

www.otxarkoaga.net