un cuento para trabajar la identidad

7/24/2019 Un Cuento Para Trabajar La Identidad

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Un cuento para trabajar la identidad: "Nació mi nombre"

Todos los niños tienen derecho a una identidad ofcial registrada en un

certifcado de nacimiento, así como el derecho a adquirir una nacionalidad,

conocer a sus progenitores y recibir sus cuidados. Sin una inscripción ofcial alnacer o sin documentos de identifcación, los niños pueden quedar excluidos

del acceso a servicios undamentales como la educación, la atención de la

salud y la seguridad social.

n muchos países, hay niños que no tienen existencia legal por lo tanto a los

o!os de la ley no tienen nombre. ntonces, se encuentran en gran peligro de

ser ilegalmente explotados, ya sea por el traba!o, la prostitución y los tr"fcos

de todas clases.

#n nombre, una palabra de todos los días, una palabra sobre la cual casi no se

re$exiona, tener un nombre parece evidente. Sin nombre, %cómo hablaríamosde nosotros mismos, de los otros, de los que nos rodea & %'ómo podríamos

contar historias si no pudi(ramos designar mediante una palabra todo lo que

nos rodea, todo lo que vemos, todo lo que experimentamos &

#n nombre tiene una historia, un sentido, un nombre viene de alguna parte...

)e esto trata el cuento que escribió *na +racia y ue el punto de partida para

otro de sus proyectos colaborativos.

ilar con su pincel m"gico le pidió prestado los colores al arco iris para ilustrar

la historia.

-uego cada una lo narró imprimiendo al relato dos versiones para el p/blicoargentino y español.

0i tarea ue reunir todo y editar los vídeos seleccionando la m/sica para cada

pasa!e.

Ideas para trabajar en el aula

Objetivos:

12ue los alumnos recono3can la importancia de tener un nombre.

12ue cono3can la historia de su nombre, como parte de su propia historia.

12ue investiguen sobre las tradiciones y costumbres de sus amilias, comoelementos constitutivos de su identidad.

Actividades

resentar el vídeo cuento a los niños.

-uego de comentar la historia invitarlos a buscar inormación en la casa sobre

el origen y signifcado de sus nombres

http://cuentosdetihada.blogspot.com.ar/2013/11/derechos-de-los-ninos-y-las-ninas.html?showComment=1384918517952#c9055982915527151075

http://educarges.blogspot.com.ar/

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%'ómo ue que decidieron ponerte el nombre que ten(s&

%'u"l es el origen de tu apellido paterno&

%'u"l es el origen de tu apellido materno&

%4ay alguna costumbre, característica o ritual que identifque a tu amilia&

5amos a comentar la inormación con los compañeros en la escuela

'ont" al resto del grupo las respuestas que tra!iste de tu casa.

*not" en el pi3arrón los países de origen de los apellidos.

6e$exionamos %2u( sucede con los apellidos& %)e dónde son& 'ontamos

cu"ntos provienen del mismo lugar en nuestro grado. %Tiene algo que ver con

nosotros el lugar de origen de nuestro apellido&

-a maestra har" notar los dierentes orígenes que constituyen nuestra

identidad. Se llegar" a la conclusión de que la identidad de cada uno est"

ormada por un con!unto de elementos, entre ellos los que vienen de nuestros

ancestros.



cualidad

¿Sabías que? Todas las niñas y niños del mundo tienen derechos



Sabías que se tiene que respetar tus derechos, seas niño o niña, tengas o no algunadiscapacidad, hables uno u otro idioma. Independientemente de tu color de piel tu país lasideas que tengas...

¡No olides! "res un niño o una niña si eres menor de #$ años y eres %nico y di&erente a los

dem's aunque igual al resto de los niños en el mundo en que se deben respetar y cumplirtus derechos



(uento (aracol )entoso*n día (aracol )entoso se puso muy triste, al darse cuenta de que estaba solo y no teníaamigos. + si bien conocía a muchas simp'ticas abeas y mariposas, no le había interesadosu amistad por el simple hecho de que olaban por los aires y -l se arrastraba por el suelo.

(onocía a muchos sapos y ranas agradables pero como saltaban y croaban tampoco seinteres en hacerlos sus amigos. Todos los habitantes del estanque buscaban su amistad.Insectos, reptiles y colepteros se es&or/aban por acercarse, y le tocaban el capara/n parainitarlo a ugar o a dar un paseo. 0ero eran muy grandes o muy pequeños, tenían patas ono tenían antenas, eran roos o a/ules pero no erdes como -l.

"l hecho es que (aracol )entoso quería a alguien que &uera igual que -l. 1asta que unatarde calurosa, bao una hoa grande y erde se encontr con un molusco id-ntico a -l, seacerc emocionado y se puso a conersar con su casi gemelo. "ran como dos gotasiguales...pero una de agua y otra de aceite, porque su gemelo result ser un aut-nticocascarrabias. "n pocos minutos se di cuenta de que sus semean/as se limitaban al aspecto&ísico, dado que en gustos y &ormas de ser, eran totalmente opuestos.

(aracol )entoso se di cuenta de lo tonto que había sido y desde ese día tuo m's amigosque lunares en su capara/n, ya que aprendi a ser tolerante y comprendi que los que nosrodean no tienen que ser iguales a nosotros para ser buenos amigos y todos tienen derecho acontar con su amistad.



7ombre y nacionalidad

¿Sabías que? Todas las niñas y niños del mundo tienen derechosSabías que tener derecho a un nombre y una nacionalidad se necesita para que se terecono/ca, identi&ique y distinga de los dem's.

¡No lo olides! 2esde que naces tienes derecho a tener un nombre y si no te gusta mucho...¡siempre puedes cambiarlo cuando cre/cas!



(uento "l 0laneta d elos Nel"n un leano planeta llamado Nel, todos sus habitantes se llamaban Nels, y no había &ormade di&erenciar unos de otros por el nombre y esto hacía que se presentaran muchísimos problemas.Imaginaos que cada e/ que los niños y niñas iban a la escuela y pasaban lista, no sabían

quien había asistido y quien había &altado a clase y peor a%n quien tenía buenas o malasnotas.

(uando hacían un concurso cualquiera y seleccionaban al ganador, ganadora o ganadores,al oir el nombre Nel, todos se creían que habían sido los elegidos.

(uando andaban por la calle y alguien gritaba ¡Nel!, todos se daban la uelta pensando quelos llamaban a ellos, aunque a eces hasta podían estar llamando a sus mascotas, a las quetambi-n llamaban así.

Todos estos y muchos m's problemas siguieron pasando.

1asta que un día muy singular, una parea de Nels decidi cambiar un poco esta tradicin yse les ocurri llamar a su hio Nil.

"n el planeta se arm un reuelo terrible. *n habitante con otro nombre, ¡aya pol-mica!. Nunca en toda la historia de Nel había pasado algo parecido...

3l principio les cost aceptar la idea, pero con el tiempo se acostumbraron a Nil e inclusoaparecieron otros Nils m's, hasta que de repente naci un Nal y un Nol, y poco a poco sinque se dieran cuenta ya había )ens, "lns y hasta un 0aquito naci por allí.

Salud



¿Sabías que? Todas las niñas y niños del mundo tienen derechosSabias que los niños y niñas ten-is derecho a estar lo meor posible, a que uestro cuerpo,cabe/a y cora/n est-n sano y puedan recibir la atencin y tratamiento adecuados cuandoest-is en&ermos.

¡No olides! 4ue el tener un centro m-dico es importante al igual que iir en un lugarlimpio no contaminado y tomar una buena alimentacin.

(uento "l primer 5es&riado6e duelen los oos, me duele el cabello,me duele la tonta punta de los dedos.

+ aquí en la garganta, una hormiga corre

con cien patas largas.¡3y, mi res&riado! (haquetas, bu&andas,leche calentita y doce pañuelosy catorce mantas y estarse muy quieto unto a la entana.

6e duelen los oos, me duele la espalda,



me duele el cabello, me duele la tonta punta de los dedos.

Celia Viñas Olivella

8amilia

¿Sabías que? Todas las niñas y niños del mundo tienen derechos¿¿Sabías que? )os niños y niñas ten-is derecho a iir en una &amilia que os cuide y os detodo aquello que necesit'is para tener una ida sana y &eli/ en la que se respeten uestrosderechos.

¡No lo olides! 4ue una &amilia se compone de diersos y distintos componentes sinimportar n%mero, g-nero o edad.7amilia



(uento )a &amilia 6onteerde )pe/8uani y Toño 6onteerde )pe/ eran un niño y una niña como cualquiera, aunque teníanunos padres llamados (arlos y 6erche que se pasaban todo el tiempo en&adados y nunca se ponían de acuerdo en nada de lo que hacían. Si uno quería ir al cine, el otro quería pasear por el parque, y cuando uno quería comer un cocido madrileño, el otro quería &abada. "n el%nico momento en que se ponían de acuerdo era en el momento de ir al baño. 3mbosquerían entrar al mismo tiempo y se ponían neriosos cuando el otro se adelantaba. Si

(arlos decía blanco, 6erche decía negro, y si ambos querían gris, uno lo quería claro y elotro oscuro.

)a situacin que se iía en la casa de los 6onteerde )pe/ era tan espantosa que nisiquiera las mascotas aguantaban y con tanto grito, siempre escapaban asustadas. 8uani yToño siempre estaban tristes ya que pensaban que ellos tenían parte de culpa por tanta pelea. 1asta que un día, sus pap's los reunieron en el saln de la casa y despu-s de decirleslo mucho que les querían, les contaron que habían decidido diorciarse y iir cada uno por



su lado. 3l principio, ni 8uani, ni Toño sabían como reaccionar, si llorar o reír...

¿"s que acaso ya nunca olerían a ser una &amilia?se preguntaron ambos. 3l poco tiempo,los pap's se separaron y 8uani y Toño se adaptaron a iir un tiempo en la casa de uno y enla casa del otro, pero lo bueno &ue que en ambas casas se sentían queridos y las peleas

acabaron para siempre. (ada uno de sus pap's hicieron su ida por separado, 6erche sehi/o capitana de barco y se dedic a recorrer el mundo al mando de un gran crucero queorgani/aba iaes para personas mayores. (arlos se cas por segunda e/ con 3na, quetenía tres hios, dos perros y siete gatos, lo que hi/o que la &amilia creciera mucho. +aunque 6onteerde se separ de )pe/, 8uani y Toño siempre serían 6onteerde )pe/.

*n día organi/aron una gran &iesta en el colegio de 8uani y Toño, a la que initaron a todoslos padres y madres de &amilia. 3l principio los dos estaban algo preocupados por lo que pudieran pensar sus amigos y amigas al er la &amilia tan especial que tenían. 0ero lasorpresa &ue para ellos al ir a la &iesta y darse cuenta que no eran tan atípicos como pensaban. 1abía &amilias &ormadas por padres diorciados como la de ellos, pero tambi-n&ormadas por padres y madres solteros, por dos madres, padre e hios, con hios adoptados eincluso hasta alguna que otra &ormada por padre, madre e hios hubo por allí. + es que unaerdadera &amilia no habita en una casa, si no en cada uno de los que la con&orman.

"ducacin

¿Sabías que? Todas las niñas y niños del mundo tienen derechos¿Sabías que los niños y las niñas ten-is derecho a ir a una escuela de &orma gratuita paradesarrollar todas uestras capacidades?

¡No olides! 4ue la escuela a la que ayas tiene que tener abierta las puertas a todos elmundo y debe estar adaptada a todas tus necesidades y discapacidades



(uento 0lan de Trabao"l lunes, cortarles las uñas a los duendes.

"l martes, llear al dinosaurio a su leccin de m%sica.

"l mi-rcoles, escribir tres cuentos alegres y uno muy triste.

8uees y iernes, dear en todas las playas, los ríos y las lagunas del mundo, botellas conmensaes que digan... 9te quiero9, 9reg'lame una sorpresa9, 9¡ian las lagartias!9.

"l s'bado, ir de paseo en al&ombra m'gica con todos los muchachos del barrio...

+ el domingo echar alpiste, mucho alpiste a los sueños.

Antonio Orlando Rodrígue



9uego

¿Sabías que? Todas las niñas y niños del mundo tienen derechos¿¿Sabías que? Tienes derecho a descansar diertirte, ugar y participar en las actiidades

que est-n relacionadas con los temas que te interesen.

¡No olides! 4ue lo importante es pasarlo bien y dis&rutar, ugar con quien quieras ycuando quieras sin obligaciones.



(uento "l (astillo6aría no sabía que aquel sonido que oían cuando ugaban por la noche en el castillo, no eralo que parecía. Siempre creyeron que el &antasma del castillo tenía una respiracin pesada,como la de alguien que camina cansado y le cuesta respirar. )es daba miedo, pero a la e/ese sonido era como un im'n y no podían eitar seguir yendo a ugar allí. 3l cabo del

tiempo llegaron a acostumbrarse y ya no le prestaban atencin.*na noche de luna llena, decidieron ugar al escondite. 6aría cont hasta :; y al grito de9¡ronda, ronda el que no se haya escondido que se esconda y sino que responda!9, &ue en busca de sus amigas y de sus amigos. "ncontr a )iliana, a 0aco, a 7ran, a 2ora..., pero¿dnde estaba 8on's?

2e pronto un escalo&río recorrido la espalda de todos. 0ensaron en la escalera queterminaba en un torren acío sin techo y sin suelo. Subieron corriendo y respiraron pro&undamente.., no había ido allí. )e buscaron entre las /ar/as, entre las piedras caídas,detr's de los chopos..., nada, no aparecía, solo &altaba buscarle en aquella torre donde am'sentraban. )a torre donde iía el &antasma cansado.

"ntonces, cogidos de la mano se encaminaron hacía all' y con los oos abiertos tanto, comola luna llena, se quedaron mirando algo que ni siquiera en sueños hubiesen podido er<8on's, sentado entre las /ar/as, acariciaba una lechu/a que... ¡5espirara igual que unhombre cansado!

Siguieron ugando en el castillo en las noches de erano y cuando enía alg%n amigo oamiga de la ciudad, le lleaban allí y 8on's, abra/ando a su amiga la lechu/a y cubierto deuna s'bana blanca, les asustaba saliendo de repente de lo alto de la torre. Inmediatamentedescubrían su secreto, haci-ndoles prometer que nunca deselarían la erdad.

Todos en el pueblo se preguntaban cmo eran capaces de ugar allí.

"ra su secreto, el secreto de un grupo de niñas y niños que encontraron su lugar de uegosdonde ni siquiera las personas mayores, se atreían a entrometerse.



(apacidades

¿Sabías que? Todas las niñas y niños del mundo tienen derechos¿Sabes qu-? Todos los niños y niñas son capaces de lograr lo que se propongan tengan o nodiscapacidades pero para ello necesitar'n que los gobiernos, estados y responsables de suseducacin les pongan los medios necesarios para que logren desarrollar sus capacidades.

¡No olides! 4ue no eres una persona discapacitada sino que tienes muchas capacidades yuna discapacidad.



(uento 3lguien especial1abía una e/ un niño &laco y largo, casi un garabato de niño, que no tenía con qui-n ugarsino con unos bamboleantes muñecos de palo.

Su padre era el m's pobre de los /apateros remendones= su mam' no sabía leer= los tresiían en un solo cuarto que era, a la e/, taller y sala, dormitorio y cocina.

0ero si aquel niño >&íaos en esto>, hubiese podido escuchar estas queas sobre su hogarestrechísimo, nos habría adertido con una o/ &irme y resuelta< 9pero de las paredescolgaban cuadros, sobre la cmoda había hermosas ta/as y estatuillas de idrio... 0ero la pequeña habitacin me parecía grande y rica...9

0ues aquel niño era capa/ de er >¡con qu- mirada penetrante y pura!> la etraña belle/aque se oculta en todas las cosas, aun en las m's pequeñas, en las m's insigni&icantes.

0ero ¿Te ha gustado este pequeño cuento? Se lo dedic "liseo 2iego a 1ans (hristian3ndersen, un &amoso escritor que escribi los m's hermosos cuentos in&antiles que se han



escrito, ¿te suena 9)a sirenita9 o 9"l soldadito de plomo9? ¡@l los escribi!

2esde muy pequeño demostr tener mucho talento pero le cost mucho integrarse con lagente y tener amigos cuando era niño, por el simple hecho de tener un aspecto &ísico muy peculiar, aunque 1ans sali adelante a pesar de todo. + hoy en día es querido, recordado y

admirado por muchísima gente...

0articipar



(uento "l cumple de la +ayaSucedi un día que en la casa de la &amilia Auti-rre/ a pap' se le olid el cumpleaños dela abuela.., el resto de la &amilia con&iaba en que como siempre, &uese -l quien se acordasey organi/ase los regalos, la &iesta... 3sí que a todos se les paso por alto de tan importante



&echa. ¡4*@ 2"S3ST5"! 2e pronto, a las cuatro de la tarde cuando la yaya salía por la puerta para ir a su clase de in&orm'tica, pap' se llea las manos a la cabe/a y se pone agritar por toda la casa ¡6ecachis! ¡5ep'mpanos! ¡4ue hoy es el cumple de la yaya! Toda la&amilia Auti-rre/, que a&ortunadamente se encontraba en casa, se queda con la boca abiertacomo si &uesen sardinas cogiendo aire y empie/an a arrugarse de triste/a pensando en cmo

se sentiría la abuela si al llegar a casa se encontraba con que se habían olidado de sucumple.

3 pap' casi se le saltaban las l'grimas al er al relo y darse cuenta que &altaban escasas treshoras para que la yaya oliese a casa. 3l er que su pap' no reaccionaba, )iliana, lahermana mayor se puso a gritar ¡5"*NIBN 736I)I35! ¡5"*NIBN 736I)I35! + en pocos minutos estaban todos sentados en la mesa.

)iliana tom el mando de la reunin, y dio mirando &iamente a cada uno de los que ahí seencontraban sentados< 9)a %nica &orma de preparar algo para la abuela antes de que llegueser' participando todos y todas, así que ¡arreando que es gerundio!>¡)ian!> 2io mirando alhermano menor que la miraba con sus tímidos oitos rasgados>¡T% enc'rgate de prepararunos uegos e in&lar unos globos!

>Cale...> acert a murmurar )ian Dcuando )iliana se ponía en plan mandn imponía un pocoE

> ¡Aenial!> dio )iliana> y t% Salome... >+ yo..,> le dio Salome> te quería recordar )ilianaque para participar todos tenemos que decir tambi-n nuestras ideas, est' muy bien queorganices pero est's un poquito mandona, bueno yo puedo limpiar el saln y llamar a lasamigas de la yaya por tel-&ono para initarles.

>Tienes ra/n Salome> respondi )iliana> es que estoy muy neriosa ¿qu- quieres hacer t%Ica?> continuo )iliana mirando a su otra hermana a la que llamaban así de toda la ida,tanto era así que hasta se habían olidado cual era su erdadero nombre.

> ¡No me llamo Ica me llamo Iris! y oy a hacer una tarta de &resas con queso que acabo deaprender a hacer> eclam Iris.

> 0or cierto> dio )ian Dque ya se le había pasado el susto y se atrei a dar una ideaE> habríaque comprar las elas son FG años los que cumple ¿no? > 0ues tienes ra/n> dio el pap' quehabía pasado de poner cara de pe/ a la borrego &elí/> yo oy a comprar las elas, a recogera las amigas de la yaya y a comprar un regalo para ella de parte de todos ¿ale?

0ero... ¿4u- le compr?> pregunt y todos eclamaron al mismo tiempo< > ¡*na cremahidratante para la cara y unas medias de colores! Hueno si os parece> dio una )ilianamucho m's relaada> yo ayudar- a preparar las bebidas y poner cosas de comer en la mesa.

¿4uer-is que adem's le cant- una 8ota? ¡NNNNNN;;;;;;;;!!!!!!!!!!!!!!> gritaron todos ala e/> meor una de 3maral que es m's marchosa.

Tres horas despu-s y poco antes de que llegara la abuela, se dieron cuenta de que seguro



que iba a salir muy bien la &iesta y sonrieron al pensar que por primera e/ habían participado todos en preparar el cumpleaños de la yaya.

"&ectiamente, al &inal la &iesta &ue un -ito, la abuela se lo pas en grande, todos sediirtieron y cuando se iban a despedirse para ir a dormir )ían pregunt<

>¿+ qui-n recoge esto?"l día m's largo del año termin con la limpie/a de la casa, una barrio el saln, otra recogila mesa, otro recogido los adornos... y pap' lao los platos. )a %nica que no recogi &ue laabuela que con sus nueas medias de colores se &ue de marcha con sus amigotas. + desdeese día cada e/ que es el cumple de la abuela, nadie se olida de la &echa, ni de participaren todo, todo.

7IN

un cuento para trabajar la identidad

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