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MINISTERIO DE EDUCACIÓN

UGEL - VENTANILLA

I.E. N° 5077 “JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRION”

VILLA LOS REYES VENTANILLA – CALLAO

TELEFONO: 550 - 2018

PROGRAMACIÓN ANUAL

MES DE AGOSTO - 2014

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa : Nº 5077 José Faustino Sánchez Carrión 1.2. Directora : Lic. María Jesús Tirado Sánchez 1.3. Grado : Primero 1.4. Sección : A, B, C y D 1.5. Duración : Del 11 de agosto al 28 de agosto del 2014 1.6. Nivel : Primaria de menores 1.6. Coordinador de grado : Nilda Mayhuire Limachi 1.7. Docente de CRT : Ángel Jesús Lingán Llanos

SITUACIÓN SIGNIFICATIV

A

TÍTULO DE LA UNIDAD

PRODUCTO ACTIVIDAD

SIGNIFICATIVA

AREA DOMINIO COMPETENCIAS CAPACIDADES

En la I.E. Nº 5077 "José Faustino Sánchez Carrión" observamos en los estudiantes malos hábitos alimenticios en el consumo de las

"Consumimos alimentos nutritivos para prevenir enfermedades”

Expoferia de loncheras nutritivas.

Visitamos el mercado de nuestra comunidad Conozcamos los alimentos nutritivos Preparamos loncheras nutritivas C

OM

comprensión

oral

Comprende críticamente

diversos tipos de textos orales

en variadas situaciones

comunicativas, poniendo en

juego procesos de escucha

activa, interpretación y

reflexión.

Escucha activamente diversos tipos de textos orales en distintas situaciones de interacción. Recupera y reorganiza información en diversos tipos de textos orales. Infiere e interpreta el significado del texto oral. Reflexiona críticamente sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales.


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loncheras escolares que mandan los padres de familia y en los adquiridos en el kiosco. Esto se evidencia en la hora de ingreso a la I.E., en el recreo y a la hora de salida. Como consecuencia se estimula la hiperactividad, la falta de atenciòn en clase, problemas estomacales, obesidad, y problema de nutrición. Esto se debe a la falta de una cultura alimentaria de los padres de familia y de los vendedores

Exponemos nuestras loncheras nutritivas.

expresión oral

Se expresa oralmente en forma eficaz en diferentes situaciones comunicativas y en función de propósitos diversos, pudiendo hacer uso de variados recursos expresivos.

Adecúa eficazmente sus textos orales a la situación comunicativa y a su propósito. Expresa ideas, emociones y experiencias con claridad, empleando las convenciones del lenguaje oral en cada contexto. Aplica variados recursos expresivos según su propósito y las distintas Situaciones comunicativas. Reflexiona sobre sus textos orales para mejorarlos de forma continua. Interactúa manteniendo el hilo temático y adaptándose a las necesidades de la interacción.

Comprensión de textos

Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión.

Se apropia del sistema de escritura. Toma decisiones estratégicas según su propósito de lectura. Identifica información en diversos tipos de textos según su propósito. Reorganiza la información de diversos tipos de texto. Infiere el significado del texto. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.


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que expenden productos a los alrededores. Para ello realizaremos actividades con padres de familia sobre la preparaciòn de diferentes loncheras con productos nutritivos que esten a su alcance.

Producción de textos

Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualización y revisión.

Se apropia del sistema de escritura. Planifica la producción de diversos tipos de texto. Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito. Reflexiona sobre el proceso de producción de su texto para mejorar su práctica como escritor.

MAT Números y Operaciones

Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado y uso de los números y sus operaciones, empleando diversas estrategias de solución, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

Matematizar Representar Comunicar Elaborar estrategias Utilizar expresiones simbólicas Argumentar

Cambio y Relaciones

Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado y el uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solución y justificando sus procedimientos y resultados.


Geometría Resuelve situaciones problemáticas de contexto

Matematizar Representar


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real y matemático que implican el uso de propiedades y relaciones geométricas, su construcción y movimiento en el plano y el espacio, utilizando diversas estrategias de solución y justificando sus procedimientos y resultados.

Comunicar Elaborar estrategias Utilizar expresiones simbólicas Argumentar

Estadística y Probabilidad

Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la recopilación, procesamiento y valoración de los datos y la exploración de situaciones de incertidumbre para elaborar conclusiones y tomar decisiones adecuadas.


C .A Cuerpo humano y Conservación de la salud

Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hábitos de cuidado para conservar la salud.

Identifica los alimentos de la localidad. Clasifica los alimentos según sus funciones. Clasifica los alimentos de su localidad y reconoce su valor nutritivo

P.S. Convivencia Convive de manera democrática en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distinción.

Se relaciona interculturalmente con personas de diverso origen desde una conciencia identitaria abierta y dispuesta al enriquecimiento.

E.R. Formación de la Conciencia Moral Cristiana

Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creación del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con él.

Lee citas bíblicas sobre la anunciación y nacimiento de Jesús reconociendo que Dios Padre envío a su Hijo para salvarnos. Reconoce a la familia de Jesús como modelo de su familia.


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ARTE Expresión Artística

Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artísticos para explorar los elementos del arte vivenciándolos con placer.

Dibuja situaciones cotidianas o imaginarias de su entorno utilizando técnicas gráfico plásticas como témperas, tierra de colores, etc.

E.F. Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud

Comprende su cuerpo de forma integral, lo utiliza en la ejecución de actividades físicas sencillas, valorándolas como medios para cuidar su salud.

Reconoce diferentes formas de: • velocidades. • Flexibilidad. • Resistencia

Dominio corporal y expresión creativa

Domina su cuerpo y utiliza sus posibilidades de movimiento para resolver tareas motrices simples, orientarse en el espacio y en el tiempo, expresarse corporalmente y manipular objetos; mostrando espontaneidad en su actuar.

Identifica y utiliza conceptos de ubicación espacial básicos al realizar movimientos y desplazamientos.

Convivencia e interacción sociomotriz

Interactúa asertivamente con los otros al participar en la organización y práctica de juegos y deportes de diversa índole, respetando a sus compañeros, las reglas acordadas y mostrando tolerancia ante los resultados.

Reconoce y practica juegos tradicionales sencillos de su comunidad, respetando a sus compañeros.

TUTORIA

Salud corporal mental

Profundizando en la detección temprana y la prevención de riesgos psicosociales desde la tutoría (Promoviendo una vida sin drogas)

Reconoce y diferencia productos y sustancias saludables y sustancias dañinas como las drogas


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PROGRAMACION ANUAL - AGOSTO

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Institución Educativa: N° 5077 “José Faustino Sánchez Carrión”

1.2 Directora : Lic. María Jesús Tirado Sánchez

1.3 Grado : 2° Sección: A – B – C – D

1.4 Nivel : Primaria

1.5 Docentes : Dora Sánchez Alvarado

Silvia Rodríguez Sánchez

Norma Palacios Obregón

Fredd La Torre Calvo

1.6 Docente CRT : Ángel Lingan Llanos

1.6 Duración : 15 días. Del 11 de agosto al 29 de agosto

II. CRONOGRAMA DE COMPETENCIAS, CAPACIDADS EINDICADORES

Situación significativa

Título de la Unidad

Producto Actividad

significativa AR

EA

Competencias Capacidades Indicadores


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En la I.E. Nº 5077 "José Faustino Sánchez Carrión" observamos en los estudiantes malos hábitos alimenticios en el consumo de las loncheras escolares que mandan los padres de familia y en los adquiridos en el kiosco. Esto se evidencia en la hora de ingreso a la I.E., en el recreo y a la hora de salida. Como consecuencia se estimula la hiperactividad, la falta de atención en clase, problemas estomacales, obesidad, y problema de nutrición. Esto se debe a la falta de una cultura alimentaria de


Expoferia de loncheras nutritivas.

Visitamos el mercado de nuestra comunidad Conozcamos los alimentos nutritivos Preparamos loncheras nutritivas Exponemos nuestras loncheras nutritivas.

COM Comprende

críticamente diversos

tipos de textos escritos

en variadas

situaciones comunicativas según

su propósito de

lectura,

mediante procesos

de interpretación y

reflexión.

Identifica

información

en diversos tipos

de textos según su

propósito.

Lee con entonación adecuada textos instructivos

Reorganiza la

información de

diversos tipos de

texto.

Dice, con sus propias palabras, el contenido de un texto de estructura simple con imágenes y sin ellas, que lee de forma autónoma

Infiere el

significado del

texto.

Responde preguntas de tipo literal e inferencial acertadamente En textos instructivos y textos descriptivos Deduce la causa de un hecho o acción de un texto de estructura simple, con y sin imágenes

Reflexiona sobre la

forma, contenido y

contexto del texto.

Identifica la clase de textos que lee

Produce reflexivamente

diversos tipos de textos

escritos en variadas

situaciones

Se apropia del

sistema de

escritura.

Selecciona, de manera autónoma desde sus saberes previos, el destinatario, tema y propósito de los textos que producirá.


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los padres de familia y de los vendedores que expenden productos a los alrededores. Para ello realizaremos actividades con padres de familia sobre la preparación de diferentes loncheras con productos nutritivos que estén a su alcance.

comunicativas, con

coherencia y cohesión,

utilizando vocabulario

pertinente y las

convenciones del

lenguaje escrito,

mediante procesos de

planificación,

textualización y revisión

Planifica la

producción de

diversos tipos de

texto.

Escribe textos diversos, en el nivel alfabético, de acuerdo a la situación comunicativa y a sus conocimientos previos, considerando el tema, propósito y destinatario

Textualiza

experiencias, ideas,

sentimientos,

empleando las

convenciones del

lenguaje escrito.

Usa un vocabulario de su ambiente familiar y local en diversas situaciones comunicativas.

Revisa el contenido del texto en relación a lo planificado

Reflexiona sobre el

proceso de

producción de su

texto para mejorar

su práctica como

escritor.

Revisa si se utiliza de forma pertinente palabras (conectores) para relacionar las ideas. Revisa si en su texto ha empleado los recursos ortográficos básicos para dar claridad y sentido al texto que produce

MAT Resuelve situaciones problemáticas de contexto

Matematiza situaciones

Explora el uso de los números naturales hasta 999 para contar, ordenar, comparar, leer y escribir a partir de


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real y matemático que implican la construcción del significado y uso de los números y sus operaciones

Representa situaciones… Comunica situaciones… Elabora diversas... Utiliza expresiones… Argumenta el uso…

Situaciones cotidianas.

Describe en situaciones cotidianas las acciones de juntar- separar, agregar-quitar, de números Naturales con resultados hasta 100.

Formula el enunciado de problemas cotidianos que implican acciones de juntar- separar, agregar- quitar

Elabora gráficos de barras para dar a conocer cantidades estimadas

Interpreta gráficos de barras para dar a conocer su informacion

Desarrolla cuadros de doble entrada para registrar información

Utiliza el sistema monetario nacional para resolver situaciones problemáticas cotidianas de compra-venta

C .A Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hábitos de cuidado para conservar la

Reconoce y describe el recorrido de los alimentos, del aire y de la sangre en los seres humanos.

Señala los órganos del sistema digestivo acertadamente.

Explica el recorrido de los alimentos con seguridad.

Señala los órganos del sistema respiratorio acertadamente.


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Describe las condiciones de higiene en cuanto a su conservación y manipulación que deben guardar los alimentos para el consumo humano.

Reconoce los alimentos y su clasificación según su función Completa un cuadro de doble entrada sobre alimentos según su función.

P.S. Se orienta en el

espacio y en el

tiempo y reconoce

las características

geográficas de su

contexto local y del

Perú, apreciando su

diversidad

Describe y valora las características geográficas y recursos y climas de las regiones naturales del Perú: Mar peruano, Costa, Sierra y Selva.

Describe las características de las regiones naturales con coherencia.

Enumera los recursos de las regiones naturales con exactitud.

Se informa y reconoce los elementos del patrimonio natural y cultural, manifestaciones culturales de su localidad: fiestas patronales, religiosas, danzas, costumbres alimentos, etc. y participa en su conservación.

Responde preguntas sobre los lugares turísticos del Callao Identifica el distrito de ventanilla en el mapa del Callao.


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E.R. Reconoce el amor de Dios Padre, revelado en Jesús, y su mensaje de Salvación para todos

Intuye el Amor de Dios a través del amor que le brindan en su familia. Agradece orando.

Crea oraciones a Dios en agradecimiento a los alimentos que le brinda su familia. Agradece los alimentos que ingiere mediante oraciones.

Muestra signos de

valores y virtudes

cristianas, en acciones

concretas de

convivencia humana.

Analiza el sentido religioso de las fiestas: Semana Santa, San Pedro y San Pablo, Santa Rosa, San Martin y Señor de los Milagros.

Resalta la manera correcta de vivir de Santa Rosa de Lima. Decide tomar como modelo a Santa Rosa de Lima.

ARTE EXPRESIÓN ARTÍSTICA: Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artísticos para explorar los elementos del arte vivenciándolos con placer. APRECIACIÓN ARTÍSTICA: Percibe, observa se expresa acerca de las características de los

Desarrolla la técnica del collage utilizando materiales de su entorno: lana, semillas, arena, papel, etc.

Dibuja el mapa del Perú y señala sus 4 regiones naturales con precisión. Realiza la técnica del collage en el mapa del Perú con semillas

Crea y Entona canciones con entusiasmo, ritmos y afinación.

Crea canciones sobre los alimentos con entusiasmo Entona canciones con ritmo de huayno

Expresa sus emociones al realizar un baile típico del Perú.

Danza con alegría y espontaneidad ritmos de huayno y marinera.


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diferentes elementos y espacios de su entorno natural y social, sobre sus creaciones y las de sus compañeros, y las manifestaciones artísticas presentes en su medio familiar y comunitario investigando sobre ellas y comentando sobre sus gustos y preferencias.

E.F. Domina su cuerpo y

utiliza sus

posibilidades de

movimiento para

resolver tareas

motrices simples,

orientarse en el

espacio y en el

tiempo, expresarse

corporalmente y

manipular objetos;

mostrando

espontaneidad en su

actuar.

Reconoce y realiza sus movimientos según ritmos o fragmentos musicales en actividades rítmicas.

Ejecuta pasos coreográficos al compás de la música Danza al compás de la música realizando una coreografía sin equivocarse

TUTORIA


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PROGRAMACIÓN ANUAL



1.1. Institución Educativa : Nº 5077 José Faustino Sánchez Carrión 1.2. Directora : Lic. María Jesús Tirado Sánchez 1.3. Grado : TERCERO 1.4. Sección : A, B, C, D Y E 1.5. Duración : Del 11 de agosto al 28 de agosto del 2014 1.6. Nivel : Primaria de menores 1.6. Coordinador de grado : GAVINA CCASAS SORIA 1.7. Docente de CRT : Ángel Jesús Lingán Llanos



Producto Actividad

significativa AR

EA

Competencias Capacidades

En la I.E. Nº 5077 "José Faustino Sánchez Carrión" observamos en los estudiantes malos hábitos


Expo feria de loncheras nutritivas.

Visitamos el mercado de nuestra comunidad Conozcamos los alimentos nutritivos

COM Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en diversas situaciones comunicativas, según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión.

Reflexiona sobre el contenido y la forma del texto.

Identifica información en diversos tipos según el propósito.

Infiere el significado del texto.


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alimenticios en el consumo de las loncheras escolares que mandan los padres de familia y en los adquiridos en el kiosco. Esto se evidencia en la hora de ingreso a la I.E., en el recreo y a la hora de salida. Como consecuencia se estimula la hiperactividad, la falta de atenciòn en clase, problemas estomacales, obesidad, y problema de nutrición. Esto se debe a la falta de una cultura alimentaria de los padres de familia y de los

Preparamos loncheras nutritivas Exponemos nuestras loncheras nutritivas.

Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualización y revisión.

Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales según su propósito comunicativa, de manera espontánea o planificada, usando variados recursos expresivos.

Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.

Expresa con claridad mensajes empleando las convenciones del lenguaje oral.

Aplica variados recursos expresivos según distintas situaciones comunicativas.

Reflexiona sobe el contenido y forma del texto.

Identifica información en diversos tipos según el propósito.


MAT Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la recopilación, procesamiento y valoración de los datos y la exploración de situaciones de incertidumbre para elaborar conclusiones y tomar decisiones adecuadas.

Construcción el significado y uso de los números naturales en situaciones problemáticas referidas a contar, medir y

Matematiza situaciones

que involucran

cantidades y

Representa

situaciones

que involucran


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vendedores que expenden productos a los alrededores. Para ello realizaremos actividades con padres de familia sobre la preparaciòn de diferentes loncheras con productos nutritivos que esten a su alcance.

ordenar.

Construcción del significado uso de las operaciones con números naturales en situaciones problemáticas de agregar, quitar , igualar y comparar repetir una cantidad para aumentarlo o repartirla en partes iguales.

Construcción del significado y uso de los patrones de repetición aditivos en situaciones de regularidad.

cantidades y…

Comunica

Elabora estrategias..

Utiliza expresiones

simbólicas…

Argumenta el uso de los patrones…

C .A Comprende las interrelaciones que se dan entre las funciones de relación nutrición y reproducción l ser humano desarrollando habitas de cuidado y protección de su salud corporal.

Describe los procesos de digestión y absorción de los nutrientes en el sistema digestivo y de respiración en el ser humano, y los representa en modelos.

Identifica los principales productos alimenticios que produce su localidad y reconoce su valor nutritivo.

Investiga las enfermedades más comunes de la localidad.

Identifica las características mecanismos reproductivos y habitas de los seres y vivientes de

Identifica y registra plantas y animales de su entorno en sus habitas.

Identifica y clasifica a los seres viviente por su


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los ecosistemas locales y desarrolla acciones para su cuidado y protección.

alimentación: productores, consumidores y descomponedores.

Identifica plantas y animales de su localidad.

P.S. Se reconoce como parte de la historia y del contexto geográfico local y cultural, se escribe y valora sus características geográficas y las relaciona con las actividades económicas que realiza la población

Reconoce costumbres y tradiciones rescatando la idiosincrasia de nuestra localidad.

Ubica las 4 regiones del Perú y describe las actividades económicas y culturales y se desarrollan en cada una.

E.R. Reconoce el amor de Dios padre, revelado en Jesús y su mensaje de salvación para todos.

Reconoce que la amistad con Jesús nos conduce como Padre suyo y nuestro expresado en citas bíblicas.

Descubre que la palabra de Dios, expresiones de amor y misericordia, reflexionando acerca de los mensajes bíblicos.

ARTE Expresa con espontaneidad sus sentimientos y emociones, formas de ver el mundo cosmos visión y espiritualidad, utilizando las técnicas del arte plástico, visual, corporal climático y musical.

Explora y experimenta y contribuye diferentes formas de trabajar y planifica como representarlo.


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Describe y expresa sus emociones y opiniones sobre las características y el funcionamiento de los diversos elementos y espacios de su entorno natural y social, sus creaciones y a la de sus compañeros.

Demuestra interés por conocer procedimientos, materiales , motivos y temas de las manifestaciones culturales de su región y de su nación.

E.F. Comprende y valora el desarrollo de las capacidades físicas mediante la práctica organizadora de actividades motrices de mayor dificultad para mejorar la salud. Participa en la práctica de juegos recreativos valorando el trabajo en equipo y respetando las reglas del juego.

Relaciona sus capacidades físicas básicas en la práctica de juegos motores sencillos. Adopta hábitos de higiene y alimentación. Participa en la organización y práctica de juegos con alimentos de sus región. Respeta reglas y normas establecidas.

TUTORIA


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PROGRAMACIÓN ANUAL



1.1. Institución Educativa : Nº 5077 José Faustino Sánchez Carrión 1.2. Directora : Lic. María Jesús Tirado Sánchez 1.3. Grado : CUARTO 1.4. Sección : A, B, C y D 1.5. Duración : Del 11 de agosto al 28 de agosto del 2014 1.6. Nivel : Primaria de menores 1.6. Coordinador de grado : TERESA CHAUCA LUCIANO 1.7. Docente de CRT : Ángel Jesús Lingán Llanos



Producto Actividad

significativa AR

EA


En la I.E. Nº 5077 "José Faustino Sánchez Carrión" observamos en los estudiantes malos hábitos alimenticios en el consumo de las loncheras escolares que mandan los padres de



Visitamos el mercado de nuestra comunidad Conozcamos los alimentos nutritivos Preparamos loncheras nutritivas Exponemos

COM PRODUCCIÓN ORAL Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales según su propósito comunicativo, de manera espontánea o planificada, usando variados recursos expresivos.

Organiza su discurso tanto planificado como espontáneo, según su propósito, auditorio y Contexto. Expresa con claridad mensajes empleando las convenciones del lenguaje oral. Aplica variados recursos expresivos según distintas situaciones comunicativas.


UGEL - VENTANILLA




familia y en los adquiridos en el kiosco. Esto se evidencia en la hora de ingreso a la I.E., en el recreo y a la hora de salida. Como consecuencia se estimula la hiperactividad, la falta de atención en clase, problemas estomacales, obesidad, y problema de nutrición. Esto se debe a la falta de una cultura alimentaria de los padres de familia y de los vendedores que expenden productos a los alrededores. Para ello realizaremos

nuestras loncheras nutritivas.

PRODUCCIÓN ESCRITA Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualización y revisión. . ORALIDAD

1. Comprende

críticamente diversos tipos de textos orales en variadas situaciones comunicativas,

Evalúa el proceso de producción de su discurso para mejorarlo de forma continua. CAPACIDADES Planifica la producción de diversos tipos de Texto. Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del Lenguaje escrito. Reflexiona sobre el proceso de producción de su texto para mejorar su práctica Como escritor. CAPACIDAD Escucha activamente diversos tipos de textos orales en distintas situaciones de interacción. Recupera y reorganiza información en diversos tipos de textos orales.


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actividades con padres de familia sobre la preparaciòn de diferentes loncheras con productos nutritivos que esten a su alcance.

poniendo en juego procesos de escucha activa, interpretación y reflexión

2. Se expresa oralmente en forma eficaz en diferentes situaciones comunicativas en función de propósitos diversos, pudiendo hacer uso de variados recursos expresivos.

Infiere e interpreta el significado del texto oral. Reflexiona críticamente sobre la forma, contenido y contexto de los textos que lee. Adecúa eficazmente sus textos orales a la situación comunicativa y a su propósito. CAPACIDAD Expresa ideas, emociones y experiencias con claridad empleando las convenciones del lenguaje oral en cada contexto. Aplica variados recursos expresivos según su propósito y las distintas situaciones comunicativas. Reflexiona sobre sus textos orales para mejorarlos de forma continua. Interactúa manteniendo el hilo


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temático y adaptándose a las necesidades de la interacción

MAT NÚMEROS Y OPERACIONES Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado y uso de los números y sus operaciones empleando diversas estrategias de solución, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

CAMBIO Y RELACIONES Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado y uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solución y justificando sus procedimientos y resultados.

Representa situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos. Comunica situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos. Elabora diversas Estrategias haciendo uso de los números y sus operaciones para resolver problemas. Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y formales de los números y las operaciones en la resolución de problemas. Argumenta el uso de los números y sus operaciones para resolver problemas. Matematiza situaciones de regularidad, equivalencia y cambio en diversos contextos. Representa situaciones de regularidad, equivalencia y


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ESTADÍSTICA Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la recopilación, procesamiento y valoración de los datos y la exploración de situaciones de incertidumbre para elaborar conclusiones y tomar decisiones adecuadas.

cambio en diversos contextos. Comunica las condiciones de regularidad, equivalencia y cambio en diversos contextos Elabora Estrategias haciendo uso de los patrones, relaciones y funciones para resolver problemas. Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y formales para expresar patrones, relaciones y funciones para resolver problemas. Argumenta el uso de los patrones, relaciones y funciones para resolver problemas. Matematiza Representa Comunica Elabora Estrategias Utiliza expresiones simbólicas


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Argumenta

C .A Cuerpo humano y conservación

de la salud Comprende las interrelaciones que se dan entre las funciones de relación, nutrición y reproducción del ser humano; desarrollando hábitos de cuidado y protección de su salud corporal. Identifica las características, mecanismos reproductivos y hábitat de los seres vivientes de los ecosistemas locales, y desarrolla acciones para su cuidado y protección.

Investiga el valor nutritivo de los alimentos utilizados en la dieta alimenticia que consume, y lo relaciona con la pirámide nutricional. Clasifica los alimentos propios de su localidad en: formadores, energéticos y reguladores Diseña y elabora menús de dietas integrales, apropiadas para su edad Identifica diferencias entre los componentes de las cadenas y redes alimenticias y las relaciona con el tipo de alimentación que consume

P.S. Convive de manera democrática en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distinción

Muestra interés y aprecio por las diversas manifestaciones culturales en su comunidad. Describe y explica algunas muestras de la tradición cultural del Perú.

E.R. FORMACION DE CONCIENCIA MORAL CRISTIANA Reconoce el amor de Dios padre, revelado en Jesús, y su mensaje de salvación para todos.

Reconoce en Jesús su mejor amigo que se hizo hombre para salvarnos, gracias a la fe de María


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ARTE expresión artística Manifiesta sus vivencias, sentimientos y conocimientos manejando los elementos estéticos de las diversas formas de comunicación artística: música, danza, teatro, expresión gráfico - plástica, y disfruta con ellas. apreciación artística Manifi esta sus opiniones al observar su propio trabajo y el de sus compañeros, así como algunas expresiones artísticas de la cultura local

expresión Plástica - Expresa sus vivencia y emociones de manera espontánea y creativa haciendo uso de diversos materiales. - Expresa sensaciones a través de las formas y colores. - Crea temas de interés propio. - Crea usando o reciclando materiales y recursos alternativos de su comunidad. - Expresa sus vivencias y el procedimiento que siguió en sus creaciones visuales. apreciación Plástica - Descubre la armonía en la línea, la forma, el color y la textura de expresiones gráfi co-plásticas (dibujos, afiches, pinturas, fotografías, esculturas, objetos de artesanía, etc.) - Disfruta del uso de diversas técnicas gráfi co-plásticas, como un medio de expresión.


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- Aprecia y reconoce diversas expresiones artísticas de la cultura local, regional y nacional; y conversa sobre las emociones que le suscitaron.

E.F. ORGANICO MOTRIZ Mejora y utiliza globalmente sus capacidades físicas, valorando lo realizado en correspondencia con la prevención y cuidado de la salud

Utiliza la flexibilidad, velocidad, resistencia y fuerza, para mejorar su desarrollo orgánico, previniendo lesiones y tomando medidas de seguridad al realizar las diferentes actividades físicas.

TUTORIA


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PROGRAMACIÓN ANUAL



1.1. Institución Educativa : Nº 5077 José Faustino Sánchez Carrión 1.2. Directora : Lic. María Jesús Tirado Sánchez 1.3. Grado : CUARTO 1.4. Sección : A, B, C y D 1.5. Duración : Del 11 de agosto al 28 de agosto del 2014 1.6. Nivel : Primaria de menores 1.6. Coordinador de grado : TERESA CHAUCA LUCIANO 1.7. Docente de CRT : Ángel Jesús Lingán Llanos



Producto Actividad

significativa AR

EA


En la I.E. Nº 5077 "José Faustino Sánchez Carrión" observamos en los estudiantes malos hábitos alimenticios en el consumo de las loncheras escolares que mandan los



Visitamos el mercado de nuestra comunidad Conozcamos los alimentos nutritivos Preparamos loncheras nutritivas

COM PRODUCCIÓN ORAL Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales según su propósito comunicativo, de manera espontánea o planificada, usando variados recursos expresivos.

Organiza su discurso tanto planificado como espontáneo, según su propósito, auditorio y Contexto. Expresa con claridad mensajes empleando las convenciones del lenguaje oral. Aplica variados recursos expresivos según distintas situaciones


UGEL - VENTANILLA




padres de familia y en los adquiridos en el kiosco. Esto se evidencia en la hora de ingreso a la I.E., en el recreo y a la hora de salida. Como consecuencia se estimula la hiperactividad, la falta de atención en clase, problemas estomacales, obesidad, y problema de nutrición. Esto se debe a la falta de una cultura alimentaria de los padres de familia y de los vendedores que expenden productos a los alrededores. Para ello

Exponemos nuestras loncheras nutritivas.

PRODUCCIÓN ESCRITA Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualización y revisión. . ORALIDAD

1. Comprende

críticamente diversos tipos de textos orales en variadas situaciones

comunicativas. Evalúa el proceso de producción de su discurso para mejorarlo de forma continua. CAPACIDADES Planifica la producción de diversos tipos de Texto. Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del Lenguaje escrito. Reflexiona sobre el proceso de producción de su texto para mejorar su práctica Como escritor. CAPACIDAD Escucha activamente diversos tipos de textos orales en distintas situaciones de interacción. Recupera y reorganiza información


UGEL - VENTANILLA




realizaremos actividades con padres de familia sobre la preparaciòn de diferentes loncheras con productos nutritivos que esten a su alcance.

comunicativas, poniendo en juego procesos de escucha activa, interpretación y reflexión

2. Se expresa oralmente en forma eficaz en diferentes situaciones comunicativas en función de propósitos diversos, pudiendo hacer uso de variados recursos expresivos.

en diversos tipos de textos orales. Infiere e interpreta el significado del texto oral. Reflexiona críticamente sobre la forma, contenido y contexto de los textos que lee. Adecúa eficazmente sus textos orales a la situación comunicativa y a su propósito. CAPACIDAD Expresa ideas, emociones y experiencias con claridad empleando las convenciones del lenguaje oral en cada contexto. Aplica variados recursos expresivos según su propósito y las distintas situaciones comunicativas. Reflexiona sobre sus textos orales para mejorarlos de forma continua.


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Interactúa manteniendo el hilo temático y adaptándose a las necesidades de la interacción

MAT NÚMEROS Y OPERACIONES Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado y uso de los números y sus operaciones empleando diversas estrategias de solución, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

CAMBIO Y RELACIONES Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado y uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solución y justificando sus procedimientos y resultados.

Representa situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos. Comunica situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos. Elabora diversas Estrategias haciendo uso de los números y sus operaciones para resolver problemas. Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y formales de los números y las operaciones en la resolución de problemas. Argumenta el uso de los números y sus operaciones para resolver problemas. Matematiza situaciones de regularidad, equivalencia y cambio en diversos contextos. Representa situaciones de


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ESTADÍSTICA

Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la recopilación, procesamiento y valoración de los datos y la exploración de situaciones de incertidumbre para elaborar conclusiones y tomar decisiones adecuadas.

regularidad, equivalencia y cambio en diversos contextos. Comunica las condiciones de regularidad, equivalencia y cambio en diversos contextos Elabora Estrategias haciendo uso de los patrones, relaciones y funciones para resolver problemas. Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y formales para expresar patrones, relaciones y funciones para resolver problemas. Argumenta el uso de los patrones, relaciones y funciones para resolver problemas. Matematiza Representa Comunica Elabora Estrategias Utiliza expresiones simbólicas


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Argumenta

C .A Cuerpo humano y conservación

de la salud Comprende las interrelaciones que se dan entre las funciones de relación, nutrición y reproducción del ser humano; desarrollando hábitos de cuidado y protección de su salud corporal. Identifica las características, mecanismos reproductivos y hábitat de los seres vivientes de los ecosistemas locales, y desarrolla acciones para su cuidado y protección.

Investiga el valor nutritivo de los alimentos utilizados en la dieta alimenticia que consume, y lo relaciona con la pirámide nutricional. Clasifica los alimentos propios de su localidad en: formadores, energéticos y reguladores Diseña y elabora menús de dietas integrales, apropiadas para su edad Identifica diferencias entre los componentes de las cadenas y redes alimenticias y las relaciona con el tipo de alimentación que consume

P.S. Convive de manera democrática en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distinción

Muestra interés y aprecio por las diversas manifestaciones culturales en su comunidad. Describe y explica algunas muestras de la tradición cultural del Perú.

E.R. FORMACION DE CONCIENCIA MORAL CRISTIANA Reconoce el amor de Dios padre, revelado en Jesús, y su mensaje de salvación para todos.

Reconoce en Jesús su mejor amigo que se hizo hombre para salvarnos, gracias a la fe de María


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ARTE expresión artística Manifiesta sus vivencias, sentimientos y conocimientos manejando los elementos estéticos de las diversas formas de comunicación artística: música, danza, teatro, expresión gráfico - plástica, y disfruta con ellas. apreciación artística Manifi esta sus opiniones al observar su propio trabajo y el de sus compañeros, así como algunas expresiones artísticas de la cultura local

expresión Plástica - Expresa sus vivencia y emociones de manera espontánea y creativa haciendo uso de diversos materiales. - Expresa sensaciones a través de las formas y colores. - Crea temas de interés propio. - Crea usando o reciclando materiales y recursos alternativos de su comunidad. - Expresa sus vivencias y el procedimiento que siguió en sus creaciones visuales. apreciación Plástica - Descubre la armonía en la línea, la forma, el color y la textura de expresiones gráfi co-plásticas (dibujos, afiches, pinturas, fotografías, esculturas, objetos de artesanía, etc.) - Disfruta del uso de diversas técnicas gráfi co-plásticas, como un medio de expresión.


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- Aprecia y reconoce diversas expresiones artísticas de la cultura local, regional y nacional; y conversa sobre las emociones que le suscitaron.

E.F. ORGANICO MOTRIZ Mejora y utiliza globalmente sus capacidades físicas, valorando lo realizado en correspondencia con la prevención y cuidado de la salud

Utiliza la flexibilidad, velocidad, resistencia y fuerza, para mejorar su desarrollo orgánico, previniendo lesiones y tomando medidas de seguridad al realizar las diferentes actividades físicas.

TUTORIA


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PROGRAMACIÓN ANUAL



1.1. Institución Educativa : Nº 5077 José Faustino Sánchez Carrión 1.2. Directora : Lic. María Jesús Tirado Sánchez 1.3. Grado : QUINTO 1.4. Sección : A, B, C y D1.5. 1.5. Duración : Del 11 de agosto al 28 de agosto del 2014 1.6. Nivel : Primaria de menores 1.6. Coordinador de grado : Lucy Quispe Rodriguez

1.7. Docente de CRT : Ángel Jesús Lingán Llanos

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA


PRODUCTO

ACTIVIDAD SIGNIFICATI

VA AR

EA DOMINIO

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADOR

En la I.E. Nº 5077

"Josè Faustino

Sànchez Carriòn"

observamos en los

estudiantes malos

hàbitos

alimenticios en el

consumo de las

loncheras

escolares que

mandan los

padres de familia

y en los adquiridos



Visitamos el mercado de nuestra comunidad Conozcamos los alimentos nutritivos Preparamos loncheras nutritivas Exponemos nuestras loncheras nutritivas.

COMUNI COMPREN- SIÓN ORAL

Comprende críticamente diversos tipos de textos orales en variadas situaciones comunicativas, poniendo en juego los procesos de escucha activa, interpretación y reflexión.

1. ESCUCHA 2. RECUPERA y

REORGANIZA

3. INTERFIERE E INTERPRETA

4. REFLEXIONA

Presta atención activa dando señales verbales y no verbales según el tipo de texto oral y las formas de interacción propias de su cultura. Expresa con sus propias palabras lo que entendió del texto dando cuenta de varias informaciones relevantes Deduce el tema t el propósito del tema que escucha Opina con fundamentos acerca de las ideas, hechos personas o personajes del texto escuchado


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en el kiosco. Esto

se evidencia en la

hora de ingreso a

la I.E., en el recreo

y a la hora de

salida. Como

consecuencia se

estimula la

hiperactividad, la

falta de atenciòn

en clase,

problemas

estomacales,

obesidad, y

problema de

nutrición. Esto se

debe a la falta de

una cultura

alimentaria de los

padres de familia

y de los

vendedores que

expenden

productos a los

alrededores. Para

ello realizaremos

actividades con

padres de familia

sobre la

preparaciòn de

diferentes

loncheras con

productos

nutritivos que

EXPRESIÓN ORAL

Se expresa oralmente en forma eficaz en diferentes situaciones comunicativas y en función de propósitos diversos, pudiendo hacer uso de variados recursos expresivos.

1. ADECÚA

2. EXPRESA

3. APLICA

4. REFLEXIONA

5. INTERACTUA

Adapta según normas culturales, contenido y registro de su texto oral al oyente, de acuerdo con su proposito y tema. Relaciona ideas o informaciones utilizando pertinentemente conectores y referentes Varia la entonación, volumen y ritmo para enfatizar el significado de su texto Evalúa si el contenido y su registro de su texto oral son adecuados según su propósito y tema. Coopera, en sus interacciones, de manera cortés y empática

Comprensión de textos

Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en diversas situaciones comunicativas, según su propósito de lectura , mediante procesos de interpretación y reflexión.

1. Se apropia del sistema de

escritura.

2. Toma decisiones

estratégicas según su propósito de lectura.

3. Identifica información en diversos tipos de textos según su propósito.

Selecciona con ayuda el tipo de lectura según su propósito lector Reconstruye la secuencia de un texto con algunos elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado. Reconstruye Deduce relaciones de causa-efecto y problema solución en textos con varios Elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado. Construye organizadores gráficos y resúmenes para


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estén a su alcance. 4. Reorganiza la información de diversos tipos de texto.

5. Infiere el significado del texto.

6. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.

reestructurar el contenido de textos con algunos elementos complejos en su estructura. Deduce el significado de palabras y expresiones (sentido figurado, refranes, etc.) a partir de información explícita. Opina sobreaspectos variados (acciones, hechos, ideas importantes, tema) en textos con varios elementos complejos en su estructura.

Producción de textos

Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito mediante procesos de planificación, textualización y revisión.

1. SE APROPIA del

sistema de escritura.

2. PLANIFICA la

producción de

diversos tipos de

texto.

3. TEXTUALIZA

experiencias, ideas,

sentimientos,

empleando las

convenciones del

lenguaje escrito.

4. REFLEXIONA sobre el

proceso de

producción de su

Propone de manera autónoma un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo con su propósito comunicativo

Usa un vocabulario variado y apropiado a la situación de comunicación y a los diferentes campos del saber.

Revisa si en su texto usa un vocabulario variado y apropiado a la situación comunicativa y a los diferentes campos del saber


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texto para mejorar su

práctica como

escritor.

MAT Numero y operación

Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado y uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solución y justificando sus procedimientos y resultados.

. Matematizar

2. Representar

3. Comunicar

Construcción del significado y uso de las operaciones con fracciones en situaciones problemáticas de agregar, quitar, juntar, separar, comparar, igualar, repetir o repartir una cantidad** • Experimenta y describe el significado y uso de las operaciones con fracciones en situaciones de diversos contextos que implican las acciones de agregar, quitar, juntar, separar, comparar, igualar, repetir o repartir una cantidad**. • U sa diversas estrategias que implican el uso de la representación concreta y gráfica (dibujos, cuadros, esquemas, gráficos, etc.) para resolver situaciones problemáticas de fracciones. • U sa diversas estrategias que implican el cálculo escrito para resolver situaciones problemáticas de cambio, combinación e igualación 1,2 con fracciones. • U sa estrategias de representación concreta, gráfica y simbólica para resolver situaciones


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4. Elaborar estrategias

5. Utilizar expresiones

Simbólicas

6. Argumentar

problemáticas con fracciones. • Explica los procedimientos usados para resolver problemas aditivos y multiplicativos con fracciones a partir de situaciones reales. • Explica mediante ejemplos las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva, con fracciones a partir de situaciones problemáticas.

Cambio y relación

Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado y el uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solución y justificando sus procedimientos y resultados.

. Matematizar

2. Representar

3. Comunicar



Simbólicas

6. Argumentar

Resuelve operaciones de fracciones con seguridad. Grafica fracciones con material concreto de su entorno Compara fracciones en problemas de su medio circundante. Aplica técnicas para solucionar problemas de su entorno Emplea medios y procedimientos para lograr resultados. Usa el lenguaje matemático para resolver situaciones cotidianas.

Geometría Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican el uso de propiedades y

. Matematizar

2. Representar

Resuelve problemas que implican la transformación

de figuras geométricas.

Representa, simboliza y argumenta los


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relaciones geométricas, su construcción y movimiento en el plano y el espacio, utilizando diversas estrategias de solución y justificando sus procedimientos y resultados.

3. Comunicar



Simbólicas

6. Argumentar

patrones generados al variar los lados del

cuadrado y del rectángulo. Interpreta la ampliación y reducción de figuras geométricas, las graficas en cuadrículas y en el plano cartesiano y expresa su regla de transformación Representa y argumenta las medida de los lados de un cuadrado y un rectángulo Manipula material concreto con seguridad Usa el lenguaje matematico para solucionar situaciones problematicas.

Estadística y probabilidad

Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la recopilación, procesamiento y valoración de los datos y la exploración de situaciones de incertidumbre para elaborar conclusiones y tomar decisiones adecuadas

. Matematizar

2. Representar

3. Comunicar



Interpreta y argumenta información que relaciona variables presentadas en gráficos de barras, poligonales y circulares. Resuelve problemas que implican la organización de variables en tablas y gráficas estadísticas. Expresa con lenguaje matematico


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Simbólicas

6. Argumentar

Usa material de reciclaje para crear trabajos Ingresa al aula TIC Identifica e interpreta sucesos deterministas.

C .A MUNDO FÍSICO Y CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE

Identifica los recursos naturales renovables y no renovables de su localidad y región y las estrategias para el uso sostenible. Utiliza Identifica los recursos naturales renovables y conocimientos científicos que le permitan explicar hechos y fenómenos naturales y tomar decisiones informadas o plantear alternativas

de solución

Explica fenómenos de la realidad utilizando conceptos, leyes, principios, teorías, modelos científicos

Comprende cambios físicos y químicos de la materia para

determinar sus

diferencias.

Analiza los cambios físicos y químicos en los alimentos de su región. Expone fenómenos naturales haciendo uso de la tecnología


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Reflexiona sobre la ciencia y la tecnología, sus métodos, avances e implicancias sociales

Demuestra que el uso de la tecnología simplifica costos.

P.S. CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA

Explica la estructura y la organización del Estado Peruano, describe y valora las funciones que Cumplen las instituciones de gobierno local, regional, nacional para mejorar las condiciones de vida de la población, y participa organizadamente en proyectos de mejora y de prevención de riesgos en la escuela y en la comunidad

Reflexiona sobre las funciones que cumple la familia para brindar, educación, protección y seguridad integral a sus

miembros.

Valora el rol de la familia escolar y comunidad. Reconoce los derechos del consumidor

E.R. FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA TESTIMONI

Comprende el Plan Salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe Testimonia su fe, comprometiéndose a construir una sociedad más justa y más humana, mediante

Formula razones de su fe en Cristo y se esfuerza por lograr que otros también lo conozcan y lo sigan

Vivencia los Mandamientos, Obras de Misericordia

Agradece a Dios por su obra creadora. Se preocupa por la alimentación de su prójimo practicando la solidaridad.


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O DE VIDA

la promoción de los Derechos Humanos y la práctica de los Valores Evangélicos.

y Bienaventuranzas para ayudar a construir la civilización

del amor.

ARTE EXPRESION ARTISTICA APRECIACION ARTISTICA

Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestación artística, aplicando correctamente las técnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representación, demostrando motivación hacia el arte a través de su creatividad, innovación y placer por la creación individual y colectiva. Percibe, explica y manifiesta su opinión y aprecio sobre los diferentes valores naturales y culturales de su localidad

Explora y experimenta los procesos seguidos en la producción de tejidos, cestería, masa de pan, retablos, cerámica utilitaria y ornamental, tallado en madera, otros

Percibe y aprecia la belleza y el significado de los recursos naturales como fuente de inspiración en las manifestaciones artísticas y culturales de su región y país, explicando las diferentes formas en que son representados

Aplica la técnica de collage con creatividad. Usan adecuadamente los materiales para realizar sus trabajos artísticos.


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y del sentido que le trasmiten; sobre las creaciones individuales y colectivas en las que participa, brindando sus aportes para mejorarlas; y sobre los resultados de su investigación acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que forman parte del patrimonio e identidad local, regional y nacional.

en distintos productos

artísticos.

E.F. COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD

Comprende su desarrollo corporal, el cuidado de su salud y la práctica organizada de actividades físicas y los procedimientos de seguridad personal, valorando la higiene como parte de su desarrollo personal.

Explora actividades de activación corporal (calentamiento) y

explica su utilidad.

Reconoce la importancia de practicar hábitos de higiene, alimentación, hidratación y descanso luego de la actividad

física.

Realizan caminatas dirigidas para mantener su salud. Practican hábitos de higiene después de cada actividad física.

TUTORIA


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PROGRAMACIÓN ANUAL MES DE AGOSTO - 2014

I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institución Educativa : Nº 5077 José Faustino Sánchez Carrión 1.2. Directora : Lic. María Jesús Tirado Sánchez 1.3. Grado : SEXTO 1.4. Sección : A, B, C , D Y E 1.5. Duración : Del 11 de agosto al 28 de agosto del 2014 1.6. Nivel : Primaria de menores 1.6. Coordinador de grado : RENITH RAMIREZ REATEGUI 1.7. Docente de CRT : Ángel Jesús Lingán Llanos

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA


PRODUCTO ACTIVIDAD

SIGNIFICATIVA AR

EA

COMPETENCIAS CAPACIDADES


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En la I.E. Nº 5077

"Josè Faustino

Sànchez Carriòn"

observamos en los

estudiantes malos

hàbitos

alimenticios en el

consumo de las

loncheras escolares

que mandan los

padres de familia y

en los adquiridos

en el kiosco. Esto

se evidencia en la

hora de ingreso a la

I.E., en el recreo y

a la hora de salida.

Como

consecuencia se

estimula la

hiperactividad, la

falta de atenciòn en

clase, problemas

estomacales,

obesidad, y

problema de

nutrición. Esto se

debe a la falta de

una cultura

alimentaria de los

padres de familia y

de los vendedores

que expenden

productos a los

alrededores. Para

ello realizaremos

actividades con

"Consumimos

alimentos

nutritivos para

prevenir

enfermedades”

Expoferia de

loncheras

nutritivas.

Visitamos el

mercado de

nuestra

comunidad

Conozcamos los

alimentos

nutritivos

Preparamos

loncheras

nutritivas

Exponemos

nuestras

loncheras

nutritivas.

CO

M

Comprende críticamente

diversos tipos de textos escritos

en variadas situaciones

comunicativas según su

propósito de lectura, mediante

procesos

D e interpretación y reflexión.

Produce de forma coherente

diversos tipos de textos orales

según su propósito

comunicativo, de manera

espontánea o planificada,

usando variados recursos

expresivos.

Produce reflexivamente diversos

tipos de textos escritos en

variadas situaciones

comunicativas, con coherencia y

cohesión, utilizando vocabulario

pertinente y las convecciones

del lenguaje escrito, mediante

procesos de planificación

textualizacion y revisión.

Identifica información en diversos tipos de textos

según su propósito.

Reorganiza la información de diversos tipos de

texto.


Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto

del texto.

Expresa con claridad mensajes empleando las

convenciones del lenguaje oral.

Aplica variados recursos expresivos según

distintas situaciones comunicativas.

Se apropia del sistema de escritura.

Planifica la producción de tipos de textos.

Textualiza experiencias, sentimientos empleando

convenciones del leguaje escrito.

Reflexiona sobre el proceso de producción de su

texto para mejorar como escritor.

MAT Resuelve situaciones

problemáticas de contexto real y

matemático que implica la

construcción del significado y

usos de los números y

operaciones empleando diversas

estrategias de solución,

justificando y valorando sus

procedimientos y resultados.

Resuelve situaciones

matemáticos de contexto real y

Matematiza.

Representa.

Comunica.

Elabora estrategias.

Utiliza expresiones simbólicas.

Argumenta.

Matematiza.

Representa.

Comunica.

Elabora estrategias.

Utiliza expresiones simbólicas.


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padres de familia

sobre la

preparaciòn de

diferentes

loncheras con

productos

nutritivos que esten

a su alcance.

matemático, que implica la

construcción del significado y

usos de los patrones, igualdades,

desigualdades relaciones y

funciones, utilizando diversas

estrategias de solución y

justificando sus procedimientos

y resultados .

Argumenta.

C .A Relaciona y juzga la

intervención del hombre en los

ecosistemas del país del mundo,

valorando las prácticas de

conservación.

Identifica los ecosistemas de su localidad y

regiones.

Experimente efectos de la fotosíntesis y la acción

de la energía solar.

Analiza información acerca de los siclos naturales

del oxígeno, carbono y nitrógeno y su importancia

de los seres vivos.

Selecciona y analiza información sobre especies

de plantas y de animales del país en peligro de

extensión y sus posibles causas.

P.S. Participa organizadamente en

organizaciones de Defensa

Civil, seguridad vial y gestión

de riesgos en los ámbitos en los

que se desenvuelve.

Reconoce la necesidad de participar en la

protección de la biodiversidad del Perú y

su aprovechamiento racional.

Investiga y relaciona las características

geográficas de cada región con las

actividades económicas y socio culturales

que se realizan en cada una de ellas.

E.R. Comprende el plan salvador de

Dios.

Respeta a las personas por ser imagen de Dios y a

los santos por ser ejemplos de vida

ART

E

Expresa sus sentimientos

aplicando las técnicas. Expresa sus vivencias y emociones de manera

autónoma y creativa haciendo uso de diversos

materiales.

Desarrolla experiencias creativas a partir de la

integración de las artes(títeres)


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E.F. Comprende su desarrollo

corporal aplicando la higiene. Describe el funcionamiento elemental de su

cuerpo en la práctica de actividades de activación

corporal.

Reconoce de manera global sus capacidades.

Utiliza con pertinencia sus habilidades motrices

básicas en juegos verdaderos.

TUT

ORI

A

Responsabilidad y salud familiar Buenos hábitos alimenticios.

ugel - ventanilla i.e. n° 5077 “jose faustino sanchez...

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