uep publikoa 2011-12 - berritzeguneakg02.berritzeguneak.net/eu/descargar_fichero.php?file=uep...

IRUNGO BERRITZEGUNEAREN URTEKO JARDUERA PLANA. 2011/12 Ikasturtea

B.UEP.011

G-02 IRUN

URTEKO

JARDUERA

PLANA

2011/2012 IKASTURTEA


B.UEP.012

URTEKO JARDUERA PLANA 11-12

0. SARRERA 3

1. HELBURU OROKORRAK 4

2. HOBEKUNTZA ETA NORMALKUNTZA PLANA 5

3. ANTOLAMENDU ALDERDIAK 7

3.1 Partaideak 7

3.2 Lan ordutegia eta egutegia 8

3.3 Batzordeak eta lan taldeak 9

3.4 Barne bileren egutegia 13

3.5 Esku hartzeko eredua 14

4. PRESTAKUNTZA JARDUEREN PROGRAMA 17

4.1 Bidasoaldeko Jardunaldi Pedagogikoak 17

4.2 Irungo Berritzeguneak eskainitako Prestakuntza Ekintzak 19

4.3 Irungo Berritzeguneak antolatutako Mintegiak 27

5. EBALUAZIOA 35

6. BERRITZEGUNEAREN JARDUERAK ETA EUREN

PARTAIDEEN DEDIKAZIOA 37

6.1 Zuzendaritza 37

6.2 Idazkari-dokumentalista 42

6.3 Hezkuntza Premia Bereziak 43

6.3.1. HPBko aholkulariak 43

6.3.2. Logopedia 54

6.3.3 Fisioterapia 58

6.3.4 Terapia Okupazionala 59

6.4 Etapak (HH_LH eta BH) 62

6.5 Programak 68

6.5.1 Hizkuntzaren Normalkuntzarako Programa 69

6.5.2 IKT (Informazio eta Komunikazio Teknologiak) 72

6.6 Aholkularion lan ordutegia 79


B.UEP.013

0. SARRERA

Irungo Berritzeguneak Bidasoaldeko eta Oarsoaldeko ikastetxeak hartzen ditu: Pasaia,Errenteria, Lezo, Oiartzun, Irun eta Hondarribiako ikastetxeak, hain zuzen ere.Guztira 63 ikastetxe daude (38 publiko eta 22 itunpekoak) eta 22.200 ikasle ingurubiltzen ditu (13.200 sare publikoan eta 9.000 itunpeko sarean). Hau guztia HelduenHezkuntzako bi eskola publikoak, Hizkuntza Eskola Ofiziala, Lanbide Heziketakoakademia pribatuak eta Musika eskolak kontuan hartu gabeEskualde honetako ezaugarririk nabarmenenak hauexek dira 2011-12 ikasturtearibegira: Ikastetxeen tipologiari dagokionez : %62,5 bat publiko eta %37,5 pribatu. (Eskola

publikoaren indarra handia izan da betidanik gure zonan, eta azken urteetan handituda).

HH-LH eta DBH-DBHO ikastetxe kopuruari dagokionez, nahiko orekaturik dago,%64,50 HH-LHko ikasle eta irakasleak dira eta %35,50 Bigarren Hezkuntzakoak.

Ezaugarri sozialei dagokienez, bi herrik dute biztanleriaren nagusigoa (Errenteriaketa Irunek). Beste herriak, berriz, txikiagoak dira (Hondarribia, Lezo, Oiartzun etaPasaia).

Azken urte hauetan ikasle etorkinen presentzia igotzen joan da ikastetxeetan, joeramantentzen da ikasturte honen hasieran, eta Irun hirian nabariagoa da presentziahori.

Beste ezaugarri bat Bidasoako Jardunaldiak dira. Jardunaldi hauekin konpromisoaharturik dugu Irungo Berritzeguneak eta zonako ikastetxeek, eta ikasturte hasierangure prestakuntza eta berrikuntza asmoei bultzada on bat emateko aukera ematendigute. Era berean beste Berritzeguneekin, batez ere Gipuzkoakoekin, eskaintza haukonpartitzeko aukera ona izaten da ere.


B.UEP.014

1. HELBURU OROKORRAK

Gure zonaren eta ikastetxeen beharrak eta eskaerak kontuan hartuta IrungoBerritzegunean 2011-12 ikasturterako planteatzen ditugun helburu orokorrak hauekdira:1- Ikastetxeei prestakuntza eta aholkularitza ematea Hezkuntza Sailaren lanildoak garatzen laguntzeko erreferentearen bidez eta Berritzeguneko beste kideenlaguntzaz:1.1. Oinarrizko konpetentziak lortzeko ahaleginean curriculumaren elaborazioan,

aplikazio praktikoan eta hobekuntza planetan prestakuntza eta aholkularitzabermatu ikastetxeetan.

1.2. Irakasleen gaitasun digitala areagotzen lagundu geletan proiektu berritzaileaksustatzeko, ahalegin berezia eginez eskola 2.0ren ezarpenean DBH etapan.

1.3. Eskola inklusiboaren printzipioak (inklusioa, normalizazioa, ekitatea, gizarteintegrazioa eta kohesioa) erreferente lanean eta prestakuntza ekintzetan sustatu baimintegietan, bai ikastetxeetako eskuhartzeetan.

1.4. Hizkuntza komunikaziorako konpetentziaren inguruko egitasmoetan HizkuntzaNormalkuntzak, HTBk, Hizkuntza Proiektuak, HHMk, Hizkuntzaren trataera bestearloetan eta atzerriko hizkuntzen irakaskuntzak ikastetxeetan sortzen dituztenerronka eta beharrei erantzun egokia ematen lagundu.

1.5. Ikastetxeen arteko sareak indartu lehentasunezko ildoei erantzuten laguntzeko baipraktika onak zabalduz, bai proiektu konpartituak koordinatuz.

1.6. Ikastetxeetako elkarbizitza indartzeko egitasmoan laguntza hurbila etapertsonalizatua eskaini aholkulari erreferentearen bidez.

2- Barne antolaketa eta prestakuntza egokitu gure hausnarketa eta elkarlanasendotzeko eta barne giroa zaintzeko:2.1. Berritzegune barruko koordinaziorako eta elkar-lanerako espazio eta denboranahikoa bermatu.2.2. Guztion ekarpenak baliatu eta norberaren sormena zaindu, beti ere gureesperientziak eta prozedurak konpartituz eta adostuz, eta elkarri laguntza eskainiz.2.3. Problemak, lorpenak, kezkak eta pozak konpartitzeko guneak eskaini eta erabili.2.4. Gure prestakuntzan sakondu bai norbere lanaren perfilean, bai erronka berrietaneskaerei erantzuten saiatzeko.

3-Hezkuntzako beste eragileekin eta bestelako erakundeekin beharrezkoak direnharreman sistematikoak edo/eta puntualak bermatu arestian aipatu ditugunhelburuak lortzeko.3.1 Berritzegune Nagusiarekin, Ikuskaritzarekin, eta Hezkuntzako LurraldeOrdezkaritzako arduradunekin koordinazioa bermatu.3.2 Zonako udalekin, Foru Aldundiarekin, Osakidetzako zerbitzu batzuekin etaeskoletan gurekin batera lanean diharduten zenbait erakunderekin koordinazioabermatu.


B.UEP.015

2. BERRITZEGUNEAREN HOBEKUNTZA ETA NORMALKUNTZA PLANAK

2.1HOBEKUNTZA PLANA1

Joan den ikasturteko memorian idatzitakoa kontutan hartuz aholkularitza,prestakuntza eta barne koordinazioa hobetzeko aurrerapausoak ematen jarraituko dugu11-12 ikasturtean ondoko puntuen inguruan:

1. Ikastetxeko erreferentearen papera beteko dugu, prozedura eta momentu nagusietanlehentasunezko ildoen araberako prestakuntza eta berrikuntza lanarekin jarraituz:

o Ikastetxearen beharrak jaso, aztertuko ditugu, eta erantzuna adostu etagaratuko dugu.

o Irakasleen prestakuntzarako eta berrikuntzarako interesgarriak direninformazioak ikastetxeei helaraziko dizkiegu.

o Berritzeguneak ikastetxean edota ikastetxeko irakasleekin duen partehartzeakonpartitu, aztertu, koordinatu eta optimizatuko ditugu (etapek, programek,HPB aholkulariek eta gure bidez beste edozeinek duten partehartzea).

2. Mintegien eskaintzan ikastetxeen eguneroko lanarekin lotura bultzatuko dugu(mintegietara datozen irakasleak ikastetxean sozializatu dezaten bertan egindakolana eta hausnarketa) eta ahalegin berezia egingo dugu eskaintza koordinatuaegiteko.

o Hezkuntzako E-learning plataforma eta baliabide informatikoak erabilikoditugu zenbait mintegiren lanerako.

3. Berritzeguneen intranetaren erabilera sistematikoa zainduko dugu eskuhartzeakislatzeko, gure barne koordinaketa eta komunikazioa hobetzeko, batzordeen aktakgordetzeko eta ikastetxeen ikuspegi globala izateko. Era berean“Compartidos”izeneko karpeta gaurkotuko eta begiratuko dugu gure dokumentuak, informazioaketa materialak konpartitzeko.

4. Ikasturtean zehar garatu behar dugun jarduna ebaluatuko dugu, ikastetxeak etaBerritzeguneak adostutako bideak erabiliz eta ebaluazio adierazleak urtean bitanerrebisatuz. Bi momentu horietan ondorioak aterako ditugu hobekuntzarako.

o Barne koordinaketaren bidez ere ebaluaketa jarraia egingo duguaurreikusitako denborak eta prozedurak erabiliz.

5. Gure barne prestakuntza sendotuko dugu eskola 2.0. eta konpetentzia digitalareninguruan erreferentziazko aholkularitza duintasunez egiteko.

6. Hizkuntza normalkuntza plana garatzen jarraituko dugu.7. Gure Berritzegunearen web orria: g02.berritzeguneak.net/eu eguneratuta

mantenduko dugu gure zerbitzuaren eskaintzarekin, sortutako materialekin etainformazio garrantzitsuekin.

8. Gure mediatekako materialak ikastetxeen laguntzarako ordenatuta mantendukoditugu eta eguneroko mailegua bermatuko dugu.

1 Plan honen zortzi puntuak garatuta daude ikasturteko plan honetan zehar eta ekintza bakoitzarenarduraduna eta ebaluazio adierazleak bertan islatuta daude. Horregatik, hain zuzen ez ditugu hemenerrepikatu. Puntu hauei erreparatuko diegu era berezian barne ebaluazioa eta kanpo ebaluazioa egitean


B.UEP.016

2.2. HIZKUNTZA NORMALKUNTZARAKO PLANA

Ikastetxeek ikasle guztiak elebidunak eta eleaniztunak izan daitezen egiten dutenahaleginean laguntzeko xedez Berritzeguneak ere bere HNPa izatea beharrezkoairuditzen zaigu. Duela bi urte birdefinitu genuen HNProiektuan Berritzeguneko barnelanetan, zein ikastetxeei eskaintzen dizkiegun zerbitzuetan, euskararen normalizazioansakontzeko datozen ikasturteotan jorratuko genituen lan ildoak. Aurten HNPagauzatzen jarraituko dugu, ardatz hauen inguruko lana sendotuz:

Hizkuntza kalitatea zaintzekoo Testuen ekoizpenean kontsulta-tresna eta -baliabideak erabilio Hezkuntzako gai espezifikoetan terminologia egokia erabiltzeko bidea

egin. Hezkuntza elebiduntzaileari buruzko irizpideak bateratzeko

o Hausnarketa konpartitzeko saioren bat izan Zerbitzuak euskaraz eskaintzeko

o Ordenagailu publikoetako programarik ohikoenak euskaraz daulelaziurtatu

o Mintegietan eta aholkularitza saioetan euskaraz arituz (ahoz eta idatziz)o Geure webgune, blog eta gainerako agerkari digitaletako interfazeak eta

edukiak euskaraz jarriz Euskararen inguruko zerbitzuak eskainiz

o Euskarazko materialen (izan ikas material, kontsultakoa edo osagarria;idatzizkoa, digitala, edo ikus-entzunezkoa ...) erreferentziak biltzeko etaikastetxeen eskura jartzeko aurkibide bat (elkarlanean elikatuko dena)sarean jarri

Konpromiso hauek betetzen laguntzeko hainbat aholkularik geure gain hartu ditugunberariazko egitekoen zehaztapena norberaren atalean ageri dira.


B.UEP.017

3. ANTOLAMENDU ALDERDIAK

3.1. Partaideak

Berritzegune honetako lan taldea honela dago osatua RPTaren arabera: Etapetako aholkulariak (3 HH-LH, 2 BH). bost guztira. Programetako aholkulariak (IKT, normalkuntza) HPBetako aholkulariak (GNO, KUG, G(2), IGG(2)). Zuzendaria. Idazkari-dokumentalista. Hauetaz aparte, bost logopeda, fisioterapeuta bat eta erdi eta ergoterapeuta bat dugu

(azken hau Donostiako Berritzegunearekin konpartitua).Hona hemen zerrenda:

- Zuzendaria: PEDRO ROA- HHko aholkularia MARIVI FERNANDEZ- LHko aholkularia CARMEN RUIZ- LHko aholkularia MAITE PARDO- BHko aholkularia (Soz-Ling.) IÑAKI INTXAUSTI- BHko aholkularia (Zien-Tekn.) MARI CARMEN MUNDUATE- IKTko aholkularia PEDRO RUIZ DE GAUNA- Normalkuntzakoa IÑAKI BIAIN- HPB ko GNO (TGD) BEGOÑA ORTEGO- HPBko KUG (ALE) ITZIAR OLARRA- HPBko G (TIS) MAITE SANTOS-.HPBko G (TIS) IMANOL GUIRADO- HPBko IGG (DCA) OTSANDA TOLOSA- HPBko IGG (DCA) OLATZ IRURETAGOIENA- Idazkari-dokumentalista PEPA CARRILLO- Logopedak

ITZIAR BARRUTIA ELENA SANZ JUANA MARIA COVAS TOÑI PEÑA ANA CARRION (2/3 lan jarduna) MAITANE AZKARATE (1/3 lan jarduna)

- FisioterapeutakOIHANE MENDIABLEMIKEL ARRIETA (1/2 lan jarduna)

-Ergoterapeutak OLATZ MATXAIN eta AINARA AGIRRE (1/2 lan jardunabien artean)

Baditugu Heziketa bereziko 48 Hezkunta Laguntzarako espezialista ere gurezonaldeko ikastetxe publikoetan, horietako 38 jardun osoz eta 10 jardun erdiz laneanari direnak.


B.UEP.018

3.2. LAN ORDUTEGIA ETA EGUTEGIA 2011-2012

Irungo Berritzegunea irekita egongo da 202 egun honako ordutegi honetan: Astelehenetik ostegunera: 9:00etatik 17:00etara. Ostiralean: 9:00etatik 15:00etara.Ordutegi honen barruan ikastetxeetako deiak eta maileguak kudeatuko dira, etairakasleek bertaratzeko aukera izango dute.Berritzeguneko partaideen lan-ordutegia astean 30 ordukoa da; 8:00etatik 19:00ak artebanatuta egon daiteke eta bakoitzaren lanaren beharrei egokitua dago.

GORRIZ: Jaiak

Logopeden eta Fisioterapeuten egutegia bestelakoa da eta logopeda edo fisio bakoitzakbere ikastetxeetako zuzendariei eman behar izan die kopia bana iraila bukatu bainolehen.

21 Iraila 21Aste

lehena

Aste

artea

Aste

azkena

Oste

guna

Osti

rala

Larun

bata

Igan

dea

1 2 3 45 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 16 17 1819 20 21 22 23 24 2526 27 28 29 30

19 Urria 40Aste

lehena

Aste

artea

Aste

azkena

Oste

guna

Osti

rala

Larun

bata

Igan

dea

1 23 4 5 6 7 8 910 11 12 13 14 15 1617 18 19 20 21 22 2324 25 26 27 28 29 3031

21 Azaroa 61Aste

lehena

Aste

artea

Aste

azkena

Oste

guna

Osti

rala

Larun

bata

Igan

dea

1 2 3 4 5 67 8 9 10 11 12 1314 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 2728 29 30

15 Abendua 76Aste

lehena

Aste

artea

Aste

azkena

Oste

guna

Osti

rala

Larun

bata

Igan

dea

1 2 3 45 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 16 17 1819 20 21 22 23 24 2526 27 28 29 30 31

17 Urtarrila 93Aste

lehena

Aste

artea

Aste

azkena

Oste

guna

Osti

rala

Larun

bata

Igan

dea

12 3 4 5 6 7 89 10 11 12 13 14 1516 17 18 19 20 21 2223 24 25 26 27 28 2930 31

21 Otsaila 114Aste

lehena

Aste

artea

Aste

azkena

Oste

guna

Osti

rala

Larun

bata

Igan

dea

1 2 3 4 56 7 8 9 10 11 1213 14 15 16 17 18 1920 21 22 23 24 25 2627 28 29

22 Martxoa 136Aste

lehena

Aste

artea

Aste

azkena

Oste

guna

Osti

rala

Larun

bata

Igan

dea

1 2 3 45 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 16 17 1819 20 21 22 23 24 2526 27 28 29 30 31

13 Apirila 149Aste

lehena

Aste

artea

Aste

azkena

Oste

guna

Osti

rala

Larun

bata

Igan

dea

12 3 4 5 6 7 89 10 11 12 13 14 1516 17 18 19 20 21 2223 24 25 26 27 28 2930

22 Maiatza 171Aste

lehena

Aste

artea

Aste

azkena

Oste

guna

Osti

rala

Larun

bata

Igan

dea

1 2 3 4 5 67 8 9 10 11 12 1314 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 2728 29 30 31

21 Ekaina 192Aste

lehena

Aste

artea

Aste

azkena

Oste

guna

Osti

rala

Larun

bata

Igan

dea

1 2 34 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 15 16 1718 19 20 21 22 23 2425 26 27 28 29 30

10 Uztaila 202Aste

lehena

Aste

artea

Aste

azkena

Oste

guna

Osti

rala

Larun

bata

Igan

dea

12 3 4 5 6 7 89 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 2223 24 25 26 27 28 29


B.UEP.019

3.3. BATZORDEAK ETA LAN TALDEAK

Barne koordinaziorako sisteman bi lantaldek dute berebiziko garrantzia:klaustroak eta batzorde pedagogikoak.

Era berean garrantzizkotzat jotzen da Hezkuntza Sailak dituen Ildoetan etaProgrametan oinarrituriko batzorde eta lan talde batzuk mantentzea, hala nola,Hezkuntza Premia Berezikoen inguruan, Eskola 2.0renean eta Ikasketakooperatiboarenean.Beste aldetik, eta eguneroko erronkei aurre egiteko etapako aholkulariak eta ikastetxeberean lanean dabiltzan beste programetako aholkulariak elkarlanean aritzekokoordinazio gunea dugu. Hau ez da talde finko bat, baina bai da ostiraleroerreserbatuta dugun topagune bat non, batzuetan era informalean eta besteetan deialdiformalarekin, koordinatuko gara gai desberdinak lantzeko: Hobekuntza planen ingurukokoordinazioa, PROA planaren ingurukoa, Kalé dor Kayikóren ingurukoa, prestakuntzaproiektu berdintsuen ingurukoa, Inguruneko Plan Hezitzailea, ikastetxe batean jasotakoeskaera edo antolatutako eskuhartze bateratua, etab.

3.3.1.- Batzorde pedagogikoa

Eginkizunak: Berritzegunearen ikasturteko plangintza egin eta klaustroari proposatu onar dezan. Plangintza horren jarraipena eta ebaluazioa egin. Ikastetxeei plangintzaren berri emateko mekanismoak proposatu eta gauzatu (WEB

orria, era idatzian, mintegi ezberdinetan,...) Ikastetxeekiko esku hartzea koordinatu, bai erreferentearen bidez, bai eta esku

hartzea egiten duten beste aholkularien bidez. Diruaren kudeaketarako irizpideak zehaztu eta proposatu. Barne prestakuntzarako beharrak definitu eta proposatu. Ikasturtean zehar sortutako berariazko eskariak planteatu eta haientzako irtenbideak

proposatu. Berritzeguneko Hizkuntza normalkuntza plana zehaztu eta jarraipena egin Berritzeguneko Hobekuntza plana zehaztu eta jarraipena egin.

Partaideak:Hauexek izango dira ikasturte honetako partaideak: Zuzendaria: Pedro Roa. Etapetako aholkularien ordezkariak: Marivi Fernández eta Iñaki Intxausti Hezkuntza Premia Berezietako aholkularien ordezkaria: Imanol Guirado. Idazkari-dokumentalista: Pepa Carrillo Programen ordezkaria: Pedro Ruiz de Gauna (IKT) Bileren maiztasuna: Hamabostero elkartuko gara (ikus taula).

Lan prozedura:

Zuzendariak deialdia antolatuko du. Horretarako guztien ekarpenak jasoko dirasortutako bideak erabiliz. Bidaliko die partaideei bilera egin baino egun bat lehenago,bilera prestatu ahal izateko. Bilerak hamabostean behin egingo dira. BatzordePedagogikoan adosten dena klaustrokide guztiei adierazten zaie intraneteko akten bidez,klaustro egunerako aztertuta ekar dezaten. Erabakiak bertan jarritakoaren inguruanhartuko dira.


B.UEP.0110

Zenbait lanetarako beste aholkularien laguntza eskatuko da, hala nola HNP...

3.3.2.- Klaustroa

EginkizunakHonetan laburbildu daitezke: Batzorde pedagogikoak proposatutakoa onartu ala errefusatu, hala nola, Urteko

Ekintza plana, Memoria … Berritzegunearen zonako jarduera aztertu eta baloratu. Berritzegunearen jarduera hobetzeko proposamenak eta iradokizunak egin. Aurrekontua onartu. Gai monografikoak landu. Batzordeetan sortutako tresnak, prozedurak, dokumentuak, etab. onartu hala

errefusatu

Partaideak Berritzeguneko zuzendaria eta aholkulari guztiak. Idazkaria (hitzarekin bai, botorik gabe) Logopeden ordezkari bat: Juana Covas. (beraiei dagozkien gaietan parte hartuz)

Bileren maiztasunaBilerak hilean behin egingo dira, urtean zehar 7 bilera izango dira eta

ebaluaketarako bi saio berezi gordeko dira: bat urtarrilan eta bestea ekainean (ikus taula)

Lan prozedura: Zuzendariak deialdia antolatuko du eta E-mailez bidaliko du bileraegin baino 2 egun lehenago, bilera prestatu ahal izateko. Batzordeetan proposatu edolandu dena klaustrokide guztiek irakurri ahal izango dute intraneteko akten bidez,klaustro egunerako aztertuta ekar dezaten. Erabakiak bertan jarritakoaren inguruanhartuko dira. Aktak intraneten eskegita egongo dira.

3.3.3. H.P.B. aholkularien lan taldea

EginkizunakHeziketa Premia Berezietako lan taldearen berritzea dela eta, helburua haienbetebeharren inguruan gogoeta egitea da (irizpideak, lan tresnak prozedurak,orientabideen interpretazioa etab.); baita kasuen diagnostikoan eta jarraipenean elkarrilaguntzea ere .Horrez gain, Pedagogia Batzordea eta Lurraldeko koordinazioaren berri ematea etaproposamenak eramateaz arduratuko da .Lan Taldea ere Mintegiaren prestaketaz arituko da.

PartaideakH.P.B.ko sei aholkulariak: HPB ko GNO Begoña Ortego HPBko G Imanol Guirado HPBko G Maite Santos HPBko IGG Olatz Iruretagoiena HPBko IGG Otsanda Tolosa HPBko KUG Itziar Olarra

Bileren maiztasuna


B.UEP.0111

Astelehenetan elkartuko gara. Horrela, ostiraletako koordinaketako denborabeste lanetan jarduteko geldituko da: logopedekin, fisioterapeutarekin etaergoterapeutarekin koordinazioa, Pedagogia Batzordea, Klaustroa, IKT…

Helburuak Informazioa zabaldu: Pedagogia Batzordea ,Lurraldekoa, Formakuntza... Sailak bidaltzen dizkigun betekizunak adostu, egin, bideratu... HPBko kasuen bateratze-lana egin eta erantzun egokia bideratu. Talde lanaren irizpideak bateratu eta adostu. Mintegiaren prestaketa.

3.3.4. Logopeden lan taldea

EginkizunakKlaustroan arduradunak jasotako informazioa zabaldu eta proposamenak jaso.Logopeden artean koordinatu: kasuen inguruan dauden irizpideak, prozedurak etatresnak elkar trukatu. Dagoen materialen berri zabaldu.Bailarako ikastetxeetako ALE-i gonbidatu diegu materialen eta ikasleen inguruan egitendiren bileretan parte hartzera eta hala egiten dute markatutako bilera egunetan.

Partaideak:Logopedak:Ana Carrión (2/3), Juana Covas, Toñi Peña, Elena Sanz, Itziar Barrutia eta MaitaneAzkarate (1/3).

Bileren maiztasuna:Bilera egingo dugu 10 ostiraletan, batzuetan klaustroa egin ondoren, informazioakonpartitzeko. Beste batzuetan koordinazioa lantzeko eta materiala bilatzeko,prestatzeko, ordenatzeko...eta ebaluaketa egiteko. (begiratu egutegia)

3.3.5. Aholkularitza konpartitzeko lan taldeak.

Eginkizunak:Ikastetxeetan dugun parte hartzea koordinatzea, jasotako eskaerak bideratzea,aholkularitza egiteko moduak konpartitzea, eta beste edonolako kezkak, ideiak etab.elkarrekin tratatzea.

Partaideak:Berritzeguneko aholkulari guztiak, aukeratutako ikastetxeetan eskuartzea dutenak, baietapetakoak, bai programetakoak eta baita HPBko aholkulariak, logopedak eta fisioa.

Bileren maiztasuna: Bilerak beharraren arabera egingo dira, koordinatzeko aukera hau erabiltzeko

ikastetxean parte hartzen duen edozein aholkularik besteei bilera proposatukodie eta ikastetxeko erreferenteak edo gai horren erreferenteak koordinatuko du.25 ostiraletan dago denbora erreserbatua.

Ikastetxeko erreferenteak bileraren laburpena sartuko du intraneten ikastetxeareneskuhartze modura.

3.4.6.- Berritzeguneko partaideen prestakuntza


B.UEP.0112

IKTen eta euskararen inguruko prestakuntza honela gauzatuko da: tarte bathartuko da 6 ostiraletan honen lanketa egiteko (ikus barne bileren taula). Saio hauekIKT aholkulariak, normalkuntzako arduradunak eta gure arteko aholkulari batzukemango dituzte eta aholkulari guztiok parte hartuko dugu. Lana honakoa izango da:

Berritzeguneko IKT ereduaren prestakuntzan jarraitu Eskola 2.0 prestakuntza konpartitu Hizkuntza normalkuntza planean aurrera jarraitzeko tresna informatikoak

ezagutu eta landu

3.4.7. Eskola 2.0 prestakuntza eta aholkularitzarako lan taldea

EginkizunakTalde honetan, Eskola 2.0 proiektuan barne ematen ari den formakuntza koordinatukoda.

Partaideak:Partaideak dira formakuntza honetan parte hartzen duten etapetako aholkulariak (Lehenhezkuntza eta Bigarren hezkuntzakoak) eta IKTen aholkularia.

Bileren maiztasuna:Bost ostiral ditugu erreserbatuta koordinaketa hau egiteko urtean zehar

3.4.8. Ikasketa Kooperatiboa lan taldea

EginkizunakMintegiaren ekintzen aplikazioan aholkularitza eta laguntza ematea, norberarenerreferentziazko ikastetxean. Aplikazioaren haritik sortu daitezkeen zalantzak, kezkak,ekarpenak… gure artean komentatu eta elkarri laguntza eman

Partaideak:Marivi Fernandez, Otsanda Tolosa, Begoña Ortego eta Pedro Roa

Bileren maiztasuna:Ostiraletan, dauden “aholkularien arteko taldeak” izeneko gune erabiliko dugubeharraren arabera. Mintegiko zuzendariak edo taldeko partaideok eskatzea nahikoaizango da.


B.UEP.0113

3.4. 2011-2012 ikasturtearen BARNE-BILEREN EGUTEGIA

BATZORDEPEDAGOGIKOA

(9:30-11:00)

IKTPRESTAKUNTZ

AEta EUSKARA

(9:30-11:00)

KLAUSTROA(11:30-14:00)

KOORDINAZIO GUNEAK:11:30-14:30

HPBko aholkulariak

Astelehenero(9:30-11:00)

LOGOPEDAK

(11:30-13:00)

Irailak 2 Aholkularien arteko taldeakIrailak 16Guztiontzat

Tade orokorra Irailak 16

Irailak 23 Aholkularien arteko taldeakIrailak 30

Urriak 7Etapakoentzat

Urriak 14

Aholkularien arteko taldeak

Urriak 21Urriak 28Guztiontzat


Azaroak 4 Talde orokorra Azaroak 4Azaroak 11Etapakoentzat

Azaroak 18Azaroak 25Guztiontzat

Abenduak 2Abenduak 16


Abenduak 23Urtarrilak 13Etapakoentzat

Urtarrilak 20


Urtarrilak 27 E B A L U A Z I O A Urtarrilak 27EBALUAZIOA

Otsailak 3

Otsailak 10


Otsailak 17Guztiontzat

Talde orokorra otsailak 17

Otsailak 24 Aholkularien arteko taldeak

Martxoak 2

Martxoak 9Etapakoentzat

Martxoak 16Martxoak 23

Martxoak 30GuztiontzatApirilak 20Etapakoentzat

Apirilak 27


Maiatzak 4Maiatzak 11 Talde orokorra maiatzak 11

Maiatzak 18Guztiontzat

Maiatzak25


Ekainak 1Ekainak 8Ekainak 15


Ekainak 22 E B A L U A Z I OA Ekainak 22EBALUAZIOA

Ekainak 29Uztailak 6 Aholkularien arteko taldeak

Uztailak 11

Astelehenero izangodira bilerak ikasturteosoan zehar


B.UEP.0114

3.5. ESKUHARTZEKO EREDUA

Eremu ezberdinetako aholkulariek zehaztuko duten eskuhartzeaz aparte, badaikastetxea bere globaltasunean hartzeko premia. Ikastetxeak orain arte egin duenibilbidea bilduz, ikastetxeak Bidasoa eta Oarsoaldeko Jardunaldietan eta Berriztapen etaPrestakuntza proiektuetan eskaturiko jarduerak kontutan hartuz, eta ikastetxekoirakasleek Berritzeguneko mintegietan duten parte hartzea ikusiz, ikastetxe bakoitzabere orokortasunean hartzeko eta esku hartzea bermatzeko eta koordinatzeko beharraargi eta garbi ikusten da.Ikastetxe bakoitzak bere ibilbidea jarraitzen du. Batzuekiko esku hartze zabala eta jendegehiagoz hornituriko erantzuna izan beharko da eta beste batzuekiko, berriz, ez.

Eginkizun honen aurrean biderik aproposena ikastetxe bakoitzarekikoERREFERENTEa izatea da, hain zuzen ere, bai ohituraz horrela izan delako orain arteeta ikasturteko orientabideetan honela finkatzen delako.

Hona hemen ikasturte honetarako aurreikusten diren ERREFERENTE honeneginkizunak: Ikastetxeko Batzorde Pedagogikoarekin edo Zuzendaritzarekin, edo ikastetxeak

finkatzen duen organoarekin harremanetan egon, egin nahi dituzten proiektuak,esperientziak eta berriztapenak ezagutzeko; eta haien prestakuntza eta aholkularitzabeharrak jasotzeko eta erantzuna ematen laguntzeko.

Ikastetxearekin finkatutako organoarekin edo pertsonarekin hasierako bilera,jarraipenekoak eta azken ebaluaketakoak egitea, eta hauen islada idatzia egitea: baiproiektuen ebaluazioarena, bai Berritzeguneak ikastetxean garatu duen jardunarena.

2010-11 ikasturtean egindako diagnosi-ebaluazioaren emaitzen analisia,interpretazioa eta hobekuntza plana egiteko aholkularitza ematea, ikastetxekobatzordeari beraiek ikastetxean beste irakasleekin eta gurasoekin bere lana egindezaten.

Hezkuntza Sailaren programak eta planak, Berritzegunearen prestakuntza-jardueraketa interesgarriak izan daitezkeen beste erakunde batzuenak ezagutu eta haien berrieman.

Ikastetxeari aholkua ematea izaera orokorreko gaietan eta Sailaren lehentasunezkoildoekin eta programekin zerikusirik dutenetan.

Aurreko zeregin honetan, Berrritzegunean, dagokion aholkulariaren laguntza etaelkarlana bilatzea, baita programa edo-eta arloko aholkulari arduradunena ere, behardenean, diseinuen proposamenak eta berariazko materialak bilatzeko.

Ikastetxean egiten ari diren beste aholkularitza lanen berri izatea, koordinatzea etajarraipena egitea.

Ikastetxearen eskakizunak eta bertan izandako eskuartzeak intraneten islatzea. Ikastetxearekin komunikatzeko bideak erraztea (posta elektronikoa, web orria,

telefonoa, etab.)


B.UEP.0115

ERREFERENTEak banatzeko garaian, hona hemen kontuan izan diren irizpideak:

Etapetako aholkulariei dagokiela, gehien bat, ikastetxearen erreferentzi orokorraizatea uste da. Beraz, hauexek hartuko dute kopuru handiena (7 ikastetxe bakoitzak)

Beste aholkulariak bi edo hiru ikastetxeren erreferente izango dira. Honen arabera, 55 ikastetxek izango du erreferentea. Banaketa hau egiterakoan, ahal izan den neurrian, orain arte erreferente izandako

ikastetxe eta aholkulariak errespetatu dira.

Hau guztia dela eta, hona hemen, beraz, erabakitako banaketa:

IKASTETXEA UDALERRIA ERREFERENTEAAma Guadalupekoa DBH-DBHO Hondarribia Mari Carmen Munduate

Ama Guadalupekoa HH-LH Hondarribia Carmen Ruiz

Belaskoenea HH-LH Irun Carmen Ruiz

Beraun Berri HH-LH Errenteria Marivi Fernández

Bidasoa GMLH Irun Mari Carmen Munduate

CIP Irun Begoña Ortego

CIP Errenteria Mari Carmen Munduate

CIP Pasaia Iñaki Intxausti

Cristobal Gamon DBH Errenteria Mari Carmen Munduate

Cristobal Gamón HH-LH Errenteria Maite Pardo

Don Bosco GMLH Errenteria Iñaki Intxausti

Dunboa DBH Irun Mari Carmen Munduate

Dunboa HH-LH Irun Carmen Ruiz

Eguzkitza HH Irun Marivi Fernández

El Pilar LH-BH Irun Begoña Ortego

Elatzeta HH-LH Irun Marivi Fernández

Elizalde DBH Oiartzun Iñaki Biain

Elizalde HH-LH Oiartzun Marivi Fernández

EPA Irun Maite Pardo

EPA Errenteria Pedro RG

Erain LH-BH Irun Pedro RG

Erain Txiki HH Irun Pedro RG

Haur Hezkuntzako Partzuergoa Oiartzun Itziar Olarra

Haurtzaro ikastola HH-LH-BH Oiartzun Pedro Roa

Hirubide DBH Irun Iñaki Intxausti

Hizkuntza Eskola Irun Maite Pardo


B.UEP.0116

Irungo La Salle DBH-DBHO-GMLH Irun Otsanda Tolosa

Karmengo Ama HH-LH Pasaia Carmen Ruiz

Koldo Mitxelena DBH-DBHO Errenteria Mari Carmen Munduate

Koldo Mitxelena HH-LH Errenteria Marivi Fernández

La Salle San Marcial HH-LH Irun Otsanda Tolosa

Langaitz DBH Errenteria Imanol Guirado

Langaitz HH-LH Errenteria Imanol Guirado

Lekaenea HH-LH Irun Pedro Roa

Lezo Herri Eskola HH-LH Lezo Marivi Fernández

Lezo Institutua DBH Lezo Iñaki Intxausti

Madre Pilar Izquierdo HH Pasaia Imanol Guirado

Musika Eskola Hondarribia Carmen Ruiz

Oiartzo DBHO Errenteria Iñaki Intxausti

Orereta ikastola HH-LH-DBH Errenteria Itziar Olarra

Pasaia Lizeoa HH-LH-DBH Pasaia Iñaki Intxausti

Pio Baroja DBHO Irun Iñaki Intxausti

Plaiaundi DBHO-GMLH Irun Iñaki Intxausti

Sagrado Corazón (Telleri) HH-LH-DBH Errenteria Olatz Iruretagoiena

San Jose HH-LH-DBH Errenteria Olatz Iruretagoiena

San Jose HH-LH-DBH Hondarribia Carmen Ruiz

San Vicente de Paul HH-LH-DBH Irun Maite Pardo

Santa Teresa de Jesus HH Irun Marivi Fernández

Talaia DBH-DBHO Hondarribia Mari Carmen Munduate

Talaia HH-LH Hondarribia Carmen Ruiz

Toki Alai DBH Irun Mari Carmen Munduate

Toki Alai HH-LH Irun Iñaki Biain

Txingudi DBH Irun Maite Santos

Txingudi HH-LH Irun Maite Pardo

Udal Haurtzaindegia HH Irun Carmen Ruiz

Zerrenda honetan islatzen dira maiztasun minimo batekin gure eskuartzea jasotzenduten ikastetxeak. Zonaldean dauden beste ikastetxeek (Haur eskola gehienak, Musikaeskola batzuk eta Akademiak) eskaerak bideratuko balizkigute erreferentea jarrikogenieke, behar horiei erantzuna emateko.


B.UEP.0117

4. PRESTAKUNTZA JARDUEREN PROGRAMA.

4.1. BIDASOA ETA OARSOALDEKO JARDUNALDI PEDAGOGIKOAK

4.1.1. SarreraBidasoa eta Oarsoaldeko Jardunaldiak urtero egiten dira Berritzegune honetan.

Tradizio handikoak dira eta oso errotuak daude bai Bidasoa bai eta Oarsoaldean ere.Aurtengoak XXVII.ak izan dira eta irailan garatu dira.

4.1.2. Helburuak eta programaJardunaldi hauek ikasturtean zehar irakasle askok landuko dituzten erronka

orokor nagusien abiapuntua izan dira.Saio guztiak INKLUSIO ETA HOBEKUNTZARAKO BIDEAN ardatzaren

inguruan izan dira, eta bere barruan gai hauek landu ditugu:o Genero berdintasunao Hizkuntza konpetentzia zientzien bidezo Lan kooperatiboao IKTak guztiontzato Ikastetxe, irakasle eta ikasle batzuen esperientzia IKTak eta sare sozialak

erabiltzen. Egun eta ikastaro gutxi batzuetara mugatu gara eta gehienak arratsaldez egin ditugu,

Iraileko jardun jarraitua eta asteazken arratsalde batzuk erabiliz (ikastetxegehienetan prestakuntzarako denbora dutelako arratsalde horretan).

Ikasturtean zehar ikastetxe askok landuko dituzten hobekuntza planen etaprestakuntza eta berrikuntza proiektuen eta mintegi batzuen abiapuntua izan dira.

Ikastaroen emaileak eta izenburuak honako hauek izan dira:

Hau izan da programa:Gaia Irakaslea Datak

Genero Berdintasunikuspegia ikasleekin eta

irakasleekin

Mikel Otxotorena Irailaren 5an eta 6an

Genero Berdintasuna Oarsoaldeko udalakkontratatutako zerbitzua

Irailan zehar Errenteriakoikastetxe batzuetan

Hablar, leer y escribir paraaprender en las áreas

científicas

Enric Custodio Irailaren 12an eta 13an

Gelako ekintzakooperatiboaren

egituraketa

Pere Pujolàs Irailaren 14an

Bikoteka irakurtzen etaidazten

Mariona Corceles Irailaren 15an

IKT guztientzat Victor Bermejo eta DunboaBHIko esperientzia

Irailaren 21an

Sare sozialetarako heziketaeta

Zibermanagers esperientzia

Araiz Zalduegi etaToki Alai DBHko ikasleen

esperientzia

Irailaren 28an

Genero Berdintasuna izeneko ikastaroa Errenteriako ikastetxeetan egiten ari da etabertan parte hartzen dute hiru ikastetxetako klaustro osoek. Beste sei ikastaroak edosaioak Irunen egin dira eta parte hartu dute 189 irakaslek saio guztien partaidetza batuz.


B.UEP.0118

4.1.3. XXVIII Jardunaldi Pedagogikoak (2012ko iraila)

Ikastaro irekiak eskainiko ditugu Jardunaldi Pedagogikoetan eta gai monografikobaten inguruan.

Ikasturtean zehar irakasleek landuko dituzten erronka orokor nagusien abiapuntuaizango dira.

Irailean mantenduko ditugu Jardunaldiak, hirugarren astearen inguruan Helburua izango da ikastetxe gehienetara iristea eta sakontzen jarraitzea, urtean

zehar, ikastetxeetan edo Berritzeguneko mintegietan.


B.UEP.0119

4.2. IRUNGO BERRITZEGUNEAK ESKAINITAKO PRESTAKUNTZAEKINTZAK (Prestakuntza eta Berrikuntza Proiektuen bidez edo bestelakoeskaerei erantzunez)

4.2.1. Prestakuntzaren helburuak

Prestakuntza eta Berrikuntza proiektuen eskaerei erantzuna ematea Berritzegunekoaholkulariek lan hori eginez klaustroarekin, etapa batekin edo ikastetxeko irakasletalde batekin.

Aniztasuneko proiektuen deialdi ofizialetik edo deialdi ez ofizialetik eratorritakobeste prestakuntza eskaerei erantzuna ematea ikastetxean bertan, irakasle taldebatekin lana eginez (zikloa, departamentua, etapa...). Hala nola: Bizikidetza planakgaratzeko, IKT planak garatzeko, Kulturartekotasuneko proiektuak garatzeko, Ikaskomunitateen proiektuak garatzeko, PROA planak garatzeko, Generoberdintasunerako programa, Kalé dor Kayikóren zerbitzua antolatzeko, Markohirueleduna garatzeko eta hiritartasunerako eta pakerako mintegiak garatzeko.

4.2.2. Prozedura

Prestakuntza Proiektuen eskaera ofizialei lehentasuna emango diegu gureerantzuna ematean, baina bestelako eskaerei ere erantzuna emango diegu ahal dugunneurrian.

Maiatzean ebaluatuko dira emandako prestakuntza ekintza hauek guztiakikastetxeei emango zaizkien ebaluazioko orrien bidez eta gure barne ebaluazioarenbidez.


B.UEP.0120

4.2.3 G02 BERRITZEGUNEKO Ikastetxe guztien prestakuntza, berrikuntza eta aniztasunari erantzuteo proiektuak 2011-12ikasturterako

Batzuetan erreferenteak egingo du lana, beste askotan gai horretan eskarmentua duen aholkulariak egingo du, baina beti erreferentearekinkoordinatuz ikastetxeko ikuspegi globala izateko eta eskuhartzeak koherenteak izan daitezen.

IKASTETXEA BERRIKUNTZA-PRESTAKUNTZA

JARDUERAK

BG-KOAHOLKULARITZA

ZUZENA? NOREKIN

ANIZTASUNARIERANTZUTEKOPROIEKTUAK

BG-AREKIN ESKAERAEZ OFIZIALAK

BGkoERREFERENTEA

BERAUN BERRI LH IKT-en erabilera eskolan /Bikoteka irakurtzen

BIKOTEKA IRAKURTZEN:mintegiaren bidez

A.1.2. Hizkuntza errefortzua(HIPI) 1 irakasleA.2. PROA Laguntza(acompañamiento) 1 talde

Marivi Fernández

GAMON DBH Aniztasunaren erronkariera integralean eutsi.1.Bi irakasle gelan2.Programazioak egokitu3.IKT Eskola 2.04.HTB

1. Marivi

3.Pedro Ruiz de Gauna4. Iñaki Intxausti

A.2. PROA Laguntza(acompañamiento) 2 taldeA.4. Hezk.Berariaz SendotzekoPrograma (PREE) 1 irakasleA.5. Curriculum AniztzekoPrograma (DC) 1 talde

Mari Carmen Munduate

GAMON LH Hizkuntza komunikaziorakogaitasuna hobetzen- AHO HIZKUNTZA- BIKOTEKA IRAKURTZEN- IKASTEKO KOOPERATU ETAKOOPERATZEN IKASI

- BIKOTEKA IRAKURTZEN:mintegiaren bidez-IK/KI mintegiaren bidez

A.1.2. Hizkuntza errefortzua(HIPI) 1 irakasle

Maite Pardo

KOLDO MITX. BH A.1.2. Hizkuntza errefortzua(HIPI) 1 irakasleA.5. Curriculum AniztzekoPrograma (DC)2 talde

IKT Eskola 2.0(Pedro Ruiz de Gauna)


KOLDO MITX. LH Ahozko eta idatzizkohizkuntzaren garapena gureeskolan:1.-Bikoteka irakurtzen2.-Ahozkotasuna.3.-Hizkuntza proiektua.4.-Aniztasunari erantzuna(eskola inklusiboa)

- BIKOTEKA IRAKURTZEN:mintegiaren bidez

3.-Marivi4.-Marivi

A.1.2. Hizkuntza errefortzua(HIPI) 1 irakasle

Marivi Fernández


B.UEP.0121


JARDUERAK

BG-KOAHOLKULARITZA

ZUZENA? NOREKIN



BGkoERREFERENTEA

LANGAITZ DBH Kalitatea hezkuntzanMetodologia Aktiboak-Ikasketa kooperatiboa Ik/Ki mintegiaren bidez

A.1.2. Hizkuntza errefortzua(HIPI) 0,5 irakasleA.3. PROA Indartze (refuerzo)6 talde, 1 irakasleA.4. Hezk.Berariaz SendotzekoPrograma (PREE) 1 irakasleA.5. Curriculum AniztzekoPrograma (DC) 1 talde

Tutoretza Plana (Marivi)IKT Eskola 2.0(Pedro Ruiz de Gauna)

Imanol Guirado

LANGAITZ LH Elkarbizitza Plana Marivi A.1.2. Hizkuntza errefortzua(HIPI) 1 irakasle

Imanol Guirado

ORERETA LH-BH HMH Itziar Olarra

SAGR. CORAZ. LH-BH(Telleri)

A.1.2. Hizkuntza errefortzua(HIPI) (In.Ko. 2)

Olatz Iruretagoiena

SAN JOSE LH-BHErrenteria

HEZKUNTZAREN KALITATEAHOBETZEN

A.4. Hezk.Berariaz SendotzekoPrograma (PREE) 0,5 irakasleA.1.2. Hizkuntza errefortzua(HIPI) (In.Ko. 3)

Olatz Iruretagoiena

Ama GuadalupekoaLHeta BH

INTRODUCCION DE NUEVASTECNOLOGIAS EN LAS AULASDE EDUCACION PRIMARIA

A.4. Hezk.Berariaz SendotzekoPrograma (PREE) 0,5 irakasle

Elkarbizitza Plana(Marivi)

Mari Carmen MunduateCarmen Ruiz

SAN JOSE LH-BHHondarribia

HOBEKUNTZA PLANEKOBEHARREI ERANTZUNAEMANEZ-IKT- IRAKURRITAKOARENULERMENA- GAITASUN MATEMATIKOA

A.4. Hezk.Berariaz SendotzekoPrograma (PREE) 0,5 irakasleA.1.2. Hizkuntza errefortzua(HIPI) (In.Ko. 1)

Maite Pardo

TALAIA BH IKT berrien ezarpenaikastetxekokurrikulumean1. Eskola 2.02.Robotika

1. Pedro Ruiz de Gauna2. Mª Carmen Munduate

A.4. Hezk.Berariaz SendotzekoPrograma (PREE) 0,5 irakasle



B.UEP.0122


JARDUERAK

BG-KOAHOLKULARITZA

ZUZENA? NOREKIN



BGkoERREFERENTEA

TALAIA LH Metodologi Ildo BerriarenEzarpena Haur eta LehenHezkuntzan1.- METODOLOGI ILDOBERRIAREN EZARPENA HH ETALH: (PRESTAKUNTZA)2.- IRRATIA: AHOZKOTASUNAGARATZEN (BERRIKUNTZA)

A.1.2. Hizkuntza errefortzua(HIPI) 1,5 irakasle

Carmen Ruiz

BELASKOENEA LH Ikas KomunitateakGure Proiektuak etaIrakurketa1.BIKOTEKA IRAKURTZEN2. MATEMATIKAK HHko LANPROIEKTUETAN3. LAN PROIEKTUAK INGURUNEETA HIZKUNTZA TXERTATUZLHn.

1-Mintegiaren bidezCarmenCarmen

A.1.1. Kulturartekodinamizatzailea 0,5 irakasleA.1.2. Hizkuntza errefortzua(HIPI) 2 irakasleA.2. PROA Laguntza(acompañamiento) 2 talde

Carmen Ruiz

DUNBOA DBH Las competenciasbásicas a traves de laescuela 2.01.Mejora de lacomprensión lectora.2.Comarca del Bidasoa3.Eskola 2.0. Moodle

1.Iñaki Intxausti, MªCarmen Munduate2. Pedro Ruiz de Gauna

A.1.1. Kulturartekodinamizatzailea 0,5 irakasleA.1.2. Hizkuntza errefortzua(HIPI) 1,5 irakasleA.4. Hezk.Berariaz SendotzekoPrograma (PREE) 0,5 irakasleA.5. Curriculum AniztzekoPrograma (DC) 2 talde


DUNBOA LH Ikas komunitateakIkastetxeko ametsa garatzengoaz: hizkuntza etaelkarbizitza.1. HIZKUNTZA PROIEKTUA2. CURSO TEORICO PRÁCTICODE INTERACCIONESPEDAGOGICAS CONSENSUADASEN NUESTRAS AULAS.3-KOOPERAZIO ETA SORMENJOLASAK GURE “AMETSETAKOESKOLA”

1- Carmen


Tutoretza Plana Carmen Ruiz


B.UEP.0123


JARDUERAK

BG-KOAHOLKULARITZA

ZUZENA? NOREKIN



BGkoERREFERENTEA

EL PILAR LH-BH DISEÑO DE UNIDADESDIDÁCTICAS INTEGRADAS YUTILIZACIÓN DE LOS BLOGSCOMO HERRAMIENTA DEAPRENDIZAJE

A.4. Hezk.Berariaz SendotzekoPrograma (PREE) 0,5 irakasleA.5. Curriculum AniztzekoPrograma (DC) 1 taldeA.1.2. Hizkuntza errefortzua(HIPI) (In.Ko. 4)

HTB Iñaki Intxausti Begoña Ortego

ELATZETA LH Ikas komunitateak A.1.2. Hizkuntza errefortzua(HIPI) 1 irakasle

Marivi Fernández

EGUZKITZA HH-LH Kalitatea HezkuntzanElkarbizitzan ProiektuakSortzen

MariviElkarbizitza Plana MariviHNP prestatzen. Iñaki B

Marivi Fernández

EPA IRUN Proyecto Curricular deCentro desde las CCBB y conun enfoque modular y decréditos II

Maite Pardo

ERAIN LH-BH PLAN ESTRATÉGICO PARA LACONCRECIÓN DEL CAMBIOEDUCATIVO A NIVEL DETODO EL CLAUSTRO

A.1.2. Hizkuntza errefortzua(HIPI) (In.Ko. 1)

Pedro Ruiz de Gauna

ERAIN TXIKI plan estratégico para laconcreción del cambioeducativo a nivel de todo elclaustro

Pedro Ruiz de Gauna

HIRUBIDE DBH 1.Familia eta eskolarenarteko harremanak,elkarbizitza etakomunikazioa nola hobetu2.Eskola2.0 DBHn

2. Pedro Ruiz de Gauna

A.1.1. Kulturartekodinamizatzailea 0,5 irakasleA.1.2. Hizkuntza errefortzua(HIPI) 1,5 irakasleA.4. Hezk.Berariaz SendotzekoPrograma (PREE) 0,5 irakasleA.5. Curriculum AniztzekoPrograma (DC) 1 talde

Iñaki Intxausti


B.UEP.0124


JARDUERAK

BG-KOAHOLKULARITZA

ZUZENA? NOREKIN



BGkoERREFERENTEA

LA SALLE LH-BH GURE IKASLEENKOMUNIKAZIO AHALMENAKHOBETZEN:BARNETASUNETIK SARESOZIALETARA.

1. Hizkuntza Proiektua2. HTB DBH3. Tresna digitalak

danontzat.4. Plan para la

educación en lainterioridad.

5. Sare sozialak:informazioa etakomunikazioa.

1. Maite Pardo eta IñakiIntxausti2. Iñaki Intxausti

A.4. Hezk.Berariaz SendotzekoPrograma (PREE) 0,5 irakasleA.5. Curriculum AniztzekoPrograma (DC) 1 taldeA.1.2. Hizkuntza errefortzua(HIPI) (In.Ko. 5)

Otsanda Tolosa

LEKA ENEA LH Eskola Praktika Berrietarantz1.Ikasteko kooperatu/ kooperatzenikasi (LHko 2. zikl)2. Bloga eta konpetentzia digitalafamiliak eta eskolak harremanetanjartzeko tresna gisa. (HH)

Ik/Ki mintegiaren bidez1- Pedro Roa2- Carmen Ruiz

A.1.1. Kulturartekodinamizatzailea 0,5 irakasleA.1.2. Hizkuntza errefortzua(HIPI) 1 irakasleA.2. PROA Laguntza(acompañamiento) 3 talde

Pedro Roa

PIO BAROJA DBHO Estrategias de Refuerzolingüistico en Bachillerato

Iñaki Intxausti Iñaki Intxausti

San Vicente de Paul HMHIRAKASKUNTZA HOBETZENMETODOLOGIA BIDEBERRIAK JORRATUZ- MALETA IBILTARIAK- GELAKO EGITURAKETAKOOPERATIBOA- HTB

Iñaki Intxausti

A.4. Hezk.Berariaz SendotzekoPrograma (PREE) 1 irakasleA.1.2. Hizkuntza errefortzua(HIPI) (In.Ko. 6)

Maite Pardo

TOKI ALAI BH Ikastetxea hobekuntzarakobidean:1.IKTak – Eskola 2.02.Aniztasunari aurre egitekometodologiak

1. Pedro Ruiz de Gauna2.- Marivi

A.2. PROA Laguntza(acompañamiento) 2 taldeA.4. Hezk.Berariaz SendotzekoPrograma (PREE) 1 irakasleA.5. Curriculum AniztzekoPrograma (DC) 2 talde



B.UEP.0125


JARDUERAK

BG-KOAHOLKULARITZA

ZUZENA? NOREKIN



BGkoERREFERENTEA

TOKI ALAI LH Komunikazio Gaitasuna etaMatematika GaitasunaHobetzeko IrakasleenPrestakuntza Lanak

Iñaki B A.1.2. Hizkuntza errefortzua(HIPI) 1 irakasle

Iñaki Biain

TXINGUDI BH Hobetzera Goaz-IKT – Eskola 2.0-INKLUSIBITATEA ETABIZIKIDETZA:-EUSKARAREN EGOERA ETAHEZKUNTZA MARKOHIRUELEDUNA- Berrikuntza ekintza (Teknologia)

Mª Carmen Munduate(Geogebra)Pedro Ruiz de Gauna

A.4. Hezk.Berariaz SendotzekoPrograma (PREE) 1,5 irakasleA.5. Curriculum AniztzekoPrograma (DC) 1 talde

Maite Santos

TXINGUDI LH Ik/Ki mintegiaren bidez A.1.2. Hizkuntza errefortzua(HIPI) 1,5 irakasle

- GELAKO EGITURAKETAKOOPERATIBOA

Maite Pardo

LEZO BH 2011-12 IES LEZO BHIkohezkuntza prestakuntzaproiektua Ahozkotasunahobetzen Iñaki Intxausti


Iñaki Intxausti

LEZO HERRI ESK. A.1.2. Hizkuntza errefortzua(HIPI) 0,5 irakasle

Elkarbizitza Plana,Hizkuntza Proiektua(Marivi)

Marivi Fernández

ELIZALDE BH Teknologia berrietanoinarritutako irakas-baliabideen hobekuntza


Iñaki Biain

ELIZALDE LH Gure ikasle guztienkonpetentziak garatzeko lanegiten duguIK/KI?


Elkarbizitza Plana(Marivi)

Marivi Fernández

Haurtzaro LH-DBH HMH A.1.2. Hizkuntza errefortzua(HIPI) (In.Ko. 2)

Pedro Roa

Karmengo Ama LH Ikas komunitateak A.1.2. Hizkuntza errefortzua(HIPI) irakasle 1

Carmen Ruiz


B.UEP.0126


JARDUERAK

BG-KOAHOLKULARITZA

ZUZENA? NOREKIN



BGkoERREFERENTEA

PASAIA-LEZO LIZEOALH-BH

ELKARREKIN BIZITZENIKASI: IKASKIDE TALDEAK II

A.4. Hezk.Berariaz SendotzekoPrograma (PREE);A.5.= Curriculum AniztzekoPrograma (DC)0,5 irakasleA.5. 2 taldeA.1.2. (In.Ko. 3)

Iñaki Intxausti

Aniztasuneko proiektuen azalpena :A.1.2.= Hizkuntza errefortzua (HIPI). Itunpekoen kasuan diru-laguntzak ’indartze koefiziente’ kontzeptuaren arabera ematen dira (2010/11 ikasturtekodatuak).


B.UEP.0127

4.3. IRUNGO BERRITZEGUNEAK ANTOLATUTAKO MINTEGIAK

4.3.1. Mintegien helburuak

Arloak edota HUISen lehentasunezko lan eremuak hartzen dituzte ardatz nagusitzat. Aholkularitza eta prestakuntza eskaintzeko bide bat da, eta ikastetxearen izenean

datoz partaideak. Partaideek lantzen dutena ikastetxean konpartitzea bilatzen da.

4.3.2. Prozedura

Irakasleen eta ikastetxeen interes eta prestakuntza eskaerak erantzuten saiatugara batetik eta bestetik Hezkuntza Sailaren lehentasunezko lan ildoetan txertatu duguhau guztia.

Maiatzean ebaluatuko dira mintegi guztiak, eta ekainean eskegita egongo dahurrengo ikasturteko mintegien proposamena (behin-behinekoa) ikastetxeetan,irakasleen ordutegiak egiterakoan, kontutan izateko.


B.UEP.0128

4.3.3. IRUNGO BERRITZEGUNEEAK ANTOLATUTAKO MINTEGIEN TAULA 2011/2012

ETAPA /ARLOA / LAN

ILDOA

IZENA NORI ZUZENDUTA BILERAEGUNAK

EGUNA /ORDUTEGIA

TOKIA ARDURADUNA

BH /IKT

DBHko ESKOLA2.0FORMAKUNTZA

Ikastetxe publikoetako DBHkoIKT dinamizatzaileak zeinarduradunak

Urriak 5, 19Azaroak 2, 16,30Abenduak 14Urtarrilak 11, 25Otsailak 8, 22Martxoak 7, 21Apirilak 18Maiatzak 2, 16,30

Asteazkena11:00-13:00

Irungo Berritzegunea Pedro Ruiz deGauna

BH /IKT

ESKOLA 2.0BIGARRENHEZKUNTZAN:ERABILERADIDAKTIKOAZIENTZIETAKOESPARRUAN

DBHko 1.zikloko Zientzietakoirakasleak

Urriak 13Azaroak 10Abenduak 15Urtarrilak 19Otsailak 23Martxoak 22Apirilak 26Maiatzak 24

Osteguna15:00-17:00

Irungo Berritzegunea Mari CarmenMunduate

BH /IKT

ESKOLA 2.0BIGARRENHEZKUNTZAN:ERABILERADIDAKTIKOALETRETAKOESPARRUAN

Lehentasuna. Ikastetxepublikoetako DBHko 1.ziklokoirakasleak

Urriak 3Urriak 31Abenduak 12Urtarrilak 23Otsailak 27Martxoak 26Apirilak 23Maiatzak 21

Astelehena15:00-17:00

Irungo Berritzegunea Iñaki Intxaustieta Maite Pardo


B.UEP.0129

ETAPA /ARLOA / LAN

ILDOA


EGUNA /ORDUTEGIA

TOKIA ARDURADUNA

BH /Zuzendaritza

BHKOZUZENDARIENMINTEGIA

BHko zuzendaritza taldekopartaideak

Irailak 22 (11:00-13:00)Urriak 13Azaroak 24Abenduak 15Urtarrilak 19Otsailak 16Martxoak 15Maiatzak 10Maiatzak 31

Osteguna9:00-11:00

Irungo Berritzegunea Pedro Roa

BH /Orientazioa

ORIENTATZAILEEN MINTEGIA2011/2012

Eskualdeko Orientatzaileak Urriak 6Azaroak 3Abenduak 1Urtarrilak 12Otsailak 2Martxoak 1Apirilak 20Maiatzak 17

Osteguna9:15-11:15

Irungo Berritzegunea Mª CarmenMunduate etaIñaki Intxausti

BH /Normalkuntza

HIZKUNTZANORMALKUNTZAKO ARDURADUNTEKNIKOENMINTEGIADBHkoBILGUNEA

Oarso eta Bidasoaldeko DBHkoikastetxeetako HN arduradunak

*6 ohiko saio:09/20, 10/11,01/31, 03/13,05/08, 05/29

* Hainbat saiomonografiko(borondatezkoak):11/08, 11/22,11/29, 12/13,12/20, 01/10,01/17, 02/14,02/21, 02/28,03/27, 04/17,06/05

Asteartea9:30-11:30

* Irailetik martxora:Irunen,Berritzegunean* Martxotik ekainera:Errenterian, DonBosco Ikastetxean

Iñaki Biain


B.UEP.0130

ETAPA /ARLOA / LAN

ILDOA


EGUNA /ORDUTEGIA

TOKIA ARDURADUNA

BH /Normalkuntza

HIZKUNTZANORMALKUNTZAKO ARDURADUNTEKNIKOENMINTEGIADOBHkoBILGUNEA

Oarso eta BidasoaldekoDOBHko ikastetxeetako HNarduradunak

*6 ohiko saio:09/20, 10/18,02/07, 03/20,05/15, 05/29

* Hainbat saiomonografiko(borondatezkoak):11/08, 11/22,11/29, 12/13,12/20, 01/10,01/17, 02/14,02/21, 02/28,03/27,04/17,06/05

Asteartea9:00-11:00


Iñaki Biain

LH /IKT

LHko ESKOLA 2.0FORMAKUNTZA

LHko 5. eta 6. mailetakoirakasle berriak

Urriak 4Urriak 18Azaroak 8Abenduak 13Urtarrilak 10Otsailak 14Martxoak 13Apirilak 17Maiatzak 8

Asteartea11:30 – 13:30(Hilean behin)


LH /IKT

ESKOLA 2.0.LEHENHEZKUNTZAN:ERABILERADIDAKTIKOA

LHko 6.mailako irakasleak Urriak 11Azaroak 15Abenduak 20Urtarrilak 17Otsailak 14Martxoak 13Apirilak 24Maiatzak 15

Asteartea09:00-11:00

Irungo BerritzegunekoInformatika gelan

Carmen RuizMaite Pardo


B.UEP.0131

ETAPA /ARLOA / LAN

ILDOA


EGUNA /ORDUTEGIA

TOKIA ARDURADUNA

LH /EspezialistakIngelesa-IKT

LMHKOINGELESIRAKASLEENMINTEGIA2011/2012

LHko Ingeles irakasleak Urriak 4, 18Azaroak 15Abenduak 13Urtarrilak 17Otsailak 14Martxoak 13Apirilak 17Maiatzak 8

Asteartea14:30-16:30

Irungo Berritzegunea Maite Pardo

LH /EspezialistakMusika

MUSIKAMINTEGIA2011/2012

HH / LHko irakasleak Urriak 6, 20;Azaroak 3, 17;Abenduak 1, 15;Urtarrilak 12, 26;Otsailak 9, 23;Martxoak 8, 22Apirilak 19;Maiatzak 3, 17.

Osteguna15:00-17:00

Irungo Berritzegunea,lorategiko aretoan etaElatzeta Ikastetxeanurritik abendura

Carmen RuizM.CarmenMunduate

LH /Zuzendaritza

HH-LHKOZUZENDARIENMINTEGIA

HH eta LHko zuzendaritzataldeko partaideak

Irailak 22Urriak 20Azaroak 17Abenduak 15(11:00-13:00)Urtarrilak 26Otsailak 23Martxoak 22Maiatzak 3Maiatzak 24

Osteguna9:00-11:00

Irungo Berritzegunea Pedro Roa


B.UEP.0132

ETAPA /ARLOA / LAN

ILDOA


EGUNA /ORDUTEGIA

TOKIA ARDURADUNA

LH /

Normalkuntza

HIZKUNTZA

NORMALKUNTZAK

O ARDURADUN

TEKNIKOEN

MINTEGIA

LHko Bilgunea

Oarso eta Bidasoaldeko LHkoikastetxeetako HN arduradunak

* 6 ohiko saio:09/13, 10/04,01/24, 03/06,04/24, 05/22* Hainbat saiomonografiko(borondatezkoak):11/08, 11/22,11/29, 12/13,12/20, 01/10,01/17, 02/14,02/21, 02/28,03/27,04/17,06/05

Asteartea,9:00-11:00


Iñaki Biain

LH /EspezialistakGorputz.Hez.

LH-KO GORPUTZHEZIKETAKOIRAKASLEENMINTEGIA

LHko Gorputz Heziketakoirakasleak

Hamabosteanbehin (15 saiourtean zehar)

Asteazkena15:00-17:00

LasartekoBerritzegunean

Amaia Sarriegi

LH eta BH /EskolainklusiboaHizkuntzaerrefortzua

HIPI MINTEGIA2011/2012

LH eta BHko HIPI irakasleak Urriak 10Azaroak 21Urtarrilak 16Otsailak 6Martxoak 12Maiatzak 14

Astelehena9.30-11.30

Irungo Berritzegunea Maite PardoIñaki Intxausti

LH eta BH /IKT

IKTARDURADUNENMINTEGIA

Publiko zein Itunpekozentroetako IKT dinamizatzaileedo IKT arduradunak

Urriak 26Abenduak 21Otsailak 15Martxoak 28Maiatzak 9

Asteazkena11:00-13:00(Bi hilabetezbehin)


LH eta BH /IKT

PLATAFORMENMINTEGIA(MOODLE)

LH eta BHko plataforma hauduten zentro publikoetakoirakasleak

Urriak 27Abenduak 22Otsailak 16Apirilak 19

Osteguna11:00 -13:00(Bi hilabetezbehin)



B.UEP.0133

ETAPA /ARLOA / LAN

ILDOA


EGUNA /ORDUTEGIA

TOKIA ARDURADUNA

LH eta BH /IKT

PLATAFORMENMINTEGIA(LIFERAY)

LH eta BHko plataforma hauduten zentro publikoetakoirakasleak

Azaroak 24Urtarrilak 26Martxoak 15Maiatzak 17

Osteguna11:00 -13:00(Bi hilabetezbehin)


LH eta BH /EskolainklusiboaKultura artekoHezkuntza

KULTURARTEKODINAMIZATZAILEEN LAN-TALDEA

LH eta BHko irakasleentzat Urriak 24Urtarrilak 30Maiatzak 7


Irungo Berritzegunea MariviFernándezMari CarmenMunduate

LH eta BH /IKT

IKTHELDUTASUNEREDUA

Proiektu honetan sartutadauden ikastetxeetakodinamizatzaileak

Urriak 6Azaroak 3Abenduak 1Urtarrilak 12Otsailak 2Martxoak 1Martxoak 29Maiatzak 3

Osteguna11:00 -13:00(Hilean behin)


LH eta BH /Eskolainklusiboairakurketa

“BIKOTEKAIRAKURTZEN”:IKASKETAKOOPERATIBOA

LH eta BH irakasleak Urriak 3Azaroak 7Abenduak 12Urtarrilak 16Otsailak 6Martxoak 5Apirilak 16Maiatzak 14

M. Floresekinhiru saioLasarteko BGn:(urriak 17,urtarrilak 23 etaapirilak 30)


OHARRA:Data horiekaurreikustendira, baina ezdaudekonfirmatuta.

Irungo Berritzegunea MariviFernándezCarmen Ruiz


B.UEP.0134

ETAPA /ARLOA / LAN

ILDOA


EGUNA /ORDUTEGIA

TOKIA ARDURADUNA

LH eta BH /EskolainklusiboaHPB

LH ETA DBHkoPT IRAKASLEETAAHOKULARIENMINTEGIA

LH eta DBHko PT irakasleaketa ahokulariak

Urriak 17Azaroak 11Abenduak 12Urtarrilak 13Otsailak 13Martxoak 9Apirilak 23

Astelehena9:30-12:30Ostiralak (3)9:30-12:30

Irungo Berritzegunea Maite Santos,Begoña Ortego,Otsanda Tolosaeta ImanolGuirado

LH eta BH /EskolainklusiboaIkasketakooperatiboa

GELAKOEKINTZAKOOOPERATIBOARENEGITURAKETAMINTEGIA (IK/KI)

LH eta BHko irakasleak Irailak 26Urriak 24Azaroak 28Urtarrilak 30Martxoak 12Apirilak 23Maiatzak 21


Irungo Berritzegunea MariviFernández


35

5. EBALUAZIOA

5.1. Zer ebaluatu?

5.1.1. Barne ebaluazioaren atalak

1. Nork bere ebaluazioa. Partaideen dedikazioa.2. Irungo Berritzeguneak ikastetxeetan egindako jarduerak

2.1. Prestakuntza-aholkularitza jarduerak2.2. HPB-ko aholkularitza jarduerak

2.2.1. HPBko aholkularitza2.2.2. logopedia2.2.3. fisioterapia2.2.4. Terapia okupazionala

3.Mintegiak.4. Egindako jardunaldiak eta ikastaroak.

4.1. Bidasoaldeko XXVII. Jardunaldi Pedagogikoak.4.2. Beste ikastaroak.

5. Egindako kolaborazioak (udal, lurralde, eta erkidego eremuetan).6. Ekoiztutako materialak.7. Batzordeak eta lan taldeak.8. Berritzeguneko partaideon barne prestakuntza.9. Berritzegunetik kanpoko bilerak (programakoak, etapakoak...)10. Antolaketako beste aspektuak.

5.1.2. Kanpoko ebaluazioen atalak.1. Berritzeguneak ikastetxeei emandako zerbitzuaren balorazioa.2. XXVII. Bidasoaldeko jardunaldi pedagogikoen kanpoko ebaluazioa.3. Mintegien kanpoko ebaluazioa.

5.2. Nola ebaluatu?

5.2.1. Barne ebaluazioa

Berritzegunean ekoizten diren tresnak: memoriak, lauhileko ebaluazio txostenak,bilera deiak, batzordeen aktak, egindako eskuartzeen aktak....Horiek guztiakebaluatzeko bideak izango dira.

Era berean Prestakuntza eta Berrikuntza proiektuak ebaluatzeko tresnak erabilikoditugu.

5.2.2. Kanpo ebaluazioa

Aurreko ikasturteetako ibilbideari jarraituz, maiatza bukaeran erreferenteakikastetxe guztiei emango die ebaluazio fitxa, bertan ebaluatu ahal izatekoBerritzeguneak eskainitako eta emandako zerbitzua arlo eta modu guztietan:erreferentearen lana, aholkularien lana, HPBko aholkularitza, mintegiak, moduluak,ikastaroak...

Bidasoaldeko Jardunaldietan, beste ikastaroetan eta mintegi guztietan ebaluaziofitxa emango zaie partehartzaileei.

Datu hauek guztiak memorian jasoko dira, eta datu globalak eta ondorioak gure weborrian, urteko memoriaren laburpenean agertuko dira, aurtengo modura.


36

5.3. Ebaluatzeko uneak

Bi barne ebaluazio une aurreikusten dira ikasturtean zehar:1. LAUHILEKOA 2. LAUHILEKOA

Urtarrilaren 27an Ekainaren 22an

Kanpoko ebaluazioaren emaitzak, bere ondorioekin, eta memoria orokorrauztailaren bigarren astean bidaliko dira Lurralde ordezkaritzara eta Hezkuntza Sailera,eta web orrian laburpena eskegiko da.


37

6. BERRITZEGUNEAREN JARDUERAK ETA EUREN PARTAIDEEN DEDIKAZIOA6.1. ZUZENDARITZA

HELBURUA EGINKIZUNA NORIZUZENDUTA

MAIZTASUNA EBALUAZIOKO ADIERAZLEAK

Batzorde Pedagogikoa zuzendu, plangintzaegin, jarraitu eta ebaluatu.Egiteko nagusienak: Plangintzaren zirriborroa, jarraipenaeta ebaluazioa egin Ikastetxeekiko harremanak planifikatu. Ikastetxeen prestakuntza, berrikuntza eta

aholkularitza eskaerak jaso eta eskaerahauen erantzuna bideratu.

BOJPen antolamendua eta ikasturtekoprestakuntza ekintzak proposatu, jaso etabideratu.

BGko hobekuntza plana zuzendu BGko hizkuntza-normalkuntzarako planazuzendu (hizkuntza normalkuntzarakoaholkulariaren laguntzaz). Diruaren kudeaketa egin

BatzordePedagogikokopartaideei

Hamabosteanbehin(Koordinaziokotaulanjarritakoarenarabera)

Bileren gai zerrendak eta aktak Prestakuntza eta

aholkularitzaren planifikazioaeta ebaluazioa era koordinatuanantolatuta izatea.

Ikastetxeen eskaera guztieierantzun bat ematea gure bidezedo hirugarrenekoen bidezeskaera bidezkoa irudituzaigunean (1.1…1.6helburuekin lotuta daudenak etaeskaera ofizialen lehentasunaerrespetatuz),

Diruaren kudeaketa egokia etakontu emate argia eta garaiz.

Hobekuntza eta Normalkuntzaplanaren ardurak betetzeko etaerrebisatzeko denborak etatresnak betetzea.

1. Barneantolaketa etaprestakuntzaegokitu gurehausnarketa etaelkarlanasendotzeko etabarne giroazaintzeko:

Intranetaren bidez bileren gaiak eta edukiakaberastu guztion proposamenak etabeharrak kontuan hartuz, helburuaklortzeko laguntzen badute.

BGko Klaustroari Etengabean B. Pedagogikoan BGko erronkanagusiak aztertu dira, etaklaustroan lantzeko edoerabakitzeko moduan antolatuditugu gaiak .


38

Klaustroak zuzendu, Urteko ekintzenplangintza, jarraipena eta ebaluazioabermatu.Egiteko nagusienak: UEPa, memoriak, eta ebaluazioak

antolatu eta garatu. Informazioa, antolamendua eta

koordinazioa bermatu Berritzegunean. Batzorde pedagogikoan landutakoa eta

proposaturikoa klaustroari azaldu edo-etaonartzeko proposatu.

Aholkularitzari buruzko hausnarketa, etahobekuntza plana suspertu

Etapetako eta programetako aholkulariguztien koordinazioa bermatu.

HPBetako aholkularien koordinazioabermatu.

Lehentasun ildoekiko eta programekikoprestakuntza eta aholkularitza adostu etakoordinazioa bermatu lan talde etaBatzorde ezberdinen bidez: (Etapak,HPB, eskola 2.0...)

Ikastetxeekiko esku hartzeakoordinatzeko eta bermatzeko bideaeman, erreferentziazko aholkulariarenpapera zainduz.

BGko Klaustroari

Hilean behin(Koordinaziokotaulanjarritakoarenarabera)

Urteko Plana eta Memoriapraktikotasunez, guztionpartaidetzaz eta ekintza etaadierazle egokiz egitea(neurgarriak eta koherenteakhelburuak lortzeko).

Informazioak, hausnarketa,erabakiak, betebeharreko lanaketa jarraipen sistematikoagauzatzeko denborak eta bideakbermatzea talde txikietan etaklaustroan.

Klaustroen gai zerrendak etaaktak, eta konpromisoenbetetze maila (memorian).

Gure prestakuntzarakodenborak eta aukerakbermatzea.

Saio formalak batzuetan etaPrestakuntza-ekintzarenmetodologia jarraituz besteetan,gure etengabekoprestakuntzarako saioakgauzatzea eta memorianebaluatzea..


39

Baliabideen kudeaketa eraginkorra: Berritzegunearen WEB orria (IKT

teknikariarekin batera) Aurrekontua Eraikuntzaren mantenimendua.

BGko Klaustroari Etengabean Web orria, moddle plataformaeta intraneta gaurkotuta izateaeta eguneroko lana jasotzekoeta ordenatzeko erabiltzea.

Eraikuntzaren mantenimentukobeharrak atenditu dira.

Kezkak eta lorpenak konpartitzekoguneak eskaini eta erabili

BGko Klaustroari Etengabean Barne ebaluazioan barne giroariburuz eta talde lanari buruzadierazitako asebetetze maila.

Pertsonalaren kudeaketa: Dietak. Etortze adierazpenak. Zaintzak. Hirugarrenen ordainketak. Ordezkapenak

BGko KlaustroariAdministrazioari

Hilean behineta beharrasortzen denean

Pertsonalaren kudeaketaeraginkortasunez eta epebarruan egitea.

Ikastetxeetako zuzendariekin koordinaziokoeta prestakuntzako mintegiak antolatu etazuzendu ondoko helburuekin: Zuzendarien etengabeko prestakuntza. Erronka berriak landu Praktika onak konpartitu Informazioa bermatu: Beharrak eta eskaerak jaso eta

erantzuna bilatzen lagundu

Ikastetxeetakozuzendaritzataldeei

Hilean behin,(LH-HHkoekin)

Hilean behin,(BHkoekin)

Zonako zuzendarien partaidetza Mintegi saioen ikasturte

bukaerako ebaluazioa (haienbeharrekiko lotura, eta haienprestakuntzarako balioakontuan izanik nagusiki).

Sortutako edo konpartitutakodokumentuak eta tresnak.

2- Ikastetxeeiprestakuntza etaaholkularitzaemateaHezkuntzaSailaren lanildoak garatzenlaguntzekoerreferentearenbidez eta

Aurre matrikula garaian Irun etaErrenterian planifikazioko bileretan partehartu planifikazioko arduradunekin etaikuskariekin batera.

Zuzendariekin etaplanifikaziokoarduradunekin etaikuskaritzarekin

Aurre matrikulagaraian

Bilerak egitea


40

Erreferente papera bete nire ikastetxeetanPrestakuntza eta Berrikuntza proiektueninguruan (Leka-enea eta Haurtzaro)

Zuzendariekin etaikastetxeetakoirakasleekin

Ikastetxeekinadostutakoarenarabera.

Derrigorrezko bilerak etaadostutako prestakuntza etaaholkularitza saioak egitea etaebaluatzea.

Leka enean prestakuntza saioak antolatueta IK/KI proiektua gauzatzen lagundu

Ikasketaburuarekin etaproiektuarenarduradunarekin

Proiektuanadostutakosaioetan

Saioak prestatzea eta egitea. Gelan aplikatzea, konpartitzea

eta autoinformeak egitea. Irakasleen ebaluazio orria.

Hobekuntza planen inguruan BGkohausnarketa eta lana antolatu etaikastetxeetara helarazi Berritzegunekoerreferentearen bidez

BGko aholkulariguztiei etaikastetxeetakoarduradunei

Beharrenarabera

Derrigorrezko bilerak egiteaeta eskuhartzeak jasotzea.

Ikastetxeekin adostutako lanakburutu dira eta ebaluazio orrianebaluatu dira.

HNPan erabakitako ekintzak eta ardurakbete: bai hizkuntza kalitatea zaitzeko, baizerbitzuak euskaraz eskaintzeko

BGko aholkulariguztioi

Ostiraletakokoordinazioaneta lauhilekoebaluazioetan

Barne ebaluazioan eta kanpoebaluazioan adierazitakoasebetetze maila.

Berritzegunekobeste kideenlaguntzaz:

Kalé dor Kayikó erakundeareneskuartzearen antolaketan, jarraipeneaneta ebaluazioan parte hartu (Leka-enean)

Berritzegunekokideei eta nireerreferentziazkoikastetxeari

Ikastetxeekinadostutakoarenarabera

Bilerak egitea eta nirekonpromezuak betetzeat.

Irungo ikastetxeetako zuzendariekin,Udalarekin eta erakundeekin Ingurunekoplan Hezitzailea gauzatzen eta errebisatzenjarraitu.

Ikastetxeetakozuzendariei, udalteknikariei etaerakundeei.

Hilean behin Bilera orokorrak antolatzea,talde txikien lana koordinatzeaeta proiektuaren helburuaklantzea.

3-Hezkuntzakobeste eragileekineta bestelakoerakundeekinbeharrezkoakdiren harremansistematikoak

Hezkuntza Berriztatzeko zuzendariarekinkoordinazio eta prestakuntza bilera: Hezkuntza Sailetik informazioa jasotzeko Hezkuntza Sailari proposamenak egiteko.

E.A.E.koBerritzeguneetakozuzendarienbilerak

Bi hilean behin, Bilerak prestatzea, parteaktiboa hartzea eta informazioaeta erabakiak BGan azaltzea.


41

BG-Nagusiaren eskaintzak aztertu etaikastetxeetatik jasotako eskaerekinalderatu ondoren erabakiak hartulehentasun ildoak lantzeko

BG-Nagusiari eskaerak bideratu. BG-Nagusiarekin koordinazioa antolatu

BatzordePedagogikoarekineta klaustroarekin

Ikasturtehasieran etamarkatutakobilera datetan

Hitzartutako foroetan parteaktiboa izatea eta BGko kideeidagokien informazioa edomaterialak helaraztea.

Pedagogi Berriztapenerako Lurraldeburuarekin bilerak:

Gure lana koordinatzeko,konpartitzeko eta Berritzeguneetakofuntzionamendua ahalik eta egokienbideratzeko.

Gipuzkoako proiektuen jardunaldiakantolatzeko eta egiteko

BG-Nagusiaren eskaintzakaztertzeko eta gure BGaren eskaerakbideratzeko

GipuzkoakoBerritzeguneetakozuzendariei etaProgrametako etaArloetakoarduradunei

Hilabeteanbehin,astelehenetan

Bilerak prestatzea, parteaktiboa hartzea eta informazioaeta erabakiak BGan azalzea

Zuzendarion prestakuntzako bilerak Berritzeguneetakozuzendariei

Urtean zehar 4-5 astelehenetan

Bilerak prestatzea, parteaktiboa hartzea eta baliabideegokiak zonako zuzendarienprestakuntzarako erabiltzea.

edo/etapuntualakbermatu arestianaipatu ditugunhelburuaklortzeko.

Ikuskaritzarekin koordinazio bilerak. Prestakuntza eta Berrikuntza proiektuen

jarraipena egiteko. Hobekuntza planak ikastetxeetan

garatzen laguntzekoSortzen diren beste beharrei kasu egiteko(eskolatze batzordearen jarraipena,…)

-Berritzeguneari-Ikuskaritzari

Hiruhilabeteanbehin

Bilerak egiteko eskaera egindut, eta konbokatutakobileretan parte hartu dut.

Adostutako Irizpideak etaprozedurak bete ditugu.


42

6.2. IDAZKARI-DOKUMENTALISTA (Josefa Carrillo)Idazkari-dokumentalistaren zereginak:

- Dietak- Hutsegiteak- Kudeaketa ekonomikoa (material eskaerak, ordainketak, gastuen

justifikazioa)- Inbentarioa eguneratzea eta eskaerak kudeatzea- Intraweb berriaren kudeaketan laguntzea- Korreo arrunta jasotzea eta botatzea.- Dokumentazioa: sarrerak eta irteerak ematea, datuak eguneratzea,

dokumentuen “expurgoa” egitea, informazioa Berritzeguneko kideeipasatzea eta artxibatzea.

- Batzorde Pedagogikoan eta Klaustroan parte hartzea eta aktak egitea- IKT-Euskara barne prestakuntza saioetan parte hartzea- Lan Arriskuen Prebentzio bileretara joatea- Berritzeguneak antolatzen dituen mintegi eta ikastaroen

dokumentazioa kudeatzea eta ziurtagiriak banatzea- Beste batzuk: harrera, telefonoa, faxa, fotokopiak.

Liburutegia eta ikus-entzunezko materiala- Liburuak eta ikus-entzunezko material berriak erregistratzea.- Material berrien informazioa aholkulariei pasatzea, gutxienez hilabetero.- Materialak sailkatu eta ordenatzea.- Maileguaz arduratzea- Aldizkarien harpidetzak kudeatzea


43

6.3. HEZKUNTZA PREMIA BEREZIAK

6.3.1. HPBko aholkulariak

Hezkuntza Premia berezien (HPB) ahokularien Talde Multiprofesionalhonen lan-egitasmoa, Irungo Berritzeguneko lan-taldeak egiten dituenjardueren barnean kokatzen da. Taldeak, Berritzegunean, barrukoantolakuntzan, Hezkuntza Sailetik jasotako proposamenak eta norabideakbetetzean, eta irakasleriak edo zuzendaritza-taldeek azaltzen dizkigutenaholkularitzarako eta formakuntzarako eskaeren erantzunean parte hartzendu.

Bereziki, Taldeak, gure eskualdean hezkuntza-sisteman sortzen direnhezkuntza premia berezien (HPBen) ardura dauka. Ikasle horiek alditan edoetengabean, prebentzio moduan edo aringarria arreta behar dute, baita,egokitzapen curricularrak, laguntza teknikoak edo pertsonalak.Premia horiei erantzuna emateko, HPBen aholkulariek Hezkuntza Sailakemandako hiru eginkizun zabal betetzen dituzte.

1.- Aholkularitza.Irakasleriari, ikastetxeetako zuzendaritza-taldeei, HPBrako giza baliabideei,Saileko Teknikariei, familiei eta gainerako profesionalei zuzenduta dago.Eskolatze proposamenetan, ezohiko baliabideen horniduran, HPBentestuinguruaren ebaluazioan, curriculumaren edota metodologiarenegokitzapenetan, eta eskolatze leku eta denborazko antolaketanaholkularitza-lana gauzatzen du.

2.- Prestakuntza hainbat mailatan eskaintzen du:Banakoa, tutore, irakasle, aholkulari, orientatzaile, pedagogia terapeutikoirakasle eta entzumen eta mintzamen irakasleekin dauzkan harremanazegiten du.Ikastetxeetan, etengabeko prestakuntzan irakasle taldeekin dihardu.LH eta DBH-ko PT eta aholkularien mintegia.Hezkuntza Laguntzeko Espezialistak eta logopedekin formakuntza saioakantolatzen ditu eskaeraren arabera.

3.- Berrikuntza.HPBak dituen ikasleria hezkuntza-sistema arruntean eskolatzeak berrikuntzanabarmena bultzatu zuen. Ikasleriaren aniztasuna gaur egungo gizartearenezagugarria denez, aniztasun hau barneratu egiten duen eskola inklusiboragoaz. Bide honetan, hezkuntza praktika onak eta ikas- komunitateakbultzatzen ari gara.Era berean IKTen erabilpena bultzatzeko ahalegin berezia egingo dugu.

Eginkizun hauek betetzeko, Taldearen lanak hedadura bikoiztua du: orokorraeta espezializatua.

Eginkizun orokorra: lankideekin partekaturik daukagun lana. Eskualdekoikastetxe bakoitzak HPBen arduradun bat, erreferentea du. Aholkulari hauikastetxeko beharrei erantzuna ematen saiatzen da. Horrela harremanak eta


44

erantzuna errazak eta zuzenak dira; erantzunkizuna ez dago banandurik etaikastetxeko beharrak osotasunean hartzen ditugu.

Gure eginkizunak hauek dira: HPBak baloratzea; diagnosia eta ebaluaketapsikopedagogikoa egitea; HPBak dituzten ikasleen garapena zaintzea,ikastetxeko arduradunei eta familiari aholkua ematea.

Ikastetxe banaketa eta jardueren antolaketa aurrerago zehaztuko dira.

Eginkizun espezializatua. Programaren arabera, hezkuntza-beharrizanzehatzak ikusita, informazio, diagnosia eta aholkularitzaren ardura hartzendu aholkulari bakoitzak. Talde osoko profesionalek modu eraginkorreanegiten du lan, beraien artean osagarriak izanda.Adierazi behar dugu ere, lurraldean eta EAEan prestakuntza eta koordinaziojardueretan HPBko Aholkulariek parte hartzen dutela.

2011-2012 IKASTURTEKO AHOLKULARIEN IKASTETXE BANAKETA

ITZIAR OLARRA ORERETA HH-LH-DBHLEZO HERRI ESKOLALEZO BHELIZALDE HERRI ESKOLAELIZALDE BHHAURTZARO HH-LH-DBHOIARTZUNGO UDAL IKASTOLAPATZUERGOA

IMANOL GUIRADO LANGAITZ LHLANGAITZ BHKARMENGO AMA LHPASAIA LIZEOA HH-LH-DBHEGUZKITZACPEI M. PILAR IZQUIERDO HIPDON BOSCOCIP ERRENTERIAGAUTENA (gela egonkorra Errenterian)

OLATZ IRURETAGOIENA SAGRADO CORAZONSAN JOSE (Errenteria)GAMON HH-LHGAMON BH + ZIGKOLDO MITXELENA LHKOLDO MITXELENA BHBERAUN BERRI LHUDAL HAURTZAINDEGIA


45

MAITE SANTOS BELASKOENEATXINGUDI BHTXINGUDI LHLEKA ENEAHIRUBIDEERAIN TXIKIERAINSANTA TERESA DE JESUS

BEGOÑA ORTEGO TALAIA BHTALAIA LHAMA GUADALUPEKOA HH/LHIAMA GUADALUPEKOA DBHSAN JOSE (Hondarribia) HH-LH-DBHS. VICENTE DE PAUL HH-LH-DBHEL PILAR HH-LH-DBHGAUTENA (gela egonkorra Hondarribian)CIP BIDASOAPIO BAROJA BHPLAIAUNDI

OTSANDA TOLOSA ELATZETAIRUNGO LA SALLELA SALLE SAN MARTZIALGAUTENA (gela egonkorra Irunen )TOKI ALAI LHTOKI ALAI BHDUNBOA BH + ZIGDUNBOA LHBIDASOA IEFPSUDAL HAURTZAINDEGIA


46

TALDE MULTIPOFESIONALAREN LAN –EGITASMOA

HELBURUAK JARDUERAK PARTEHARTZAILEAK LAN TRESNAK Ebaluatzeko adierazleak0.- HPBko ikasleeninterbentzioetan etaemandako orientabideetanpraktika inklusiboak sustatueta aurrera eramaten lagundubehar den aholkularitzaeskainiz

-HPBko aholkulariak.-Etapako aholkularia.-Ikastetxekoaholkularia.-Irakasle taldea.

-Praktika inklusiboak:Antolamendudesberdinak,metodologiadesberdinak,materialak…

- HPBko ikasleen interbentzioetan etaemandako orientabideetan praktikainklusiboak sustatu eta aurrera eramatensaiatu gara behar izan den aholkularitzaeskainiz

1.- Eskualdeko HPBen mapaeguneratzea:1.1 HPBen mapa berhartu.1.2 Datuak ikastetxeekin

egiaztatu.1.3 Beharrezko aldaketak

egin.

HPBtako aholkulariakIkastetxeetakoaholkulari etaorientatzaileak

HPBen mapaIkastetxe guztietarabisitaEguneratutako mapa

- Irailerako HPBko mapan egin behar ditugunaldaketak eta datu berriak eguneratzenditugu.

A.-

Ikastetxeeiprestakuntza etaaholkularitzaemateaHezkuntzaSailaren lanildoak garatzenlaguntzekoerreferentearenbidez etaBerritzegunekobeste kideenlaguntzaz: 2.- HPBak dituzten ikasleei

ematen zaien erantzunarenjarraipena:2.1 Ikastetxeetara joatekoegutegia beraiekin adostu2.2 HPBak dituzten ikasleeiburuzko bileren egutegiazehaztu. Zerrenda bat egin.2.3 Balorazioarenberrikusketa

HPBtako aholkulariakIkastetxeetakoaholkulari etaorientatzaileak

HPBtako aholkulariak

Bisiten egutegiaZerrenda ordenatua

Ikasle bakoitzarenkarpeta eguneratu.

- Irailean ikastetxekoekin egutegia adostu etaurteko plangintza zehazten dugu.

- Kurtsoan zehar HPB dituzten ikasleenjarraipena egiten dugu.


47

HELBURUAK JARDUERAK PARTEHARTZAILEAK LAN TRESNAK Ebaluatzeko adierazleak3.-Ikastetxeek bideratutakoHPBei buruz egindakobalorazio eskaerei erantzun.3.1 Berritzegunekozuzendariari igorritakoeskaera jaso.

3.2 Jasotako informazioaaztertu eta irakasleekinegiaztatu.

3.3 Beharrezkoa ikusten badaeskatutako balorazioa egin.

3.4 HPBen txostenkodifikatua egindepartamentuak ezarritadituen ardatzen arabera.

3.5. Ikastetxeari eta familieibalorazioaren berri eman etabeharrezkoa izango balitzbeste profesional batzuei erebai4.- CNEak egiterakoanaholkularitza eman.4.1 CNEen txostenak egindepartamentuak onartu ditzan.4.2 CNEak eta CSEeakartxibatu eta erregistratu.4.3 Kurtso bukaeran CNEaebaluatzeko egiten denbileran parte hartu.

BerritzegunekoZuzendaria.

HPBko aholkulariak.

Irakasle taldea etafamiliak.HBPko aholkulariak

Irakasle taldea etafamiliak.

HPBko aholkulariak

HPBko aholkulariaketa irakasle taldea.

Balorazi eskaera orriaerregistratuta.

Balorazi eskaera orriaerregistratuta.Ikastetxekoerregistroak.

Gelako behaketak.Froga estandarizatuakMapan barneratukodeekin.Balorazioaren txostenkonfidentziala etaorientabide idatziak.Ebaluaketa etadiagnostikopsikopedagogikoarenprozedurarakoaginduak.(2002/01/17)HPBen mapa

CNEen aginduko IVEranskina.Berritzegunekoerregistro liburua.CNEaren jarraipendokumentua.

- Ikastetxeek bideratutako HPBen inguruanegindako eskaerei markatutako epearenbarruan erantzuna ematen diegu.Protokoloak aurkezteko epeak:Urria /AzaroaOtsaila 15/Apirila15

Balorazioak egiteko epea:Urritik Maiatza bitarte.

- Protokoloetan jasotako informazioatutoreekin egiaztatzen eta osatzen dugu.

- Diagnostiko egin ondoren mapan sartu beharbadugu dagozkien ardatzak eta kodeakaplikazioan betetzen ditugu.

- Diagnostiko egin ondoren ikastetxeari etafamiliei emaitzen berri eta orientabideakematen dizkiegu.

- Iraila eta Urria bitarte CNEen eta CSEeninguruan aholkularitza ematen dugu.

- Azaroaren 18erako CNEen eranskinakburutzen eta erregistratzen ditugu.

- Otsailean eta Ekainean CNEen ebaluaketanparte hartzen dugu ikastetxeko besteagenteekin batera.


48

HELBURUAK JARDUERAK PARTEHARTZAILEAK LAN TRESNAK Ebaluatzeko adierazleak

B.- Baliabideenkudeaketa.

5.-HPBetan eskuartzen dutenDepartamentukoProfesionalen eskuartzeaordenatu.5.1-Logopedei ikastetxe etaikasleak esleitu.5.2-Logopeda, fisioterapeuta,terapeuta okupazionala, HLE,P.T. irakasle, CRI koeneskuartzea zehaztu .

5.3 Ezarritako eskuartzearenjarraipena eta berrikuspenaegin.

5.4 HPBekin erlazionatutakoerakundeekin koordinatu:gizarte zerbitzuak, Karitas,Gautena, Aspace, Osakidetza,EPI...

5.5 Hezkuntza LaguntzarakoEspezilalisten eskuartzeaordenatu5.5.1 Ikastetxean5.5.2 Berritzegunean: bileraorokorrak5.6 Udaleko GizarteOngizatearekin ikastetxeekinbatera lan egitea

Zuzendaria eta HPBkoaholkulariak etaBerritzeguneraadskribitutakolangileak.HPBko aholkulariak

HPBko aholkulariaketa Berritzeguneraadskribitutakolangileak.

HPBko aholkulariak

HPBko aholkulariakZuzendaria etaaholkulariak

Bileraren akta.

CNE

CNEa berrikustekodokumentua

Ikaslearen karpeta

CNESailaren zerrendak etagai-zerrenda

- HPB dituzten ikasleekin esku hartzen dutenprofesionalen erantzuna ordenatu etakoordinatu dugu.

- Logopeda eta ALE:o Lan plangintzaren koordinaketa

aurreikusi ditugu eta koordinazio horibermatzeko 4 momentutan elkartugara.

o Ikasturte hasieran berritzeguneanlogopeda eta baiarako ALEekinbiltzen gara beraien interbentzioarenantolaketa egiteko, erabakiak etaprotokoloak jasotzen duendokumentua aurkezteko eta ikasturtehasierako argibideak gogoratzeko.Ikasturteko koordinazio planaprestatu eta Lurralde HezkuntzaBerriztatzeko buruari aurkeztekourriaren 30a baino lehen.

o Behar denean ostiraletan beraiekinbiltzen gara.

o TO, logopeda, fisio eta gure artekokoordinaketa gauzatu.

o Ikastetxetan ikasleen jarraipena etaebaluazioa egiteko biltzen gara.

-Fisioterapeuta eta terapia okupazionala:o Ikasturte hasieran berritzegunean

fisio eta terapeuta okupazionalarekinbiltzen gara beraien interbentzioarenantolaketa egiteko eta ikasturtehasierako argibideak gogoratzeko.

o Behar denean ostiraletan beraiekinbiltzen gara.

o TO, logopeda, fisio eta gure artekokoordinaketa gauzatu.


49

HELBURUAK JARDUERAK PARTEHARTZAILEAK LAN TRESNAK Ebaluatzeko adierazleako Ikastetxetan ikasleen jarraipena eta

ebaluazioa egiteko biltzen gara.- HLE

o Ikasturte hasieran ikastetxeetanHLEkin biltzen gara beraieninterbentzioaren antolaketa egitekoeta ikasturte hasierako argibideakgogoratzeko.

o Hiruhilabetean behin ikastetxeanikasleen jarraipena egiteko biltzengara.

o Ekaina bukaeran HLEen esleipeneanparte hartzen dugu.

o HLE formakuntza antolatzen dugu.PTE eta aholkulari

o Ikasturte hasieran ikastetxeetan PTEeta aholkulariekin biltzen garaberaien interbentzioaren antolaketaegiteko .

o Adostutako interbentzioen bilerenegutegia jarraitzen dugu.

o Ikasturte hasieran ikastetxeetan eskuhartzen duten besteprofesionalekin(CRI, moduluterapeutiko, kale dor kayikoekin,UTE…) biltzen gara beraieninterbentzioaren antolaketa egiteko

- HPBko ikasleekin esku hartzen dutenerakundeekin koordinatzen gara: gizartezerbitzuak, Karitas, Gautena, Aspace,Osakidetza, EPI...

o Ikasturtean zehar bi alditan eta ahaldenean bilduko gara eskaerenarabera.


50


C.- HPBakdituzten ikasleenfamilieiinformazioa etaorientazioaeskaini.

6.1 HPBak dituzten ikasleengurasoak informatzea baiebaluaziopsikopedagogikoariburuz, bai antolatutakolaguntzari buruz.

6.2 HPBak dituzten ikasleenfamiliekin harremanakmantendu.

HPBko aholkulariak

HPBko aholkulariak

Balorazioareninformaziokonfidentziala etaorientabideak.Ebaluaketa etadiagnostikopsikopedagogikoarenprozedurarakoaginduak.(2002/01/17)

- HPBak dituzten ikasleen familiekin beharden guztietan biltzen gara.

D.- Hezkuntzakobeste eragileekineta bestelakoerakundeekinbeharrezkoakdiren harremansistematikoakedo/etapuntualakbermatu arestianaipatu ditugunhelburuaklortzeko.

7.1 Azpian aipatzen direnekimenekin erlazionatutakotxostenak igorri:

– HezkuntzaOsagarrirakoPartzuergoa. (Xera etaModuluTerapeutikoak)

– HezkuntzaOsagarrizkoProgramak.

– Etapa batean ezohikoarrazoiengatik besteurtebetez egotekobaimena.

– Hezkuntza Berezikogela berrien eskaera.

– Eskualdeko gizabaliabideen eskaerak.

– Gurasoentzakotxostenak

7.2 Baloratutako HPBakerantzuteko beharrezko

HPBko aholkulariak

Bigarren Hezkuntzakoaholkulariak etaHPBko aholkulariak

HPBko aholkulariak

Koordinatzailea

HPBko aholkulariak

-HezkuntzaOsagarrirako esku-hartze eskaerarenBerritzegunekotxantiloia.-Berariazko Esku-hartze ProiektuarenTxostenen balorazioa.-Eskolatze luzapenaeskaera txostena.-Eskaerarenarrazoizko txostena.

-AurreikuspenenzerrendaHPBko mapa-Aurreikuspenenzerrenda.-Bilerako deialdia.

-Bilerako akta.

- Departamentutik eskatzen dizkigutentxostenak betetzen ditugu.

o Hezkuntza Osagarrirako Partzuergoa.(Xera eta Modulu Terapeutikoak)

o Hezkuntza Osagarrizko Programak.o Etapa batean ezohiko arrazoiengatik

beste urtebetez egoteko baimena.o Hezkuntza Bereziko gela berrien

eskaera.o Eskualdeko giza baliabideen

eskaerak.o Gurasoentzako txostenak

- Martxoan HPBko mapen aurreikuspenaDepartamentuko heziketa berezikoteknikariarekin osatzen dugu.


51

HELBURUAK JARDUERAK PARTEHARTZAILEAK LAN TRESNAK Ebaluatzeko adierazleakbaliabideen aurreikuspenabidali: pertsonalak,materialak, eragozpeneneliminazioa.7.3 Lurraldeko koordinaziobilera

7.4 Lurralde artekokoordinazio prestakuntza etaauto-prestakuntza.7.5 Beste erakundeekantolatzen dituztenkongresuetan eta ikastaroetanparte hartzea

- Lurraldeko koordinazio bileretan partehartzen dugu.

- Lurralde arteko koordinazio prestakuntza etaauto-prestakuntza bileretan parte hartu.

- Beste erakundeek antolatzen dituztenkongresuetan eta ikastaroetan parte hartzendugu.

E.- HeziketaBerezikoirakasleentzakoprestakuntzaplanenantolaketa etagarapena.

8.- Hezkuntza Berezikoirakasleen prestakuntza.8.1 LH eta DBHko PTirakasleen eta Aholkularienmintegia

8.2 Lan tresnak zabaltzekoweb orria eguneratu.

HPBko aholkulariakBilerako deialdia.

Web Orria:berritzeguneak.net

Web Orria:Hezkuntzako e-learning plataforma

- LH eta DBHko PT irakasleen etaAholkularien mintegia aurrera eramaten duguikasturtean 7 saio eskainiz.

- Gure web orria eguneratzen dugu.

- Moodle plataforma martxan jarri dugu.


52


F.- Ikastetxekoerreferentearenlana burutu.

9.- Departamentuakbultzatutako programei buruzaholkatu.9.1-IkastetxeetakoBerrikuntza eta Formakuntzaproiektuetan aholkularitzaeskaini.9.2- IkastetxeetakoBerrikuntza eta Formakuntzaproiektuetan aholkularitzajarraipena eta ebaluazioa.9.3 Ebaluazio diagnostikoaprozesuan parte hartu.

9.4 Hobekuntza planagauzatzen parte hartu.

Berritzegunekoaholkulariak.

Aholkulariak,Ikuskaria etaebaluatzeko batzordea

Ebaluatzeko batzordeeta aholkulariak

JardunaldiPedagogikoenProgramak.

Proiektuakbaloratzeko txostena.Proiektuakebaluatzeko txostenak.Kurtsoetan etabileretan partehartzeko deialdia.Mintegi eta bilerenegutegia.

Hobekuntza Planarentxostena

-Departamentuak bultzatutako programeiburuz aholkatzen dugu.

-Ikastetxeetako Berrikuntza eta Formakuntzaproiektuetan aholkularitza eskaintzen dugu

- Ikastetxeetako Berrikuntza eta Formakuntzaproiektuetan aholkularitza jarraipena etaebaluazioa egiten dugu

- Ebaluazio diagnostikoa prozesuan partehartzen dugu

- Hobekuntza plana gauzatzen parte hartzendugu.

G.- Barneantolaketa etaprestakuntzaegokitu gurehausnarketa etaelkarlanasendotzeko etabarne giroazaintzeko:

10 HPBetako aholkularienkoordinazio sistematikoa egin10.1 Gurefuntzionamendurakooinarrizko irizpideak adostueta zabaldu.10.2 Ezustekoen aurrean taldebezala erabakiak hartzea.10.3 Logopedeen,Fisioterapeutaren , TerapeutaOkupazional eta HPBetakotalde kideen artekokoordinazio sistematikoaantolatu.

HPBetakoaholkulariak

Logopedak,,Fisioterapeuta,TerapeutaOkupazional etaHPBetakoaholkulariak

- Astelehenero 9:30tatik 11:00ak arte HPB-etako aholkularien koordinazio sistematikoaegiten dugu.

- Gure funtzionamendurako oinarrizkoirizpideak adosten eta zabaltzen ditugu.

- Edozein egoeraren aurrean talde bezalaerabakiak hartzen ditugu.

- Logopedeen, Fisioterapeutaren , TerapeutaOkupazional eta HPBetako talde kideenarteko koordinazio sistematikoa antolatzendugu.


53

HELBURUAK JARDUERAK PARTEHARTZAILEAK LAN TRESNAK Ebaluatzeko adierazleak11 Berritzeguneko besteaholkulari batzuekinkoordinazioa.:11.1Klaustroa11.2 Elkar banatutakoikastetxeetan lanarenkoordinazioa.11.3 Pedagogia batzordeanparte hartu.11.4 Kale dor kayikoerakundearen esku hartzearenantolaketa, jarraipena etaebaluazioa

Berritzegunekoaholkulariak

Bileren eta klaustroendeialdiak.Bileren aktak.Bileren egutegia.Eguneko gai zerrenda.

- Berritzeguneko beste aholkulari batzuekinkoordinatzen gara.

- Klaustroetan parte hartzen dugu.

- Elkar banatutako ikastetxeetan lanarenkoordinazioa egiten dugu.

- Pedagogia batzordean parte hartzen dugu.

- Kale dor kayiko erakundearen eskuhartzearen antolaketa, jarraipena etaebaluazioa egiten dugu.

URTEKO EKINTZA PLANA 09/10

54

6.3.2. LOGOPEDIA

Irungo Berritzeguneko logopedia zerbitzua bost logopeda plazaz osatua dago.Hauek zonaldeko eskola guztietan banatzen dira, publiko eta pribatuetan;:H.H.eta L.H.–n dauden eskaerei erantzun nahian.

Logopeda taldearen zeregina komunikazio eta hizkuntzaren inguruan sortzen diren beharrei erantzutea da.Era berean, “guztientzako eskola” deritzogun planteamenduari jarraitu nahian, logopeda taldeak gure lana ez dugu mugatu nahi esku-hartze zuzenetan;eskolako partaide guztiekin elkar lan egiten saiatzen gara.

Ondoko taulan ikus daitekeen bezala, bai helburu orokorrak bai jarduerak ere zehatzak dira, eskola ezberdinetan eta Berritzegunean.Ikasturte honetarako ezarri den egutegi eta ordutegiak aurreko urteetako urratsak jarraitzen ditu.Era honetan ostiralak gordetzen dira ondorengoeginkizunetarako: materiala prestatzeko , beste espezialistekin koordinatzeko , arlo ezberdinetako prestakuntza jasotzeko, gure artean koordinatzeko etaikastetxeetan jarraipenak egiteko .

Ikastetxeen banaketa

LOGOPEDA 1 Ana Carrión (2/3) LOGOPEDA 2 Elena Sanz LOGOPEDA 3 MªAntonia Peña

KOLDO MITXELENA H.H. eta L.H.

LANGAITZ HH – LH

LOGOPEDA 1 (1/3) MaitaneELIZALDEHAURTZARO IKASTOLA

EGUZKITZATALAIA HH; LHERAINSAN JOSE (HONDARRIBI)

ELATZETA HH, LHSAN VICENTE DE PAUL LH H.H.EL PILAR

LOGOPEDA 4 Itxiar LOGOPEDA 5 Juana Covas

AMA GUADALUPEKOA HH-LHBELASKOENEALEZO ESKOLA H.H. L.H.PASAIA LIZEOA H.H. L.H.

KARMENGO AMA HH, LHMADRE PILAR IZQUIERDO HHORERETA IKASTOLA HH, LHTELLERI HH-LH


55

ARLOKO HELBURUOROKORRAK

ZEREGIN OROKORRAK IHARDUERAK EBALUAZIO ADIERAZLEAK

- Hizkuntza eta komunikaziobeharrei erantzun.

- Hizkuntzaren erabilera indartu- Haurrari kurrikulumaren

hizkuntzaren edukiakegokitu.

- Umearekin harremanzuzenean daudeneiorientabideak eskaini:guraso, irakasleak.....

ESKOLETAN:

-Anexo 1:Hezkuntza Sailetikbidalitako arauak begiratu:” Desarrollo del lenguaje y de lacomunicación en el marco de unmodelo inclusivo de intervención”

-Multikideek eskaera berriakbaloratu ondoren lehentasunarenarabera erantzuten dugu:behaketak egiten ditugu eta premiabereziko ikaslea bada hasten garatratamendu zuzenarekin; etapremiazkoa ez bada, orientabideaketa materiala prestatzen ditugututore eta gurasoentzat emateko etajarraipena egiten zaio beharrarenarabera.

-Eskoletan lana egiteko gelahornitu eta materiala eskatu beharda.

BERRITZEGUNEAN:

Berritzeguneko beste partaideekin

ESKOLETAN:

TRATAMENTU ZUZENAK:Ikasleari dagokion CNE edo CSE-aadostu eta egin eskolakoirakasleekin eta gurasoekin.Astelehenetik ostegunera ikasleekinlana egiten dugu , astean bitansaioak 30´- 45´ koak dira.

Logopeda bakoitzak ordu kopurugehien dagoen eskolako egutegiahartzen du oinarritzat.

ZEHARKAKO TRATAMENTUAZeharkako kasuetan tutoreekinadostua zer nolako lana egiteakomeni zaion aholkatzen da etajarraipenaren maiztasun batfinkatzen da.

ESKAERA BERRIAK: Prozedurajarraituz, multikideekin bateraaztertuko dira eta lehentasunakkontuan hartuz erantzuna emangoda.

BERRITZEGUNEAN:

I- Klaustroko informazioa jaso.

CNE eta CSE egin ditugu.

Eskuartze zuzenak (EZ) egin ditugu.Ordutegia bete dugu.

Egutegia bete dugu.

Zeharkako eskuartzeak (ZE) hartuditugu.

Azaldu diren kasu berriak baloratudira.

BERRITZEGUNEAN:


56

Koordinazioa egin.

Formakuntza eguneratu.

Lana prestatu.

koordinazioa:I.- Klaustroa: aurten Juana joangoda.

II.- HBP-koekin :- ALEak ere finkatutako bileraorokorretara etorriko dira.-Logopeda bakoitzadagokionarekin.

III.- Logopedia taldea:- Klaustroaren hurrengo ostiraleangure bilera egingo dugu.

IV- Eskualdeko logopedenbileretara Ana joango da.

V- Beste erakundetakoprofesionalekin: GAUTENA, EPI,ASPACE...

Formakuntza:*Logopedia formakuntzarekinjarraituko dugu departamentuakantolatzen duenean.. HBP-koek antolatuko duten PTmintegian parte hartuko dugu:“hizkuntza eta komunikazioarengarapena”

* Berritzegunean barrukoformakuntzan parte hartu:

- Berritzegune barneko ebaluaketaegin.

II- HBP-koekin :Zentroen banaketa, eta sortzen direnbeharrei erantzuteko informazioaaztertu eta elkartrukatu.

III- Logopedia taldea:Klaustroaren informazioa jasotzekozein beste gai batzuk tratatzeko.

IV- Urtean lau bilera egingo dira:Irizpideak bateratu, materialaelkartrukatu eta prestatu....

V- Kasuen azterketa eta jarraipena.

Logopeden formakuntza antolatzendenean.

Urtean 5 saio egingo dira.

-Ostiraletan

I- Ordezkariak informazioa emandigu.- Barneko ebaluaketa burutu dugu.

II-- Gauzatu da.

III-Klaustroaren hurrengo ostiraleanlogopeden bilerak egin ditugu.

IV- Aurrera eraman da.

V- Beharren arabera egin dugu.

- Parte hartu dugu.

-Parte hartu dugu.

- Formakuntzan parte hartu dugu.


57

informatika, euskara...

Lan prestaketa.

Ostiraletan nork bere prestaketalana egingo du.

Lan prestaketa

Dokumentuak bete: CNEak, CSEak,jarraipen orriak, informeak, bilerenaktak, dietak, UEP eta memoriakFrogak aztertu.Materiala egokitu, sortu eta aztertu.Kasuak aztertu eta saioak prestatu.

Egin dugu.


58

6.3.3Fisioterapia

HELBURUA EGINKIZUNA NORIZUZENDUTA

MAIZTASUNA EBALUAZIOADIERAZLEAK

Urritasun fisikoari etagarapenerako arazomotoreei loturiko beharbereziak dituztenikasleei erantzunaematea.

- Haur haueigarapen orokorraerraztea.

- Curriculumerakosarbideaerraztea.

- Autonomiafuntzionalaahalbidetu.

- Dituztenabileziak etatrebetasunakpotentziatu.

1-Ikasleekin atentzio zuzena eman. (AZ)2-Kasu berrien balorazioak egin. (Irailan, urtarrilan eta ekainan)3-Atentzio zuzen puntuala (AZP) eman4-Aholkularitza eman ikasle horrekin parte hartzen duten profesionalguztiei.5-Ikasleekin erabiltzen ditudan materaialen prestaketa egin.6-Barne bilerak:a)- Logopedekin eta terapeuta okupazionalarekin koordinazio bilerak.b)- Talde multiprofesionalekoekin koordinazio bilerak, bai bileraorokorrak, bai zentru desberdinen erreferentearekin. Ikasturteanbitan, zuzendariarekin eta talde multiprofesionaleko fisioterapiakoerreferentearekin ebaluaketa.7-Kanpoko bilerak:a. )-Hiru hilabetean bitan, Gipuzkoako fisioterapeutekinDonostiako,Irungo eta Lasarteko Berritzegunean.b) Ikastetxeetako pertsonalarekin: Tutore, Aholkulari, P:T...d)- Gurasoekin bilerak.e)- Erakunde ezberdinetako profesionalekin bilerak.f)Aurten Mikelek Gipuzkoako erreferente bezala bi bilera izango dituLasarten eta Gasteizen beste lurraldeetako erreferenteekin.g)-H.p.b.-ko aholkulariekin, terapeuta okupazionalarekin etalogopedekin bilera apirilean, eskatuko den ikasleentzako materialaguztion artean erabakitzeko.8-Barne formakuntza, Irailan eta Ekainan.9- U.J.P. eta Memoria egin.

Urritasunfisikoa dutenikasleei,garapenmotorearenarazoeiloturikohezkuntzapremiabereziakdituztenikasleeizuzendua.

1-2 saio astean, AZ,ikaslearen beharrenarabera astelehentikostegunera. 1,2 edo3 hilabetean behinAZP dutenei,beharraren arabera.Dena den, beharhauei ez zaie beharbezala erantzuten,fisioterapeuta batjardun osoan etabeste bat jardunerdian soilikbaitagoBerritzegunean.Eskualde zabala daoso eta garapenekoarazo motoreakdituzten ikaslekopurua handiadelako.

1-AZ bete da2- Azaldu diren kasuberriak baloratu dira3-AZP ikaslearenbeharren arabeherabete da4-Ikastetxearekinhiruhilabetean behinkoordinatu gara5- Material egokiaeduki dugu lanerako6-a,b)Hiruhileanbehin egin dira7-a) 6 bilera egindirab,d) Hiruhileanbehin egin dirae) Behar izandirenak egin diraf) Egin da8-Formakuntza eginda9-U.J.P. etamemoria egin dugu


59

6.3.4. Terapia okupazionala

HELBURUAK DESKRIPZIOA EKINTZAK EDO JARDUERAK BALORAZIOINDIKADOREAK

EPEAK ETAEGUTEGIAK

1.- BEHARBEREZIAKDITUZTENIKASLEEIERANTZUNAEMAN HONAKOARLOETAN

1.1.- Esku funtzioa eta eskolakoohiko tresnen erabileran(arkatza, guraizeak, erregela,gometxak…)

1.2.-Eguneroko oinarrizkoihardueretan (jantokia, komuna,jantzi-erantzi, higikortasuna…)

1.3.- kurrikulumarenegokitzapenean

1.4.- Ordenagailuarenerabilerreztasuna eta atzipenean

1.5.- komunikazioaren akzesoan

1.6.- Altzarien balorazioan etaegokitzapenean (ergonomia)

1.7.- Jolasean

a) Ikaslearen egoeraren balorazioaeginez :

b) Interbentzioa burutuz:Aurreko puntuan adierazitako arloenlanketa.

c) Jarraipena eginez

-Ikasle bakoitzarekinurte amaierakotxostenean finkatutakoarloak landuko dira..

- Hpb koaholkulariekinprioridadeen araberaeginiko ikasleenzerrenda ordenajarraituko da

- Jarraipena beharduten ikasleenjarraipena egitekourtarrilean 2 astehartuko dira.

- Hpb-ko materialeskaera garaianmateriala behar dutenikasleak ikusiko dira,gehienez bi asteizango dira.

- Aurrematrikulakoikasleak zein direnmartxorako jakinbehar da , hpb-komaterial eskaeragaraia baino lehenago- Balorazio berriak:biikasle gehienezbaloratuko dirahiruhilabetean


60

1.8.-Oztopo arkitektonikoenezabaketarako aholkularitzaeman

1.8.1.-Berauei buruzko balorazio etatxostenak egin1.8.2.-Eraikuntzen akzesibilitatea gureikasleen behar eta ezaugarri konkretueiegokitzeko Delegaritzako UnitateTeknikokoarekin koordinaketa

1. Irisgarritasuntxostenak HPBerreferenteei emangozaizkie.

Beharra agertzendenean

2.- MATERIALENKUDEAKETA

2.1.-Errekurtso materialeninguruko balorazio, eskaera etamaileguak burutu, materialaerregistratu eta behar ez direnmaterialak Lasarteko HPBkobiltegira eraman arazi.

Enpresa banatzailearekin harremanegokiak mantendu.Materialak inbentariatu, materialenmantenimenduaz arduratu eta dagozkienikasle eta profesionalei iritsi arazi.

1. Biltegirairitsitakomaterial guztiaHPBkoinbentarioanerregistratutageldituko da.

2. Ikasleei egitenzaien maileguguztiakeguneratutaegongo diraHBPkoinbentarioan

Ikasturtean zehar


61

1.- Koordinazaiointerprobintzialenbileren aktanerregistratuakgeldituko dira2.- Ikasturte erdianBGko HPBko kideekinikasleen jarraipenbilerak egingo dira.3.- Gurasoekin bilerakasuaren arabera etabeharra ikustendenean egingo da,Hpb-koaholkulariarekin batera

Ikasturtean zehar

Ikasturtean zehar

Ikasturtean zehar

3.-KOORDINAZIOA

-Protokoloak egiteko- Formakuntza saioak egiteko-Irizpideak batzeko-Kasuen azterketa etakomentaketa egiteko etaerabakiak hartzeko-EAE mailan T.O. hartutakoerabakiak aurrera eramateko-Probintzien arteko datubasearen koordinaketa-Lan banaketa; protokoloakegiteko, aktak egiteko, etb-Terapia Okupazional mailanprobintzi bakoitzeko barneantolamendua ezagutu denonarteko irizpideak batzen joateko-Beste batzuk: formakuntzakoproposamen desberdinak,dokumentu interesgarriakezagutzera eraman,Berrikuntzako dokumentuakeguneratu, etb...

3.1. Barne bilerak:3.1.1. Gipuzkoako T.O. en artean3.1.2. Heziketa bereziko unitateko

kudeaketa arduradunarekin.3.1.3. HPB-ko aholkulari, fisioterapeuta

eta logopedekin.3.1.4. Programetako arduradunekin3.1.5. EAE-ko T.O.en artean

3.1.6. Ikastetxeetako langileekin3.1.7. Gurasoekin3.1.8. CRI/Aransgikoekin3.1.9. Unitate tekniko eta

ekipamendukoekin

3.2 Kanpo bilerak:3.2.1. ASPACE-koekin3.2.2. Laguntza tekniko desberdinen

banatzaileekin3.2.3. Formakuntza antolatzeko

profesional desberdinekin Ikasturtean zehar

4.-FORMAKUNTZA

4.1.-Gure lanerako beharrezkodiren ezagutzetan sakondu4.2.-Formakuntza bideratu etaburutu

Hezkuntzako departamentuakantolaturiko ikastarotan, kongresutanparte hartu, kanpoko kurtsoetan,...

1.- Egindakoformakuntzarenmateriala BGanerregistratuta gelditukoda.

Ekainean


62

6.4. Haur, Lehen Hezkuntza eta Bigarren Hezkuntzako Etapako aholkularien helburuak eta eginkizunak.

HELBURUA(K) JARDUERA(K)ARDURADUNA(K),

NORI ZUZENDUTA ETAMAIZTASUNA

EBALUAZIO ADIERAZLEAK

PRESTAKUNTZA ETABERRIKUNTZA PROIEKTUAK ETAGAINONTZEKO PROIEKTUOFIZIALAK.

Carmen Ruiz, Maite Pardo etaMarivi Fernández.Mari Carmen Munduate etaIñaki Intxausti.Ikastetxeen eskaeren arabera.

Zenbat prestakuntza ekintzetan partehartu den.

Zein gaiak landu diren. Ikastetxeen asebetetze maila.

Memorietan aholkularitzarenbalorazioari dagokion atalean islatzendena.

IRAKASLEEN ESKAERAK.

Carmen Ruiz, Maite Pardo etaMarivi Fernández.Mari Carmen Munduate etaIñaki IntxaustiEskaeren arabera.

Zein gaiak landu diren. Irakasleen asebetetze maila.

Balorazioari dagokion atalean islatzendena.

1- Ikastetxeeiprestakuntza etaaholkularitza emateaHezkuntza Sailaren lanildoak garatzenlaguntzekoerreferentearen bidez etaBerritzeguneko bestekideen laguntzaz

IKASTETXEEK DEIALDIOFIZIALETIK KANPO EGINDAKOESKAERAK.


Zenbat prestakuntza ekintzetan partehartu den.




63




ERREFERENTEAREN LANA.


Zenbat eskuhartze izan direnerreferente moduan.



IKASTETXE ETA IRAKASLEEIPRESTAKUNTZA: BOJP,BESTELAKO IKASTAROAK ...

Carmen Ruiz, Maite Pardo etaMarivi Fernández.Mari Carmen Munduate etaIñaki Intxausti

Zein gaiak jorratu diren. Ikastetxe eta irakasleen asebetetze

maila.


MUSIKA MINTEGIA-“MUSIKAMETODOLOGIA AZTERTZEN”.

M.Carmen MunduateCarmen RuizHH eta Lhko musika irakasleei.Hamabostean behin.


1.1.-Oinarrizkokonpetentziak lortzekoahalegineancurriculumarenelaborazioan, ebaluaziodiagnostikoan etahobekuntza planetanprestakuntza etaaholkularitza bermatuikastetxeetan.

HEZKIDETZA mintegiaren jarraipenazonaldeko ikastetxeetan.

Marivi FernándezLH eta BHko ikastetxe pilotoak

Ikasturtean zehar (beharrenarabera).

Aurreikusitako gaiak landu diren.. Ikastetxeetan pilotajea aurrera

eraman den. Partaideen asebetetze maila.



64




ORIENTATZAILEEN MINTEGIA

Mari Carmen Munduate etaIñaki IntxaustiBHko orientatzaileakHilabetean behin


ESKOLA 2.0- ERABILERADIDAKTIKOA

Carmen Ruiz eta Maite PardoLHko irakasleak.Hilabetean behin.


1.2.-Irakasleen gaitasundigitala areagotzenlagundu geletan proiektuberritzaileak sustatzeko.

ESKOLA 2.0 BH-n: ERABILERADIDAKTIKOA LETRETAKOESPARRUAN.

Maite Pardo eta Iñaki Intxausti.BHko irakasleak.Hilabetean behin.


ESKOLA 2.0 BHn: ERABILERADIDAKTIKOA ZIENTZIETAKOESPARRUKO MINTEGIA

Mari Carmen Munduate.BHko zientzi arloko irakasleakHilabetean behin


KULTURA ARTEKOHEZKUNTZARENDINAMIZATZAILEEN TALDE LANA

Marivi Fernández etaMª Carmen MunduateLH eta BHko.IrakasleakIkasturean 3 saio.

Aurreikusitako gaiak landu diren.. Ikastetxeetako praktikak aldatzen

diren. Partaidetza maila. Partaideen asebetetze maila.



65




GELAKO EKINTZENKOOPERATIBOEN EGITURAKETA

Marivi FernándezLH eta BHko irakasleak.Hilabetean behin.



Balorazioari dagokion atalean islatzendena.Ikasgelako esperientzani izandakosatisfazio maila.

BIKOTEKA IRAKURTZEN etaIDAZTEN: IKASKETAKOOPERATIBOA

Marivi fernández eta CarmenRuizLH eta DBHko irakasleak



Balorazioari dagokion atalean islatzendena.Ikasgelako esperientzani izandakosatisfazio maila.

1.3-Eskola inklusiboarenprintzipioak (inklusioa,normalizazioa, ekitatea,gizarte integrazioa etakohesioa) erreferentelanean eta prestakuntzaekintzetan sustatu baimintegietan, baiikastetxeetakoeskuhartzeetan.

KURRIKULUM DESBERDINAKATZEAN ARI DIREN IRAKASLEEIAHOLKULARITZA EMAN

Mari Carmen Munduate etaIñaki Intxausti.BHko irakasleakSaio bereziak antolatuz etaeskaeraren arabera

Irakasleen asebetetze maila.


66




LHKO INGELES MINTEGIAMaite PardoHH-Lhko ingeles irakasleak.Hamabostean behin.


HIPIen MINTEGIAMaite Pardo eta Iñaki IntxaustiLH eta DBHko HIP irakasleak.Hilean behin.


HIZKUNTZA ARLO GUZTIETAN

Mari Carmen Munduate etaIñaki Intxausti.Eskatu duten bi ikastetxeak..

Balorazioari dagokion atalean islatzendena.Irakurmenaren ulermena lantzekoeskolako mapa.Prestatutakoa ikasleekin landu eta gerobalorazioan jasotakoa.

HIZKUNTZA PROIEKTUA

Maite Pardo, Iñaki Intxausti,Marivi Fernandez, CarmenRuiz

Eskatu duten ikastetxeak.


-Ikastetxe bakoitzean ikasturte hasieranmarkatutako helburuak betetzen direla.

1.4.-Hizkuntzakomunikaziorakokonpetentziaren ingurukoegitasmoetan HizkuntzaNormalkuntzak, HTBk,Hizkuntza Proiektuak,HHMk, Hizkuntzarentrataera beste arloetan etaatzerriko hizkuntzenirakaskuntzakikastetxeetan sortzendituzten erronka etabeharrei erantzun egokiaematen lagundu.

HIZKUNTZEN TRATAERABATERATUA

Iñaki Intxausti.Eskatu duten lau ikastetxeak.

Balorazioari dagokion atalean islatzendena.4. DBHko unitate didaktiko berrienerabileran asebetetze maila.DBHko lehen ziklorako unitate didaktikoberriak.


67




ELKARBIZITZA: BAILARAKOIKASTETXEEN JARRAIPENA

Marivi FernándezBeharren arabera.Eskatu duten ikastetxeak.

Zenbat eskaera izan diren. Zein gaiak landu diren. Ikastetxeen asebetetze maila.

1.5-Ikastetxeetakoelkarbizitza indartzekoegitasmoan laguntzahurbila eta pertsonalizatuaeskaini aholkularierreferentearen bidez.

BATZORDEETAN ETA LANTALDEETAN PARTAIDETZA.


Partaidetza maila. Jorratutako gaiak.

Barneko ebaluazioan islatuko da.

2.1. Berritzegune barrukokoordinaziorako eta elkar-lanerako espazio etadenbora nahikoa bermatu.

PRESTAKUNTZA JASO ETABG00KOEK ANTOLATZEN DUTENSAIOETAN PARTAIDETZA.


Partaidetza eta asebetetze maila.Barneko ebaluazioan islatuko da.

2.4. Gure prestakuntzansakondu bai norberelanaren perfilean, baierronka berrietan eskaereierantzuten saiatzeko

HEZKUNTZA SAILAK BULTZATUNAHI DITUEN LEHENTASUNEZKOJARDUERA-EREMUETAN LANA.



3.1 BerritzeguneNagusiarekin,Ikuskaritzarekin, etaHezkuntzako LurraldeOrdezkaritzakoarduradunekinkoordinazioa bermatu

BESTE ERAKUNDEEKINKOLABORAZIOA: KALE DORKAYIKO, GARATU, ISEI-IVEI, ...




68




3.2- Zonako udalekin,Foru Aldundiarekin,Osakidetzako zerbitzubatzuekin eta eskoletangurekin batera laneandiharduten zenbaiterakunderekinkoordinazioa bermatu.



69

6.5. PROGRAMAK.

6.5.1. Hizkuntzaren Normalkuntzarako ProgramaBerritzeguneko Hizkuntzaren Normalkuntzarako Ahokulariaren eginkizunak bi

ardatzen inguruan azalduko ditugu:1.- HN aholkulariaren berariazko eginkizunak2.- BGko aholkularion eginkizun orokorrak

HN AHOLKULARIAREN BERARIAZKO EGINKIZUNAKPartaideak:Gure Eskualdean 27 ikastetxe daude Hizkuntzaren Normalkuntzarako Programan sartuta 14Oarsoaldean eta 13 Bidasoa aldean (ikus taula).

Kodea Ikastetxea Herria Ordu Esleipena Mintegian partehartu?

012071 IES TALAIA BHI HONDARRIBIA 9 BAI012428 CPEIPS AMA GUADALUPEKOA HLBHIP HONDARRIBIA 9 BAI012430 CPEIPS SAN JOSE HLBHIP HONDARRIBIA 6 BAI012102 CEP ELATZETA LHI IRUN 9 BAI012110 CEP TOKI-ALAI LHI IRUN 9 BAI012338 CEP TXINGUDI IKASTOLAI LHI IRUN 9 BAI012966 IES TOKI ALAI BHI IRUN 9 BAI012968 IES TXINGUDI BHI IRUN 9 BAI013013 IES PIO BAROJA BHI IRUN 9 BAI013021 IEFPS BIDASOA GLHBI IRUN 9 BAI012108 IES PLAIAUNDI BHI IRUN 6 BAI012742 CPEIPS IRUNGO LA SALLE HLBHIP IRUN 9 BAI012 444 CPEIPS SAN VICENTE DE PAUL HLBHIP IRUN 9 BAI012438 CPEIPS EL PILAR-CIA. DE MARIA HLBHIP IRUN 9 BAI012905 CEP KOLDO MITXELENA LHI ERRENTERIA 9 BAI012964 IES LANGAITZ BHI ERRENTERIA 6 BAI012965 IES CRISTOBAL GAMON BHI ERRENTERIA 6 BAI012173 IES KOLDO MITXELENA BHI ERRENTERIA 9 BAI012468 IEFPS DON BOSCO GLHBI ERRENTERIA 9 BAI012471 CPEIPS SAN JOSE HLBHIP ERRENTERIA 9 BAI012473 CPEIPS SAGRADO CORAZON HLBHIP ERRENTERIA 9 BAI0112979 CEP LEZO LH LEZO 9 BAI012962 IES LEZO BHI LEZO 9 BAI012963 IES ELIZALDE BHI OIARTZUN 6 BAI012357 CPEIPS ORERETA HLBHIP ERRENTERIA 9 EZ, EuskBizi013379 CPES OIARTZO BHIP ERRENTERIA 3 EZ, EuskBizi012352 CPEIPS HAURTZARO HLBHIP OIARTZUN 9 EZ, EuskBizi012353 CPEIPS PASAIA LIZEOA HLBHIP PASAIA 9 EZ, EuskBizi

Gora beherak: Beraun Berri LHI Ulibarri Programa uztekotan dago, LHko ikastetxeek ez baitute

benetako ordu esleipenik jasotzen. Hauei eta aurreko urteotan arrazoi bera dela etaerabaki hori hartu dutenei mintegi bileretan parte hartzeko eskaintza egiten diegu;baita behar duten aholkularitza eta laguntza eskaini ere.

Irungo Eguzkitza LHI Ulibarrin sartzeko erabakia hartu du, aurten Diagnosia egiteneta HN proiektua prestatzen hasteko asmoa dute . Bitartean mintegi bileretangonbidatu gisa parte hartzeko gonbitea egin diegu eta etortzeko asmoa dute.

Lan esparru honetako eginkizun nagusiak: HN Programan dauden ikastetxeei HN Proiektua eta Ikasturteko plangintza garatu eta

gauzatzeko laguntza ematea: Mintegiko bileren bidez, aholkularitza saioen bidez etaprestakuntza-jardueren bidez.

Programan ez dauden ikastetxeei informazioa eta laguntza eskaintzea, euskararennormalizazioarekin zerikusia duten gaietan edota programan sartzeko asmotan


70

Eskualdean HN lanetan diharduten beste eragileekin (bereziki Udaletako EuskaraZerbitzuekin) elkarlanean jardun, elkarlanerako guneetan edo lan mahaietan zein binakakoharremanen bidez.

HN proiektuen garapenetatik sortutako zenbait ekimen (BHko ikasle elkarteen topaketak,mintegietako lanetik eratorritakoak, ,,,) dinamizatu eta lagundu

Berritzeguneen arteko HN Aholkularien ohiko bileretan (koordinazio-, plangintza- etaprestakuntza-bileretan) parte hartu. Hala nola HN Aholkularion lanari eusteko sortu direnhainbat lan taldeetan: Web gunea dinamizatzekoa eta ikastetxeetako HN Arduradunenprestakuntza antolatzeaz arduratzen dena.

Eskualdeko HN mintegiakEskualdeko ikastetxeei HN lanetan laguntzeko bide nagusia mintegi-bilerak izan ohi dira.Aurten ere hala izango da; hala ere ikastetxeetan bertan egindako aholkularitza zeinprestakuntza saioak (HNATrekin, HNBrekin edota irakasle talde zabalagoekin) ere osoesanguratsuak izango dira, ikastetxeetatik jasotako eskaerei erantzun egokia emateko.Mintegiaren antolaketa eta egitekoak:Mintegian ikastetxeko HN Arduradun Teknikoek (HNAT) hartzen dute parte. Aurtean iazbezala mintegien lana honela antolatu dugu: Etapako bilguneak. 3 bilgune: LH, DBH eta DOBH2. Bilgune bakoitzak 6na saio Ohiko bilera Hauen eginkizun nagusiak hauek ditugu:

o Koordinatu eta antolatuo Informazioa eman eta konpartitu.o Ekimen eta esperientziarik esanguratsuenak konpartitu.o Kanpoko esperientziak ezagutuo Hausnarketa konpartitu, iritziak trukatu eta eztabaidatuo Lan taldeen ekarpenak aurkeztu

Gainera honako hauek ere egingo ditugu:o HNATen prestakuntzan sakonduo Eskualdeko prestakuntza beharrak antzeman eta bideratu.o Mintegiotako txoko birtualak indartu. Informaziorako, eztabaidarako eta

prestakuntzarako gune osagarri izan daitezen.o Ikastetxeen arteko elkarlaneko jarduerak sustatu eta antolatzen lagundu.

euskararen egunaren ospakizuna... Ohiko bilerez gain, borondatezko saio osagarriak egingo ditugu, 3 motatakoak:

o Prestakuntza ematekoo Aztergai behinenen lanketan sakontzekoo Ikastetxeetarako jarduteko proposamenak prestatzeko

6.5.1. Hizkuntzaren Normalkuntzarako ProgramaBerritzeguneko Hizkuntzaren Normalkuntzarako Ahokulariaren eginkizunak bi

ardatzen inguruan azalduko ditugu:1.- HN aholkulariaren berariazko eginkizunak2.- BGko aholkularion eginkizun orokorrak

2 DBHkoek eta DOBHkoek kurtso hasiera eta bukaerako bilerak elkarrekin egingo dituzte


71

HELBURUA HELBURUAren zehaztapena EGINKIZUNAK ETA JARDUERAK: HARTZAILEAK etaMAIZTASUNA

EBALUAZIO-ADIERAZLEAK

* HN Programan daudenikastetxeei aholkularitzaeta laguntza ematea,HNATen mintegien bidez

Bilerak antolatu eta dinamizatu: deia egin, gidatu,esku-hartzea, elkartrukea eta pentsaera erreflexiboasustatu eta eta “ekoizkinak” izan daitezen eragin.

Landutako gaiei buruzko erreferentziak etamaterialak argitalpen digitalen bidez ikastetxeen eskujarri

Ikastetxeetako HNATakOhiko bilerak:- 6 LHko bilgunean- 6 DBHko bilgunean- 6 DOBHkoanBorondatezkoak: 13 bat

Partaideen bertaratzeindizeaPartaideen asebetetze maila(kurtso bukaerako inkestan)Partaideen iritziak etaekarpenak saio bukaerakoebaluazio-unean.

Ikastetxe horiei,aholkularitza eta laguntzazuzena ematea

HN Proiektua eta Ikasturteko Plana garatzenlaguntzeko aholkularitza eskaerei erantzun.

Ikastetxe horien jarduna laguntzeko materialakbildu edota sortu eta antolatu

Erreferentzia eta materiala horiek argitalpendigitalen bidez ikastetxeen esku jarri

HN programan dauden28 ikastetxeeiBeharra-eskaera etaerantzutekoahalmenaren arabera.

Partaideen iritziak etaekarpenak saio bukaerakoebaluazio-unean.

1- Ikastetxeeiprestakuntza etaaholkularitzaematea HezkuntzaSailaren lan ildoakgaratzenlaguntzekoerreferentearenbidez etaBerritzegunekobeste kideenlaguntzaz

HN programan ez daudenikastetxeeinormalizaziorako lanetanlaguntza ematea

Haien eskaerei erantzun Hasierako proiektua prestatzeko laguntza eman

Beharra-eskaera etaerantzutekoahalmenaren arabera.

Partaideen iritziak etaekarpenak saio bukaerakoebaluazio-unean.

Barne-foroetan (Batzorde,klaustro eta koordinazioguneak) parte hartzea

Hizkuntza Normalizazioa ikastetxeetako gainerakoerronkekin bateratzen saiatu, gaitasunengarapenaren eta gizarte kohesioaren ikuspegitik

Aukeraren etabeharraren arabera

Lankideei eskualdekoHNPari buruzkoinformazioa helarazi

Barne bileretan informatu Erreferenteei informatu eta haiekin koordinatu


2- Barneantolaketa etaprestakuntzaegokitu gurehausnarketa etaelkarlanasendotzeko etabarne giroazaintzeko

HNPrekin erlazionatutakogaiak barne-foroetanproposatu

Hausnarketagaiak proposatu eta garatzen lagundu Bestelako gaiak HNrekin duten erlazioa agerian

uzten saiatu


Eskualde zein udalmailako Normalkuntzarakoforoetan parte hartzea

Bileretan parte hartu. Eratorritako lanak egin. Zenbait eragilerekin binakako harremanak izan,

tokian tokiko ekimenen garapenean laguntzeko.


3-Hezkuntzakobeste eragileekineta bestelakoerakundeekinbeharrezkoak direnharremansistematikoakedo/eta puntualakbermatu arestianaipatu ditugunhelburuak lortzeko.

Berritzeguneen arteko HNAholkularien bileretanparte hartzea: Orokorretan Prestakuntza lan

taldeetan

Prestakuntza-, plangintza- eta koordinazio-bileretan parte hartu.

Prestakuntza lan taldearen bileretan parte hartu. Eskola Hiztun Bila antolatzen joan Eratorritako lanak aurrera eraman:

BGetako HN aholkulariakKurtso hasieran sailakonartutako egutegianaurreikusitakoak


72

BGKO ARDURA OROKORRETATIK ERATORRITAKO EGINKIZUNAK:

HELBURUA EGINKIZUNAK ETA JARDUERAK: NORI ZUZENDUA

MAIZTASUNA

EBALUAZIO-ADIERAZLEAK

Erreferentziako ikastetxeeiaholkularitza eta laguntzaematea

Aurreko Hobekuntza planaren gauzapenean, jarraipenean etabalorazioan lagundu Iazko Ebaluazio Diagnostikoko emaitzak interpretatzen eta

Hobekuntza Plana eguneratzeko lanetan behar beste lagundu Prestakuntza- eta Berrikuntza-proiektuetan lagundu: definitzen,

garatzen eta gauzatzen, baita ebaluatzen ere. Bestelako prestakuntza- edo aholkularitza-beharrak bideratzen

lagundu edo zuzenean erantzun.

Erreferentziazkoikastetxeei: Toki AlaiLHI eta Elizalde BHIUrte osoan zehar

Partaideen iritziaketa ekarpenaksaio bukaerakoebaluazio-unean.Kurtso bukaerakoebaluaziogaldesorta

“Hizkuntzen Trataera Bateratua” prestakuntza proiektua Toki Alai LHIHaiekin zehazteko

Hizkuntzekinerlazionatutakoeskaerei erantzun etaprestakuntza antolatu

Ikastetxeetako Prestakuntza eta Berrikuntza proiektuetatikeratorritako eskaerei erantzun edo bideratzen lagundu

Partaideen iritziaketa ekarpenaksaio bukaerakoebaluazio-unean.

1- Ikastetxeeiprestakuntza etaaholkularitzaematea HezkuntzaSailaren lan ildoakgaratzenlaguntzekoerreferentearenbidez etaBerritzegunekobeste kideenlaguntzaz

Prestakuntzarako etaaholkularitzarako jardueraketa materialak lankideeneta ikastetxeen esku jartzea

Azken urteotan prestakuntza- eta aholkularitza-jardueretanerabilitako jarduerak eta materialak ondo antolatu eta euskarritelematiko baten bidez lankideen eta ikastetxeen esku jartzea

Erantzutekoahalmenarenarabera.

Edukien kantitateaeta kalitateaEzagutza etaerabilera maila

2- Barne antolaketaeta prestakuntzaegokitu gurehausnarketa etaelkarlanasendotzeko etabarne giroazaintzeko

Berritzeguneko HNProiektuaren garapeneanBatzorde Pedagogikoarilagundu eta berariazdagozkidan eginkizunakburutu

Zerbitzuak euskaraz eskaintzeko eta euskarazko zerbitzuakareagotzeko erronkei erantzun:

Batzorde Pedagogikoari lagundu HNParen garapenari dagozkioneginkizunetan:

Hizkuntza Batzordeko gainerako kideekin elkarlanean parte hartuHizkuntza Kalitatea Ziurtatzeko Sistema antolatzeko,ezagutarazteko eta erabilarazteko lanetan

Ordenagailu publikoak euskaraz jartzeko lanetan lagundu IKTarduradunari

Euskarazko materialen erreferentziak ikastetxeei eskaintzekoelkarlaneko sistema prestaketa burutu (IKT eta HizkuntzaBatzordeko gainerako kideekin elkarlanean)

Hezkuntza elebiduntzaileari buruzko aztergaiak proposatuBatzorde Pedagogikoari, hausnarketa konpartitzeko saioetan landuahal izateko

Beharraren arabera. BGko barneebaluazioa


73

Auto-prestakuntza BGko euskara eta informatika prestakuntza-saioetan parte hartu. Gure lan esparruarekin erlazionatutako irakurgaiak jorratu.

Bereziki Gaitasunak, Hobekuntza Planak eta AholkularitzaProzesuak lantzen dituztenak

Beharra etadenboraren arabera.

BGko barneebaluazioa


74

6.5.2. IKT (Informazio eta Komunikazio Teknologiak)

Xede-helburua hau da:Hezkuntzan parte hartzen duten eragileek bitarteko digitalak guztiz aprobetxatzea,ikastetxeen kudeaketa pedagogikoan eta administrazio-kudeaketan erabil ditzatela sustatzea,eta, horrela, ekintza guztietan koordinazioa eta koherentzia egongo dela bermatzea.

Helburu nagusi honetatik LAU helburu orokorrak eratortzen dira:1. helburua. IKT ikastetxeek ziurtagiria izateko aukera ematea, “IKT Ikastetxe -Eredua” kontuan harturik.2. helburua. Ekintzak sustatzea, hezkuntza-komunitateko zulo digitala txikiagotzeko.3.helburua. Hezkuntza-eduki digitalen garapena sustatzea, hezkuntza - komunitateareneskura jartzeko, sarearen bitartez.4. helburua. Hezkuntza-komunitatean software librearen eta kode irekiko softwarearenerabilera sustatzea

Dokumentu honen bitartez, IKT Programak zehaztu nahi ditu helburu horiek lortzekobideratuko diren ekintzak eta bete beharreko adierazleak:

1. Eskola 2.0 proiektua garatu, lagunduz, batez ere irakaslegoaren formakuntzan2. IKT Ikastetxe eredua abian jarri.3. Software librea eta kode irekiko softwarearen erabilera sustatu.4. Hezkuntza Saileko Plataformetan parte hartzen lagundu5. Gaitasun digitalak garatzeko ekintzak bultzatu

Eskola 2.0Teknologiak erabat aldatu du gure bizitza, baina ez dute eragin bera lortu, oraindik,irakaskuntzan. Arrazoi desberdinengatik, eskolak ez dute hobekuntza teknologikoakbeste esparru sozial eta ekonomikoak bezala erabili. Aukera hau eskolak ezin du pasa.Hau dela eta, Euskadik “2.0 Eskola” proiektua garatzen jarraituko du. Proeiktu honeneskutik ikasturte honetan ere, Bigarren Hezkuntzako 1.mailako ikasle guztiekordenagailu eramangarri bat edukiko dute eta, gela hauetan arbela digitalak ere egongodira.Teknologia berri hauekin erabiltzeko gelako baliabide egokiak sortuko ditugu, edotaditugunak moldatu era honetan erabiltzeko. Horrekin batera irakasleen prestakuntza etatrebakuntza paraleloki joango da.Aurten, Berritzeguneetako IKT programa aholkularien eginkizun gehienak, guztiak ezesateagatik, bide horretatik joango dira.

Proiektu honetan sartuta dauden DBHko ikastetxe publiko guztietan formakuntza saioakeman behar ditut.Ikastetxe hauek 10 dira.

IKT ikastetxe heldutasun ereduaPasa diren azken bi urteetan proiektu honek etenaldi bat izan du, eredua bera aldatu nahizelako. Iaz, ikasturte bukaeran, deialdi berri bat egin zen parte hartzen zuten zentroei,egin diren aldaketak ikusi ondoren, jarraitu nahi zuten argitzeko. Gure zonaldean 20zentroetatik, 17 erabaki zuten jarraitu nahi zutela. Proiektuak kontenplatzen du IKTdinamizatzaileak zentro bakoitzean, jornada heren liberazioarekin. IKTen ikastetxekodinamizatzaileak zeregin hauek izango ditu:


75

Gainerako irakasleei jakinaraztea proiektua gauzatzearren ikastetxeak garatukoduen berariazko plana. Zeregin horretan laguntza-zerbitzuekin lankidetzanjardungo du.

Hobetzeko planean identifikatutako IKT ekimenak dinamizatzea, koordinatzeaeta ikuskatzea. Plan hori Ikastetxeko Urteko Planean sartuta egongo da.

Ikastetxean IKTen erabilera pedagogikoa eta hezkuntza-komunitate osoarenparte-hartzea bultzatzea:

o Irakaskuntzan IKTak erabiltzeko praktika onak eta esperientziaarrakastatsuak elkarrekin aztertzea, ikastetxeko irakasleen artean.

o Tokiko Berritzeguneak antolatutako bileretan, prestakuntza-saioteknikoetan eta mintegietan parte hartzea.

o Irakasleen prestakuntza-ibilbidea identifikatzea eta kudeatzea, etaikastetxearentzako erabakitako heldutasun-maila lortzeko oinarrizkoprestakuntza ematea, hala badagokio.

o Zuzendaritza-taldeari proposatzea ikastetxeak dituen baliabideteknologiko finkoak eta mugikorrak erabiltzeko ordutegiak eta moduak.

Gure zonaldean 17 ikastetxeek dute IKT plana egina. Baina orain planteamendu berriariegokitu behar diote. Dokumentu marko bat sortuz, proiektuaren oinarri bezala erabiliahal izango dutena.Aurreko urteetan, proiektu honetan, irakaslegoaren gaitasunak neurtzeko planteatzenziren azterketak desagertu egin dira.Goian aipatu diren ikastetxeak, “IKT ikastetxe eredua” proiektuan onartuta izan direnakgure zonaldean hauek dira:

2007-08 Ikasturtekoak1 G02 IES DUNBOA BHI. IRUN

2 G02 IES LEZO BHI. LEZO

3 G02 IES TOKI ALAI BHI. IRUN

4 G02 IES HIRUBIDE BHI. IRUN

5 G02 IES ELIZALDE. OIARTZUN

6 G02 IES K.MITXELENA.ERRENTERIA

7 G02 CEP BELASKOENEA.IRUN

8 G02 CEP K.MITXELENA.ERRENTERIA2008-09 Ikasturtekoak

1 G02 CEP KARMENGO AMA LH. PASAIA2 G02 CEP CRISTOBAL GAMON LH. ERRENTERIA3 G02 CEP LEZO LH. LEZO4 G02 CEP ELATZETA LH. IRUN5 G02 IES CRISTOBAL GAMON BHI. ERRENTERIA6 G02 CEP BERAUN BERRI LH. ERRENTERIA7 G02 CEP DUNBOA LH. IRUN8 G02 IES TALAIA BHI. HONDARRIBIA

2009-10 Ikasturtekoa1 G02 IES PLAIAUNDI BHI


76

ZEREGIN ZEHATZAK

HELBURUOROKORRAK

HELBURUZEHATZAK

JARDUERA NORI ZUZENDUTA EBALUAZIORAKOADIERAZLEAK

Erreferentziazko zentroeilagundu garatzen dituztenproiektuetan

Bisitak eta beharrezkobilerak eginerreferentziazkozentroekin

Erreferentziazko zentroei Bilerak egin ditutKurtso bukaerako inkesta

IKT berrikuntza edotaformakuntza proiektuetanaholkularitza zuzena emateaeta baita proiektu globaletanere

Batzorde pedagogiko etaIKT ardunadunekikobilerak

IKT erlazionatutakoproiektuak dituzteneskoleei

Intraneten agertzen direneskuhartzeak begiratu

Kurtso bukaerako inkesta

1- Ikastetxeeiprestakuntza etaaholkularitza emateaHezkuntza Sailarenlan ildoak garatzenlaguntzekoerreferentearenbidez etaBerritzegunekobeste kideenlaguntzaz

Formakuntza pertsonalaIKTen beste aholkulariekinbatera

Programa, gai etautilidade berriak ezagutu

IKTen aholkulariei Saioak burutu dira (Intranetenbegiratu)

IKT ikastetxeek ziurtagiriaizateko aukera ematea, IKTikastetxe-eredua kontuanhartuta.Horretarako IKT ikastetxe-eredua garatzen lagundu

dinamizatzaileen mintegia

Aukeratuta izan diren 17eskolei ere lagundu beharizango diet eskolako IKTen plangintza garatuz etaplanaren jarraipena egiten

“IKT Heldutasunikastetxe eredua”proiektuan daudenei

Proiektuaren barnedauden 17 ikastetxeei

Bilerak egin diraKurtso bukaerako ebaluazioinkesta

Ikastetxeetako IKT planak egindira

Zentroek ziurtagiria lortu dute

1.2.-Irakasleengaitasun digitalaareagotzen lagundugeletan proiektuberritzaileaksustatzeko

Hezkuntzako plataformaberrietan formakuntza emaneta lagundu garatzen

MOODLE-i buruzkomintegia

LIFERAY mintegia

Hezkuntzako elearningedota Liferay plataformaduten zentroetako IKTarduradunei

Bilerak burutu diraKurtso bukaerako ebaluazioinkesta


77

HELBURUOROKORRAK

HELBURUZEHATZAK


Eskola 2.0 proiektuan, BHkozentro publiko guztiendinamizatzaileeiformakuntza eman eta LHkozentro publikokodinamizatzaile-tutore berrieiere

Aurten eskolako IKTdinamizatzaileen bidezgaratzen da formakuntza

IKT Dinamizatzaileei Bileran egin dira etaarduradunak etorri dira

Mintegietako kurtso bukaerakoinkestak

Zentroetan Eskola 2.0kodinamizatzaileen bidezegiten ari denformakuntzaren jarraipenaegin

Zentro horietan ematenari denaren jarraipena,kontrola eta laguntza ereeman behar da

Dinamizatzailearenbitartzez Eskola 2.0formakuntza jasotzen aridiren zentroei

Formakuntza saioak egin dirazentroetan

Dinamizatzaileei egindakokurtso bukaerako inkestak

IKTekin erlazionatutakozalantza edo beharreierantzuna ematea

- Informatika edotaikus-entzunezkobaliabideekinerlazionatutakozalantzak argitu

Kontsultak eta eskaerak

IKT arduradunen mintegia

Irun-Errenteria zonaldekoirakasleei

LH eta BH zentroetakoIKT arduradunei

Kurtso bukaerako inkesta

Bilerak egin dira

Proiektu telematikoengarapenean, formakuntza etalaguntza ematea

Formakuntza emanirakasleei

Proiektu telematikoetanparte hartzen duenirakaslegoari

Intraneteko erregistroa begiratu

Ebaluaketa orria formakuntzabukatzean


78

HELBURUOROKORRAK

HELBURUZEHATZAK


Materialak errekopilatu IKTdinamizatzaileeizentroetako formakuntzaprozesuetan lagundu ahalizateko

Beste berritzeguneetakoIKT aholkulariekin baterasortu dugu lan-talde batmaterialak eta baliabideaklortzeko eta biltzeko

Dinamizatzaileei Materialak bildu-sortu dugu.Horien kokapena adierazi.

Berritzeguneko baliabideteknologikoak ondomantentzea

Mantenimenduazarduratu, zerbitzuteknikoei deituz, etaordenagailuakerabiltzeko eran edukiz

Gainbegiratzeaberritzeguneko tresnainformatiko etaaudiobisualak

Berritzegunekotaldekideei

Intraneteko erregistroa begiratu

Berritzeguneko taldekideakformatzea

- Finkatu zeintzu direnbeharrak

- Formakuntza saioakprestatu eta beharrenarabera burutu, baiaholkulariekin bailogopedekin ere.

Barneko ikastaroak Berritzegunekotaldekideei

Saiok egin dira(Intraneteko erregistro begiratu)

2- Barne antolaketaeta prestakuntzaegokitu gurehausnarketa etaelkarlana sendotzekoeta barne giroazaintzeko:

Berritzegunean iazerabakitako HN Planarenbarruan Bgko ordenagailupublikoak euskeratu

Ordenagailuetaneuskarazko programaegokiak instalatu

Berritzeguneko bestekideei

Jarraipen fitxa


79

HELBURUOROKORRAK

HELBURUZEHATZAK


IntraWEB aplikazioa garatuberritzegunean

Formakuntza saioak emanberritzeguneko kideei

Berritzeguneko bestekideei

Intraweb aplikazioa ondohornituta agertzea

3.1 BerritzeguneNagusiarekin,Ikuskaritzarekin, etaHezkuntzakoLurraldeOrdezkaritzakoarduradunekinkoordinazioabermatu.

IKT programa lurraldeankoordinatzea

- Programaaholkulariakemandakozehaztasunak jaso

- Informazioa trukatu- Formakuntza

pertsonala burutu

IKT lurraldekoaholkulariekiko bilera

IKT aholkularieei Bilerak egin dira

Bileren aktak ikusi

uep publikoa 2011-12 - berritzeguneakg02.berritzeguneak.net/eu/descargar_fichero.php?file=uep...

Documents