Unidad: 4

ProfesorRicardo Acevedo JimnezActividad Medio Ambiente: Quinta.

AsignaturaLenguaje y ComunicacinTema: Produccin de ensayo sobre conflicto medioambiental

Nivel11 grade diferenciado

Mes y aoJunio 2015

Planificacin de clases N1

Fecha:01-06Objetivo de AprendizajeEstructura de ClaseIndicadores de EvaluacinRecursosEvaluacin

Sesin 1 1 hora- Revisar y reescribir sus textos para asegurarsu coherencia y cohesin:-reescribiendo sus textos hasta quedar satisfechos con el resultado.Inicio:-Presentacin de objetivos de la sesin. Revisan y reescriben su trabajo:-identificando expresiones que no son apropiadas al contenido o que no estn de acuerdo con el destinatario.-cambiando, agregando y borrando oraciones para asegurar la comprensin de lo escrito-agregando detalles y profundizando ideas- reordenando la secuencia de ideas y reagrupando informacin para transmitir ms efectivamente su interpretacin-incorporando conectores variados y pertinentes-incorporando palabras y expresiones nuevas,variadas y precisas acordes con el tema y elcontenido-respetando todas las reglas ortogrficas.-Trabajos de investigacinFormativa

Desarrollo:-Estudiantes trabajan en revisar y corregir sus trabajos de investigacin (evaluacin unidad 3), a partir de correcciones del docente.

Cierre:-Puesta en comn.

Fecha:03-06Objetivo de AprendizajeEstructura de ClaseIndicadores de EvaluacinRecursosEvaluacin

Sesin 22 horas

Registrar ejemplos de trminos propios de la jerga laboral.Inicio:-Entrega de trabajos de investigacin (evaluacin unidad 3)-Presentacin de objetivos de la unidad 4. -Reconocen las caractersticas de la jerga laboral como una manifestacin de la estratificacin social del discurso.

-Establecen hiptesis acerca de cmo se origina la jerga laboral y qu funciones cumple.-Trabajo de investigacin

-Cuaderno-Lpices -Sumativa

-Formativa

Desarrollo: -Con la gua del docente, los estudiantes clasificarn los distintos elementos lingsticos caracterizadores del habla laboral, y expondrn en forma oral sus conclusiones.

Cierre:-Puesta en comn

Fecha:08-06Objetivo de AprendizajeEstructura de ClaseIndicadores de EvaluacinRecursosEvaluacin

Sesin 31 hora

Analizar diversos textos orales y escritos, en diversas situaciones de comunicacin, para determinar los rasgos de pronunciacin, prosdicos, lxicos, morfosintcticos y estilsticos caracterizadores de la jerga laboral.Inicio:-Presentacin de objetivos-Activacin de conocimientos previos.-Reconocen las caractersticas de la jerga laboral como una manifestacin de la estratificacin social del discurso.

-Analizan los registros formales e informales de la jerga laboral, y definen sus caractersticas de pronunciacin, prosdicas, lxicas, morfosintcticas y estilsticas.

-Internet-Cuaderno -Lpices-Formativa

Desarrollo:Analizan (en conversaciones, exposiciones, discusiones grabadas, diarios, etc.) algunos de los rasgos que caracterizan su habla: temas preferentes, intenciones de los hablantes, modos de referirse a los destinatarios o de establecer la relacin con ellos, elementos de pronunciacin, prosdicos, lxicos, etc.

Cierre:-Puesta en comn.

Fecha:10-06Objetivo de AprendizajeEstructura de ClaseIndicadores de EvaluacinRecursosEvaluacin

Sesin 41 hora

-Reconocer, en diversos textos literarios chilenos e hispanoamericanos, el lxico propio de los jvenes como configurador de un determinado sector del mundo ficticio creado que contribuye a la configuracin de sentidos de esos textos.Inicio:-Presentacin de objetivos-Activacin de conocimientos previos.-Reconocen, en diversas obras literarias chilenas de los aos sesenta y noventa, la evolucin de las jergas laborales; proponen explicaciones para dicha evolucin.

-Comprende y utiliza la funcin social de las jergas como recurso explicativo del sentido de obras literarias.-Internet-Cuaderno-Lpices -Formativa

Desarrollo: -Los estudiantes caracterizan, comparativamente, el origen de las jergas laborales. Segn se manifiesta en diversas obras literarias chilenas de los ltimos cuarenta aos.

Cierre: -Puesta en comn

Fecha:15-06Objetivo de AprendizajeEstructura de ClaseIndicadores de EvaluacinRecursosEvaluacin

Sesin 52 horas

-Reconocer, en diversos textos literarios chilenos e hispanoamericanos, el lxico propio de los jvenes como configurador de un determinado sector del mundo ficticio creado que contribuye a la configuracin de sentidos de esos textos.Inicio: -Presentacin de objetivos-Activacin de conocimientos previos.-Reconocen, en diversas obras literarias chilenas de los aos sesenta y noventa, la evolucin de las jergas laborales; proponen explicaciones para dicha evolucin.-Comprende y utiliza la funcin social de las jergas como recurso explicativo del sentido de obras literarias.-Internet-Cuaderno -Lpices-Formativa

Desarrollo :-Los estudiantes efectan un estudio del lxico en las obras que se lean, identificando los campos semnticos que son reveladores de la percepcin de determinadas realidades humanas en el mundo creado.

Cierre:-Puesta en comn

Fecha:17-06Objetivo de AprendizajeEstructura de ClaseIndicadores de EvaluacinRecursosEvaluacin

Sesin 61 hora

-Registrar ejemplos de cambios en la jerga laboral.Inicio:-Presentacin de objetivos-Activacin de conocimientos previos.Reconoce la jerga juvenil como un proceso de estratificacin social del discurso.

Analizan los registros formales e informales de la jerga juvenil, y definen sus caractersticas de pronunciacin, prosdicas, lxicas, morfosintcticas y estilsticas.

-Grabadora (de sonidos)-Cuaderno-Lpices-Formativa

Desarrollo: -Entrevistar a distintos profesionales para detectar expresiones representativas de la jerga laboral.

-Hacer comparaciones entre las diferentes formas de expresin y los conceptos a que aluden y sacar conclusiones para exponerlas al curso al trmino de la investigacin.

Cierre:-Puesta en comn

Fecha:24-06Objetivo de AprendizajeEstructura de ClaseIndicadores de EvaluacinRecursosEvaluacin

Sesin 72 horas

-Producir ensayos, cuyo conflicto se relacione con un problema medioambiental.

Inicio: -Presentacin de objetivos-Activacin de conocimientos previos: caractersticas del ensayo.-Producen ensayos, aplicando estructura interna de este.

-Cuaderno-Lpices-Formativa

Desarrollo -Los estudiantes escriben ensayos que representen problemas relacionados con el medioambiente.

Cierre:-Presentaciones al curso-Puesta en comn

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