PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA N4

I. TITULO DE LA UNIDADNos organizamos para elaborar un plan de financiero para un negocio de comida saludable

II. SITUACIN SIGNIFICATIVA

Investigadores sobre salud inciden en que la base para una buena salud est en lo quecomemos, es as que tenemos algunos programas de televisin que promueven tipos dealimentacin saludables y a bajo costo. La familia de Miguel ha asistido al primer festivalinternacional de comida vegetariana que se realiz del 30 de mayo al 1 de junio del 2014 ensu ciudad, Ayacucho. Por ello han decidido incursionar en la venta de comida vegetariana.Cmo podemos ayudar a Miguel a establecer el nivel de aceptacin que podra tener surestaurant luego del cambio de giro?, debera averiguar si existe un pblico objetivo quenecesite un tipo de restaurant con las nuevas caractersticas?, cules seran sus mrgenes deganancias? Si pretenden obtener un prstamo bancario para invertir en estrategias demarketing cul deberan elegir? Y qu estrategias basadas en la informacin obtenidarecomendaras?

III. APRENDIZAJES ESPERADOSCOMEPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

ACTA Y PIENSAMATEMTICAMENTEEN SITUACIONES DEGESTIN DE DATOS EINCERTIDUMBRE

Matematiza situaciones Examina propuesta de grficos estadsticosque involucran expresar caractersticas ocualidades de una muestra representativa.

Comunica y representaideas matemticas

Redacta preguntas cerradas y abiertasrespecto de la variable estadstica deestudio para los tems de la encuesta.

Describe la informacin de investigacionesestadsticas simples que implican muestreo..

Elabora y usa estrategias

Disea y ejecuta un plan de mltiplesetapas orientadas a la investigacin oresolucin de problemas

Elabora una encuesta de un tema deinters, reconociendo variables ycategorizando las respuestas.

Ejecuta tcnicas de muestreo aleatorio.Estratificado al resolver problemas.

Reconoce la pertinencia de un grfico pararepresentar una variable en estudio alresolver problemas.

Razona y argumentagenerando ideasmatemticas.

Plantea conjeturas relacionadas al estudio demuestras probabilsticas.

ACTUA Y PIENSAMATEMTICAMENTEEN SITUACIONES DECANTIDAD

Matematiza situaciones Organiza datos a partir de vincular

informacin y los expresa en modelosreferidos a tasas de inters y comparaporcentajes

Grado: 5to- Secundariarea: MATEMTICA

Comunica y representaideas matemticas

Emplea expresiones como capital, inters,monto y tiempo en modelos de interscompuesto.

Elabora y usa estrategias. Adapta y combina estrategias heursticaspara resolver problemas relacionados a tasade inters simple y compuesto.

Razona y argumentagenerando ideasmatemticas.

Justifica la variacin porcentual constante enun intervalo de tiempo empleandoprocedimientos recursivos

CAMPO TEMTICO-Muestreo aleatorio- Encuesta.-Grficos estadsticos.-Tasas de inters: Simples y compuestos.-Variacin porcentual.

IV. PRODUCTO (s) MS IMPORTANTE (s)1. Estudio de mercado (aplicacin de encuestas sobre preferencias y anlisis de diabticos en laregin)2.- Investigacin bancaria sobre financiamiento y prstamos.

V. SECUENCIA DE LAS SESIONESSesin 1 ( 2 horas)

Ttulo: Organizamos nuestro trabajo paraalimentarnos adecuadamente

Sesin 2 (2horas):Ttulo: Elaboramos una encuesta sobre hbitos

alimenticios

Indicador:

Disea y ejecuta un plan de mltiplesetapas orientadas a la investigacin oresolucin de problemas

Actividad: Se organizan en grupos de trabajo. Se establecen las normas de convivencia. Proponen un conjunto de actividades en funcin

de la situacin significativa. Elaboran una ruta de trabajo para el desarrollo

de la unidad.

Indicador:

Elabora una encuesta de un tema de inters,reconociendo variables y categorizando lasrespuestas. Redacta preguntas cerradas y abiertas respectode la variable estadstica de estudio para lostems de la encuesta.

Campo temtico:

Encuestas.Actividad: Elaboran una encuesta a partir de laidentificacin de la variable de estudio.

Redactan preguntas cerradas y abiertas.Sesin 3 (2horas):

Ttulo: Aplicamos la tcnica del muestreo paraencuestar en nuestra comunidad

Sesin 4 (2horas):Ttulo: Interpretamos el error muestral y el

tamao de la muestraIndicador:

Ejecuta tcnicas de muestreo aleatorio.Estratificado al resolver problemas.

Describe la informacin de investigacionesestadsticas simples que implican muestreo.

Plantea conjeturas relacionadas al estudio demuestras probabilsticas.

Indicador:

Plantea conjeturas relacionadas al estudiode muestras probabilsticas.

Campo temtico: Seleccin de muestra Tamao de muestra

Actividad: Los estudiantes diferencian entre poblacin ymuestra.

Los estudiantes resuelves diversas situacionespropuestas por el texto escolar de 5to Minedu.

Hallan una muestra aplicando tcnicas demuestreo.

Identifican el nivel de confianza y el margen deerror.

Campo temtico: Error muestral

Actividad: A partir de un problema presentado sedetermina que es un error muestral y como sedetermina.

Sesin 5 (2horas):Ttulo: Presentamos los resultados de una

encuesta en grficos estadsticos

Sesin 6 (2horas):Ttulo: Calculamos el inters anual para solicitar

un prstamo al bancoIndicador:

Reconoce la pertinencia de un grfico pararepresentar una variable en estudio al resolverproblemas. Examina propuesta de grficos estadsticos queinvolucran expresar caractersticas o cualidadesde una muestra representativa.

Campo temtico: Grficos estadsticos. Tipos Investigacin estadstica.

Actividad: Se presentan imgenes de diferentes grficosestadsticos y a partir de ello se realizanpreguntan.

Se muestra un ejemplo de una encuesta y se pideque se observe el resultado de la tabulacin de lamisma.

Los estudiantes realizan las interpretacionescorrespondientes.

Indicador: Emplea expresiones como capital, inters,

monto y tiempo en modelos de interscompuesto.

Adapta y combina estrategias heursticas pararesolver problemas relacionados a tasa deinters simple y compuesto.

-Campo temtico: Magnitudes directa e inversamente

proporcionales Razones de proporcionalidad Porcentajes

Actividad: A partir de un problema definen que es un

porcentaje y como hallarla. A travs de una segunda actividad determinan

la expresin matemtica para hallar el interssimple.

Determinan el inters simple para diferentescasos.

Sesin 7 (2horas):Ttulo: Elaboramos un modelo financiero

Sesin 8 (2horas):Ttulo: Presentamos nuestro plan deimplementacin para un restaurante

Indicador: Organiza datos a partir de vincular

informacin y los expresa en modelosreferidos a tasas de inters y comparaporcentajes

Adapta y combina estrategias heursticas,recursos grficos y otros, para resolverproblemas relacionados a tasas de interssimple y compuesto.

Justifica la variacin porcentual constanteen un intervalo de tiempo empleandoprocedimientos recursivos

Campo temtico: Modelos financieros Inters simple y compuesto Porcentajes.

Indicador: Emplea expresiones como capital,

inters, monto y tiempo en modelos deinters compuesto.

Adapta y combina estrategiasheursticas, recursos grficos y otros, pararesolver problemas relacionados a tasasde inters simple y compuesto

Campo temtico: Modelos financieros

Actividad: Analizan un sistema de prstamo personal a partirde un ejemplo.

Definen que una amortizacin. Realizan simulaciones de prstamo a partir de unapgina virtual.

Actividad: Organizan en grupo un plan de

implementacin de los restaurantes contodos los insumos obtenidos durante launidad.

Exponen sus productos y son mejoradoscon los aportes de todos los grupos.

VI. EVALUACINSITUACIN DEEVALUACIN

COMEPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Aplicando unaencuestapara conocerpreferenciasalimenticiasde loshabitantes dela ciudad

ACTA Y PIENSAMATEMTICAMENTEEN SITUACIONES DEGESTIN DE DATOS EINCERTIDUMBRE

Matematizasituaciones

Examina propuesta de grficosestadsticos que involucranexpresar caractersticas ocualidades de una muestrarepresentativa.

Comunica yrepresenta ideasmatemticas

Redacta preguntas cerradas yabiertas respecto de la variableestadstica de estudio para lostems de la encuesta.

Elabora y usaestrategias

Ejecuta tcnicas de muestreoaleatorio. Estratificado alresolver problemas.

Razona y argumentagenerando ideasmatemticas.

Plantea conjeturas relacionadasal estudio de muestrasprobabilsticas.

Investigandosobreaspectosfinancierosparainversin ennegocios decomidasaludable

ACTUA Y PIENSAMATEMTICAMENTEEN SITUACIONES DECANTIDAD

Matematizasituaciones

Organiza datos a partir de vincularinformacin y los expresa enmodelos referidos a tasas deinters y compara porcentajes

Comunica yrepresenta ideasmatemticas

Emplea expresiones comocapital, inters, monto y tiempoen modelos de interscompuesto.

Elabora y usaestrategias

Adapta y combina estrategiasheursticas para resolverproblemas relacionados a tasa deinters simple y compuesto.

Razona y argumentagenerando ideasmatemticas.

Justifica la variacin porcentualconstante en un intervalo detiempo empleandoprocedimientos recursivos

VII. MATERIALES BSICOS QUE SE USA EN LA UNIDAD

- Rutas del Aprendizaje 2015, Fascculo VII- Textos de consulta de Matemtica 5 del Ministerio de Educacin, editorial Norma S.A.C. Lima

2012- Folletos, separatas, lminas, equipo de multimedia, etc.- Plumones, cartulinas, papelotes, cinta masking tape, pizarra, tizas, etc.https://www.youtube.com/watch?v=zHl33_xpoNs