u8-sesión7

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  • 8/18/2019 U8-Sesión7

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    PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

    TÍTULO DE LA SESIÓN

     TEXTUALIZAMOS NUESTRO MANUAL INSTRUCTIVO SOBRE DESASTRES NATURALES

    APRENDIZAJES ESPERADOS

    COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

    Comprende teto!e!"r#to!

    Reorganiza información

    de diversos textos

    escritos.

    Establece diversas relaciones entre las ideas de un

    texto con estructura compleja.

    Prod$"e teto!

    e!"r#to!

    Textualiza sus ideas,

    según las convencionesde la escritura.

    Escribe variados tipos de textos sobre temas

    especializados con estructura textual compleja, apartir de sus conocimientos previos y fuentes de

    información.

    Relaciona las ideas utilizando diversos recursos

    cohesivos puntuación, pronombres, conectores,

    referentes y sinónimos en la medida !ue sean

    necesarios.

    "sa los recursos ortogr#ficos de puntuación y

    tildación en la medida !ue sean necesarios para

    dar claridad y sentido al texto !ue produce.

    SECUENCIA DID%CTICA

    INICIO &'( m#n$to!)

    &P*r* #n#"#*r+ e, do"ente de!*rro,,*r- ,* e!tr*te.#* de *ten"#/n d#re"t*0)

    E, do"ente !*,$d* *1e"t$o!*mente * ,o! e!t$d#*nte!0 Lo! e!t$d#*nte! re"$erd*n ,*! norm*! de re!peto 2 to,er*n"#* p*r* e, tr*3*4o en e5$#po0 E, do"ente "o,o"* en ,* p#6*rr* t*r 4et*! 2 ,o! #n7#t* * or.*n#6*r ,*! !#.$#ente! p*,*3r*! 2 de!"$3r#r e, men!*4e0

      Lo! e!t$d#*nte! ded$"en ,* 1r*!e8 Hacia una cultura de prevención contra los desastres naturales. P*r* e,,o ,e!p,*nte*8 ¿Quiénes están comprometidos? ¿Por qué se dice que es de participación social? ¿Cuál es la

     participación de las personas? ¿De qué manera se podría tener cultura de prevención? Lo! e!t$d#*nte! "on7er!*n de m*ner* 7o,$nt*r#* 2 p*rt#"#p*n "on !$! re!p$e!t*!0 A!#m#!mo+ todo! #nter*"t9*n0

    PREVENCI   NATURALCULTURADESASTR

    HACIA

    LOS   UNACONTRADE

    UNIDAD VIIIN:MERO DE SESIÓN; ?or*!)

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    ANEXO N '

    EVALUACIÓN RUPAL

    Ítem! S No

    $e elaboró un es!uema previo del manual.

    El manual se organiza en secciones.

    %as preguntas fueron redactadas en forma clara y precisa.

    %as preguntas fueron redactadas con corrección ortogr#fica.

    &ada sección describe la importancia del comportamiento !ue se aborda.

    $e incluyó im#genes relacionadas con la sección 'para el producto final(.

    %a presentación del manual es atractiva.