CURSO: 6º básico CLASE: 3 FECHA:

SECTOR: Lenguaje y Comunicación EJE: Lectura UNIDAD 3: La noticia y el artículo informativo

TIEMPO: 90 minutos

Meta de la clase: Reconocer las características de la noticia y los medios de comunicación

Habilidades de lectura

Obtener información Integrar e interpretar Reflexionar y valorar

Habilidades cognitivas

Comprender Analizar

Objetivos de aprendizaje transversales

Dimensión cognitiva

Identificar, procesar y sintetizar información de diversas fuentes y organizar la información relevante acerca de un tópico o problema.

Proactividad y trabajo

Demostrar interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.

Objetivos de aprendizaje

Reconocer las características de la noticia. Comprender la situación comunicativa de la noticia. Analizar los elementos de la noticia.

Contenidos

Módulo 1 La noticia Características de la noticia.

Indicadores de evaluación

Reconocen la noticia como fuente de información de acontecimientos. Infieren el propósito comunicativo de una noticia. Diferencian las formas de presentar una misma noticia dependiendo del medio. Identifican el público al que está dirigida una noticia.

Inicio – Motivación (20 minutos)

- Comience presentando la meta de la clase. - Recuerde a los estudiantes lo visto en la clase anterior relacionado con la lectura de las noticias sobre la astronauta china.- Indage los conocimientos previos de los estudiantes sobre los medios de comunicación y luego, proyecte la página 97 del Texto del estudiante.

Recursos

Texto del estudiante: páginas 97 a la 99.

TIC

Texto del estudiante en formato digital: página 97

Computador y proyector

Desarrollo - Actividades (60 minutos)

- Trabaje el recudro Aprende de la página 97 del Texto del estudiante. Explique la situación comunicativa de los medios masivos y las características de la noticia.- Solicite a los estudiantes que realicen las actividades de las páginas 98 y 99 del Texto del estudiante.- Los estudiantes desarrollan las actividades presentadas y el docente monitorea el trabajo apoyando el trabajo y aclarando las dudas que surjan en el transcurso de la actividad.

Cierre - Actividades (10 minutos)

- Los estudiantes comparten sus respuestas frente al curso, manteniendo un ambiente de orden y respeto mutuo.- Pregunte a los estudiantes ¿lograron la meta de la clase? ¿por qué un mismo hecho noticioso no es presentado de la misma forma en diferentes medios de comunicación? ¿conocen otros canales de comunicación para presentar una noticia a parte de los diarios? Establezca un clima de comunicación apropiado para las repuestas de los estudiantes.