u 1 mesurar per investigar

37

Ed

ito

ria

l C

asa

ls •

Ma

teri

al fo

toc

op

iab

le

Unitat 1 • Mesurar per investigar

La matèria i els materials1. Anomena objectes que acostumen a estar fabri-

cats de:

a Ceràmica

b Coure

c Acer

d Tefl ó

2. Les classes de matèria que s’utilitzen per construir

objectes s’anomenen materials i normalment són

sòlids. Anomena algunes classes de matèria que

estiguin habitualment en estat líquid i d’altres que

estiguin en estat gasós.

Dimensions de la matèria3. Relaciona les unitats de la llista de la dreta que si-

guin més correctes per expressar les dimensions

de cadascun dels casos de la llista de l’esquerra:

a Un camp de futbol

b La separació entre dues ciutats

c La capacitat d’un gerro

d El volum d’un edifi ci

e La massa d’un bolígraf

f La llargada d’un cargol

g La massa d’una balena

1 Metres cúbics (m3)

2 Mil·límetres (mm)

3 Tones (t)

4 Metres quadrats (m2)

5 Litres (L)

6 Grams (g)

7 Quilòmetres (km)

4. Completa la taula següent:

Unitat Nom Magnitudcm

mg

kg

mL

cm2

m3

ha

dm3

t

s

h

dL

5. Utilitzant factors de conversió, passa aquestes uni-

tats a metres quadrats (m2).

a 3 000 cm2

b 2 ha

c 30 a

d 0,004 km2

e 80 000 mm2

6. Completa les frases següents:

Per mesurar el volum d’un líquid podem utilitzar re-

cipients que tenen una on llegim el

volum, o recipients , que només permeten

mesurar un determinat .

Per mesurar el volum d’un sòlid, ho podem fer en

un , o bé calcular-ho a partir de les seves

utilitzant matemàtiques.

7. Calcula les masses del líquid i de la bola d’acer a

partir de les dades de la il·lustració.

8. Fes els canvis d’unitats següents:

a 0,34 dam3 a metres cúbics (m3)

b 0,0082 Mg a mil·ligrams (mg)

c 307 km a decímetres (dm)

d 27 hectàrees a m2

e 6 572 mL a m3

4 Banc d’activitats

Activitats de reforç (R)

03_DESEN_FQ_cat1.indd 3703_DESEN_FQ_cat1.indd 37 19/01/11 14:4419/01/11 14:44

38

Ed

ito

ria

l C

asa

ls •

Ma

teri

al fo

toc

op

iab

leUnitat 1 • Mesurar per investigar

Mapa conceptual

Copia i completa aquest mapa conceptual amb els termes següents: líquid, superfície, metre cúbic (m3), balan-

ces, recipients aforats, mètode indirecte, immersió en un líquid.

La matèria

Tot allò que

té massa i

ocupa

un lloc en

l’espai

Sòlid

Gasós

té unes característiques

mesurables, que són les

es troba en tres

estats

és

Magnituds

com

Metre

quadrat (m2)

Quilogram

(kg)

Mètode

directe

Recipients

graduats

Fórmules

matemàtiques

per mesurar-la

s’utilitza

per mesurar-lo

s’utilitza

en líquids en sòlids

per mesurar-la

s’utilitza

Volum Massa

la seva unitat de

mesura en el SI és el

la seva unitat de


la seva unitat de



39

Ed

ito

ria

l C

asa

ls •

Ma

teri

al fo

toc

op

iab

le

Unitat 1 • Mesurar per investigar

Activitats pràctiques

Activitat experimentalQuina massa té un guix?

ObjectiuUtilitzar la balança de platets per mesurar la massa d’un guix.

Material– Balança de platets del laboratori amb pesos

– Guixos

ProcedimentActualment els granetaris dels laboratoris són digitals, però fi ns no fa gaire (i encara es continuen utilitzant) n’hi

havia de platets, com el de la fi gura.

Utilitzarem una d’aquestes balances per mesurar la massa d’un guix.

1) Assegura’t que la balança buida està ben equilibrada (això ho comprovem perquè l’agulla marca zero).

2) Col·loca un guix en un platet i després afegeix els pesos que necessitis a l’altre platet fi ns que l’agulla torni

a marcar zero.

3) Compta els pesos que has col·locat al platet. Et donaran la massa del guix.

4) Repeteix l’operació amb dos guixos més.

Activitats1. Hauràs observat que tots els guixos no tenen exactament la mateixa massa. Per aquesta raó, calcula la mitja-

na aritmètica de la massa dels tres guixos.

2. Comenta a classe:

a) Quines difi cultats hi has trobat?

b) De què depèn que la mesura de la massa sigui correcta utilitzant aquest tipus de balança?


40

Ed

ito

ria

l C

asa

ls •

Ma

teri

al fo

toc

op

iab

leUnitat 1 • Mesurar per investigar

Activitats pràctiques

Activitat experimentalEstimació de mesures petites.

ObjectiuMesurar longituds i gruixos molt petits.

Material– Un paquet de 100 fulls DIN A4 – Lupa binocular

– Peu de rei – Mines de llapis

– Portaobjectes – Paper mil·limetrat

ProcedimentPer mesurar longituds molt petites utilitzem mètodes indirectes.

1) El primer consisteix a mesurar el gruix d’un full DIN A4. Per fer-ho agafem un paquet de 100 fulls i mesurem

amb el peu de rei el gruix dels 100 fulls. Podrem estimar la mesura d’un full dividint el gruix obtingut entre 100:

gruix d’una unitat = gruix de 100 unitats

100

2) Comptem un nombre determinat de portaobjectes, n; mesurem amb el peu de rei el gruix que ocupen i calcu-

lem el gruix d’un portaobjectes amb la fórmula:

gruix d’una unitat = gruix n unitats

n

3) Per mesurar el diàmetre d’una mina de llapis, n’agafem 5 d’iguals. Posem un paper mil·limetrat a la lupa bino-

cular, i al damunt, les 5 mines. Comptem els mil·límetres que ocupen aquestes mines i calculem el diàmetre

d’una mina:

diàmetre d’una mina = diàmetre de 5 mines

100

4) Tornem a posar el paper mil·limetrat a la lupa binocular i a sobre, un cristall de sal. El col·loquem en diferents

posicions per comprovar si realment és cúbic. Avaluem d’aquesta manera el costat del cristall del sal. Amb

aquest valor estimarem el seu volum.

Per presentar les dades pots utilitzar la taula següent:

Objecte Mesura de n unitats Mesura d’una unitat

Full

Portaobjectes

Mina de llapis

Cristall de sal

Activitats1. Com podries fabricar una proveta graduada utilitzant paper mil·limetrat i un got llarg?

2. Com podries calcular el gruix mitjà d’un gra de cafè?


u 1 mesurar per investigar

Documents