Colegio

ColegioDel PacficoDISEO DE SESIN DE TUTORA

I. DATOS GENERALES:

- Colegio: Del Pacfico - Semana: 7 - Bimestre: I

- Tutora: Rosa GarcaII. MOMENTOS DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

EJE CENTRALOBJETIVOS

TEMATTULOMTODO Lograr que los alumnos entiendan la importancia de utilizar los diversos tipos de esquemas para procesar informacin y como apoyo en su retencin.

Crear en los alumnos hbitos de estudio.

Hbitos de EstudioLos EsquemasExpositivo

Participativo

MOMENTOSACTIVIDADESTIEMPO

Motivacin

Despliegue del tema.

Conclusin del da La dinmica a realizar es La ensalada. Se pide al grupo que forme un solo crculo; se les anuncia que se irn formando pequeos grupos fuertemente atados con sus brazos, segn se vaya dando la orden ensalada de 3, ensalada de 6, ensalada de 2, et.; en cada nudo humano que se forme, no puede haber ms ni menos del nmero que diga el facilitador; cada grupo hace lo posible por robarse a otra persona para completar el nmero o deshacerse de alguien. Se anuncia que habr un premio para la pareja que llegue hasta el final. El facilitador va sacando del juego a quienes no forman el nmero exacto. Se contina el juego hasta que solamente quede un nudo humano de dos personas. Luego de la dinmica, el tutor explicar el tema: Los Esquemas, Qu son los esquemas?, cundo conviene hacer esquemas? Y tipos de esquemas, luego se realizaran ejercicios, para llevar a la prctica lo expuesto. Para la explicacin, se puede utilizar la pizarra y papelgrafos, segn el criterio de cada tutor.

El tutor sacar conclusiones del tema expuesto, pidiendo la participacin de los alumnos, incidiendo que slo con la prctica se podr ver los beneficios est tcnica.15

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TAREAANEXOS

Hacer anotaciones en el cuaderno sobre el tema. Dinmica: La Ensalada.

Los Esquemas.

Actividades.

LOS ESQUEMAS

Un esquema es un resumen de los conceptos o elementos ms significativos o importantes de una materia, dispuestos de una forma grfica o simblica. Es la expresin grfica del subrayado que contiene de forma sintetizada las ideas principales, las ideas secundarias y los detalles del texto.POR QU ES IMPORTANTE REALIZAR UN ESQUEMA?Porque permite que de un slo vistazo obtengamos una clara idea general del tema, seleccionemos y profundicemos en los contenidos bsicos y analicemos para fijarlos mejor en nuestra mente.COMO SUBRAYAR PARA HACER ESQUEMAS:El esquema es la representacin de los conceptos e ideas mas importantes y lo que gira entorno a ellas. Para conseguir hacer buenos esquemas es importante saber reconocer esos conceptos y saber subrayarlos.Cuando empecemos el subrayado debemos:Subrayar en rojo las palabras o frases que aparezcan claramente como los conceptos ms importantes. Si es necesario realizar varias lecturas antes de subrayar.Luego en azul subrayar los elementos que giran alrededor de estas ideas.Con esos elementos hacer el resumen empleando palabras claves o frases muy cortas sin ningn tipo de detalles y de forma breve. Usa tu propio lenguaje expresiones, repasando los epgrafes, ttulos y subttulos del texto.Una vez tengamos el resumen, separar las ideas principales de las secundarias y disponerlas en forma esquemtica, eligiendo el tipo de esquema que convenga, procurando que el encabezamiento del esquema exprese de forma clara la idea principal y que te permita ir descendiendo a detalles que enriquezca esa idea.

Distintas utilizaciones de los esquemas:Existen distintos tipos de esquemas segn para que queramos utilizarlo, a continuacin enumeramos algunos y su utilidad:Esquemas numerados:Para crear ndices de estudio, que nos facilite la organizacin de los contenidos y el orden o importancia en que debemos estudiarlos. Por ejemplo cuando nos entregan una lectura de la que no tenemos una estructura clara, debemos construir un ndice para su seguimiento y estudio.Ejemplo de esquema numerado:1. Como usar la memoria.1.1. Como usar la memoria a corto y largo plazo.1.2. Canales de informacin de la memoria.1.2.1. Ver mejor que escuchar.1.2.2. Escribir mejor que leer.1.3. Como utilizar mi memoria.Esquemas de llaves:Para representar ideas que contienen a otras y tienen distinta importancia. Son esquemas en profundidad. Mas generales a la izquierda, mas concretas a la derecha.Esquemas de flechas:Para representar hechos que se suceden o causas el algun tema.

Esquemas de cajas:Para representar estructuras jerrquicas, organizaciones.

ACTIVIDADES1. LOS COMPONENTES DE LA SANGRELa sangre humana es un lquido denso de color rojo. Est formada por el plasma sanguneo, los glbulos rojos, los glbulos blancos y las plaquetas.

* El plasma sanguneo es un lquido constituido por un 90 por 100 de agua y un 10 por 100 de otras sustancias, como azcares, protenas, grasas, sales minerales, etc.

* Los glbulos rojos o eritrocitos son clulas de color rojo que son capaces de captar gran cantidad de oxgeno. En cada milmetro cbico de sangre existen entre cuatro y cinco millones de eritrocitos. Esta enorme abundancia hace que la sangre tenga un color rojo intenso.

* Los glbulos blancos o leucocitos son clulas sanguneas mucho menos abundantes que los eritrocitos. Hay un leucocito por cada 600 eritrocitos. Los glbulos blancos tienen una funcin defensiva frente a las infecciones.

* Las plaquetas son fragmentos de clulas sin ncleo. Hay unas 250.000 plaquetas por milmetro cbico de sangre, y su funcin es la coagulacin de la sangre.2. ORGANIZACIN POLITICO-SOCIAL DEL IMPERIO INCAICOEl aspecto ms original del Imperio Inca, fue sin duda, la organizacin social y poltica. El gobierno de los incas se caracteriz por el ejercicio de un poder absoluto controlado por el Sapa Inca, como Hijo del Sol a travs de una compleja red burocrtica que alcanzaba a todos los sbditos. Le segua en importancia la Coya, los OREJONES y la Nobleza de sangre conformada por la Panaca o linaje imperial conformado por los parientes del IncaDespus de los allegados al Inca por linaje se encontraban los Grandes seores y guerreros y la Nobleza territorial constituda por los curacas, los Grandes funcionarios del Estado, los Gobernadores, administradores y la Aristocracia sacerdotal.3. DIGESTIN INTESTINAL

En el duodeno, el quimo recibe tres jugos que completarn la transformacin en sustancias asimilables; dichos jugos son el pancretico, el intestinal y la bilis. Cada jugo se encarga de realizar alguna de las muchas transformaciones necesarias; as, la bilis - de la que diariamente segregamos alrededor de mil centmetros cbicos - acta principalmente sobre las grasas.Poco a poco, el primitivo bolo alimenticio se ha transformado en una papilla, que en el intestino recibe el nombre de quilo; las vellosidades intestinales se encargan de absorber del quilo las sustancias que se han convertido en asimilables.

Las sustancias no absorbidas pasan al intestino grueso, donde permanecen entre 10 y 20 horas; durante este tiempo acta la denominada flora microbiana; las bacterias que forman dicha flora finalizan la labor transformadora. Finalizada sta, solo queda por realizar la defecacin - expulsin de los excrementos por el ano.(Brunet 1988, pag.182).