tutor virtual
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Maria Rodríguez
TUTOR VIRTUAL
FUNCIONES, CARACTERISTICAS Y COMPETENCIAS
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¿Que significa Tutor?
• Protector o personaje que ejerce la tutela de otro.
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TUTOR VIRTUAL
Es aquel que hace el acompañamiento del estudiante en su búsqueda del conocimiento y de la orientación en su aprendizaje. Un tutor bebe apersonarse en su entorno y hacerle sentir al estudiante que la habitualidad es una herramienta que hay posibilidades que pueda importarle tanto en su independencia como en la búsqueda de conocimiento.
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Existen 5 funciones principales en un tutor virtual.
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El el tutor deberá asegurarse que los estudiantes sean capaces de poseer un cierto dominio sobre las herramientas disponibles en el entorno (chat, correo electrónico etc.).
FUNCIÒN TÈCNICA
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Dar información sobre el funcionamiento técnico de la plataforma educativa.
Conocer la plataforma y sus herramientas de trabajo.
Evaluación on-line.
Manejo de diferentes herramientas de comunicación.
Actividades de la función técnica
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FUNCIÒN ADADÈMICA
Es una de las tareas más relevantes de cualquier tutor virtual, deberá ser competente en aspectos relacionados con el dominio de los contenidos el diagnóstico y la evaluación formativa de los estudiantes.
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Actividades de la función académica.
• Dar información y explicación de contenido.
• Diseñar actividades y situaciones para el aprendizaje.
• Resolver dudas surgidas durante el desarrollo de las actividades.
• Informar oportunamente sobre los resultados obtenidos a los trabajos entregados.
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FUNCION ORGANIZATIVA
Función organizativa esta función establecerá la estructura de la ejecución a desarrollar, explicación de las normas de funcionamiento, tiempo asignados.
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• Hay que presentar el cronograma general, tareas y demás actividades en el curso.
• Establecer fechas y horario para participación en foros.
• Dar a conocer procedimientos de comunicación entre el tutor y los compañeros de grupo.
• Facilitar la creación de un ambiente positivo de trabajo.
Actividades de la función organizativa
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FUNCION ORIENTADORA
Ofrece un asesoramiento personalizado a los participantes del curso en línea en aspectos relacionados con las diferentes técnicas y estrategias de formación constituyendo por parte del tutor un aspecto imprescindible a desarrollar bajo esta función, con el propósito fundamental de guiar y asesorar al estudiante en el desarrollo de la acción formativa.
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Actividades de la función orientadora
• Retroalimentación al trabajo entregado por el alumno o grupo colaborativo.
• Ser guía y orientador de el alumno.
• Motivar a los alumnos para el trabajo en línea.
• Asegurarse de que los alumnos trabajen a un ritmo adecuado.
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Esta última función es, una de las funciones más relevantes en lo que respecta a la consecución al éxito de cualquiera acción formativa a través de la red, ya que minimiza situaciones que pueden producirse cuando el estudiante se encuentra trabajando con un computador, tales como, aislamiento, pérdida o falta de motivación.
FUNCIÒN SOCIAL
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• Conocimiento del alumno atreves del perfil que se envía.
• Comunicación y verificación que el alumno conoce y entienda sobre la inscripción de el curso.
• Seguimiento individualizado del alumno.
• Animar y estimular la participación en foros y chats para la integración de los participantes.
Actividades de la función social
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Características de un tutor virtual.
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Maria Rodríguez
• El tutor o virtual debe ser una persona en constante crecimiento con una alta capacidad investigativa.
• Constante liderazgo.• Diseñador de
estrategias de aprendizaje.
• Compromiso con la sociedad.
• Debe ser motivador una vez comunicador.
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HABILIDADES Y COMPETENCIAS QUE DEBE TENER EL TUTO VIRTUAL
Algunas de las mas significativas son:
Empático: que pueda lograr adaptarse con sus alumnos a pesar de la segregación del espacio del tiempo.
Proactivo: evitar las dificultades y resistencia que se presenta tanto en el equipo tecnológico como humano.
Anfitrión: debe ser quien mantenga motivados a los estudiantes en esta modalidad.
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Maria Rodríguez
Comunicador: manejar todas las posibilidades y alternativas de comunicación a los distintos soportes siendo lo mas claro posible con el fin de no distorsionar la esencia de los mensajes.
Experiencia: buena experiencia pedagógica didáctica que le permita seleccionar los contenidos y delinear las actividades mas pertinente para el logro de los objetivos propuestos ajustándose al perfil del grupo de estudiantes.