E. E. M. Nº 376E. E. M. Nº 376

““Joaquín Dopazo”Joaquín Dopazo”

Rafaela – Santa FeRafaela – Santa Fe

Este desafío se inició allá por Este desafío se inició allá por febrero cuando los docentes de la febrero cuando los docentes de la Escuela Dopazo compartimos una Escuela Dopazo compartimos una

experiencia en contacto con los experiencia en contacto con los colores y sonidos de la naturaleza colores y sonidos de la naturaleza en la localidad Susana (próxima a en la localidad Susana (próxima a

Rafaela).Rafaela).

Reflexionamos en ese Reflexionamos en ese encuentro sobre las miradas y encuentro sobre las miradas y

los lenguajes que nos los lenguajes que nos atraviesan como educadores y atraviesan como educadores y

nos sitúan en un espacio de nos sitúan en un espacio de constantes desafíos y constantes desafíos y

acciones. acciones.

Y seguimos... Y seguimos... intercambiando ideas, intercambiando ideas,

trabajamos y trabajamos y organizamos nuestra organizamos nuestra primera convocatoria.primera convocatoria.

¿En quiénes pensamos?¿En quiénes pensamos?En los terceros años, cuatro divisiones.En los terceros años, cuatro divisiones.

¿La fecha?¿La fecha?Viernes 12 de junio de 8 a 12.30Viernes 12 de junio de 8 a 12.30

¿El lugar?¿El lugar?Centro de Educación Física Nº 53 (conocido en la Centro de Educación Física Nº 53 (conocido en la ciudad como Parque Balneario) un lugar distinto, con ciudad como Parque Balneario) un lugar distinto, con mucho verde y aire limpio para oxigenar pulmonesmucho verde y aire limpio para oxigenar pulmones

¿Quiénes nos acompañaron?¿Quiénes nos acompañaron?Un número significativo de alumnos de los 4º y 5º años quienes coordinaron el Un número significativo de alumnos de los 4º y 5º años quienes coordinaron el

espacio de reflexión; los profes (varios se sumaron voluntariamente) y un espacio de reflexión; los profes (varios se sumaron voluntariamente) y un preceptor.preceptor.

Llegó el momento de la partida: caminata hasta Llegó el momento de la partida: caminata hasta el Balneario para ir despegándose de los el Balneario para ir despegándose de los

sueños y enfrentar el frío.sueños y enfrentar el frío.

La llegada tuvo la primera sorpresa de la La llegada tuvo la primera sorpresa de la mañana: Los murgueros nos recibieron a plena mañana: Los murgueros nos recibieron a plena

batucada.batucada.

Les dimos la bienvenida y ahora había que Les dimos la bienvenida y ahora había que conocerse e integrarse, así que a jugar...conocerse e integrarse, así que a jugar...

La “cacería de autógrafos” fue el primer juego La “cacería de autógrafos” fue el primer juego de integración (dentro del quincho del de integración (dentro del quincho del

Balneario)Balneario)

Seguimos con “yo me presento” (ya al aire libre), Seguimos con “yo me presento” (ya al aire libre), sin tarjeta de presentación , aquí se trataba de la sin tarjeta de presentación , aquí se trataba de la

PALABRA.PALABRA.

Para intensificar el movimiento les presentamos el Para intensificar el movimiento les presentamos el juego “hacelo al revés”, ya que como les dijimos, ellos juego “hacelo al revés”, ya que como les dijimos, ellos

siempre nos llevan la contra en las clases...siempre nos llevan la contra en las clases...

Y cerramos con “somos siameses”, acá ya Y cerramos con “somos siameses”, acá ya incorporamos la música y las parejas se animaron al incorporamos la música y las parejas se animaron al

ritmo.ritmo.

Llegó la hora de la segunda etapa para reflexionar, Llegó la hora de la segunda etapa para reflexionar, charlar, producir, compartir... charlar, producir, compartir...

Los chicos de tercero fueron sacando de diferentes bolsas Los chicos de tercero fueron sacando de diferentes bolsas frases escritas “en su lenguaje adolescente” y otros papeles frases escritas “en su lenguaje adolescente” y otros papeles

contenían “la traducción al castellano” de dichas frases. contenían “la traducción al castellano” de dichas frases.

SE LA RE MANDO

PERO MAL

(Hizo algo mal,

pero muy mal)

ESCUCHAME LOCA, SOS

BLANDA VOS…

(Escuchame, sos pesada vos)

ALTA LIJA QUE TENGO (Tengo mucha hambre)

COMO ME LA JEDEN

(Como me embroman)

QUE BANDOQUE TIENE EL CHABÓN

(Que locura que tiene

el muchacho)

AGUANTAME

UN TOQUE

(Esperame un

momento)

HACEME EL AGUANTE UN

TOQUE

(Acompañame un ratito)

ESTÁ FÁCIL ESTO (Está difícilesto)

QUEDÓ DE CARA CON EL PIBE(Quedó mal conel chico)

HACE BANDA QUE NO LO VEO

(Hace mucho queno lo veo)

Y los grupos se fueron armando y junto a sus Y los grupos se fueron armando y junto a sus coordinadores (ya entrenados en días anteriores) se coordinadores (ya entrenados en días anteriores) se

sentaron al solcito. Fue el momento además del mate, las sentaron al solcito. Fue el momento además del mate, las tortas y las masitas. Y aquí apareció otra sorpresa, una tortas y las masitas. Y aquí apareció otra sorpresa, una

abuela, con la colaboración de alumnos de 5º, hicieron 1000 abuela, con la colaboración de alumnos de 5º, hicieron 1000 tortas fritas. ¡Una delicia para todos!tortas fritas. ¡Una delicia para todos!

Cada grupo trabajaba con una palabra en particular y luego Cada grupo trabajaba con una palabra en particular y luego del trabajo individual con su respectiva reflexión.del trabajo individual con su respectiva reflexión.

Una vez finalizada la puesta del plenario interno, Una vez finalizada la puesta del plenario interno, armaron por grupo, una actividad para poder compartir armaron por grupo, una actividad para poder compartir

con el resto de los chicos.con el resto de los chicos.

En el plenario general cada grupo presentó su trabajo En el plenario general cada grupo presentó su trabajo reflexivo. Las opciones eran cuatro: una canción, una reflexivo. Las opciones eran cuatro: una canción, una

dramatización, una receta y un texto humorístico...dramatización, una receta y un texto humorístico...

Nos despedimos y regresamos nuevamente caminando Nos despedimos y regresamos nuevamente caminando hasta la escuela, donde nos desconcentramos.hasta la escuela, donde nos desconcentramos.

¿Qué hicimos hasta ahora? ¿Qué hicimos hasta ahora?

Como proyección de la construcción de una red amplia, Como proyección de la construcción de una red amplia, que se proyecte en cascada y que involucre a toda la que se proyecte en cascada y que involucre a toda la

Institución; el equipo convocó a:Institución; el equipo convocó a:

• los docentes con la dinámica de un campamento los docentes con la dinámica de un campamento educativo.educativo.

• los terceros años con la participación de alumnos de los terceros años con la participación de alumnos de 4° y 5° años, profesores y abuelas.4° y 5° años, profesores y abuelas.

¿Cómo siguió ¿Cómo siguió

Proyectamos en el salón de la escuela, Proyectamos en el salón de la escuela, las imágenes del primer encuentro y las imágenes del primer encuentro y

expusimos una urna para que expusimos una urna para que quienes estuvieran interesados en quienes estuvieran interesados en seguir trabajando, completaran con seguir trabajando, completaran con

sus datos.sus datos.