INTRODUCCIÓN:

Hablar de estrategias de enseñanza - aprendizaje, es ubicarse

en el campo de la planificación (previsión), implementación,

ejecución y evaluación del proceso educativo.

Un plan de acción que permite hacer uso de métodos,

procedimientos y técnicas, como toma de decisiones para

producir un aprendizaje más eficiente; considerado así como

un plan organizado para dirigir el aprendizaje de los

alumnos.

El tema de las estrategias de enseñanza aprendizaje y sus

implicaciones en la Educación de millones de niños, es de

suma importancia, por lo que actualmente se viene

ejecutando estrategias, Con un aprendizaje vivencial que

permite al educando; palpar, observar, descubrir, indagar y

experimentar los conocimientos con los diferentes materiales

,espacios geográficos .

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA:

“LA ESCALERA GANADORA”

FUNDAMENTACION: La principal función de la

matemática es desarrollar el pensamiento lógico,

interpretar la realidad y la comprensión de una

forma de lenguaje

El acceso a conceptos matemáticos requiere

de un largo proceso de abstracción , del cual

en el jardín de niños se da inicio a la

construcción de nociones básicas. Es por eso

que el nivel escolar concede especial

importancia a las primeras estructuras

conceptuales que son la clasificación y

seriación, las que al sintetizarse consolidan el

concepto de número.

El desarrollo del pensamiento lógico

matemático es un proceso paulatino que

construye el niño a partir de las experiencias

que le brinda la interacción con los objetos de

su entorno. esta interacción le permite crear

mentalmente relaciones y comparaciones

estableciendo semejanzas y diferencias de su

características para poder clasificarlos,

seriarlos y compararlos en el proceso de

aprendizaje de los niños y niñas a nivel

vivencial, concreto y grafico, por lo tanto en

educación inicial necesita experimentar con

su cuerpo, manipular y explorar el material para

establecer a temprana edad nociones

básicas. Ha a continuación se presenta el

trabajo realizado del tema de seriación en la

Institución Educativa Inicial N° 314/Mx-P de

Chuschi. El juego de la escalera ganadora es

juego a partir de la vivenciacion y manipulación

de los materiales estructurados de la zona ,

donde es espacio geográfico se convierte en

aula abierta, que permite al niño entrar en

contacto con los diversidad de recursos de la

zona y desarrollar las capacidades en el área

de matemática..

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA

ESCRIPCION DE LA

EXPERIENCIA:

ACCIONES REALIZADAS

ANTES

.Elaboración de la

sesión de

aprendizaje

Elaboración de los

materiales con los

padres de familia

ACCIONES REALIZADAS DURANTE El juego se

realiza con tres jugadores, un niño tira el dado y dos

niños juegan en la escalera ganadora, inicia el juego

el niño tira el dado y sale un numero el primer niño

tiene que avanzar hacia la meta respetando los

obstáculo. El ganador es el niño que llega primero a

la meta.

ACCIONES REALIZADAS DESPUES: Después del

juego los niños se entrega el premio a los niños

participa en el juego..

AREAS DESARROLLADAS

AREA: MATEMATICA

Reconocimiento de la noción espacial

Identifica los colores primarios

Identifica los números de 1 al 20

I. NOMBRE DE LA EXPERIENCIA:

“IMA UYWATAQ PUNTATA CHAYANQA”

ESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA:

ACCIONES REALIZADAS ANTES

.Elaboración de la sesión de aprendizaje

Elaboración de los materiales con los niños y

niñas.

ACCIONES REALIZADAS DURANTE

El juego se realiza con cuatro jugadores, un niño tira el

dado y inicia el juego, el primer niño avanza la cantidad

de casilleros con el animal que representa, le toca

ahora al segundo niño avanzar con su animal que

representa, el ganador será, el niño que primero a la

casa

ACCIONES REALIZADAS DESPUES: Después del

juego los niños se entrega el premio a los niños participa

en el juego.

AREAS DESARROLLADAS

AREA: MATEMATICA

Reconocimiento de la noción espacial

Lateralidad

Ordinalidad primero, segundo, tercero y cuarto

Identifica los colores primarios

Identifica los números de 1 al 20

“AÑO DE LA INTEGRACION NACIONAL Y RECOCIMIENTO DE

NUESTRA DIVERSIDAD”

ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO DISTRITO

DE TOTOS

TÍTULO De experiencia:

TITULADO “LA ESCALERA

GANADORA”

I.E.I.N° 314/mx-P DE CHUSCHI

DOCENTE ACOMPAÑADA: HUAMANI

ACHALLMA ERLI

DOCENTEACOMPAÑANTE:

ROBLES DE LA CRUZ GLENNY

2012

LOGROS RELEVANTES:

El niño a prende la capacidad de noción

espacial, lateralidad, numero y cantidad

agregar y quitar mediante el juego del

águila y los pollitos.

La experiencia fue maravillosa porque la

sesión se hizo en el campo

Los niños disfrutaron de la actividad,

mediante la manipulación y

experimentación al representar los pollitos

y águila.

Es un aprendizaje por descubrimiento-

vivencial

El alumno construía su propio

aprendizaje, con guía de la docente

Mayor concentración e interés de los

niños en el juego.

LECCIONES APRENDIDAS

Los niños con lengua materna quechua

aprenden mejor a partir de su cultura.

Mayor concentración de los niños en la

actividad

En un actividad que permite al niño

fortalecer su identidad cultural

PROGRAMA DE EDUCACION

LOGROS APRENDIZAJE AL

FINALIZAR EL III CICLO DE LA

EBR.