CARNESTOLTES

Aquest trimestre hem participat en moltes activitats. Una d´elles ha sigut Carnestoltes. El cicle d´infantil i els cursos de primer i segon van preparar disfrassos. Men-trestant, segon cicle va fer un concurs de màscares.

I PER FI, CARNES-TOLTES Aquest curs ens vam

disfressar de perso-

natges de contes po-

pulars: els músics de

Bremen ( 1er i 2on

curs),

ratetes presumides i ratolins (3

anys), porquets (4 anys) , sol-

dadets de plom i ballarines (5

anys).

Vam passar-ho de categor-

ía!

Edición nº5 MIÉRCOES, 31 DE MARZO DE 2010

¿DONDE ESTÁ LA PRIMAVERA?

Vamos avanzando hacia el final del

curso, ya solamente nos queda la “

recta final “, pero antes hacemos una

paradita en Semana Santa para tomar

impulso y cargar las pilas.

Si hiciésemos un pequeño resumen

de nuestras actividades a lo largo del

trimestre podríamos decir que

además de nuestras asignaturas, en

Enero realizamos trabajos sobre la

paz y el día del árbol, en febrero

llegó el carnaval con todo su color y

alegría, la mujer trabajadora nos ha

mantenido ocupados durante el mes

de Marzo, todo ello, por supuesto,

acompañado de lluvia y frío.

Como podéis ver el mal tiem-

po no nos deja, de vez en cuando nos

vuelve a hacer una visita, y aunque

dice el refrán “la primavera ha veni-

do y nadie sabe como ha sido “ cree-

mos que este año vendrá aburrida de

escuchar cómo todos la llamamos.

Esperemos que en las vacaciones el

sol esté con nosotros no sea que el

agua haga que nos oxidemos.

Buenas vacaciones

EDITORIAL ACTIVIDADES CONMEMORATIVAS

TRINOS

DE VERDI ceipreyescatólicos@blogspot.com

C.E.I.P. REYES CATÓLICOS

DÍA DEL ÁRBOL

El martes día 2 celebramos el día del

árbol. Todos los años vamos a la pinada

a plantar diferentes tipos de plantas.

Cuando llegamos ya estaban los aguje-

ros preparados. Nos dieron un pico y

un árbol y lo plantamos. Al terminar nos dieron

un almuerzo muy bueno, un croissant o ensaima-

da y un batido de chocolate o zumo. La vedad

es que lo pasamos muy bien.

Sergio 5ºA

Í N D I C E

Actividades conmemorativas 1

Actividades extraescolares 6

Rincón ecológico y natural 8

Jóvenes escritores 10

Costums i tradicions 11

Recetario 12

Pasatiempos 13

Momentos musicales 14

Frases de niños 14

PÁGINA 2 TRINOS DE VERDI EDICIÓN Nº5

DIA DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA

El día 29 de enero celebramos el día de la paz en el colegio, las clases de 5 años,

4ºA y 6ºA fuimos al ayuntamiento donde estaba algunas clases del colegio Moli-

vent, los representantes de la escoleta, y algunas clases del instituto Les Dunes.

En la plaza del ayuntamiento nos intercambiamos

pancartas del día de la paz decoradas con cora-

zones hechos por los alumnos de cada escuela.

También interpretamos una danza. En el ayunta-

miento la concejala de educación nos leyó lo que

significaba el día de la paz y un cuento para que

entendamos lo que el día de la paz significa. Casi

apunto de irnos un representante de cada escuela

leyó una poesía. En nuestro nombre salió a leer

Violeta Bernal una alumna de nuestra clase. Por la tarde cuando volvimos del

ayuntamiento, hicimos una celebración en el colegio en la que bailamos y cantamos.

Claudia Martínez (alumna de 6º A)

PREMIOS NOBEL DE LA PAZ

NELSON MANDELA

Nelson Rolihdahla Man-dela (Hverzo 18 de julio de 1918 ) conocido en su país co-mo MADIBA. Fue el primer pre-sidente de Sudáfrica elegido democráticamente mediante sufragio universal. Antes de ser elegido presidente fue un im-portante activista contra el APARTHEID a causa de lo cual fue encarcelado durante 27 AÑOS. Mandela fue el pri-sionero número 466/64 durante 27 años en penosas condiciones. Se convirtió en un símbolo de la lucha contra el Apartheid dentro y fuera del país, una figura legendaria que representaba la falta de libertad de to-dos los hombres negros sudafricanos. Mientras estu-vo en la cárcel Mandela estudió por correspondencia a través del programa externo de la Universidad de Londres, obteniendo el grado de licenciado en dere-cho. Fue nominado para el cargo de rector de la Uni-versidad de Londres en las elecciones de 1981, pero gano la princesa Anne. En el año 1983 le otorgaron el premio Nobel de la Paz APARTHEID: es el resultado de lo que fue en el siglo XX un fenómeno de segregación racial en Sudáfrica ) Manuel Aldeguer Onteniente 4art A

MARTIN LUTHER KING

Nació el 15-01-1929 en Atlanta, fue un

pastor estadounidense de la iglesia Bautista que

desarrolló una labor crucial en EE.UU al frente

del movimiento por los derechos civiles para los

afroamericanos, y que además participó como

activista en numerosas protestas contra la guerra

de Vietnam y la pobreza en general. Por esa acti-

vidad encaminada a terminar con la segregación

y discriminación racial a través de medios no

violentos fue condecorado con el premio Nobel

de la Paz en 1964. Cuatro años después fue asesi-

nado en Memphis cuando se preparaba para lide-

rar una manifestación.

Luther King, activista de los derechos

civiles desde muy joven, organizo y llevó a cabo

diversas actividades pacíficas reclamando el de-

recho al voto, la no discriminación y otros dere-

chos civiles básicos para la gente de raza negra

de los EE.UU. Entre sus acciones más recorda-

das: Boicot al autobús de Mont-

gomery, marcha sobre Was-

hington por el trabajo y la liber-

tad y su famoso discurso “Yo

tengo un sueño“

Autor: Íñigo Lobo Maciá

PÁGINA 3 TRINOS DE VERDI EDICIÓN Nº5

Médicos sin fronteras

Es una organización no gubernamental fundad por Francia

en 1971 por un grupo de médicos con la idea de que todo

el mundo tiene derecho a una asistencia médica, indepen-

dientemente de su origen social o del país donde viva.

Principalmente ayuda en poblaciones en situaciones pre-

carias y a las víctimas de conflictos, hambrunas o catás-

trofes naturales. Su experiencia médica comenzó en la

guerra de Biafra (1968 - 1969) dentro del dispositivo de la

Cruz Roja Internacional.

Fue galardonada con el Premio Nobel de la Paz en 1999.

El comité Nobel de Noruega se lo concedió por ser pione-

ra en el trabajo humanitario en varias localidades.

Actualmente, cuenta con casi 40 millones[] de socios, dos

mil voluntarios trabajando

en programas humanitarios

en setenta países y otros mil

en labores administrativas.

Previene y trata algunas

enfermedades como la tu-

berculosis, el sida y la me-

ningitis.

María 4º A

INDIRA GANDHI Indira Gandhi nació el 19 de Noviembre de 1917 en Nueva Delhi y murió el 31 de Octubre de 1984. Fue hija única de Ja-waharlal Nerhu, primer minis-tro de la India. Fue educada en los principales colegios de In-dia, Suiza e Inglaterra. Fue primera ministra de India des-

de el 19 de Enero de 1966 hasta el 24 de Marzo de 1974 y desde el 14 de Enero de 1980 hasta su asesinato el 31 de Octubre de 1984. Fue una es-tratega y pensadora política brillante. Condujo a la India a la industrialización. Tuvo buenas relaciones políticas con la Unión Soviética, pero no con EE.UU debido a que era una pensadora de izquierdas. En 1975 declaró al país en una dictadura debido a su hijo Sanjoy Gandhi y duró hasta 1977. En 1980 fue reelegida debido a su ca-risma y popularidad. Indira luchó incansable-mente contra el nacionalismo. Fue asesinada en 1984 por sus dos guardaespaldas.

Roberto Ferri 4art A

CONCURS SAMBORI

Aquest curs

hem tornat

a participar

en el concurs

“Sambori”

elaborant

“El bosc dels

contes”. Cadascuna de les classes ha

participat en la elaboració de la portada

d´alguns dels contes populars:

La rateta presumida, La caseta de xoco-

lata, Els tres porquets, Les set cabretes

i el llop, Blancaneus , Pi-

notxo i El soldadet de

plom

I com tots els anys an-

teriors esperem tornar

a guanyar. Cicle d´infantil

EL DIA DEL DESDEJUNI SALUDABLE

El 18 de març quin festin ens vam fer! Han vingut alguns pares a ajudar als mestres perquè tenien molta feina prepa-rant tot el buffet que hi havia a la classe:

· Vitamines: fruita va-riada i suc de taronja.

· Proteïnes: pernil dolç i ous bullits.

Cicle d´infantil

PÁGINA 4 TRINOS DE VERDI EDICIÓN Nº5

El Día Internacional de la Mujer Tra-

bajadora (o también Día Internacional

de la Mujer) se celebra el día 8 de marzo

y está reconocido por la Organización de

las Naciones Unidas (ONU). En este día

se conmemora la lucha de la mujer por su

participación, en pie de igualdad con el

hombre, en la sociedad y en su desarrollo

integro como persona. Es fiesta nacional

en algunos países.

El lazo color lila es el símbolo de la igualdad de la mujer.

El día de la mujer El día 8 de marzo fue el día

de la mujer y nuestra clase,

la clase de 6ºA, hicimos una

pancarta enorme donde ponía:

8 de març dia de la dona. La

pancarta la pintamos toda de

lila y los profesores, las

monitoras del comedor

y los alumnos y alumnas

la firmamos con lila pa-

ra decorarla.

Claudia Martinez 6ºA

8 DE MARÇ. DIA DE LA DONA TREBALLADORA.

MUJERES IMPORTANTES DE LA HISTORIA Durante muchos años, las mujeres han estado rele-gadas a un segundo plano dentro de la sociedad. Siempre se ha dicho que detrás de cada gran hombre hay una gran mujer, aunque hoy en día es mejor decir que camina a su lado.

- MARÍA DE NAZARET: Ejemplo a seguir como edifica-dora de la Sagrada familia dando ejemplo con sus virtudes.

- ISABEL LA CATÓLICA: Patrocinó el viaje que propi-ció el encuentro entre dos mundos: Europa y América.

- ISABEL I DE INGLATERRA: Presidió con mano firme la formación del imperio británico.

- MADAMME CURIE: Científica pionera en el estudio de las radiaciones.

- CLEOPATRA VII: Heredó de su padre el trono de Egipto. Sus amores con Julio César y Marco Anto-nio la convirtieron en una de las soberanas con más pode de la antigüedad.

- MARIA CALLAS: Considerada una de las mejores sopranos de todos los tiempos.

- EVA PERÓN: Política argentina que luchó por los derechos de los trabajadores y de la mujer.

Fiorina Ongarini 4ºA

Eva Perón

Isabel I de Inglaterra

María Callas

Isabel la Católica

María de Nazaret Cleopatra VII

Madamme

Curie

PÁGINA 5 TRINOS DE VERDI EDICIÓN Nº5

Gemma Mengual

Gemma Mengual Civil ( Barcelona, 12 de abril de 1977) es una nadadora de sincroni-

zada española y está considerada una de las mejores nadadoras españolas de todos los

tiempos. En los juegos olímpicos de Sydney 2000 quedó octava en dúo. En los de Ate-

nas de 2004, logró con el equipo español la cuarta plaza en la modalidad de equipos.

Gracias a los resultados obtenidos en el campeonato Europeo de natación de 2008,

Gemma Mengual es la única nadadora del mundo que ha conseguido cuatro medallas

de oro en unos campeonatos del mundo o europeos.

Paco 3ºA

Mujeres importantes

Cleopatra VII

Cleopatra Filopator Nea Thea fue la última reina del Antiguo Egipto de la dinastía

Ptolomaica, también llamada dinastía Lágida.

Clopatra nació hacia el año 69 antes de Cristo y murió en el año 30 antes de Cristo.

Era hija de Cleopatra V Trifena y de Ptolomeo XII Auteles, de quien heredó el trono

en el año 51 antes Cristo, en torno a la edad de 18 años, junto con su hermano Ptolo-

meo XIII que contaba con tan solo doce años.

Darius Ionut 4º A

ISABEL I DE CASTILLA Isabel de Castilla, hija de Juan II de Castilla y de su segunda mujer; Isabel de Portugal ( 1428- 1496 ) nació en Madrigal de las Altas torres ( Ávila ) el 22 de Abril jueves santo de 1451 en el palacio que hoy ocupa el monasterio de nuestra señora de Gracia. El lugar y la fecha de nacimiento han sido históricamente discutidos, cuando nace, nadie es consciente de la importancia que esa niña iba a tener el futuro. Dos años después en Torde-sillas nacerá su hermano Alfonso. Con anterioridad y fruto del matrimonio entre Juan II de Castilla y María de Aragón, había nacido Enrique. Final-mente el 19 de Octubre de 1496contrajo matrimonio con Fernando, rey de Sicilia y príncipe de Girona. El matrimonio costó a Isabel el enfrentamiento con su hermanastro. El matrimonio tuvo 6 hijos ( Isabel, Juan, Juana I de Castilla , María, Carolina y Pedro ). Llegó al trono tras vencer en la guerra de secesión castellana, la proclamaron reina de Castilla el 13 de Diciembre de 1474 en Segovia. Fue una mujer de mucho carácter y decisión propia. Fernando e Isabel recibieron el título de Reyes Católicos por el Papa Ale-jandro IV. Recluida en Medina del Campo cuando enfermó de un cáncer de útero que la llevo a la tumba. Falleció el día 26 de noviembre de 1504 en el palacio Real de Medina del Campo. Actual-mente Isabel I, está enterrada en la capilla real de Granada junto a su marido Fernando y su hija Juana I y el marido de esta Felipe el Hermo-so. Isabel era de piel Blanca y rubia, llevó una vida sobria y austera. Su espíritu religioso im-pregno todos sus actos. 2on cicle

MARIE CURIE

Su apellido de soltera fue Skladowska.

Nació en Varsovia el 7 de Noviembre de

1867 y murió en Sallantes el 4 de Julio

de 1934. Fue la quinta hija del matrimo-

nio de Ladislas Skladowska, profesor de

física y matemáticas del Liceo y de Bro-

nislava Bolguska, quien era maestra,

pianista y cantante.

Alumna brillante y madura con

una capacidad excepcional de concen-

tración, Marie sueña con realizar una

carrera científica, un sueño inconcebible

en aquella época para una mujer, más

aun en su país, pues las Universidades

estaban prohibidas para las mujeres.

Sin embargo su inquebrantable

voluntad le permite obtener una licen-

ciatura de física y luego de matemáti-

cas. Además pudo descubrir la libertad

intelectual y la independencia que tanto

anhelaba.

Se casó el 26 de Julio de 1895

con Pierre Curie, tuvieron dos hijos: Ire-

ne y Eva; la primera seguiría los pasos

de sus padres y recibió el premio Nobel

de Química; la segunda fue periodista y

escribió una biografía de su madre. Se

quedó viuda en 1906. Marie Curie deci-

de en 1897 hacer un doctorado de físi-

ca .Hizo posible que hoy en día poda-

mos hacer las radiografías. En 1903

junto con su esposo y Henri Boquerel

recibe el 1er premio Nobel de física. En

1914 recibe el 2º premio Nobel.

Gabriela Aldeguer Vegara 4art A

PÁGINA 6 TRINOS DE VERDI EDICIÓN Nº5

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

EL MUSEU ARQUEOLÒGIC DE GUARDAMAR ( M.A.G )

El dia 25 de Març la classe de 4art V ha anat al museu ar-

queològic de Guardamar. Hem vist un muntó de coses d’allò més

divertides. Samuel ha obert un bagul ple de coses antigues, també hi

havien armes dels soldats que hi havia abans, que tenien espases

molt dures de ferro que tallaven pels dos costats. Vàrem entrar en

una mesquita en la que hi havia un home orant cap a la meca i

també hi havia un llibre sagrat dels àrabs. L’últim que vàrem fer va

ser una figura de la dama de Guardamar que la setmana que ve ens

portaran. Aquesta eixida m’ha agradat molt perquè té unes coses

molt interessants per a veure.

Escrit per: Adrián Brau Grech

El 18 de marzo vimos u teatro. Nos

gusto un montón y también nos sacaron a algunos al escenario.

Al principio nos dio a todos un susto Jack, que iba gritando co-

mo un loco. Susan caminaba

detrás de él. Entraron también

en una casa encantada con

monstruos raros, muy raros y

también Susan, al principio te-

nia miedo, pero al final no.

Marta 3º A

TEATRO DE INGLÉS Nos fuimos el día 18 de marzo de 2010 a las 10:30 de la mañana a ver una obra de teatro en inglés llamada “ Monsters”. Estuvo chulísima,. Si pensáis que daba miedo, en realidad, daba mucha risa. Os lo aseguro. ¡Ah!, por cierto, solo habían dos actores y eran cinco personajes. Adrian Corcuera 4º A

EN TREN A ELCHE Excursión del 1er ciclo a Elche El pasado jueves 25 de Marzo los alumnos del 1er ciclo del CEIP “Reyes Católicos” de Guardamar del Segura realizaron una excursión a Elche en la cual vivieron la experiencia de montar en tren. La excursión consistía en un breve desplaza-miento en autobús hasta la estación de tren de Albatera-Catral. Allí nos recibieron los monitores de “Prosede” que se encargaron de animar el viaje en tren hasta Elche y el resto de las actividades a realizar en el Parque Municipal. Entre ellas destacar la visita a la cúpula en la cual vieron un video mudo sobre Elche con la posterior explicación de la monitora, tam-bién el breve recorrido por el parque y algunas calles del municipio con el famoso “Chiquitren”. El objetivo de esta actividad es que los alumnos conocieran y experimentaran, de forma lúdica, diferentes formas de viajar, el municipio de Elche y algunas de sus características culturales principales. Destacar la disponibilidad, por parte de la empresa “La Melillense” de autobuses con cinturón y adaptados

para personas con movilidad reducida. PRIMER CICLO

PÁGINA 7 TRINOS DE VERDI EDICIÓN Nº5

VISITA A LA LLOTJA

El 17 de març varem anar a la llontja de Guardamar

amb l’ Habanero. Primer varem veure els vaixells

de pesca i els pescadors fent el seu treball: netejar

sépies, pescant, arreglant la xàrxa… Després va ma-

nar a la llotja a veure com se subasten el peixos. Hi

havien molts tipus de peixos: rascasa, verderos, con-

grio, dorades, bonitos… i alguns encara vius!

Mes tard anàrem al port esportiu on hi ha vaixells, un rellotge solar, iots… I per últim varem

fer una manualitat d’un polp i muntàrem en un unflable molt divertit!

Ha sigut fantàstic i mai l’ oblidarem!

Els xiquets de 2n curs.

EXCURSIÓ A L’AEROPORT I LES SALINES DE SANTA POLA

El dia 8 de març anàrem a l’aeroport. Al princi-

pi estàvem un poc avorrits en l’explicació. Després la

xica que ens explicava va parlar amb un home i vàrem

pujar a l’avió. A continuación anàrem amb una espècie

d’autobús per la pista d’aterratge. Quan acabàrem de

veure-la, ens van portar als bombers i ens explicaren

per a que servia el falcó; per espantar les aus de la

pista per que els avions no les xafaren.

Quan acabarme de veure’l, donarem una volta

per on estan els camions, després tragueren un camió

i ens mullaren. Hi havien màscares per a que no els entre el fum i també hi havia mànegues.

Finalment pujàrem a l’autobús i anàrem a les sali-

nes. Allí veiérem molta varietat de plantes i ar-

boços. Veiérem un home i pensàvem que era un

espantaocellsperò quan pasarme pel costat des-

cobrírem que era de veritat. Així acaba

l’excursió del 8 de març. Va ser genial.

A la setmana següent van anar els xiquets de

tercer i van gaudir de l´eixida tant com nosal-

tres.

Blanca 4art V

PÁGINA 8 TRINOS DE VERDI EDICIÓN Nº5

RINCÓN ECOLÓGICO Y NATURAL

RECOLLIDA D’ENCISAMS DE L’HORT

Després del treball de plantar, ruixar i cuidar

l’hort, els xiquets i xiquetes de 6é A, varem reco-

llir els encisams de l’hort.

EL CICLO DEL AGUA

Últimamente ha llovido mucho en Guardamar. La lluvia es un fenómeno que se produce

en el llamado ciclo del agua. El ciclo empieza con la evaporación del agua desde la su-

perficie del océano y de los mares. A medida que se eleva, el aire humedecido condensa

el agua. Las gotas se van juntando formando las nubes. Por último ese agua condensado

cae en forma de lluvia. Si en la atmósfera hace mucho frío el agua cae en forma de nie-

ve o granizo.

César 5ºA

HUERTO ESCOLAR

Continuando ( como cada año ) , con los trabajos del “ huerto escolar “ ,

hemos plantado durante el trimestre : guisantes , rábanos y patatas , que

junto con : gramíneas , tomates , cebollas , coles , habas …Hacen que el

huerto esté así de bonito .

Miquel y José-_María ( profesores encargados del mismo ) , pronto colo-

carán las cañas para los tomates . Os mostra-

remos en el próximo periódico

Como queda todo .¡Ah ¡ se nos olvidaba deci-

ros que ¡Ya hemos probado las hortalizas ¡

T R I N O S D E V E R D I Edición nº5 ´PÁGINA 9

El buitre negro Es una de las más gran-des aves del mundo, se encuentra en peligro de extinción. Su hábitat preferido y casi exclusivo es en Espa-ña. El buitre negro cons-truye su nido, el cual puede alcanzar grandes dimensiones. Tienen ca-beza más grande, pico más fuerte y cola mayor que otros buitres. Su plu-maje es pardo oscuro con el cuello calvo. Se alimen-ta de carroña y pájaros enfermos que caza. Antonio 4ºA

El lobo

Desde tiempos ancestrales, el lobo ha sido perseguido por

el hombre ya que ha sido considerado el mayor enemigo.

Los lobos que seguían en estado salvaje atacaban a sus

rebaños y eran por ello considerados como uno de los ma-

yores enemigos del hombre.

El lobo no es tan fiero como parece, es un animal muy útil

para mantener el equilibrio de la naturaleza.

Con sus grandes dientes y sus ojos brillantes, el lobo tie-

ne aspecto feroz. El lobo es un carnívoro. Aunque cace

presas, solo lo hace para comer, por eso no hay que creer

que es malo.

Su aullido se oye a 10 km. De distancia, los lobos solos aú-

llan para comunicarse.

Un adulto de lobo gris puede llegar a medir hasta 1’6 me-

tros de largo incluyendo la cola .La coloración suele ser

roja –amarillento o gris y amarillento con manchas negras

por el dorso y blancas por el pecho. Los lobos se caracte-

rizan por tener dientes poderosos cola peluda y pupilas

redondas. Se alimentan de venados, renos y otro ungula-

dos.

El lobo es una especie protegida desde 1986 en práctica-

mente toda la mitad sur de España.

En España, los lobos tienen crías entre abril y mayo. La

camada media es de algo más de 5 lobeznos.

En la actualidad, hay sólo unos 100.000 lobos en todo el

mundo

Hoy en día el lobo ha desaparecido de muchas zonas de

nuestra península y solo se le puede ver en algunos reduc-

tos como la Reserva natural de Muniellos en Asturias.

Debemos concienciar-

nos del serio peligro

que corre este animal

e intentar poner me-

dios para evitar su

extinción.

Iñigo y Francisco

Jesús 4º A

ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN

FRASES PARA PENSAR

Podrán cortar todas las flores

pero no podrán detener la prima-

vera.

Pablo Neruda

El que antes de su

muerte ha plantado

un árbol, no ha

vivido inútilmente.

Proverbio hindú

T R IN O S D E V E R D I PÁGINA 10 EDICIÓN Nº5

JÓVENES ESCRITORES

Un tigre,

dos tigres,

tres tigres

comieron trigo en un trigal.

Ivan 3º A

T R A B A L E N G U A S

Si yo como como comes

Y tu comes como comes

¿Cómo comes como como.

Si yo como como como?

La clase de 3º A

Una vieja, tecla, mecla,

chirigorda, sorda y vieja.

Tenia siete hijos, teclos, meclos

chirigordos, sordos y viejos.

Si la vieja no hubiera sido

Tecla, mecla, chirigorda, sorda y

vieja,

los hijos no hubieran sido

teclos, meclos, chirigordos,

sordos y viejos.

Daniela 3º A

C U E N T O S P A R A S O Ñ A R

La princesa i l’ anell

Hi havia una vegada un rei que tenia

una princesa i quan es va fer major, el seu pare li regalà un

anell màgic per a quan fòra reina .Però havia un vell que servia

a un mag malvat i quan es va donar conte que la princesa tenia

l’ anell va anar al castell i se’l va hurtar. Aleshores, el rei dona

l’ ordre de trobar l’ anell i el que ho trobara, tindria una recom-

pensa. Van vindre moles xics de tots els llocs però no trobaven

l’ anell ja que el tenia el mag dins de una muntanya alta. Però,

un dia va aparèixer un jove princep que s’ anava cap a la mun-

tanya, va enganyar al vell, que era qui vitjilava la muntanya i

después va lluitar amb el mag, li va agafar l’ anell se’ l va portar

al rei. Quan el rei li anava a donar la recompensa, el príncep no

la va acceptar perquè s’ havia enamorat de la princesa. Ales-

hores va demanar la seua mà i ella va dir que si. Se’n van casar

i van ser molt feliços junts amb l’ anell màgic.

Gisela Pamies Martínez 2ºn V

El mag i el vell a la muntanya

Fa molt de temps, en un pais molt

llunyà havia una muntanya molt, molt alta

on vivia un home molt molt vell que tenia

un anell molt valiós. Un dia arribà al peu

de la muntanya un mag molt, molt jove

amb un xiquet. Els dos

buscaven un anell que

era dels seus pares als

que feia anys que no

veien.

El mag agafa de la mà al xiquet i

feren un truc de màgia i els dos aparegue-

ren al costat del vell que tenia a la mà

l’ anell que buscaven. El vell al final li va

donar l’ anell i a més a més, Les va di hon

vivien els seus pares i a canvi el mag li va

concedir un desig: construir una casa a la

muntanya.

Santiago Zaragoza Rastoll 2on V

T R I N O S D E V E R D I EDICIÓN Nº5 PÁGINA 11

P E N S A M I E N T O S

¿TODOS SOMOS

IGUALES?

El miércoles 24 de marzo

hemos visto y comentado foto-

grafías de niños en situaciones

muy diferentes. Unas fotograf-

ías son buenas pero otras son

tristes. Muchos niños viven en

el tercer mundo y no tienen co-

mida, ni agua, ni donde vivir

etc.

Muchos están malitos y no tie-

nen medicinas, otros tienen que

trabajar desde muy pequeños

cogiendo ladrillos que segura-

mente pesan más que ellos.

Otra fotografía, que nos ha im-

pactado mucho, es la de un ni-

ño comiendo del suelo miguitas

de pan, como si fuera un pajari-

to porque no tiene nada de co-

mer, no como nosotros, que

tenemos de todo y encima nos

quejamos.

Recorriendo un camino largo,

varios niños aparecen en otra

imagen para conseguir agua

que, seguro, está más sucia que

la que nosotros bebemos.

Un niño aparece en la última

foto, tapándose la cara, harto de

estar en guerra en vez de tener

paz y poder jugar cuando quie-

ra, pero también poder ir a la

escuela.

Nihal 4º A

COSTUMS I TRADICIONS

La setmana santa En Guardamar del Segura en setmana santa celebrem la mort i la resurrecció de Jesús. Per això es fan altres activitats com: les procecions, el via crucis, anar a menjar la mona a la pineda, les mises, etc. Però a mi el que més m´agrada són les procecions perque jo isc en una que es crida la Cai-guda. El més divertit és donar llepolies als xiquets xicotets per a que no tinguen por dels caputxos. També m´agrada fer-ho junt a la meua familia, la meua cosina, el meu cosí i el meu germà que és cos-taler. Què divertit! Celia Zaragoza 4º V

LA LOCALITAT

ESTEM EN PASQUA

QUÈ ÉS LA MONA? La mona és el dolç típic de la pasqua, està feta amb Farina, sucre, oli, ous, lle-vat i porta enmig un ou dur. És costum que al menjar-la es trenque l’ou dur al front d’un amic diguent: Ací em pica Ací em cou Ací em menge la mona I ací et trenque l’ou. LA MILOTXA O CATXIRUL·LO És el joguet típic de les festes de pasqua. L’oratge dels dies de pasqua és adequat per enlairar la milotxa o catxirul·lo i fer-lo volar. CÓM ES FABRICA UNA MILOTXA? La fabricación de la milotxa és molt senzilla: un tros de paper estés amb dues canyes, una cua feta amb corda i trossets de paper i un cordell per a subjectar-la. REFRANYS DE PASQUA Altes o baixes per Abril les pasqües A Nadal al foc i a la pasqua al joc CANÇONS POPULARS DE PASQUA La tarara Ara vindrà Pasqua ESCRIT PER: Claudia Garcia Pastor

T R I N O S D E V E R D I PÁGINA 12 EDICIÓN Nº5

LA NOSTRA COMUNITAT

Costums i tradicions

Castelló: no era on avui el podem veure, sinó més amunt, en un lloc dit “ La Magdalena”,

i era un poble xicotet. Però Jaime I va pensar que estaria millor si tenia una eixida a la mar, i

el va traslladar. I des de´aquell dia, cada any, el tercer diumenge de Cuaresma, els castello-

nencs fan una romeria a La Magdalena, amb carrosses il:luminades, i s´emporten un bon di-

nar, i estan contents, perquè Jaime I no es va equivocar fundant Castelló al costat de la mar.

Xixona: Treballa a ple rendiment mig any. Quan hi ha la collita d´atmetles i l´època de

venda del torró s´acosta. Segons sembla, no fa massa temps que els xixonecs varen començar

aquesta venda intensiva que els ha fet famosos; però hi ha gent que diu que la fórmula és molt

antiga, que els àrabs la van inventar.

Alacant: fan festa grossa per San Joan. És el dia de “ les fogueres”. Més ben dit, és el 23

de juny, a la nit. No se sap ben bé per què. Però és innegable que el poble valencià sent una

misteriosa atracció pel foc, i ací el convertirán en ritu en honor de Sant Joan. Els xiquets es

passejaven casa per casa demanant tot el que hi havia de vell per cremar. Ara, però, les fogue-

res s´han convertit es una cremà molt semblant a la de València.

El misteri d´Elx: representa l´assumpció al cel i la coronació de la Verge Maria. La parti-

tura musical, encara que segurament ha sofert algunes modificacions conserva encara molt de

la inspiració mossàrab que es mantenia a l´ Edat Mitjana en aquesta terra. El muntatge és

complex i arriscat.

Mar 4artV

RECETARIO

COCA DE ALMENDRAS Ingredientes 250 g de harina 250 g de azúcar 1 limón o naranja ( zumo) 2 limones o naranjas ( ralladura) 1 vasito de aceite de oliva 3 gaseosas de sobre o 1 sobre de levadura 1 vaso de yogurt 1 paquete de trocitos de almendra 3 o 4 huevos Modo de hacerlo Se separan las claras de las yemas y se baten las claras a punto de nieve. Se añade el aceite, el yogurt, la harina, el azúcar y las gaseosas y se vuelve a batir. Por último se incorporan el zumo de limón, la ralladura y las almendras. Cuando la masa esté bien mezcla-da y habiendo calentado un poco el horno a 150 º , untando un recipiente con margarina o con aceite, se le echa la masa y se mete al horno ( calentando por arriba y por abajo) a 170º o 180º. Cuando se introduzca una aguja y salga seca será el momento de sacar y dejar enfriar. ¡ BUEN PROVECHO! 2º CICLO

RECEPTA DE BUNYOLS DE CARABASSA

Una carabassa.

Sucre.

Farina

Una curralada d’ oli

Rent de pa.

Hem de bullir la carabassa amb poca

aigua i es barretja amb el fent. Després afegim la

farina fins a aconseguir una pasta fluïda.

Afegim també la cullarada de sucre, s’

escalfa l’ oli en una paella i fem rotllos amb la

pasta.

BON PROFIT!!

RECEPTA DE TORRADES

· 1 barra de pa (millor del dia d’

abans)

· 1 litre de llet.

· 1 trocet de canela.

· 1 corfa de llimó.

· 6 cullarades grans de sucre.

· 2 ous

· Oli d’ alovia per a fregir.

Es posa a bullir la llet amb el

sucre, un palet de canela i un troç de

corfa de llimó. Després deixem que es

refrede lla llet i mulles en ella el pa i

les tornes a passar per els ous batuts.

A continuación les poses a fre-

gir, es trauen i es pasen per el sucre.

Es posen en un plat i es diesen refre-

dar.. BON PROFIT!!

Alfredo Garcia Garcia 2º V

TRINOS DE VERDI EDICIÓN Nº5 PÁGINA 13

PASATIEMPOS

Chiste

Dos globos iban por el

desierto y uno le dijo

al otro: - ¡Cuidado! ¡

Plás, ffffff!

Y el otro le contestó: -

¿Qué? ¡ Plás, ffff!

- Doctor, doctor ¿ Cree

que mi marido va a

perder el ojo?

- No lo se, guárdeselo

bien en el bolsillo. Ivan 3º A

DESENVOLUPAMENT DE LES B.S.O:

Al llarg de molt de temps la BSO ha anat evolucionant, fins arribar al que avuí coneguem com el musical. El musical va ser un dels gèneres cinematogràfics amb més èxit des de la invenció del cine sonor en 1927. Un dels musi-cals clàssics són Un americano en París (1950), Cantando bajo la lluvia (1952). Però, no va ser fins el 1970 amb Grease que els ritmes pop i rock es van incloure en el món del cine. Actualment hi ha un musical que també està triomfant molt, com és High School Musical o Camp Rock, pel·lícules que tenen com a matèria primera la MÚSICA. No m’agradaria tancar aquest apartat sense remarcar la importància de la música, i sobretot a l’escola, perquè com deia un pedagog molt impor-tant:

EL XIQUET NO ES DESENVOLUPARÀ COMPLETA-

MENT SI NO AFAVORIM LA CREACIÓ ARTÍSTICA.

BON PROFIT I A GAUDIR

AMB LA MÚSICA!

MOMENTS MUSICALS

B.S.O? QUÈ ÉS AIXÒ?

Serien el mateix les pel·lícules de misteri i terror sense l’ajuda de la música? Evident-ment que no. De vegades és difícil recordar una escena d’una pel·lícula sense relacionar-la amb la música que l’acompanya. El tipus de música s’escull depenent de la sensació que el director de la pel·lícula vol transmetre als espectadors: tensió, alegria, terror, tristesa, melancolia.... Aleshores, podem afirmar que la música no es limita a adornar les imatges, sinó que més bé la seua funció és la de despertar les emocions que fan sentir, i no sols veure, allò que passa a la pantalla. La músi-ca està ahí per a que els espectadors sentim elterror, l’alegria i la tristesa, és a dir, per a emfatitzar la situació de cadascuna de les escenes. No obstant, molts cineastes pensen que la música d’una pel·lícula no ha d’escoltar-se, és a dir, que no ha de reclamar amb excés l’atenció de l’espectador. Però, en la història del cine, són molt poques les pel·lícules que han prescindit completament de la músi-ca. Aleshores, podem dir que quan la música que acompanya una pel·lícula ha estat composada expressament per a aquesta, diguem que és una banda sonora (B.S.O). Un dels compositors més important és un famós nord ame-ricà anomenat John Williams, compositor d’algunes de les BSO més importants del cine, com ara: "Tiburón ", "La Gue-rra de las Galaxias", "E. T.: El extraterrestre", "Superman", la saga de pel·lícules de "Indiana Jones", "Parque Jurásico", "La lista de Schindler", "Memorias de una geisha” i totes les de “Harry Potter”. També podríem destacar la seua aportació a les BSO de E. Morricone i J. Horner. L’INICI DE LES BSO VA SER A LES PEL·LÍCULES MU-DES: Tan important és la música que fins i tot va estar present en la primera etapa de vida del cine, quan aquest solament podia projectar imatges mudes sobre la pantalla. Al llarg d’aquesta etapa el cine mut va contar amb la col·laboració de pianistes o grups musicals que acompanyaven la projec-ció. La primera pel·lícula sonora de la història és EL CAN-TOR DE JAZZ , la qual es caracteritzava per continuar sent una pel·lícula muda en la que s’intercalaven cançons.

T R I N O S D E V E R D I PAGINA 14 EDICIÓN Nº5

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DADES D´INTERÉS

FRASES DE NIÑOS

DUDA EXISTENCIAL Dos niños está en un aula y Miguel al entrar les pregunta:

- ¿Qué hacéis aquí? - Estamos en gallina – contesta uno de los niños - ¿ Gallina?- pregunta Miguel

Y el niño se pregunta pensativo- ¿Era pollo o gallina? Niño de 1º Castellano Alaración: Al decir pollo se refería a Apoyo LA POLÍGLOTA Un día hablando en clase sobre las personas que conocen varios idiomas, un niño levanta la mano y afirma muy convencida: - ¡Profe! Yo hablo cuatro idiomas. - ¡No me digas! ¿Cuáles son? – pregunta con curiosidad el maes-tro. El niño piensa un momento y contesta: - Castellano, valenciano, inglés y… ¿ gimnasia? Niño de 1º Valenciano

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