tria el teu projecte - · pdf fileun projecte intuïtiu i fàcil de fer servir per...

La nostra aposta digital de l’àrea català.eso/ presenta una triple oferta que inclou:

TRIA EL TEU projecte.eso/

OFERTA 2 OFERTA 3

CURS DIGITAL

•Materialsperalsquatrecursosdel’ESO.

•Ambcontingutsnousiadaptatsalsu-portdigital.

•Ambitinerarispautatsopcionals.

•Compatiblesambtotselsentornsvir-tualsd’aprenentatge.

•Moltfàcilsd’utilitzar.

CURS DIGITAL + català/LLIBRE.eso

El català/LLIBRE.eso és un materialen paper de suport al curs digital per a aprofitarmillortotselsrecursos.

NO éselmanualdesempre.

NO ésunaimpressiódelcontingutdelcursdigital.

SÍ ésunmanualperseguirelcursdigital.

SÍ ésunaguiaperestudiarmillor.

SÍ ésunllibrepertreuremillorrendi-mentatotselsrecursosdigitals.

LLIBRE DE CURS + CURS DIGITAL

Elllibre de curséselmanualdel’assig-natura.Incloutoteslesunitatsdelcurs:contingutsiactivitatsd’aprenentatge iconsolidació.

Ésunabonabasequepotcomplemen-tar-se amb els materials digitals delcurs català.eso/

OFERTA 1

Un projecte INTUÏTIU i fàcildeferservirperdocentsialumnes.

Un projecte ESTRUCTURAT enunitatsdidàctiquesisessions.

Un projecte MOTIVADOR ambreptesoriginals.

Un projecte PAUTAT peròflexible,ambitinerarisrecomanatsodeconsultaopcionals.

Un projecte QUE ATÉN LA DIVERSITAT d’alumnatiprofessorat.

Un projecte MULTISUPORT ambmaterialsmultimèdiaiquepreveutambéel

treballenpaper.

Un projecte OBERT AL MÓN ambunbancderecursospropisiexclusius.

Un projecte CURRICULARL’ofertaperalcurs2012-2013comprèntotselscursosd’ESOd’aquestesdeuàrees:

català.eso/

lengua.eso/

bioigeo.eso/

físiquím.eso/

mates.eso/

socials.eso/

tecno.eso/

visualiplas.eso/

ciutadania.eso/

ètica.eso/

Els nous materials de Text-La Galera EN SUPORT DIGITAL

català.eso/

CURS DIGITALOFERTA 1

Cadacursdecatalà.eso/ éstàformatper8 UNITATS DIDÀCTIQUES estructurades en PROGRAMES (comunicació, lèxic, gramàti-ca, ortografia, llengua i societat i literatura).

Elscursosdelprojecte.eso/incorporenunasecciótransversaldeTÈCNIQUES DE TREBALLamborientacions,recursosiestratègies.Ésunaeinabàsicaperajudarelsalumnesamillorarelseurendimentpersonalenelprocésd’aprenentatge.

LesprogramacionsieltractamentdelscontingutsesfonamentenenlesCOMPETÈNCIES BÀSIQUESis’adaptenalsdiversosperfilsd’estudiants.

ElprofessoroprofessorapodràescollirunITINERARI PAUTAT,ambunguiópredeterminatiambientatenunahistòria,obéelaborarelseupropiitinerarifentunúslliureipersonalitzatdelsmaterials.

EncadaunitatdidàcticaesplantejaunREPTE o PROJECTEpermitjàd’unvídeoiunspersonatgesquemantenenelfilargu-mentaldelcurs.Lacombinaciódetotselsreptesparcialsconduiràelsalumnesalarealitzaciód’untreballfinalglobal.

Cadasessiós’associaaunesACTIVITATS,ordenadespernivellsdedificultat ibasadesenlainteractivitat ielsrecursosqueaquestnousuportproporciona.

L’àrea de català.eso/ hempreparatunaseccióespecífica,laSALA DE LECTURA,ambtextosliterarisadequatsalsinteressosialesedatsdelsalumnesiambpropostesd’activitatsinteractivesrelacionadesamblalectura.

català.eso/ programaciódecontingutsdeprimercurs

UNITAT 2UNITAT 1 UNITAT 3 UNITAT 4

Comunicació• Eltextnarratiu• Eldietari,elbloc• La sinopsi

Gramàtica• Elsintagmanominal

Ortografia• Lasíl·laba• Diftongsihiats

Lèxic• Lapolisèmia• Elsentitpropiielsentitfigurat

Sala de lecturaL’analfabeta,AgotaKristof.

RepteRealitzaciódelasinopsid’unapel·lícula.

Comunicació• Eltextexpositiu• Estructuraielementsquecaracteritzeneltextexpositiu

Gramàtica• L’oració

Ortografia• Sonsigrafies• L’alfabet• Eldígraf

Lèxic• Eldiccionarigeneralde

lallengua:l’entrada,lesabreviatures

Sala de lecturaLa meva família i altres animals,GeraldMalcolmDurrell.

RepteRealitzaciód’unreportagesobre elcinema.

Comunicació• Eltextnarratiu• Lanotíciaperiodística

Gramàtica• Elsubstantiu• Elnombre• Classesdesubstantius

Ortografia• Elvocalismeàton

Lèxic• Tipus de diccionaris: diccionaris específics,altrestipusde

diccionaris

Sala de lecturaLes aventures de Kip Parvati,MiguelLarrea.

RepteGravaciód’unanotíciaperiodísticasobrelapel·lícula.

Comunicació•Elmonòleg

Gramàtica•L’adjectiu•Adjectiusdeduesterminacions•Adjectiusd’unaterminació

Ortografia•L’accentuació•L’accentdiacrític•Ladièresi

Literatura•Quèéslaliteratura?•Elsgèneresliteraris•Lamemorialísticail’assaig

Sala de lecturaZerafina,MercèRodoreda.

ReptePreparacióiescripturad’unmonòlegperpresentar-sealcàstingcomaactordelapel·lícula.



Comunicació• Elstextosdescriptius

Gramàtica• Elsdeterminantsnumerals• Altresdeterminants• Elspronoms

Ortografia• Les grafies s, ss, ç, c, sc, z.

Literatura• Lanarrativa• Elconteliterari

Sala de lecturaLa guerra de les campanes, El país amb el des al davant,GianniRodari.

ReptePresentacióoraldelsespaisdelapel·lícula.

Comunicació• Eltextdescriptiu• Elretrat

Gramàtica• Elsdeterminants• Elsdemostratiusielspossessius

Ortografia• L’apòstrofilacontracció

Literatura• Laliteraturapopular:elconte

noliterari,larondalla,lallegendailafaula

• Elsfolkloristes

Sala de lecturaEl noi del pijama de ratlles,JohnBoyne.

RepteDescripciódelspersonatgesdelapel·lícula.

Comunicació• Eltextconversacional

Gramàtica• Elsintagmaverbal• Verbspredicatiusiverbs

atributius

Ortografia• Les grafies p/b, t/d, c/g, v/b, r/rr

Literatura• Elteatre:orígensidefinició

delgènereteatral• Característiquesdeltextteatral

Sala de lecturaMolt soroll per no res,WilliamShakespeare.

RepteRealitzaciódelguió(diàlegdelspersonatges)delapel·lícula.

Comunicació• Elcòmic

Gramàtica• Laconjugacióverbal• Elmode,eltempsilapersona

ielnombre

Ortografia• Les grafies g/j, x/ix, tx/ig

Literatura• La poesia

Sala de lecturaBestiari, Pere QuartBestiari, JosepCarner.

RepteMàrquetingdelapel·lículaques’estàrodant.

català.eso/ programaciódecontingutsdesegoncurs


Comunicació• Comunicacióverbalinoverbal

Gramàtica• Elsintagmanominal

Ortografia• Vocalismetòniciàton

Literatura• La rondalla

Sala de lecturaMuntanyes maleïdes,PepColl.

RepteAnàlisid’unaudiovisualid’unaconversatelefònica.

Comunicació• Eltextexpositiu

Gramàtica• Morfologiaisintaxi• Motisintagma

Ortografia• Lasíl·laba• Laparticiósil·làbica

Literatura• Lanarrativa• Elstemes

Sala de lecturaLes aventures de Tom Sawyer, MarkTwain.

RepteRedacciód’uninforme.

Comunicació• Lacançó

Gramàtica• Morfologiaverbal• Primeraconjugació

Ortografia• Contactesvocàlics

Literatura• Lestècniquesnarratives

Sala de lecturaEn Ben estima l’Anna,PeterHärtling.

RepteAnàlisid’unacançó.

Comunicació• Lapublicitat

Gramàtica• Irregularitatsverbals

Ortografia• Normesd’accentuació• Diacrític.Dièresi

Literatura• Versificacióimètrica

Sala de lecturaPoemesdiversos.

RepteRedacciód’unanunciperabuscartestimonisd’uncas.



Comunicació• Eltextargumentatiu(I)

Gramàtica• Elscomplementsverbals(II)

Ortografia• Les grafies g/j, x/ix, tx/ig

Literatura• Les figures retòriques


RepteRedacciód’untextargumentatiu.

Comunicació• Eltextinstructiu

Gramàtica• Elscomplementsverbals(I)

Ortografia• Sonsoclusiusisonsnasals(m/n)

Literatura• Lesestrofes


RepteRedacciódenormesdecomportamentenunjudici.

Comunicació• Eltextargumentatiu(II)

Gramàtica• Adverbisipreposicions

Ortografia• Les grafies r/rr i l·l

Literatura• Elgènereteatral

Sala de lecturaAntaviana,PereCalders.

RepteReelaboraciód’untextargumentatiu.

Comunicació• L’exposicióoral

Gramàtica• Elsconnectors:conjuncions

Ortografia• Les grafies s, z, ss, c, ç i sc

Literatura• Elguiótelevisiu

Sala de lectura“Totfinalésuninici”,delasèriePorca Misèria.

ReptePreparaciód’unaexposicióoral.

català.eso/ programaciódecontingutsdetercercurs


Comunicació •Lanotíciaperiodística

Gramàtica •Elsintagmanominal•Elpronom

Ortografia •Lesvocalso/uàtones

Lèxic •Sinonímia,antonímia,

hiponímia,hiperonímia

Literatura •Lanovel·ladeterrorifantàstica

Sala de lecturaLa casa de la torre,IsabeldelRío.

RepteReculldenotíciessobreunfetd’actualitat.

Comunicació •Laportadadeldiari

Gramàtica •L’oració

Ortografia •Lesvocalsa/eàtones

Lèxic •Elscampssemàntics

Literatura •Lanarrativa:lanovel·la

Sala de lectura He jugat amb els llops,GabrielJanerManila.

RepteElaboraciód’unsumariid’unacaretad’entrada.

Comunicació •Elreportatgeilacrònica

Gramàtica •Tipusdepronoms

Ortografia •L’accentuació

Lèxic •Comparació,sentitfigurat,

eufemisme

Literatura •Lanovel·lad’aventures

Sala de lectura El testament de John Silver,JosepVallverdú.

RepteElaboraciód’unbreumuntatgeaudiovisualsobreunfetd’actualitat.

Comunicació •L’articled’opinió

Gramàtica •Pronomspersonalsàtons

Ortografia •Ladièresi

Lèxic •Locucions,refranysifrasesfetes

Literatura •Lapoesia(I)•L’amorielstrobadors

Sala de lectura Poemesdiversos.

RepteRealitzaciód’undebatsobreunfetd’actualitat.


UNITAT 6 UNITAT 5 UNITAT 7 UNITAT 8

Comunicació •L’editorial

Gramàtica •Elsintagmaverbal•Laconjugació

Ortografia •Lesgrafiesp/b,t/dic/g

Llengua i societat •Lesllengüesdelmón

Literatura •Lapoesia(II)•Elpaisatge

Sala de lectura Poemesdiversos.

RepteElaboracióipresentaciód’unl’editorial.

Comunicació •Eltextpredictiu

Gramàtica •L’oraciócomposta

Ortografia •Lesgrafiesx,ix,g,j,txiig

Llengua i societat •LesllengüesaCatalunya•Lesvariantsdialectals

Literatura •Latragèdiaieldrama

Sala de lecturaTerra baixa,ÀngelGuimerà.

RepteRealitzaciódediversostextospredictius.

Comunicació •L’entrevista

Gramàtica •Elsintagmaverbal:elverb

Ortografia •Laessasordailaessasonora

Llengua i societat •Lesllengüesd’Europa

Literatura •Lacomèdia

Sala de lecturaEl mètode Grönholm,JordiGalceran.

RepteRealitzacióienregistramentdediversesentrevistes.

Comunicació •Eltextpersuasiu:publicitat,

eslògans...

Gramàtica •Gramàticatextual

Ortografia •Lesgrafiesb/v,m/n,l·l,r/rr,h

Llengua i societat •Elcontacteentrellengües•Bilingüisme,calcs...

Literatura •Laliteraturapersuasiva•Lesfaules

Sala de lectura Llibre de les bèsties,RamonLlull.

RepteElaboraciód’anuncispublicitaris.

català.eso/ programaciódecontingutsdequartcurs


Comunicació• Elcurrículum

Gramàtica• Discursdirecteidiscursindirecte

Literatura• Lanarrativamedieval

Fonètica / ortografia• Soifonema

Sala de lecturaLlibre de les bèsties,RamonLlull.

RepteLecturaenveualtad’unfragmentdelaCrònicadeJaumeI.

Comunicació• Lacartaformal

Gramàtica• Lamodalitatoracional

Literatura• Lapoesiamedieval:els

trobadorscatalans,AusiàsMarc,JoanRoísdeCorella

Fonètica / ortografia• Soigrafia

Sala de lecturaFina amor em fa alegria,Comtessade DiaPresoner,JordideSantJordi.

RepteSelecciódetextosdelapoesiadel’edatmitjana.

Comunicació• Lainstància

Gramàtica• Lacohesiótextual

LiteraturaDel’edatmitjanaalaRenaixença

Fonètica / ortografia• Elvocalismetònic

Sala de lecturaBella, de vós som amorós,PereSerafíAl desdenyós mirar d’una dama, A una mossa gravada de verola, FrancescVicentGarcia.

RepteMuntatgeambtextosdelsseglesxvi, xvii i xviii.

Comunicació• Elxat,elcorreuelectrònic,el

blocielfotobloc

Gramàtica• Pronomspersonals:formes,

funcionsicombinacions

Literatura• Lanarrativadelsegle xix

Fonètica / ortografia• Elvocalismeàton

Sala de lecturaJulita,MartíGenísiAguilar.

RepteSelecciódefragmentsdelesnovel·lesdeNarcísOller.



Gramàtica• Lesoracionssubordinades

substantives

Literatura• Lanarrativadelseglexx

Fonètica/ortografia• Elssonsconsonàntics

Llengua i societat• Elsregistresformals

Sala de lecturaTextosdediversosautors.

RepteSelecciódetextosd’autorsdelseglexx.


adjectives

Literatura• Elteatredelsseglesxix, xx i xxi

Fonètica/ortografia• Contactesconsonàntics(I)

Llengua i societat• Elsregistresnoformals

Sala de lecturaFragmentsteatralsdiversos.

RepteSelecciódefragmentsteatralsdelsegle xx.

Gramàtica• L’oraciócomposta

Literatura• Lapoesiaalseglexx

Fonètica/ortografia• Grupfònic.Contactesvocàlics

Llengua i societat• Llengüesencontacte.

Planificaciólingüística

Sala de lecturaPoemesdediversosautors.

RepteComposiciódepoemespropis iselecciódepoemesdelseglexx.


adverbials

Literatura• L’assaigilamemorialística

Fonètica/ortografia• Contactesconsonàntics(II)

Llengua i societat• Lesvariantsgeogràfiques

Sala de lecturaPunt de mira,JoanFrancescMira; Els catalans als camps nazis,MontserratRoig.

RepteComposiciód’unareflexiópersonal.

català.eso/ estructura de cada curs

Aquestaéslainterfíciequepresentalapàginaíndex d’un curs de català.eso/.Hitrobeml’accésacadaunadelesunitatsdidàctiquesdelcursiaaltresrecursos,comlaGuia didàctica,elsvídeosrelacionatsambelsreptes o projectesqueproposemilesseccions es-pecífiquesdecadaàrea.

Pàgina ÍNDEX DEL CURS

Vídeodepresentaciódelspersonatgesquemantindranelfilargumentaldecadaundelsreptesqueformenelcurs,ons’explicaalsalumneselproblemaoenigmaquehauranderesoldre.

Desd’aquíelprofessorpotaccediralaGuia.

Enaquestvídeoelspersonatgesproposenelrepteoprojectefinaldelcurs.

Secciónsespecífiquesdel’àrea.

Menúvisualdelesunitatsdidàctiquesdelscursambunabreupresentaciódelscontinguts.


La interfície d’una unitat didàctica decatalà.eso/ estàpensadaperquèelsma-terialsestreballinenpantalla,ipresentaunsmenúsmoltintuïtiusquefacilitenlanavegaciópelscontinguts.

Navegació per una UNITAT

Seccióespecíficadel’àrea.

Vídeoinicialdelreptedelaunitat.

Sessió.

Menúdesplegableambelscontingutsdelesdiferentssessionsqueestreballen.

Apartatsfixosentoteslesunitatsdelcurs.

Títoldelaunitat.

Accésalestècniquesdetreball.

Àreadeconsulta.Espodenfercerquesseleccionantelbanc derecursosqueinteressimés.

Accésatoteslesactivitatsdelaunitat.

Númerodelaunitat.

Propostad’itineraripautatlineal.

Uns reptes MOLT MOTIVADORS

Barradecontrolsdelvídeo.

Títoldelrepte.

Elrepte o projecte de cada unitat didàctica s’explica mitjançantunvídeo.L’exposiciódeltreballésguiadapelspersonatges, ivaacompanyadad’unesPautes i Fitxersqueseranmoltútilsperalsalumnes.

Pautesirecomanacions peratreballarelrepte.


Vídeo.


ESQUEMES

Totes les unitats didàctiques tenen un esquema o mapa de conceptesdelscontingutsqueofereixunasíntesi visualinavegabledelsblocstemàtics.Totselscontingutsdelaunitatd’uncopd’ull.

Algunspuntsdel’esquemaenllacenamblesinformacionsdelaunitat.

Pantalla D’UN PROGRAMA

Lespantallesd’informaciódelesunitatsdi-dàctiquestenenuncaràcterexpositiuirefe-rencial,iestanbasadesenun doble suport interrelacionat,eltextual i el gràfic.

La informacióesplantejaambunhiper-text que enllaça amb pàgines internes oambmèdiesseleccionadesd’acordambelscontingutsques’estantreballant.

Einesperapersonalitzarelsmaterials(notes icomentaris,importaciód’arxiuspropis,impressiódematerials,etc.).


“Pàgines” o pantalles d’unasessió.

Activitatsrelacionadesambelcontingutde lasessió.

Galeria.

Informacióambhipervincles.

Contingutdelapàgina. Títoldelasessió.


La Galeria ofereix una aproximació multimèdia alscontingutsmitjançantfotografies,animacions,vídeosiarxiusdeso.

EnllaçambelPDFdel“Textmodel”.Espotdescarregariimprimir.


Pantalla D’UN PROGRAMA

La informacióesplantejaambunhiper-text que enllaça amb pàgines internes oambmèdiesseleccionadesd’acordambelscontingutsques’estantreballant.

Programadegramàtica.


Programad’ortografia. Programadelèxic.


ACTIVITATS

Cadasessiótéassociatunpaquetd’activitats relacio-nadesentotmomentambelcontingutques’estàtre-ballantaclasse.Lesactivitatsqueesproposenestanordenadesseguintunprocésdetreballpautatisónmoltatractivestantpelcontingutcompelformat.

Menúamblesactivitatsproposadesperatreballarelscontingutsd’aquestprograma.


PDF dels enunciats de les activitatsperimprimir-les.

Llistadelesactivitatsdelasessió.

Imprimirlapantalla.Corregir.

Repetirl’activitat.Solucióaccessiblenomésperalprofessoroprofessora.

Enlesactivitatsobertesquel’alumneenviaalprofessor,aquesttélapossibilitatd’introduirlanotadevaloració.

L’alumnepodràvisualitzaraquestaqualificació.


Activitats DE REFORÇ

Cadaunitatproposaunabateriad’activitats de re-forç que posen una atenció especial a la diversitatd’alumnesilesnecessitatsquerequereixcadaunperaassolirelsaprenentatges.

Accésatoteslesactivitats dereforçdelaunitat.

Activitatdegramàtica.


Activitatd’ortografia.Enviaralprofessor.

Einesdecorrecciód’úsdelprofessor.

PDF dels enunciats de les activitatsperaimprimir-les.


AUTOAVALUACIÓ

Totes les unitats presenten una autoavaluació de valoracióindividualdelsalumnesdetipustestiau-tocorrectiva.Si la respostanoés correcta, l’enunciatde lapre-gunta enllaça amb la pantalla d’informació per arepassarelquenos’haaprès.

Testde10preguntes.


Sala de LECTURA

Lesàreesdellenguatenenunaseccióespecíficalligadaaladimensióliteràriadelcurrículum:laSala de lectura.Enaquestasecciódelaunitatesproposalalecturad’untextliterarirelacionattemàticamentopertipologiatex-tualaltreballdelesdiferentsunitats.

Preguntesd’anticipacióalalectura.

Àudiodeltextdelalectura.

Activitatsespecífiques delasaladelectura.


Eltextescontextualitzai,amés,esdónainformaciósobrel’autor.Tambéesproposauntreballd’anticipacióambunespreguntesprèviesi,posteriorment,unesactivitatsperafavorirelgust,elplaerperlalecturaielsconeixementsliterarisdelsalumnes.

Activitatsperatreballarlacomprensiólectora.

Informaciódel’autor.

Desdelperfildeprofessordecadaundelscursosespotaccediralaguia didàctica.

Aquestaguiaofereixunaexplicaciógeneraldelprojecteicontéunaguiaràpidad’úsdelsma-terials.Tambés’hiexplical’estructura didàctica de l’àrea i la programació del curs,ambelscontinguts,elsobjectiusilescompetènciesbàsiques,aixícomunaproposta d’avaluació inicial i final.

A més, de cada una de les unitats del curs, es pot consultar la programació, les orientacions didàctiquesiferservirunmodeldecontrolamblessolucionscorresponents.

Laguiadidàcticaestàdisponibleenformat PDFperapoder-laconsultar,descarregariimprimir.

Tambés’ofereixenlesprogramacionsdelcursenWord.

Guia didàctica DEL CURS


Tots els cursos de català.eso/tenenal’abast laBibliotecadigital,unbancderecursospropisiex-clusiusdegranqualitat.

Biblioteca DIGITAL

L’Enciclopèdia de l’estudiant d’ESOEinadeconsultainnovadoraadreçadaalsestudiants,amb laqualpodranresoldredubtes,estudiarifermillorelstreballs.

El Diccionari d’Enciclopèdia CatalanaUndiccionaripràcticperatrobarlesparaulesd’úsmésfreqüentilespròpiesdelesàreesdeconeixementdel’ensenyamentobligatori.

L’Enciclopèdia.catÉsunaversiórenovada“enlínia”delaGranEnciclopèdiaCatalanaambmésdemigmiliód’entrades.

El cursCercadintre delainformaciódelcurs.


TECNOLOGIA

Elscursosdigitalsdisposend’unsistema de cerca a la Biblioteca digital quefuncionaambuncercadorquefaservirlatecnolo-

gia .Estractad’unaformadecercafàciliconegudapertotselsusuaris.


Requeriments bàsics del projecte.eso

Tant la plataforma com els materials funcionen correctament amb Windows, Linux i Mac Os fent servir els navegadors:•Internetexplorer,versions7i8•Firefox:versions3.X•GoogleChrome

Per a veure determinats materials cal tenir instal·lats:•AdobeFlashPlayer9osuperior•AdobeReader8osuperior

Pel que fa a l’ordinador, es requereix:•Processadormínim:IntelAtom270(netbooks)/PentiumIIIa1GHz•Memòriaòptima:1GBRAM

Unaresoluciómínimadepantallade1024x600píxels.

Peraunavisualitzaciócompletadelespàgines,ésrecomanableunmàximdeduesbarresd’einesvisiblesalnavegador.

El projecte.eso/ funciona en tots els entorns virtuals d’aprenentatge.

PERFIL DE PROFESSOR O PROFESSORA Desd’aquestapantallas’accedeixalesprestacionsgeneralsdelaplataforma.

Accésalmenúd’uncurs.

Accésalcalendari i consulta dels esdevenimentspassatsofuturs.

Consultaomodificacióde les dades personals delprofessor.

Elsprofessorspodenpenjararxius,crearblocs,wikisifòrumsdedebat.

Accésalamissatgeriainterna o correu i a la secciód’avisos.


Funcions i eines:

•Gestiódegrupsisubgrups.

•Historialdelsalumnes:informes,seguimentd’avaluacions,etc.decadaalumne.

•Missatgeriainterna.

•Espaiperalapublicaciód’arxiusdecreaciópròpiadelsprofessors.

•Einescomfòrums,wikis,missatgeriainstantània,blocs…associadesacursos.

•Calendariiagenda,personalipercurs.

Accésaungruposubgrup.

Consultadelallistad’alumnesdelgrup.

Tornar a la pàginadelcurs.

Espodenafegiralumnesalgrupseleccionatoeliminar-ne.

GESTIÓ DE GRUPS I SUBGRUPS

Text-LaGalerahacreatunaplataformapròpiaapartirdelMoodleperafacilitar-nel’adaptacióalnouentornde treball.Amés, s’hihan incorpo-ratprestacionspròpiesquelaconverteixenenunMoodlepersonalitzat.

PERSONALITZAT

EL CURS

Consultadelallistad’alumnesd’aquestcursigrup.

Elprofessorpotferelseguimentdetoteslesactivitatsquehafetcadaalumne.AquestmòdulfuncionaentoteslesplataformesquesónMoodle.

Accésalcursdigital.


QUALIFICADOROpcionsquepermetenfiltraro triar els resultats que es mostrenenpantalla.

Permetseleccionarlesunitats els resultats de lesqualsesvolenveure.

Puntuaciómitjanaobtingudaencadaactivitat.

Percentatged’activitatsrealitzadesdinslaunitat.

Puntuacióobtinguda.Espotmodificarfentclicsobrelacasella.

Activitatobertapendentdecorregir.Espotcorregirfentclicsobrelacasella.

Permettriarlesactivitatsqueesvolenveure(finalitzades,derespostaobertapendentsdecorregir,lesjacorregides,etc.).

Permetveurelamitjanad’intentsdelesactivitatsilesdadesdelprimer,eldarreroelmillorintent.

Permetindicarlafranjadetempsperalaqualesvolveureelsresultats.

Activitatsdelaunitat.Laicona“T”identificalesactivitatsderespostaoberta.Ilafletxaidentificalesactivitatsautocorrectives.

Les dades es poden exportar en un arxiuenformatCSV,queespotobriritreballarambExceloCalc.

Títoldelaunitatolesactivitatsseleccionades.

Permettriarl’alumnelesdadesdelqualesvolenconsultar.

Puntuaciómitjanaobtinguda Percentatged’activitats

Permetseleccionarungrupocurs.

Nomdelsalumnesseleccionats.

Tornaralapàginadelcurs.

El kit d’emergència per a l’àrea de català.eso/

inclou els materials següents:

•Presentacions,arxiusmultimèdiadesuportperaprojectaroperapissarresdigitalsinteractives.

•PDFdelesactivitats.

•Llibredelcursdigitalitzat.

•PDFdelaguiadidàcticadelcursdigital.

•Programaciódecontingutsdelcursdigital.

Elscontingutsd’aquestkitespodenactualitzaratravésdelapàginawebwww.lagaleratext.cat.

Un projecte sempre connectatElprojecte.eso/ inclou

un KIT D’EMERGÈNCIA

foradelíniaquetéen

comptelesnecessitatsdels

alumnesidelsprofessorsper-

quèespuguiseguirtreballant

sensetrencarelritmedelaclasse.


www.lagaleratext.catA LA PÀGINA WEB TENS TOTA LA INFORMACIÓ AL TEU ABAST•Demosicatàlegsdelscursosperquèelspuguisconèixer.

Enregistra’talanostrapàginaipodràsmirar,provariremenarelscontingutsdecadacurs.

•Informaciósobreelsentornsd’aprenentatgequeutilitzemafiquepuguisescollirelquemillors’adeqüialestevesnecessitats.

•Explicaciódelsmaterialsquetindràsalkitd’emergènciaperquèestiguispreparat.

•Sitensdubtespotsdescarregar-teunaguiaràpidaenformatPDF.

•T’oferimunserveid’atencióalprofessoratperquèpuguistreballardeformacòmodaiàgil.

DEMANA

UNA LLICÈNCIA DE PROVA!

estructura de cada cursocatalà/LLIBRE. eso

Cada curs de català.eso/ va acom-panyat d’un LLIBRE com a suport alcurs digital per a ajudar els docents i els alumnesatreballarelsmaterialsiapro-fitartotselsrecursos.fitartotselsrecursos.

El LLIBRE.eso inclou:

•Laprogramaciódelcurs.

•L’estructuradel’àreaperunitatsisessions.

•L’esquemaomapaconceptualdecadaunitatielsresumsde

lainformació.

•Elsrecursosilesactivitatsclaudestacatsperatreballartots

elscontinguts.

•Activitatsdepràcticaperaconsolidarelsconceptesdecada

sessió.

•Unapropostad’activitatavaluativaperacadaunitat.

Característiques tècniques:

Material no fungible.

Mides:19cmx26,5cm.

Enquadernació:espiral.

Pàgines: 160.

A color.

CURS DIGITAL + LLIBRE.esoOFERTA 2

català/LLIBRE. eso

Índex de les unitatsdelcurs. Programació

detalladadelcurs.

Pàgina ÍNDEXPàgina de

PROGRAMACIÓ


Índex de continguts delaunitat.

Númerodelaunitat.

Lail·lustracióoimatgede la pàgina es correspon amblaimatgedelaunitatdelcursdigital.

El llibre.eso/espresentaambenquadernacióenespiralperafacilitar-nel’úsdurantl’estudi.Ésunformatmoltcòmodeipràctic.

Pàgina D’ENTRADA D’UNITAT

català/LLIBRE. eso

Pàgina D’INFORMACIÓ

Títoldelprogramaicontingut.

Activitatsclaudelcursdigitalperarepassar.

Informaciódecadaprograma,estructuradaiexposadaambclaredat.

Mésactivitatsperapracticar.

Recursos destacats del curs digital que cal consultar per aobtenirunainformacióméscompletadelscontinguts.

Mapadeconceptesdelprograma.


Activitats DE REPÀS

Pàgina FINALRecordatori del reptedelaunitat.

Activitatsd’avaluaciódelaunitat.

Activitatsderepàs dels programesdecomunicaciói estudi de la llengua a partir d’untext.

català/ llibredecurs

Disposemd’un llibre per a cada curs de l’ESO adaptatalsrequerimentscurricularsLOE.

Hiha9 unitats,8unitatsdeprogramacióiunafinalderecapitulació.

L’estructura didàcticadecadaunitatestreballadelasegüentmanera:apartird’untextnoliterariesproposenunaseried’activitatsdecomprensió,estudidelallengua(ortografia,gramàticailèxic),d’anàlisidetextid’expressió.

A la segona part de la unitat es presenta unalecturaliteràriaiunaintroduccióal’estudidelaliteraturaapartirdelsgèneresliteraris.

Alquartcurs,laliteraturaguanyaprotagonismeiestreballaambmésprofunditatquealscursosanteriors.

Númerodelaunitat.Índex i continguts delaunitat.

LLIBRE DE CURS + CURS DIGITALOFERTA 3

Presentaciódeltipus de text que es treballaalaunitat.

COMPRENSIÓ I EXPRESSIÓ

Textmodel.

Activitatsdecomprensió,d’estudidelallengua,d’anàlisideltextid’expressió.


ESTUDI DE LA LLENGUA

Exercicisperatreballarelscontinguts.

Programaicontingutsdelèxic,gramàtica iortografia.

Pàginad’informació.

Pastillesinformatives. Quadreamblanormativaortogràfica.

Activitats.


LECTURA

Activitatssobrelalectura.

Vocabularidelalectura.

Anticipació alalectura.

Biografiadel’autor.


REPÀSLITERATURA

Activitatsderepàs.Informació.

Activitatsperacomprovarel ques’haaprès.


Pissarra ACTIVA

Arxius multimèdiapreparatsperaprojectar-losambelguiódelscontingutsdecadaunitatiquepermetranals professors enriquir les seves classes amb textos,imatgesianimacionsadequatsacadacontingut.


Les Guies didàctiques ofereixen una explica-ciógeneraldelprojectedeText-LaGaleraperal’Educació Secundària Obligatòria. El projectefaèmfasien la contribucióde l’àreaa les com-petències bàsiques. Les guies també inclouenl’estructura didàctica del curs i la programació,ambelscontinguts,elsobjectius iunapropostad’avaluacióinicialifinal.

Cadaguiavaacompanyadad’unCDamblaguiadidàcticaenPDF, lesprogramacionsdel cursenWordielsarxiusdelaPissarra activa.

Guia didàcticaDEL LLIBRE DEL CURS

tria el teu projecte - · pdf fileun projecte intuïtiu i fàcil de fer servir per...

Documents