trastornos tema 1
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EDUCACIÓN PRIMARIA
Grado
Magisterio Educación
Primaria
2º curso
Trastornos de aprendizaje y
desarrollo
CURSO 2014/15
Prof: Dra. Natalia Solano Pinto
Tema 1: Introducción
Facultad Educación.
Toledo
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Tema 1
Guión
1. Entorno de niños con NEE
1. Familia: el impacto
2. Atención temprana
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Tema 1
Actividad práctica 2- portafolios
Introducción
Se plantea la siguiente situación: imagina que deseas ser madre/padre y que es algo planificas y esperas con mucha ilusión. Ahora se proponen una serie de supuestos para que reflexiones sobre las siguientes cuestiones: ¿Cómo te sentirías?, ¿cómo reaccionarías?, ¿qué harías?, ¿pedirías ayuda?, ¿dónde acudirías?, ¿por qué fases crees que pasarías?
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Tema 1
Supuesto 1
Introducción
Embarazo, parto, nacimiento y desarrollo normalizado
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Tema 1
Supuesto 2
Introducción
Embarazo 1º Trimestre: screening positivo. Probabilidad malformaciones/ Síndrome Down
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Tema 1
Supuesto 3
Introducción
Embarazo 2º Trimestre: Confirmación de patología
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Tema 1
Supuesto 4
Introducción
Parto con complicaciones. Embarazo no termino: 28 semanas. Ingreso en neonatos
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Tema 1
Supuesto 5
Introducción
Complicaciones en el parto: parálisis cerebral
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Tema 1
Supuesto 6
Introducción
Desarrollo: no se cumplen hitos o se cumplen con retraso ¿Qué le pasa?
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Tema 1
Supuesto 7
Introducción
Tiene 5 años y está diagnosticado de autismo
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Tema 1
Supuesto 8
Introducción
Tiene 7 años y está diagnosticado de TDHA
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Tema 1
Supuesto 9
Introducción
Tiene 7 años y está diagnosticado de Trastorno por separación
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Tema 1
Supuesto 10
Introducción
Tiene 11 años y dice que quiere morirse
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Tema 1
Supuesto 10
Introducción
Tiene 12 años y no quiere estudiar
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Niño/a con NEE
Identificar los factores para: Promover el crecimiento y el desarrollo del niño
Respetar:
el derecho a ser diferentes
el derecho a la igualdad de oportunidades
La familia
El centro educativo
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Impacto en la familia
Relación que esté marcada por el dolor. Discrepancia entre el hijo imaginado y el hijo real Pérdida y aceptación
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Impacto en la familia
Duelo: Etapa shock: dolor, pérdida de control, deseos de huir Etapa negación: bloqueo afectivo, rechazo a una realidad dolorosa
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Impacto en la familia
Duelo: Etapa de Sentimientos de tristeza, ansiedad, frustración, impotencia, culpa e ira. Etapa de equilibrio. Responsabilidad ante los problemas del niño.
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Impacto en la familia
Choque emocional
Búsqueda de causas y proyección de la culpa
Agresividad, tristeza e ira
Mecanismo de negación
Sentimiento de duelo
Sensación de impotencia para tener un hijo sano
Temor a no poder querer a su hijo
Deseos inconscientes de muerte
Preocupación por el futuro
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Impacto en la familia
ACTITUDES:
Sobreprotección
Exceso de exigencia
Actitud de abandono
Actitud de sobrevaloración
Actitud sacrificada
Comportamientos depresivos o introvertidos
Personalidad muy nerviosa
Actividad práctica 3- portafolio: ¿qué consecuencias tendrá en el desarrollo del niñ@ dichas actitudes?
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Impacto en la familia
ACTITUDES:
Considerar a su hij@ como una persona con una identidad propia. No es un diagnóstico Tener en cuenta lo que puede realizar y ayudarle No intentar evitarles el dolor por los acontecimientos de la vida. Hay que ayudarles a que puedan superar el dolor Preparar el futuro y la vida adulta viendo las posibilidades reales.
Actividad práctica 4- portafolio: ¿qué consecuencias tendrá en el desarrollo del niñ@ dichas actitudes?
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Actividad práctica 5-
portafolios
Documental. 500 gramos de peso. Documentos TV
A partir de qué semana se consideran viables (y se recuperan) en España y otros países.
¿A qué se refiere con método canguro?
Causas de bebes prematuros
¿A qué se denomina alta precoz?
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Actividad práctica 5-
portafolios
Documental. 500 gramos de peso. Documentos TV
Características del bebe prematuro y secuelas.
Situación de los padres
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Atención temprana
Tratamiento psicopedagógico y terapéutico para niños/as con discapacidad o riesgo de alteraciones y trastornos en su desarrollo
La Atención Temprana - procesos de prevención, diagnóstico e intervención- posibilitan servicios y apoyos Objetivos: potenciar capacidades del niño/a facilitar su integración social:
a través de la atención, la colaboración y participación de la familia el conocimiento y mejora del entorno
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Atención temprana
Libro blanco de atención temprana:
“conjunto de intervenciones, dirigidas a la población infantil de 0-6 años, a la familia y al entorno, que tienen por objetivo dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o que tienen el riesgo de padecerlos. Estas intervenciones, que deben considerar la globalidad del niño, han de ser planificadas por un equipo de profesionales de orientación interdisciplinar o transdisciplinar” .