TRASTORNO  ESPECÍFICO  DE  LA  LECTURA  (DISLEXIA)  

Mtra.  Erika  Rangel  Barajas. Departamento  Psicopedagógico  CONTIGO/  UP  México  

 Según  la   Asociación   Británica  de   Dislexia,   señalan   que   es   un   problema   que   se   da   en   la  adquisición   de  la   lectura.   Algunas  estadísticas   afecta   a   un   10%   o   un   15%   de   la   población  escolar  adulta.   Se  caracteriza  porque  las  adquisiciones  de  la  persona  en  el  ámbito  de  la  lectura,  la  escritura  y  el  deletreo,  están  muy  por  debajo  del  nivel  esperando  en   función  de   su   inteligencia  y  de   su  edad  cronológica. Por  tanto,  se  dice  que  su  causa  es  un  conflicto  funcional  de  alguna  parte  o  partes  del  cerebro  que  interviene  en  el  proceso  de  aprendizaje  y  ejecución  de   la   lecto-­‐  escritura.  Generalmente  va  acompañada  de  disfunciones  en  el  área  espacial  y   temporal,   lateralidad,  psicomotricidad  gruesa  y  fina,  así  como  un  componente  hereditario. Una   de   las   hipótesis   encontradas   señala   que   puede   ser   un   problema   de   tipo   neurológico   y  cognitivo. Los   signos   o   características   que   pueden   presentarse   varían   de   acuerdo   a   la   edad,   pero   en  personas  mayores  a  12  años:

• Muestran    tendencia   a   la   escritura   descuidada,   desordenada   y   en   ocasiones  incomprensible.

• Inconsistencias   gramaticales   y   errores   ortográficos,   a   veces   permanencia   de   las  omisiones,   alteraciones   y   adiciones   de   la   etapa   anterior;    es   decir,   quitar   o   agregar  letras  demás.

• Dificultad  para  planificar  y  redactar  escritos  en  general. • Tendencia  a  confundir  las  instrucciones  verbales  y  los  números  de  teléfono. • Gran  dificultad  para  el  aprendizaje  de  lenguas  extranjeras. • Dificultad  en  la  percepción  del  lenguaje,  por  ejemplo  en  seguir  instrucciones. • Baja  comprensión  lectora. • A  veces,  hostilidad    para  la  lectura  y  la  escritura.    

Debido  a  que  esta  dificultad  está  enfocada  a  un  bajo  rendimiento  en  precisión,  comprensión  y  velocidad  de  la  lectura,  por  ello  se  le  denomina  trastorno  específico  de  la  lectura. Como   generalmente   este   trastorno   se   presenta   en   la   infancia   y   por   ello   es   importante  descartar:  defectos  de  visión,  defectos  de  audición,  un  C.I.  por  debajo  de   lo  normal,  que  no  existan   indicios   de    lesiones   cerebrales   diagnosticables   y   que   puedan   afectar   el   área   del  lenguaje  o  algún  retraso  grave  de  desarrollo. Independientemente   de   ello,   para   brindar   un   diagnóstico   es   importante   evaluar   atención   y  control  de  impulsos,  el  área  emocional  y  del  comportamiento,      autoestima,  ambiente  escolar  y  el  contexto   familiar,  procesamiento  visual,  auditivo,  motor,  el   lenguaje,  el  aprendizaje  por  medio  de  imágenes  y    estrategias  que  utiliza  para  aprender.   Con  base  en   lo   anterior,   existen  estrategias  o  ejercicios  para  erradicar   el   problema  y  que   la  persona  se  vuelva  funcional. Ahora  bien,  no  todo  es  malo  con  respecto  a  este  trastorno,  muchas  personas  lo  padecen  y  han  logrado  sobrevivir,  como  las  que  te  enlistamos  a  continuación.

Leonardo  Da  Vinci Albert  Einstein Augusto  Rodin Steven  Spielberg Tom  Cruise

Es   importante   mencionar   que   aunque   esta   dificultad   no   desapareció   lograron   desarrollar  estrategias  que  les  permitieron  adaptarse  a  las  exigencias  de  su  entorno  y  obtener  éxito. En   resumen,   la  dislexia  es  un   trastorno  común  que  persiste  a   lo   largo  de   la   vida  de  muchas  personas,  pero  que  es  tratable  y  quien  lo  padece  puede  llegar  a  ser  autónomo.