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Transporte Energía Eléctrica (2016-III)

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Conducta de EntradaAsignaturas prerrequisitos

Identifica y plantea expresiones de características senoidales que representan elcomportamiento de variables eléctricas

Respuesta Media Total

Excelente 21% 5

Bueno 71% 17

Regular 8% 2

Total 100% 24/24

Reconoce las ventajas de reemplazar la señal de alimentación senoidal por lafunción de excitación exponencial compleja en la solución de circuitos de corrientealterna


Excelente 8% 2

Bueno 62% 15

Regular 21% 5

Malo 4% 1

Desconoce el tema 4% 1

Total 100% 24/24

Aplica el concepto de impedancia y admitancia en el análisis de circuitos decorriente alterna


Excelente 46% 11

Bueno 50% 12


Total 100% 24/24

Aplica las técnicas de análisis de circuitos de corriente directa, a circuitos decorriente alterna


Excelente 29% 7

Bueno 67% 16

Regular 4% 1

Total 100% 24/24

Interpreta las respuestas obtenidas de circuitos con fuente de alimentación encorriente alterna


Excelente 17% 4

TAIPM! Página

http://ingenieria1.udistrital.edu.co/udin1/mod/questionnaire/qsettings.php?id=11319

http://ingenieria1.udistrital.edu.co/udin1/mod/questionnaire/questions.php?id=11319

http://ingenieria1.udistrital.edu.co/udin1/mod/questionnaire/preview.php?id=11319

http://ingenieria1.udistrital.edu.co/udin1/mod/questionnaire/show_nonrespondents.php?id=11319

http://ingenieria1.udistrital.edu.co/udin1/mod/questionnaire/report.php?instance=6&byresponse=1&action=vresp&group=0

http://ingenieria1.udistrital.edu.co/udin1/mod/questionnaire/report.php?instance=6&action=vallasort&group=0

http://ingenieria1.udistrital.edu.co/udin1/mod/questionnaire/report.php?instance=6&action=vallarsort&group=0

http://ingenieria1.udistrital.edu.co/udin1/mod/questionnaire/report.php?instance=6&action=delallresp&group=0

http://ingenieria1.udistrital.edu.co/udin1/mod/questionnaire/report.php?instance=6&action=dwnpg&group=0

http://ingenieria1.udistrital.edu.co/udin1/help.php?component=questionnaire&identifier=orderresponses&lang=es

http://ingenieria1.udistrital.edu.co/udin1/course/view.php?id=126

http://ingenieria1.udistrital.edu.co/udin1/course/index.php?categoryid=45



http://ingenieria1.udistrital.edu.co/udin1/my/

http://ingenieria1.udistrital.edu.co/udin1/

6

7

8

9

10

11

Bueno 79% 19


Total 100% 24/24

Determina el comportamiento de la potencia en el tiempo, para los elementos deun circuito


Excelente 4% 1

Bueno 71% 17

Regular 17% 4

Malo 4% 1


Total 100% 24/24

Identifica a partir del comportamiento de la potencia en función del tiempo, lapotencia que se convierte en trabajo (potencia promedio) y la que no se convierteen trabajo.


Excelente 8% 2

Bueno 46% 11

Regular 42% 10


Total 100% 24/24

Determina la magnitud equivalente (eficaz) de una señal senoidal de tensión ocorriente de valor pico dado, que transfiere la misma potencia promedio que la decorriente directa.


Excelente 21% 5

Bueno 58% 14

Regular 17% 4

Malo 4% 1

Total 100% 24/24

Identifica el Factor de Potencia como la relación existente entre la potenciapromedio y el producto de los valores eficaces de tensión y corriente.


Excelente 29% 7

Bueno 54% 13

Regular 12% 3

Malo 4% 1

Total 100% 24/24

Establece la relación entre Factor de potencia y las impedancias o admitanciasque modelan elementos de un circuito.


Excelente 25% 6

Bueno 58% 14

Regular 17% 4

Total 100% 24/24

Identifica las ventajas en cuanto a potencia de los circuitos alimentados con dos omás fases.


http://ingenieria1.udistrital.edu.co/udin1/mod/wiki/view.php?id=15457


12

13

14

15

16

17

Excelente 4% 1

Bueno 62% 15

Regular 17% 4

Malo 4% 1


Total 100% 24/24

Aplica las definiciones de potencia compleja, aparente y reactiva en la solución decircuitos de corriente alterna.


Excelente 29% 7

Bueno 58% 14

Regular 12% 3

Total 100% 24/24

Determina la carga trifásica equivalente según el tipo conexión


Excelente 17% 4

Bueno 67% 16

Regular 17% 4

Total 100% 24/24

Determina las relaciones entre las variables eléctricas, tensión, corriente ypotencia, como consecuencia del tipo de conexión de las fuentes y/o las cargas


Excelente 25% 6

Bueno 67% 16

Regular 8% 2

Total 100% 24/24

Identifica los elementos causantes de pérdidas de potencia en las líneas y suefecto en las cargas.


Excelente 21% 5

Bueno 46% 11

Regular 21% 5


Total 100% 24/24

Determina la relación entre la potencia trifásica y la potencia monofásica en unsistema trifásico balanceado.


Excelente 25% 6

Bueno 67% 16

Regular 4% 1

Malo 4% 1

Total 100% 24/24

Conoce las ventajas y desventajas del uso de las componentes simetricas(Teorema de Fortescue)


Excelente 8% 2

Bueno 29% 7


18

19

20

21

22

23

Regular 50% 12

Malo 8% 2


Total 100% 24/24

Define y comprende el fenómeno de conducción en metales.


Excelente 17% 4

Bueno 58% 14

Regular 25% 6

Total 100% 24/24

Define y comprende el concepto de fuerza asociado al campo magnético


Excelente 8% 2

Bueno 54% 13

Regular 29% 7

Malo 8% 2

Total 100% 24/24

Define y comprende la Ley de Biot-Savart y la Ley de Ampere para el espaciovacío y sus contextos de aplicación


Bueno 29% 7

Regular 54% 13

Malo 17% 4

Total 100% 24/24

Define y comprende el efecto de los materiales en la distribución del campomagnético a través de la densidad de flujo magnético B, intensidad de campomagnético H y la magnetización M.


Excelente 8% 2

Bueno 29% 7

Regular 42% 10

Malo 21% 5

Total 100% 24/24

Define y comprende las curvas de magnetización de materiales ferromagnéticosasí como el fenómeno de histéresis.


Excelente 12% 3

Bueno 46% 11

Regular 29% 7

Malo 12% 3

Total 100% 24/24

Resuelve problemas asociados con distribuciones de campo magnético con y sin lapresencia de materiales


Excelente 4% 1

Bueno 25% 6

Regular 54% 13

24

25

26

27

28

29

Malo 17% 4

Total 100% 24/24

Define y comprende la Ley de Inducción de Faraday en su formulación general


Excelente 4% 1

Bueno 38% 9

Regular 50% 12

Malo 4% 1


Total 100% 24/24

Define y comprende el concepto de autoinductancia e inductancia mutua


Excelente 8% 2

Bueno 71% 17

Regular 12% 3

Malo 4% 1


Total 100% 24/24

Define y comprende los conceptos asociados a la propagación de ondas en líneasde transmisión


Bueno 21% 5

Regular 21% 5

Malo 21% 5


Total 100% 24/24

Realiza las transformaciones de circuitos equivalentes (conexiones delta yestrella)


Excelente 29% 7

Bueno 54% 13

Regular 12% 3

Malo 4% 1

Total 100% 24/24

Resuelve problemas asociados con propagación de ondas electromagnéticas, cony sin la presencia de materiales


Excelente 4% 1

Bueno 4% 1

Regular 50% 12

Malo 21% 5


Total 100% 24/24

Define y comprende el flujo de potencia en una línea de transmisión a través delvector de Poynting.


30

31

32

33

34

35

Regular 17% 4

Malo 29% 7


Total 100% 24/24

Conoce herramientas asistidas por computador para diseño, tanto en dos como entres dimensiones


Excelente 8% 2

Bueno 50% 12

Regular 38% 9


Total 100% 24/24

Tiene la habilidad para trabajar con comandos de dibujo y edición, gestión ymodificación de software de dibujo (capas, polígonos, polilíneas, acotaciones,textos)


Excelente 12% 3

Bueno 42% 10

Regular 46% 11

Total 100% 24/24

Conocimiento de los fundamentos y las características de los Sistemas deInformación Geográfica


Excelente 4% 1

Bueno 8% 2

Regular 50% 12

Malo 17% 4


Total 100% 24/24

Identifica los elementos de una instalación eléctrica.


Excelente 8% 2

Bueno 67% 16

Regular 25% 6

Total 100% 24/24

Reconoce el propósito y la importancia de cada uno de los elementos de unainstalación.


Excelente 8% 2

Bueno 67% 16

Regular 25% 6

Total 100% 24/24

Diferencia los tipos de instalaciones eléctricas (industrial, comercial, residencial)


Excelente 21% 5

Bueno 54% 13

Regular 12% 3



36

37

38

39

40

41

42

Malo 12% 3

Total 100% 24/24

Maneja la simbología pertinente a los elementos de una instalación


Excelente 8% 2

Bueno 54% 13

Regular 38% 9

Total 100% 24/24

Clasifica y determina la carga en una instalación


Excelente 12% 3

Bueno 46% 11

Regular 42% 10

Total 100% 24/24

Adquiere los criterios necesarios para calcular los diámetros de conductoreseléctricos.


Excelente 12% 3

Bueno 42% 10

Regular 38% 9

Malo 8% 2

Total 100% 24/24

Identifica la capacidad de conducción de corriente de los conductores asociadacon su diámetro


Excelente 12% 3

Bueno 62% 15

Regular 17% 4

Malo 8% 2

Total 100% 24/24

Comprende la relación de caída de voltaje Vs. corriente en un conductor


Excelente 21% 5

Bueno 46% 11

Regular 33% 8

Total 100% 24/24

Refiere la capacidad de cortocircuito a los elementos de la instalación eléctrica


Bueno 33% 8

Regular 54% 13

Malo 8% 2


Total 100% 24/24

Identifica, para el diseño y uso, las diferentes partes relacionadas con la ducteríade una instalación eléctrica



43

44

45

46

47

48


Bueno 46% 11

Regular 38% 9

Malo 12% 3


Total 100% 24/24

Conoce los tipos de empalmes comunes en toda instalación eléctrica


Excelente 4% 1

Bueno 25% 6

Regular 62% 15


Total 100% 24/24

Conoce las normas de seguridad y el cálculo de Resistencia de puesta a tierra


Bueno 46% 11

Regular 38% 9

Malo 8% 2


Total 100% 24/24

Dimensiona correctamente las protecciones en una instalación


Bueno 46% 11

Regular 46% 11

Malo 4% 1


Total 100% 24/24

Elabora presupuestos de proyectos relacionados con el diseño y montaje deinstalaciones eléctricas


Excelente 4% 1

Bueno 58% 14

Regular 29% 7

Malo 8% 2

Total 100% 24/24

Elabora presupuestos de proyectos relacionados con el diseño y montaje deinstalaciones eléctricas


Excelente 4% 1

Bueno 58% 14

Regular 21% 5

Malo 17% 4

Total 100% 24/24

Interpreta los planos y / o diagramas de las instalaciones


49

50

51

52

53

54

Excelente 12% 3

Bueno 67% 16

Regular 21% 5

Total 100% 24/24

Maneja conceptualmente la terminología relacionada con iluminación


Excelente 4% 1

Bueno 67% 16

Regular 29% 7

Total 100% 24/24

Establece claramente relaciones y diferencias entre cada uno de los conceptos deiluminación


Bueno 62% 15

Regular 38% 9

Total 100% 24/24

Reconoce la tecnología y principio de operación de las distintas fuentes luminosas


Excelente 4% 1

Bueno 46% 11

Regular 50% 12

Total 100% 24/24

Conoce y aplica adecuadamente las curvas fotométricas de luminarias específicas


Bueno 4% 1

Regular 46% 11

Malo 25% 6


Total 100% 24/24

Aplica las metodologías de cálculo para iluminación de interiores del Flujo Total yde Cavidad Zonal


Bueno 33% 8

Regular 33% 8

Malo 17% 4


Total 100% 24/24

Aplica el método de cálculo para alumbrado de exteriores denominado Punto aPunto


Bueno 4% 1

Regular 33% 8

Malo 17% 4


Total 100% 24/24

55

56

57

58

59

60

61

Tiene presente las normas de seguridad en el montaje de una instalación.


Excelente 8% 2

Bueno 46% 11

Regular 38% 9

Malo 8% 2

Total 100% 24/24

Conoce y aplica adecuadamente las Normas de protección contra rayos parainstalaciones de uso final


Bueno 54% 13

Regular 42% 10

Malo 4% 1

Total 100% 24/24



Bueno 46% 11

Regular 50% 12

Malo 4% 1

Total 100% 24/24



Bueno 46% 11

Regular 50% 12

Malo 4% 1

Total 100% 24/24

Conoce las normas sobre Centros de Transformación


Bueno 8% 2

Regular 50% 12

Malo 4% 1


Total 100% 24/24

Conoce los aspectos básicos para el diseño de sistemas de alarma y seguridad(Fire Detection) que puede presentar una instalación eléctrica


Bueno 12% 3

Regular 29% 7

Malo 12% 3


Total 100% 24/24

Conoce el RETIE


Excelente 4% 1

http://ingenieria1.udistrital.edu.co/udin1/mod/resource/view.php?id=17092

62

63

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65

66

67

Bueno 67% 16

Regular 29% 7

Total 100% 24/24

Conoce el RETILAP


Bueno 46% 11

Regular 50% 12

Malo 4% 1

Total 100% 24/24

Conoce el código de colores utilizados para identificar niveles de tensión y tipo desistema utilizados en los conductores


Bueno 50% 12

Regular 38% 9

Malo 12% 3

Total 100% 24/24

Conoce o utiliza el código Q


Excelente 4% 1

Bueno 21% 5

Regular 25% 6

Malo 12% 3


Total 100% 24/24

Conoce sobre el A.R.O


Excelente 4% 1

Regular 17% 4

Malo 4% 1


Total 100% 24/24

Identifica y evalúa el nivel de riesgo que tiene una instalación eléctrica


Excelente 4% 1

Bueno 25% 6

Regular 58% 14

Malo 4% 1


Total 100% 24/24

Calcular la eficiencia real de una máquina o un sistema


Excelente 4% 1

Bueno 42% 10

Regular 38% 9

Malo 8% 2

68

69

70

71

72

73


Total 100% 24/24

Identificar y analizar los diferentes componentes de una central


Excelente 4% 1

Bueno 50% 12

Regular 33% 8

Malo 8% 2


Total 100% 24/24

Criterios generales para la operación y el mantenimiento de centrales


Excelente 4% 1

Bueno 42% 10

Regular 38% 9

Malo 8% 2


Total 100% 24/24

Estudios preliminares de reconocimiento, prefactibilidad, factibilidad y diseño deproyectos de centrales


Excelente 4% 1

Bueno 25% 6

Regular 29% 7

Malo 17% 4


Total 100% 24/24

Conocimiento sobre curvas y factores del sistema de potencia


Bueno 29% 7

Regular 50% 12

Malo 4% 1


Total 100% 24/24

De acuerdo a sus respuestas ¿En cuál espacio académico (de los pre-requisitosdel curso) cree que tiene menores conocimientos?


Circuitos 4% 1

Instalaciones Eléctricas 42% 10

Campos Electromagnéticos 38% 9

Generación 17% 4

De acuerdo a su respuesta anterior (menores conocimientos), ¿Cuál cree que esla razón?

Encuestado Respuesta

MARIAFERNANDAAMADORAGUILAR

Terminacion de temas incompletos del curso

http://ingenieria1.udistrital.edu.co/udin1/mod/questionnaire/report.php?action=vresp&sid=6&currentgroupid=&rid=163&individualresponse=1

74

IVAN DARIOBAEZ BUELVAS

Falta de interés

SEBASTIANCAMILO BERNALGOMEZ

No se vio todo el contenido del curso GeneraciónHidroeléctrica

Juan SebastíanBriceñoCastañeda

Falta de retentiva y falta de lectura del retie y el retilap yalgun libro base para el curso

ANDRES FELIPEBUITRAGOVELANDIA

Por causas externas al curso no se profundizó en cada uno delos temas

JUANSEBASTIANCAMENGONZALEZ

los profesores no dieron el enfoque que necesita esta materiase necesita para esta materia

PAULAALEJANDRACORDOBANARVAEZ

Poca profundización en las temáticas debido al paro

JULIAN ANDRESFERREIRAMOLINA

paros, docentes poco capacitados, falta de trabajo autonomo

BRAYAN SHADAIGARCIAHERRERA

visualización

CRISTIANCAMILOGONZALEZCORREA

metodologia

DAVIDFERNANDOGONZALEZMARTINEZ

falta mas enfasis

GIOVANNAPAOLAGUERREROLOPEZ

La temática del curso es muy densa y compleja, además deque el curso lo aprobé hace años, por lo cual no recuerdomuchos de los temas vistos

DIEGO ESTIVEN

HURTADOMENESES

Dejar a un lado algunos temas y no repasarlos

YEIMYKATHERINELOPEZVILLARREAL

Vi la asignatura hace tiempo,hay cosas que sé vi pero ya nome acuerdo y otras en las que sé no se profundizó mucho.

ANDRES FELIPEMARTINEZJAIMES

Metodologia de los cursos

LUDWIGLEONARDOMOGOLLONMERCHAN

Porque lastimosamente fue durante el PARO y no fue tan facilvolver a retomar y desarrollar los temas con el tiempo quedieron para culminar el semestre.

JAVIERFERNANDOPACHECOOCHOA

Docente, paro.

DIEGOFERNANDO PAEZRESTREPO

Falta de repasar las temáticas vistas en dichas asignaturas,así como un mejor seguimiento por parte de los profesores dealgunas de esas asignaturas.

María CamilaReyes Caro

No se pudo ver todo el temario que se necesita según loplanteado en el curso

MAYCOLYEFERSONRISCANEVOTELLEZ

la complejidad de algunos temas que no comprendítotalmente

DANIELFERNANDORODRIGUEZRODRIGUEZ

Las dinámicas de las clases no fueron las correctas para laaprehensión de los temas dictados en el Syllabus

VIVIANKATHERINEURREAGUTIERREZ

porque no se manejaron los temas a cabalidad dentro de lasclases realizadas, o no entendí completamente los temas

De acuerdo a sus respuestas ¿En cuál espacio académico (de los pre-requisitosdel curso) cree que tiene buenos conocimientos?

























75

Circuitos 50% 12

Herramientas Computacionales 4% 1

Instalaciones Eléctricas 4% 1

Campos Electromagnéticos 12% 3

Generación 29% 7

De acuerdo a su respuesta anterior (buenos conocimientos), ¿Cuál cree que es larazón?



Excelente docente , buenas lecturas e investigacionesrelacionadas con el tema


Mucho trabajo autónomo

SEBASTIANCAMILOBERNAL GOMEZ

Haber cursado más de una vez ayudó a reforzar conocimientos


El interés que le preste a la materia, el dinamismo, hacerejercicios y la explicación del profesor y la metodología delmismo.

ANDRES FELIPEBUITRAGOVELANDIA

Se toca claramente cada uno de los temas propuestos


fueron buenos los profesores


Para esta materia he dedicado más tiempo para estudiar einterpretar diferentes situaciones

JULIAN ANDRESFERREIRAMOLINA

buen trabajo autonomo

BRAYANSHADAIGARCIAHERRERA

Un buen Docente


Buenos docentes


conozo el procedimiento y los elementos que componen elsistema


El curso se divide en tres semestres en los cuales seprofundizan y afianzan los temas básicos que son los masimportantes para comprender cualquier tema-

DIEGO ESTIVENHURTADOMENESES

lo interesante de los temas tratados en las dichas áreas,además de los buena metodología de los profesorescorrespondientes


Profundicé bastante en la línea de circuitos, hice muchosejercicios, y tuve excelentes profesores que me enseñaronmucho.

ANDRES FELIPEMARTINEZJAIMES

El dominio del temas de los profesores


En circuitos I y III porque es de las materias que mas megustan y a las que mas tiempo les dedique y que me sientomas comodo.


Buenos docentes

DIEGOFERNANDOPAEZRESTREPO

Mayor uso de los temas de esas asignaturas en otrasasignaturas, por lo tanto no se olvidan los conceptos.




















76


Los docentes y las técnicas de estudio fueron apropiadas


haber repetido algunas de las materias que sirvió paraafianzar conocimientos


el estudio continuo y el profesor correspondiente que dio lasmejores bases para entender las temáticas

¿Qué conoce sobre la Transmisión y Distribución de Energía Eléctrica?



La transmisión es la forma de llevar la energía eléctrica de lacentral hacia los puntos de consumo o la carga para ello haycierto tratamiento como transformadores ya sean elevadores oreductores , dependiendo del requerimiento de la linea ,distribución se encarga de repartir la energía eléctricaadecuadamente, se debe tener en cuenta que el conductor agrandes distancias genera una resistencia que opone el paso dela corriente y la disminución de esto , por ello hay una caída detensión en las lineas y se tiene que calcular desde que sale de lacentral hasta que llega a su destino ya que a la carga debellegar un valor promedio de diferencia de potencial.

DAVIDRICARDOAVILACALDERON

La transmisión es cuando se lleva la energía de un centro degeneración a las ciudades o municipios pero no se entrega enlas viviendas directamente y la distribución es cuando se lleva laenergía de las redes de transformación a las viviendasdirectamente.

IVAN DARIOBAEZBUELVAS

La transmisión ocurre, después de la generación, se tiene unelevado voltaje y una baja corriente, con el fin de reducir lasperdidas, ésta llega hasta las subestaciones, que es en donde sereduce el voltaje, ahí se lleva acabo la distribución que es la quelleva la energía eléctrica con los niveles ya establecidos a losusuarios.

SEBASTIANCAMILOBERNALGOMEZ

La Transmisión y Distribución son la conexión directa entre laGeneración y el Control de la energía eléctrica la cuál esentregada a la industria y a los usuarios finales, para que éstaetapa funcione correctamente es encesario comprender los

conocimientos sobre las torres de energía y los fenómenos decampos electromagnéticos aplicados a ciertas estructurasevitando efectos de pérdidas debido a los esfuerzos mecánicossiguiendo determinadas normas estipuladas en el RETIE yNormas Técnicas Colombianas. El análisis y modelamiento dedichas lineas de transmisión y distribución está basado enciertos criterios y diseños que van ligados no sólo a la parteeléctrica sino al POT que se lleva a cabo en todo el país.

JuanSebastíanBriceñoCastañeda

la transmisión de energía a grandes distancias fue una idea detesla, y esto se logro por medio de transformadores queregularan y controlaran la tensión y la corriente, tantotransmisión como distribución en Colombia se realizan con c.a.ademas la transmisión se hace en grandes tensiones después deque una subestación aumente el voltaje de salida de unageneradora lo cual disminuye las perdidas; La distribución sehace luego de la generación y la transmisión, es un proceso quemaneja menos tensión, torres mas pequeñas y menos potencia.

ANDRESFELIPEBUITRAGOVELANDIA

Es un método de llevar energía eléctrica a los hogares,comercios e industrias. Aplicando conceptos fiscos, técnicos yeconómicos.


las transmicion y distribucion son parte de una sistema para eltransporte de la energia.

comenzando por la generacion, es necesario la transmicionatraves de todo el pais, el objetivo de un ingeniero es procurarque las perdidas de energia durante el recorrido sean minimas,y asi tener sistemas mas eficientes, para esto se utilizantransformadores los cuales nos permiten reducir las perdidas porefecto joule.

en cuanto a la distribucion es un proceso un poco mas sencillopues los niveles de tencion son mas bajos, y consiste en lareparticion de la energia al consumidor dependiendo lasnecesidades, estas reparticion tambien se hace atraves detransformadores.

MANUELDAVIDCASTIBLANCOGUILLEN

Que de acuerdo a la capacidad de la linea de transmisión. Asimismo debe de diseñarse el sistema que la contendra

PAULA















ALEJANDRACORDOBANARVAEZ

La transmisión y distribución de energía es de vital importanciapara la formación de un ingeniero electricista debido a que estaasignatura es uno de los pilares fundamentales que serviránpara desarrollar una vida profesional adecuada

JULIANANDRESFERREIRAMOLINA

se que existen operadores de red en diferentes partes decolombia, y que son los encargados de la distribucion ycomercializacion


Luego de la generación para la transmisión de la energíaeléctrica es necesario una red de distribución, en la cual seaumenta la tensión en las lineas y se disminuye la corrientemediante el uso de transformadores, esto para podertransportar mayores cantidades de energía con diámetros deconductor viables económicamente, también se busca laseguridad de las personas, fiabilidad y confiabilidad del sistema.


La Transmisión de energia eletrica se realiza en colombia conniveles de tension de 230KV y 500Kv es ultilizada paratranspotar energia a grandes distancias, se hace a grandesvoltajes para que la corriente sea pequeña y disminuir lasperdidas en la linea I^2*R y al ser menor la corriente menorcalibre de cable, tambien se tranporta en Dc las lineas HVDC. Ladistribucion de energia se da en media tension 13.2 KV y11.4KV y sale de subestaciones hacia las industrias y sectorresidencial.


transformadores elevadores y reductores


Se que la transmisión se realiza a 230 o 500 kilo voltios, que setransforma desde la generación para aumentar la tensión ypoder transportarla teniendo en cuenta que por los largostrayectos se tienen perdidas grandes, y que luego de latransmisión viene la parte de distribución y comercialización.

DIEGOESTIVENHURTADOMENESES

En cuanto la transmisIón Y distribución conozco definicionesmuy básicas, tales como:

Transmisión: Consiste en llevar la energía desde el sitio degeneración hasta el de consumo.

Distribución: Son aquellas que transportan también energía peroen tensiones mucho menores con el fin de llevar la energíahasta los hogares.

De igual manera los elementos que conforman cada uno de loscasos los reconozco en su mayoría.

en Colombia la compañía Isa intercolombia es la encargada deltransporte de energía eléctrica de alta tensión.


Sé que la transmisión y distribución de energía eléctrica, sonindispensable en la sociedad pues sin estas no sería posiblellevar la energía generada a nuestros hogares, sé que la energiaque se genera debe ser elevada y transmitida en alta tensionpero esta se reduce en las subestaciones para poder ser llevadaa nuestros hogares, para esto se utilizan los transformadores, séque la energía se transporte en corriente alterna, sé que elCentro Nacional de Despacho es quien le dice diariamente acada empresa generadora de energía eléctrica cuanto debeproducir.

ANDRESFELIPEMARTINEZJAIMES

Conosco un modelo de las lineas de transmisión, del cual seplantean relaciones matemáticas y se plantean las respectivas,conozco de forma muy superficial los elementos presentes en lascentrales de distribución, también las tensiones manejadas enlos procesos, de la misma manera que algunas regulaciones .


La Transmision consiste en el transporte de energia desde lascentrales Generadoras, pasando por Subestaciones que elevanla tension para reducir perdidas y que llevan la tension a unvalor adecuado para la transmision a largas distancias, hastanuevas subestaciones reductoras cercanas a los usuarios para ladistribucion y comercio de Energia eléctrica.


Diferentes tipos de centrales, potencia instalada en cada central,niveles de tensión en AT BT MT.


Son unas de las partes fundamentales en el correctofuncionamiento del sector eléctrico, puesto que son lasencargadas de que todos podamos usar la energía eléctrica ennuestros hogares, locales, tiendas, parques y demás lugares.















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La transmisión es la que se encarga de transportar la energíaeléctrica producida en la etapa de generación, por medio delíneas de transmisión, hasta las ciudades o puntos que serequieran alimentar, pasando por un transformador de alta amedia tensión, para que pueda ser distribuida a cada uno de lospuntos, en donde habrá otro transformador para poder bajarlade media a baja tensión para cada uno de los hogares.


La trasmisión de energía es la forma de trasportar la energíagenerada por centrales de energía a través de grandesdistancias, con el fin de llevarse a puntos de distribución en loscuales se distribuye la cantidad de energía necesaria según ellugares donde se requiera, en Colombia conozco 4 empresas detrasmisión (ISA, EEB, Transalea y Distasa); por otro ladoempresas de distribución tengo presente que hay 33 lo querefiere a una por departamento y que en estas distribuidorasexisten algunas que son a su ves de comercialización y detrasmisión.


que a pesar de ser un solo proceso para llevar la energíaeléctrica a un lugar, en Colombia se maneja por separado cadainstancia, es decir que la parte de transmisión es manejada poruna empresa diferente a la de distribución.

que en ambos casos se presentan perdidas en los conductores,por lo que se hace necesario tomar medidas para garantizar elservicio.

la diferencia entre los voltajes que manejan en transmisióncomo en distribución.

que existe una gran problematica para transmitir y distribuir laenegia a todos los lugares donde se requiere o necesita.

algunas normas o reglamentaciones generales en cuantoconductores y estructuras utilizadas


El sistema eléctrico se compone de una serie de elementosnecesarios para la generación, transporte, distribución deenergía. El transporte de energía , incluye una serie deelementos que permiten conducir la energía eléctrica desde lageneración hasta las centrales de transformación y de estas alos distintos centros de consumo (industrias, hogares). De formafísica se compone de varios elementos como torres de energía ylas lineas o cable que permiten la conducción de ciertos nivelesde potencial y corriente. Cada uno de los elementos debe estardebidamente dimensionados para disminuir las fallas provocadaspor efectos de sobre tensión y descargas atmosféricas. La

Distribución de energía es una de las fases finales en el sistemaeléctrico y corresponde a la parte de conexión entre las lineasde media o baja tensión y los distintos consumidores finales,dependiendo del consumo del mismo. En esta instancia, tambienestan las lineas de transmisión y los transformadores que seubican en distintos lugares (eg: pedestal).


que son los procesos siguientes a la generación de energíaeléctrica, necesarios para poder transmitirlo a diferentes partespara luego ser comercializada

¿Qué espacios académicos propios de Ingeniería Eléctrica ha cursado y le hanexplicado estos términos?



Seminario de ingeniería, generación


Circuitos 2 y Generación térmica e hidroeléctrica


Generación de energía eléctrica, termo e hidroelectrica;seminario de ingeniería


Los espacios en los cuales he estado más inmerso en el temason Instalaciones, Generación Hidroeléctrica y Termoeléctrica.


instalaciones, generación de energía.


Circuitos 2, instalaciones eléctricas, y generación

JUANSEBASTIANCAMEN

conversion, instalaciones, campos
















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GONZALEZ


Generaciones, instalaciones y campos electromagneticos


Circuitos, Campos electromagnéticos, un poco de generaciónherramientas e instalaciones


generacion hidroelectrica.


Circuitos 2


Conversion electromagnetica siinstrumentacion y medidas siGeneracion Hidroelectrica si


en generacion de energia electrica que la electricidad se generase transmite y luego se distribuye para uso final dado por elusuario


Conversión y las dos generaciones.


En campos electromagnéticos se vio las últimas semanas algosobre las configuraciones de lineas de transmisión.En generación hidroeléctrica se explicó en forma muy general elproceso de transmisión y distribución.

Así mismo en muchas otras materias han relacionado o enforma de ejemplos utilizan algunos conceptos de transmisión ydistribución.

YEIMYKATHERINE

LOPEZVILLARREAL

Circuitos eléctricos, instalaciones, energías renovables, camposelectromágneticos, conversión electromágnetica, máquinaseléctricas, generación termoeléctrica y/o hidroelectrica


En circuitos II, se trato el tema de la distribución, y decomponentes simétricas.

En campos electromagnéticos, se vieron varios fenómenospresentes en las lineas de transmisión, y se alcanzo a ver unmodelo de lineas de transmisión.


Realmente muy poco respecto a la transmision y distribucionestos apenas han sido nombrados en las asignaturas deGeneracion mas no explicados.


Generación de energia eléctrica e hidroeléctrica.


Generación de energía eléctrica.Circuitos 2.Instalaciones eléctricas.


Seminario de ingeniería y Circuitos II y III


los espacios de generación hidroeléctrica, camposelectromagnéticos y circuitos 3


Conversión electromagnética, Campos Electromagnéticos,Generación termo eléctrica, Circuitos II Y III y análisis desistemas dinámicos.


más específico en generación hidroeléctrica

¿Cuál ha sido la experiencia en estos temas o en otros similares?





















Ninguna


La experiencia ha sido muy buena ya que he contado con la guíade muy buenos docentes en esos temas.


Ha sido bastante leve, ya que estos temas no son propios de loscursos anteriores, por lo que se ha visto apenas lo más básico.


La gran ventaja de tener proyectos donde se apliquen losconocimientos que se van aprendiendo en el transcurso de lamateria es logran corregir el dimensionamiento y los diseños delas instalaciones y redes que estén dentro del mismo. Ésto haceque se afiancen cada vez más los conocimentos necesarios y seadquiera un criterio adecuado nuestra vida profesional.


Buena me llama mucho la atención y me parece interesante laparte de interconexión, y e escuchado cosas que hacen parareducir perdidas, me interesa aprender de los estudios que sedeben hacer a la hora de diseñar una linea e investigar nuevastécnicas y tecnologías para la transmisión de energía.


Casi nula.


los temas son interesantes y se les a dado un enfoque favorablepues son partes muy importantes que dene conocer uningeniero electrico


Trabajos en herramientas computacionales que me permitendeterminar el campo generado por una linea de trasnmision


ha sido una experiencia un poco dificil debido a que lastemáticas son muy densas y depende del tiempo que se lededique a cada asignatura por separado se aprenden entotalidad cada uno de estos temas


la verdad ninguna.


Casi nula la verdad.


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aparte de las experiencias que me ha dado la universidadninguna


Simplemente me han explicado como consiste el "ciclo" desde lageneración hasta la comercialización


A pesar que siempre ha sido muy basico las explicaciones ydebates sobre estos temas la experiencia siempre es buenapuesto que personalmente el área de transmisión y distribuciónme llama mucho la atención, además de que tuve la oportunidadde ir hace un tiempo a ISA InterColombia y conocer un pocomás a fondo sobre esta compañía.


Ha sido una excelente experiencia, porque nos explican de llenoque debe saber uno como ingeniero eléctrico, son temas súperinteresantes, algunos se me han hecho más complejos queotros, pero al final todos igual de importantes porque uno debeprepararse para ser un ingeniero integral y estar bien informadosobre el sector en el cual se debe desempeñar en mi caso en elsector energético.


Me a causado mucha intriga, pues las temáticas son de muchointerés para mi, y así mismo es curioso ver los diferentesmodelos que se plantean para poder realizar aproximaciones ala realidad para poder realizar los modelamientos matemáticosrespectivos.

LUDWIG



















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LEONARDOMOGOLLONMERCHAN

Muy poca y solo teorica(en el papel). No ha sido posibleobservar y estar familiarizado con estos temas o conocer decerca aspectos de la generacion, transmision y distribucion. Yaque no se pudieron realizar las salidas academicas contempladasen los planes de estudio de GE.


Una buena experiencia cada que se aprende algo nuevo sobremi carrera y a lo que pienso dedicarme el resto de mi vida.


Es un tema que tiene mucho para discutir, así como tambiénpara poder aprender, dado que cada una de las partes del sectoreléctrico tiene sus propias normas, reglas y parámetros a seguir,en cuanto a la instalación, la seguridad, el implemento y/o usode cada uno de los elementos que los conforman, además deunos parámetros de construcción a seguir dependiendo del usoque se le fuera a dar al elemento a construir.


Tuve la posibilidad de hacer una salida a ISA y ver parte de sufuncionamiento


no se habla específicamente del tema pero se refiere a laimportancia que tiene en el proceso de aprendizaje y la razonpor la que debemos intervenir como ingenieros.


Para conocer el sistema eléctrico, es necesario conocer cada unade sus partes físicas y el proceso físico,mecánico y matemáticoque explican los distintos fenómenos eléctricos. Es interesantecomo se ha planteado la dinámica de enseñanza, empezandopor el comportamiento de los motores, teniendo en cuenta loscampos eléctricos y magnéticos, como funcionan las plantas degeneración a partir de los recursos naturales como el agua y elcarbón. Ha sido por demás muy interesante, constructivo yprogresivo la experiencia, puesto que es inmenso la cantidad deconocimiento que se puede adquirir y las formas de innovaciónque se pueden aplicar para mejorar el sistema eléctrico.


esos temas en esas materias solo fueron vistas de formateórica, nada de forma presencial o práctica, por lo tanto notengo experiencia fuera de la teórica

¿Qué espera de la asignatura en el campo académico? ¿En el campo profesional?



En el campo academico espero obtener las bases necesariaspara conocer los requisitos de transmisión y distribución de laenergía eléctrica , en el campo profesional aspiro proyectartodas las bases teoricas para mejorar el sistema eléctricoaportando nuevas investigaciones en este campo


Espero que en la asignatura se puedan reforzar losconocimientos previos y así poder entender los temas propios dela asignatura. Ademas poder tener dominio en el tema y ser lomas eficiente posible en el ámbito profesional.


Conocer más ampliamente todo lo relacionado al transporte ydistribución de la electricidad.


Mis expectativas en la asignatura son principalmente aprendertodos los conceptos de la misma y lograr desarrollar un criterioadecuado para el diseño e implementación de proyectos que mesirvan para mi vida profesional.


Espero aprender lo referente con estudios y diseño y poderdesempeñarme en este campo ya que es uno de los que mas mellama la atención.


Poder dominar los temas propuestos en clase, y de esta formatener la capacidad de aplicarlos en mi vida laboral.


espero que me de una vicion mucho mas profunda de lageneracion, transmicion, y distribucion de energia, que mepermita comprender el sistema, y poder plantear mejoressoluciones o iniciativas para meorar el sistema


Que me permita obtener grandes conocimientos sobre la maneraen que se transporta y distribuye la energia. Para asi poderdeterminar cual es la manera mas eficaz de poder hacerlo.


Espero que la asignatura sea un pilar para mi formaciónprofesional debido a que en este campo de acción quisieradesempeñarme en mi vida profesional y conocer por completo


















este espacio académico será de vital importancia para conseguiresto, espero poder realizar algunas prácticas extra-clase puesgracias a estas el conocimiento de los temas se adquiere mejor


conocer mas sobre el sistema electrico colombiano.


Que su contenido se pueda aplicar a la realidad del país.


cumplir satisfactoriamente el syllabus y aprender todo lorelacionado con la Transmisión y Distribución de EnergíaEléctrica, ya que este tema me parece muy intersante


entender y manejar todo el procedimiento de la transmision deenergia y las diferentes consecuencias y problemas que seespera de ello para resolverlo


Espero que sea de gran utilidad en relación al área detransmisión de energía, cómo hacer de una forma eficiente eltransporte de la misma.


De la asignatura espero bastante puesto que es una de lasprincipales de la carrera y donde se empieza focalizar laformación más al mundo profesional, espero que se puedanrealizar actividades prácticas frecuentes, además que el espaciode laboratorio sea el adecuado para el desarrollo de lasmismas.


En el campo académico espero aprender todo lo que se planteoen el syllabus, tener salidas pedagógicas que fortalezcan elproceso de aprendizaje, ya que para comprender mejor losfenómenos físicos además de leer y hacer ejercicios esimportante observar lo que sucede a gran escala.

En el campo profesional sé que todos los conocimientos queadquiera en esta materia serán de gran utilidad, pues la energíaeléctrica es una fuente de desarrollo para todas lascomunidades, aún existen en Colombia muchos sectores No

interconectados, y para poder interconectar a todo el país esindispensable tener amplios conocimientos sobre la transmisióny distribución de la energía.


A nivel académico, espero poder comprender los diferentesfenómenos que se presenta en el are del transporte, comotambién, poder saber como hacer el diseño de las redes detransmisión y distribución, a nivel profesional, espero enfocarmemas en este campo y poder trabajar diseñando y desarrollandoredes de transmisión y distribución.


Luego de leer el programa y el plan de estudio noto laimportancia de esta asignatura y estoy lleno de espectativas porlos temas, me encuentro con ganasa de aprender lo que maspueda y sacar el maximo provecho del curso. Tambien megustaria conocer sobre los elemento de interrupcion medida ycontrol presentes.

En el ambito profesional es una disciplina indispensable puesmuchos de los temas estan presentes directa e indirectamenteen cualquier proyecto de ingenieria considerable. me parecemuy interesantre esta area y sobre todo los proyectosencaminados al diseño y planteamientos de lineas detransmision.


Como todos, aprender algo nuevo, empezar a buscar un énfasisen cada tema para abordar otro tipo de conocimientos, conocerdiferentes tipos de lugares dedicados a la distribución deenergia


Espero aprender todos los conceptos relacionados con el ámbitode la Transmisión de energía en el sector eléctrico Colombiano, yreforzar todos los temas que he ido olvidando poco a poco.En el campo profesional me gustaría poder tener elconocimiento apropiado para saber distinguir y corregir erroresen las líneas de transmisión sin que lleguen a haber mayorescomplicaciones.


Mi expectativa al ver el Syllabus es poder aumentar miconocimiento en los temas de las redes de trasporte de energía,con el fin de poder conocer mas sobre el tema de campo de micarrera, también espero afianzar los temas de instalacioneseléctricas y poder sentir la confianza de ver y crear un sistemade trasmisión y distribución de energía.

MAYCOL

















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YEFERSONRISCANEVOTELLEZ

en el campo académico aplicar conocimientos previos que llevenal buen desarrollo de la materia

en el campo profesional que me sea útil y que pueda resolverproblemas con gran destreza aplicando las teorias aprendidas,así como poder incluir un modelo propio en el sistema eléctrico


En el campo académico, se esperaría ademas de los temasfijados en el syllabus, poder entender y aplicar las normativascolombianas a los sistemas de transmisión de energía ydistribución. Además de conocer de forma presencial cada unade las partes en las cuales el curso se basara. Profesionalmente,es muy amplio lo que se puede aplicar en lo que refiere lamateria, aparte del conocimiento teórico-practico, puesto que elestudio de la transmisión de energía tiene una campo extensoen donde se puede realizar nuevas investigaciones.


espero de la asignatura poder entender y manejar todos lastemáticas a trabajar, y poder en un futuro demostrar todos losconocimientos aprendidos, adicional a esto quiero por medio deesta materia, que ya es mucho más enfocada a lo que esrealmente la carrera en sí, recordar todo ese gusto que me llevóa elegir esta materia en un principio,

Con que profesor APROBO la asignatura de Campos Electromagnéticos


Alexander Alarcon 8% 2

Diana Garcia 21% 5

Diego Rodriguez 12% 3

Herber Garcia 38% 9

Francisco Santamaria 21% 5

Total 100% 24/24

Con que profesor APROBO las asignaturas de Generación Térmica eHidroelectrica?


Ambas se aprobaron con el profesorJulio Garcia

17% 4

Ambas se aprobaron con el profesorHerber Garcia

17% 4

La primera con el profesor Julio Garciay la segunda con el profesor HerberGarcia

25% 6

La primera con el profesor HerberGarcia y la segunda con el profesorJulio Garcia

42% 10

Total 100% 24/24

Cual es el mejor profesor (del área profesional) que usted haya tenido y por que?



William riaño : Porque era mi primer semestre y nos mostró loque abarca el sistema eléctrico y hacia donde iba enfocadatotalmente la carrera

Julio cesar Garcia : principalmente por que motiva la lectura einvestigación relacionado con el sector eléctrico

Los dos manejan amplio conocimiento y experiencia en el sectoreléctrico


El mejor profesor que he tenido es el Ing. Julio García ya que esuna persona con bastante experiencia y que ha hecho bastantesproyectos en el país.


Ernesto Gomez, creo que su metodo era sencillo, sedesarrollaban varios ejercicios en clase, las evaluaciones sebasaban mucho en lo desarrollado en clase y sus explicacioneseran muy buenas.


Uno de los mejores profesores que he tenido en el transcurso dela universidad es Alexander Narvaez quien ayudó a reforzar losconocimientos de circuitos 2 de una manera bastante sencilla ydinámica; de los profesores anteriormente mencionados el









mejor ha sido Enrique Jácome pese que a su metodología deenseñanza él demuestra e intenta enseñar de una forma sencilalas temáticas.


los profesores mas destacados que e tenido son Enrique Jacomeen el área de circuitos 1 y 3 debido a su autonomía aunque nome gusto como manejo la materia de instalaciones eléctricas, elprofesor Julio García en la parte de generación, el profesorWilliam Riaño en instrumentación y porsupuesto la profesora Diana García mi profesora de campos.


Julio García, por que conoce plenamente el área de trabajo y escapaz de explicar con sencillez.


durante la carrera para mi los mejores profesores fueronEnrique Jacome, William Riaño y profesor Arias, son personascon muchos años de experiencia que manejan muy bien eltema, se centran en problemas que sirven para la vidaprofecional.


Francisco santamaria

Diana garcia

Luis alejandro Arias


El mejor profesor en el área profesional dentro de estasasignaturas ha sido Julio Garcia debido a que tiene unaexcelente forma de transmitir el conocimiento y en clase no soloenseña conceptos teóricos sino también nos va preparando paraun futuro profesional.


alexander narvaez


Francisco Santamaria, por que sabe enseñar.

CRISTIANCAMILOGONZALEZ

CORREA

Wilian Riaño, un profesor con mucho conocimiento en las areasaplicadas de la ing. electrica, en la cual contextualizaba cadatema con la vida real, ademas la imparticion de la asignatura

era bastante productiva


el profesor francisco santamaria un profesional muy dado a suprofesion que es la docencia de una forma muy explicita ysencilla


El mejor profesor con el que he tenido la oportunidad de ver unamateria ha sido Helbert Rojas en el área de circuitos I, la razónes porque no le importaba rayar en lo "escuelero" como elmismo decía porque al final el uso de imágenes, de colores ydemás herramientas me permitió aprender bastante en sumateria.


El mejor profesor que he encontrado en mi formación académicaes Francisco Santamaría Piedrahita, dada su entrega para quecada uno de los estudiantes aprenda a cabalidad los temas,tiene dominio total del tema, es respetuoso y mantiene unarelación muy profesional con los alumnos, las explicaciones sonclaras y lo dictado corresponde a las necesidades del espacioacadémico.


El mejor profesor que he tenido es JOHANN ALEXANDERHERNANDEZ, es el mejor porque sus explicaciones eran claras,tiene amplios conocimientos, estaba siempre dispuesto asolucionar dudas e inquietudes, las calificaciones eranadecuadas al trabajo que uno realizaba, se evindeciaba elseguimiento al estudiante, corregía, entregaba y subía notas deparciales y quices al sistema de manera puntual y eraordenado.


Francisco Santamaria, es un excelente docente, que tiene unmuy buen dominio de las temáticas del curso, así mismo, utilizadiferentes metodologias las cuales estimulan a los estudiantes apracticar y estudiar la materia


El Profesor Enrique Jacome, considero que ha sido un buenprofesor, las expliaciones son claras. Y pues maneja una buenametodologia, mantiene un seguimiento con los estudiantes.Aunque algunas veces en su metodo hay exceso de trabajo peroesto lo motiva a uno a aprender y a seguir con los temas en lamedida y con el cronograma.

JAVIERFERNANDOPACHECO

Francisco Santamaría me parece uno de los mejores profesoresque he tenido ya que es un excelente dominador del tema quetrata y se nota que ama lo que hace.
















OCHOA El profesor julio cesar García es una de las personas de las quemás he aprendido en mi carrera y espero en la vida profesionalllegar a tener esa experiencia que el maneja.


El profesor Francisco Santamaría, dado que tiene conocimientosen muchos temas del sector eléctrico, además de que comoprofesor tiene muy buen nivel pedagógico, se da a entendermuy bien y califica todo de una forma muy justa.


Creo que me es complicado nombrar un solo profesor en esteaspecto, pero creería que los dos profesores que con suexigencia y conocimientos me han parecido los mejores serianAlexander Narvaez y William Riaño


el profesor Francisco Santamaria por los conocimientos queposee en diferentes temas y la aplicabilidad que se le puedeotorgar a cada uno para desenvolvernos en un campo laboral


El profesor William Riaño, por que busca siempre orientar suclase a las aplicaciones reales de los distintos tématicos, ademasde su experiencia en campo.


Los profesores Francisco Santamaria y Julio García, con elprimero vi circuitos, aunque no lo aprobé, si aprendí con eseprofesor a analizar realmente que se debía hacer para larealización de un circuito; y con el segundo docente, me parecióque en su clase se aprende mucho la parte social y económicareferentes a la temática trabajada en clase.







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