TRABAJOS DE TITULACIÓN

2012- 2013

JEFATURA DE DOCENCIA

ESCUELA DE PEDAGOGÍA

JULIO 2012

El trabajo de titulación y el examen de

grado son las actividades académicas

finales que la Escuela de Pedagogía de la

Pontificia Universidad Católica de

Valparaíso exige para otorgar el título

profesional y grado académico de

Licenciado en Educación.

Se entenderá por:

Investigación, la actividad encaminada a la adquisición,

descubrimiento o comprensión de nuevos conocimientos

sobre todo aquello que resulta de interés para los/las

educadores/as.

Proyecto, conjunto de acciones organizadas que permiten

modificar una situación educativa inicial para mejorarla a través

de la intervención de ésta. El Proyecto puede ser Diseño o Aplicación.

La propuesta debe abordar la resolución de un problema concreto,

especifico del ámbito educacional conducente a un resultado

determinado.

• El Trabajo de Titulación corresponde a un trabajo cooperativo y

de interacción de pares, el que orientado y mediado por un/a

Docente Guía, es realizado por un grupo de estudiantes de una

misma carrera o de las carreras que se imparten en la Escuela de

Pedagogía.

• Los grupos de trabajo estarán conformados por un mínimo de

de cuatro estudiantes. (salvo excepciones justificadas)

• Estos grupos podrán constituirse de libre agrupación o en caso

contrario, el/la estudiante se matriculará en aquellos Trabajos de

Titulación programados que tengan cupos disponibles.

• La pre-inscripción del Trabajo de Titulación, la realizarán los/as

estudiantes que cumplan con los prerrequisitos señalados en

su respectivo plan de estudios. La pre-inscripción la deben

realizar con la Jefatura de Carrera a través de un correo

electrónico cuyo plazo será determinado por esa instancia.

• La Escuela de Pedagogía intencionará que las temáticas a

abordar sean correspondientes a las líneas investigativas de la

Unidad Académica definidas en el Plan de Desarrollo

Estratégico. Sin perjuicio de lo anterior, podrán desarrollarse

otras de interés de los/as estudiantes, docente Guía y/o

emergentes, las que serán debidamente analizadas por cada

Jefatura de Carrera en conjunto con Jefatura de Docencia.

Es el marco referencial, que tanto

los/as docentes guías y estudiantes

tienen, para la elaboración del

Trabajo de Titulación y preparación

del Examen de Grado.

Presenta por una parte los aspectos

básicos a considerar en las distintas

modalidades de TT, sea una

Investigación un Estudio o un

Proyecto, independientemente de la

temática desarrollada y por otra los

requisitos que se deben cumplir para

la presentación del Examen de Grado.

MANUAL DE PROCEDIMIENTOS

PARA LA ORGANIZACIÓN Y PRESENTACIÓN

DE TRABAJO DE TITULACIÓN (TT) Y

EXAMEN DE GRADO

Líneas de Investigación:

Comprensión lectora

Formación del lector: lecto-escritura y alfabetización.

Estudio del discurso: Interacciones de los profesores. Análisis de la práctica.

Profesora: Andrea Bustos Ibarra

Líneas de Investigación:

Estudiantes con altas capacidades

Psicología educacional y cognitiva

Metodologías de enseñanza y aprendizaje

Profesora: M. Leonor Conejeros Solar

Profesor: David Contreras Guzmán

Línea de Investigación

Formación ciudadana en segundo ciclo básico y educación media.

Tecnología y formación ciudadana

Caracterización de los nativos digitales

Nativos digitales y trabajo escolar

Didáctica y tecnología de las ciencias sociales

Formación virtual en la formación continua de profesores

Líneas de Investigación:

Líneas de la especialidad en Educación Diferencial.

Formación de profesores EDI de la PUCV y su relación con el perfil de egreso.

Profesora: Elizabeth Donoso Osorio

Líneas de Investigación:

Didáctica de la Iniciación a la Lectura y Escritura

Articulación inter e intra niveles educativos

Profesora: Berta María Espinosa Vásquez

berta.espinosa@ucv.cl

berta.espinosa@gmail.com

Líneas de Investigación:

Uso de los Videojuegos de Estrategia en el diseño de ambientes de aprendizaje que permitan desarrollar habilidades de orden superior.

Significados de lo que es Innovar en educación y su influencia sobre las diferentes maneras en que utilizan las TIC profesores y estudiantes de carreras de pedagogía (Vinculada a proyecto FONDECYT).

Estrategias didácticas para usar las tecnologías digitales como medio para el aprendizaje y el conocimiento.

Profesor: José Miguel Garrido Miranda

Líneas de Investigación:

Didáctica de la Matemática para Educación Parvularia

Formación Inicial de Profesores y Profesoras

Profesora: Tatiana Goldrine Godoy

Líneas de Investigación:

Currículum Escolar: Diseños de Aula para sectores de Aprendizaje. Nuevo Currículum y sus alcances

Recursos y TICs en el Currículum Escolar

Profesor: Francisca Gómez Ríos

Línea de Investigación:

Educación Inclusiva para la formación de personas que viven en situación de exclusión y alta vulnerabilidad social:

Identidad de aprendiz.

Disminución de barreras al aprendizaje.

Formación inicial y continua de profesores.

Contextos posibles: Establecimientos Municipales, Campamentos, ONG, programas SENAME, entre otros.

Profesor: Cristina Julio Maturana

Líneas de Investigación:

Evaluación Institucional y del Aprendizaje.

Formación por competencias

Gestión y organización de la Escuela

Profesora: María Verónica Leiva Guerrero

Líneas de Investigación:

Alfabetización semiótica y mediación

Lenguaje y aprendizaje en la escuela

Necesidades educativas y escuela regular

Rol del EDI, educación regular, trabajo interdisciplinario

Profesora: Dominique Manghi Haquin

Líneas de Investigación:

Pedagogía Social – Educación Social: Perspectivas y ámbitos de la Pedagogía Social: Profesionalización

Sociología de la Educación: Investigación Modelos Socio-educativos Cultura - Sociedad – Escuela del SXXI

Formación Inicial Docente/Formación continua Jóvenes y Adultos EM

EDA: Nuevos contextos y escenarios de la Profesión Docente. Gestión Escolar. Asesorías Pedagógicas Política educativas: Alcance e impacto de los acuerdos

internacionales (UNESCO y otros) en las Políticas Publicas: Educación Para Todos EPT

Profesora: Patricia Moggia Münchmeyer

Líneas de Investigación:

Lectura (en todas sus dimensiones)

Desarrollo cognitivo y aprendizaje estratégico en estudiantes universitarios

Profundización en líneas de la especialidad en Educación Diferencial

Profesora: María Luz Morillo Quesen

Líneas de Investigación:

Pedagogía (teoría de la educación, filosofía de la educación)

Pedagogía social (educación social, educación popular, educación urbana, educación de adultos y jóvenes)

Transversales en la escuela (convivencia, participación, prevención, animación)

Profesor: Eusebio Nájera Martínez

Líneas de Investigación:

Didáctica de las Matemáticas

Didáctica de la Geometría

Profesora: Andrea Pizarro Canales

Líneas de Investigación:

Políticas educativas y Curriculum Escolar

Formación Inicial de Profesores

Educación y Sociedad

Filosofía Política

Pedagogía (teoría de la educación, filosofía de la educación, sociología de la educación)

Cultura y Educación

Profesora: Monserrat Polanco Madariaga

Líneas de Investigación:

Gestión Curricular en establecimientos escolares:

Toma de decisiones a partir de datos.

Prácticas de evaluación de los docentes.

Integración de recursos tecnológicos y las prácticas docentes.

Competencias Científicas en alumnos de parvularia

Profesor: Marta Quiroga Lobos

Líneas de Investigación:

Formación de Profesores

Educación en Valores

Familia, Escuela y Educación

Ética profesional Docente

Profesor: Edison Santibáñez Cerda

Líneas de Investigación:

Neurociencias y aprendizaje (incluyendo necesidades educativas de apoyo específico) Neurociencias y período intrauterino Afectividad: apego, buenos tratos en la infancia, maltrato infantil, violencia intrafamiliar, intimidación escolar (o bullying) y otras formas de violencia Resiliencia (personal. familiar, comunitaria incluyendo la escolar) Estrés y trastornos ansiosos Autocuidado en educadores/as Educación de la sexualidad Identidad de género y relacionados Discriminación / Inclusión, respeto y convivencia Primeros auxilios, prevención de accidentes y violencias, y comunidades educativas saludables

Profesor: Jorge Vogel Budge

Líneas de Investigación:

FormaNeurociencias y aprendizaje (incluyendo necesidades educativas de apoyo específico) - Neurociencias y período intrauterino - Afectividad: apego, buenos tratos en la infancia, maltrato infantil, violencia intrafamiliar, intimidación escolar (o bullying) y otras formas de violencia - Resiliencia (personal. familiar, comunitaria incluyendo la escolar) - Estrés y trastornos ansiosos - Autocuidado en educadores/as - Educación de la sexualidad - Identidad de género y relacionados - Discriminación / Inclusión, respeto y convivencia - Primeros auxilios, prevención de accidentes y violencias, y comunidades educativas saludables ción de Profesores

Profesor: Edison Santibáñez Cerda