Trabajos de Informática

TURNO TARDE2013

Oraciones 2°

Mickey está jugando a la pelota.

Mickey hace pallanitas. Mickey va a patear un penal. Mickey va a tirar un tiro libre. Mickey va a tirar un tiro de

esquina

 

CENICIENTA BAILA CON SU PRÍNCIPE .

CENICIENTA PERDIO SU ZAPATO Y LA ENCONTRARON Y FUE A LA CASA DE LA MADRASTRA.

NAHIARA YASMIN Y ARIADNA.

ALVIN SE ESTA RESBALANDO.

 LAS ARDILLAS ESTAN CANTANDO. ALVIN TIENE UNA CUCHARA EN LA MANO. SIMON TIENE LENTES EN LA CABEZA.

 

3° Trabajamos con produccionesLos primeros aborígenes

de Argentina.

Los aborígenes cazaban y comían sus animales preferidos eran los guanacos , los pumas ,y los pescados.

Cosechaban pimientos , zapallo, porotos, papas.

Su vestimenta era un poncho largo hasta la rodilla y sandalia . En la cabeza usaban vinchas con plumas.

Hacían vasijas de barro.

Martina y Selene.

Animales de locuraHabía una vez unos animales en la selva que eran muy divertidos. y un día se fueron de picnic y había un parque de diversiones. Fueron a un juego y perdieron toda su fortuna , llegaron a su cueva y se fueron a dormir y se despertaron con muchos regalos fantástico . No se dieron cuenta que esos regalos tenían magia de colores divertidos se volvieron locos de tanto jugar con la magia que por fin no molestaron a los vecinos de la selva. Vivieron felices para siempre FIN MARTINA Y SELENE

3°Viviendas de los aborígenes Las viviendas de los nómadas: Las viviendas de los sedentarios:Los techos son de hojas grandes y de cuero . Las paredes y los techos son de palos, piedras y barro. El suelo, de hojas. Cultivos de aborígenes Los cultivos de los nómades: Los cultivos de los sedentarios:Frutos, raíces y carne de los animales. Zapallo, mandioca, papas, maíz y poroto  Julieta Ruppert y Julieta Masella

CIRCUITO PRODUCTIVO

Las abejas sacan el polen de la flor. Van a la colmena con el polen.Las abejas depositan la miel en el panal.El hombre saca el panal.El hombre mete el panal en la centrifugadora.Envasan la miel y la venden Sofía y Justina

4° Trabajamos con textosLa estructura de la tierra

Las transformaciones no solo suceden en la superficie de la Tierra.

El interior de la Tierra no es parejo o uniforme mientras que el interior es sólido, el interior es fluido a su vez en el interior se puede distinguir tres zonas.

La corteza es la capa más delgada de la ´Tierra .Es la parte externa del planeta y contiene abundantes minerales. No es una sola pieza, si no es que está formada por varios pedazos que se mueven .Su groso es variable: puede medir entre 7 y 75 km .Es más gruesas en los continentes y más fina en los océanos.

El manto ocupa la mayor parte del planeta está compuesto por muchos minerales ricos en hierro y en magnesio. Es una capa muy caliente en gran parte es sólida, pero el calor algunas zonas se funden y forman el magma: una pasta o un güento de rocas en estado casi líquido. Cuando el magma sale a la superficie, se lo llama lava.

El núcleo está formado por hierro y níquel a una temperatura altísima:6.000 °c la misma temperatura de la superficie del sol . mide alrededor de 4.500 km de diámetro que es aproximadamente la distancia entre la Quiaca y Ushuaia : el recorrido de la Argentina del Norte al sur.

La corteza el manto y el núcleo forman la geosfera que puede definirse como la parte rocosa del planeta.

 

 

Cesar, Fede y Guada

Desde los comienzos de la historia de nuestro planeta, éste está compuesto de diversas capas que se formaron mientras los materiales pesados gravitaban hacia el centro y los más ligeros salían a la superficie. Entre algunas de las capas se producen cambios químicos o estructurales que provocan discontinuidades. Los elementos menos pesados, como silicio, aluminio, calcio, potasio, sodio y oxígeno, componen la corteza exterior.

4°El gran incendio

Hace mucho tiempo, durante las noches, las tribus se reunían al calor del fuego para escuchar los asombrosos relatos de los ancianos. Así nacieron las leyendas, que vienen rodando boca en boca, generación, hasta llegar a nosotros no son. De nadie y nos pertenece a todos.

Cuando los qom del chaco argentino que hace muchísimo tiempo, un perro, flaco y sarnoso de ambulada, por las calles de, su pueblo, extraño del animal era la mirada: sus ojos parecían de humanos.

La gente lo rechazaban, pero hubo un día que un hombre se apiado de el y le dio comida y lo acogió con su familia y en su casa.

Al otro día el perro le digo que iba a ver un gran incendio. Y que se protegiera con su familia que hagan un pozo y se metieran y que sean pacientes algunos humano. cuando se terminó el incendio, dijo un humano: y cuando salieron del pozo se convirtieron en animales como: el flamencos, osos hormigueros, zorros, corzuela, y carpinchos. Pero los que supieron saber esperar cuando salieron del pozo continuaron siendo humanos.

Después del gran incendio hubo una tierra, nueva poblada por la descendencia de los hombres y mujeres. Que habían sido prudentes.

Así dicen los qom nació su pueblo Thomas y Cristian

LA CARTAMaipú, Mendoza, 26 de noviembre de 2013

Querida Mamá: Te quería decir que empecé a

preparar las cosas por que la seño nos dijo que nos vamos a San Rafael con la escuela, van todos los alumnos. Nos vamos por una semana y la vamos a pasar genial con todos los chicos.

Te voy avisando que vuelvo el viernes a la tarde. Te llevamos muchos regalos.

Tu adorada hija, Guadalupe P.D: Te voy a extrañar mucho mami.

Vale y Guada 

5° Ciclo del agua

LEYENDA DE LOS TEMBLORES

5° Ambientes acuáticos: Presentaciones

5° Texto: Noticia – Contaminación

Periodismo Maipú, Mendoza 11 de noviembre de 2013  CONTAMINACION EN EL PARQUE METROPOLITANO

Los chicos de la escuela Urquiza visitaron el parque y se encontraroncon algo muy inesperado…

Dicen que en el parque Metropolitano encontraron muchos desechos contaminantes que, las mismas personas tiran al suelo y a las acequias, por ejemplo: botellas de vidrio y plástico, vasos plásticos, papeles, animales en descomposición, etc. Muchas de las personas no pueden higienizarse al no tener agua en los baños y bebederos. También riegan las plantas con el agua contaminada de las acequias en las cuales las personas tiran sus residuos y por ese motivo se tapan. En las veredas podíamos observar cosas escritas con aerosoles. También la mayoría de los residuos que vemos no eran degradables por ejemplo: pilas y las botellas de vidrio. No había muchos basurines ya que los que podíamos ver se encontraban muy lejos. Nadie tenia donde tirar los desechos, aunque las personas podrían pensar en usar bolsas plásticas, tirar sus sobras ahí y llevarlos a algún lugar cercano donde puedan encontrar algún basurín y ahí mismo tirar su basura.

Hay que reciclar y usar el metodo de las tres R: reducir , reciclar y reutliza HECHO POR: Candela Rodriguez y Valentina Rodriguez.

TRABAJO PRÁCTICO INTEGRADO DE CIENCIAS SOCIALES Y LENGUA : MERCOSUR.

PARTE 1: 1_ ¿ QUÉ ES EL MERCOSUR ? Rta: El MERCOSUR es un acuerdo entre países de América del Sur, con el objetivo de lograr una mayor integración de sus economías y así mejorar la vida de sus habitantes.¿QUÉ PAÍSES LO CONFORMAN ? Rta: El MERCOSUR está integrado por la República Argentina, la República Federativa de Brasil, la República del Paraguay, la República Oriental del Uruguay y la República Bolivariana de Venezuela.¿CUÁNDO FUE CREADO?Rta: El MERCOSUR nació de un encuentro entre Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay el día 26 de marzo de 1991, en Asunción, capital de Paraguay.¿QUÉ OBJETIVOS SE PROPONEN?Rta: • Libre circulación de bienes, servicios y factores productivos (capital y trabajo), a través de la eliminación de los derechos aduaneros y restricciones no arancelarias a la circulación de mercaderías, entre otros.• El establecimiento de un Arancel Externo Común (AEC) y la adopción de una política comercial común con relación a terceros estados o agrupaciones de estados, como así también la coordinación de posiciones en foros económico–comerciales, regionales e internacionales.• La coordinación de políticas macro–económicas y sectoriales de los Estados Parte en materia de: comercio exterior, agrícola, industrial, fiscal, monetaria, cambiaria y de capitales, de servicios, aduanera, de transportes y comunicaciones y otras a acordar, a fin de asegurar condiciones adecuadas de competencia entre esos países.• El compromiso entre los Estados Parte de armonizar sus legislaciones en los sectores pertinentes, para lograr el fortalecimiento del proceso de integración.2_ ¿QUÉ ES EL UNASUR?Rta: La Unión de Naciones Suramericanas[ es un organismo de ámbito internacional que tiene como objetivos construir una identidad y ciudadanía suramericanas, al igual que desarrollar un espacio regional integrado.[]

¿QUÉ PAÍSES LO CONFORMAN? RTA: Colombia fue el décimo país en aprobar este tratado, haciéndolo después de obtenerse la aprobación requerida para la entrada en vigencia de Unasur,10 Brasil se convierte en el undécimo país en aprobar el tratado constitutivo,11 Paraguay fue el último país en aprobar el tratado, el día 11 de agosto de 2011, la cámara de diputados sancionó el tratado.12. ¿CUANDO FUE CREADO?Rta: el 17 de abril decidieron renombrar a la comunidad como Unión de Naciones sudamericanas (Unasur).¿ QUE OBJETIVOS SE PROPONEN?Rta: Con la formación de la Secretaría General y el cargo de secretario general de la Unasur se le da un liderazgo político a nivel internacional y es un paso más hacia la formación de una institución permanente en la construcción de la Unasur.

6°

Ciudad Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5

/ / / / / / min máx. min máx. min máx. min máx. min máx.

Mendoza 6°C 21°C 15°C 17°C 12°C 17°C 13°C 19°C 13°C 19°C

Formosa 16°C 26°C 17°C 25°C 18°C 21°C 17°C 22°C 17°C 22°C

Rio Gallegos

0°C 6°C 1°C 9°C 2°C 6°C 1°C 3°C 1°C 3°C

Posadas 10°C 19°C 8°C 19°C 9°C 23°C 16°C 23°C 16°C 23°C

París 14°C 23°C 15°C 22°C 17°C 23°C 17°C 23°C 17°C 25°C

Lima 14° C 17°C 15°C 17°C 14°C 17°C 14°C 17°C 14°C 17°C

Washington 32°C 23°C 31°C 23°C 31°C 22°C 31°C 23°C 29°C 34°C

Taller de cienciasEl clima

 Elijan tres pronósticos de zonas con climas bien diferenciados. Anoten los valores de la temperatura máxima mínima durante 5 días

¿Cómo se transmite el calor?CONDUCCIÓN.- La conducción es el transporte de calor a través de una sustancia y tiene lugar cuando se ponen en contacto dos objetos a diferentes temperaturas. El calor fluye desde el objeto que está a mayor temperatura hasta el que la tiene menor. La conducción continúa hasta que los dos objetos alcanzan a la misma temperatura (equilibrio térmico). 

CONVECCIÓN.- La convección tiene lugar cuando áreas de fluido caliente (de menor densidad) ascienden hacia las regiones de fluido frío. Cuando ocurre esto, el fluido frío (de mayor densidad) desciende y ocupa el lugar del fluido caliente que ascendió. Este ciclo da lugar a una continua circulación (corrientes convectivas) del calor hacia las regiones frías.

RADIACIÓN.- Tanto la conducción como la convección requieren la presencia de materia para transferir calor.La radiación es un método de transferencia de calor que no precisa de contacto entre la fuente de calor y el receptor.No se produce ningún intercambio de masa y no se necesita ningún medio material para que se transmita.Por radiación nos llega toda la energía del Sol. Al llegar a la Tierra empieza un complicado ciclo de transformaciones: la captan las plantas y luego la consumimos nosotros, el agua se evapora, el aire se mueve....La energía radiante del Sol se transmite a través del espacio vacío en forma de radiación que viaja a la velocidad de la luz . Entre las diferentes ondas que la componen hay radiación visible, ultravioleta, infrarroja etc. La ultravioleta es tan energética que puede ionizar la materia, pero la radiación infrarroja interfiere con los electrones de los átomos promocionándolos a un nivel superior y produce la agitación de los átomos y de las moléculas que se traduce en calor.

Experimento con agua, globos y velas

Elementos: 2 globos, fósforos, agua y vela.

Este experimento es para aquellos que no quieren gastar un montón de dinero con el fin de divertirse con la ciencia. Primero, infla el globo y sostenlo sobre la vela encendida. El calor de la llama adelgaza el material del globo, lo que debería provocar que este se reviente. Llena el segundo globo con agua hasta la mitad, e infla el resto. Cuando el globo se coloca sobre la llama, no se revienta debido a que el agua absorbe el calor.

6° Calor: Experiencia

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 2 3 4 5 6 7 8 9

36 36.7 37 37.5 40 40.6 41 41.5 42

A la leche fria le agre-gamos café caliente

tiempo (minutos) temperatura (grados)

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 2 3 4 5 6 7 8 9

41 40.7 40 38 37.5 37 36.5 36 35

Al café caliente le agregamos leche fria

tiempo (minutos)temperatura (grados)