UNIVERSIDAD DEL ISTMO

FACULTAD DE INGENIERÍAS

Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA

MODULO 1

VERTIENTES Y ENFOQUES DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

PREPARADO POR:

ZARAIT BAZÁN

6-713-1849

TUTOR ONLINE:

JENNY M. MENDOZA C. DE SÁNCHEZ

2 DE NOVIEMBRE DE 2015.

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INDICE

INTRODUCCIÓN............................................................................................................3

MAPA CONCEPTUAL MODULO 1..................................................................................5

CONCLUSIÓN................................................................................................................6

BIBLIOGRAFÍA...............................................................................................................7

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INTRODUCCIÓN

La tecnología educativa es el resultado de las prácticas de diferentes concepciones y teorías

educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a

la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las TIC (tecnologías de información y

comunicación).

Se entiende por tecnología educativa el acercamiento científico basado en la teoría de

sistemas que proporciona al educador las herramientas de planificación y desarrollo a

través de recursos tecnológicos con el fin de mejorar los procesos de enseñanza y de

aprendizaje maximizando el logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad del

aprendizaje.

La tecnología de la educación es la suma total de las actividades que hacen que la persona

modifique sus ambientes externos (materiales) o internos (de comportamiento). Una

aplicación sistemática de los recursos del conocimiento científico del proceso que necesita

cada individuo para adquirir y utilizar los conocimientos.

El sentido tradicional confunde tecnología educativa con máquinas, audiovisuales, etc.,

limitando su ámbito solamente a lo que se refiere a medios mecánicos, eléctricos o recursos

electrónicos. En este sentido, encauzamos a la educación por lo que se llama artesanía

pedagógica, solamente con fines instrumentales y de apoyo. Hemos mitificado, además de

las máquinas, todos los procesos técnicos rigurosos, las programaciones rígidas, los

objetivos cerrados y concretos, las pruebas objetivas en evaluación, y todo aquello que en

apariencia da seguridad y eficacia.

Por otra parte la tecnología, en los últimos años, ha sufrido un considerable e imparable

avance, tanto en lo que se refiere a la investigación y el conocimiento del hombre y de la

naturaleza como en lo que tiene que ver con los medios y recursos. El movimiento que la

informática ha impuesto al mundo actual hace revisar todos los esquemas científicos y

filosóficos ya que atañe directamente a la misma estructura mental del ser humano.

El siguiente trabajo presenta un mapa conceptual sobre las vertientes y enfoques de la

tecnología educativa, su definición, alcance, precursores y enfoques.

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VERTIENTES Y ENFOQUES DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Tecnología Educativa Vertientes Básicas y

Enfoques

Definición Alcance Enfoques Precursores

Crítico-

reflexivo

Bajo

perspectiva

mediacional

Técnico-

empírica Máquinas de enseñanza: Sidney Leavitt Pressey(1920)

Conductivismo

Funcionalismo psicológico

Pragmatismo

La Tecnología Educativa ha sufrido bastantes cambios a lo largo del tiempo producto de los cambios experimentados en la sociedad como disciplina nació en Estados Unidos de América en la década de los 50 Podemos definirla como: “El resultado de las aplicaciones de diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y Situaciones referidas a la enseñanza y el aprendizaje”.

- Sofistas griegos(siglo V)

- Sócrates

- Santo Tomas de Aquino

- Comenius (sigloXVII)

- Rousseau (siglo XVIII)

- Pestalozzi y Herbart. (sigloXIX)

- Dewey

- Montessori - Pressey

-Enfoque centrado en los

medios instructivos.

-Enseñanza programada:

Enfoque conductista.

-Enseñanza programada:

Neoconductista

-Interacción

simbólica

-Enfoque

curricular

contextualizado.

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CONCLUSIÓN

Se denomina tecnología educativa al conjunto de conocimientos, aplicaciones y

dispositivos que permiten la aplicación de las herramientas tecnológicas en el

ámbito de la educación. Dicho de otro modo: se trata de la solución de problemas

educativos mediante el uso de la tecnología de la información.

Gracias a la tecnología educativa, los docentes pueden planificar el proceso de

aprendizaje y optimizar la tarea de enseñanza. Esto es posible gracias al uso de

recursos técnicos, como computadora (ordenadores), televisores, etc.

La tecnología educativa no es nueva: hace varias décadas que se aplica en las

escuelas y los centros educativos en general. Cuando un docente proyecta un

documental o utiliza una pantalla para exhibir presentaciones antes sus alumnos,

está aprovechando la tecnología educativa. El método se potenció, de todas formas,

a partir del auge de la informática y del mundo digital.

El modo de implementación de la tecnología educativa también fue cambiando con

los años. En un principio, las instituciones solían contar con un laboratorio, aula o

gabinete especializado en informática, con computadoras y otros equipos

tecnológicos. Luego las computadoras se volvieron portátiles y empezaron a

integrarse en los salones de uso cotidiano. Actualmente la tecnología educativa

incluso ingresa en la casa de los alumnos a través de Internet.

Podemos encontrar el uso de tecnología educativa en diferentes etapas del proceso

de educación. Supongamos que un docente proyecta una película educativa en el

salón. Luego entrega un DVD a cada estudiante con mayor información. El educador

finalmente les pide a los alumnos que realicen un trabajo práctico sobre lo visto, el

cual deben publicarlo en un sitio web. Todas estas actividades pueden desarrollarse

gracias a la aplicación de la tecnología educativa.

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BIBLIOGRAFÍA

Lecturas Modulo 1. Universidad del istmo. (2015)Recuperado de https://udi.epic-

sam.net/Learn/Player.aspx?enrollmentid=6994041