trabajo grupal de los docentes integrantes 21de febrero 2016

8/20/2019 Trabajo Grupal de Los Docentes Integrantes 21de Febrero 2016.

http://slidepdf.com/reader/full/trabajo-grupal-de-los-docentes-integrantes-21de-febrero-2016 1/6

TRABAJO GRUPAL DE LOS DOCENTESINTEGRANTES

º- DR. CARLOS CASTILLO LEON

º INGº JEREMI REINOSO TORRES

º- INGº LUIS HUMBERTO SIPIRAN GALLARDO

TRABAJO :

-Pensamiento Estratégico

-Comunicación efectiva

- Compromiso Ético y cvico

I.- PENSAMIENTO ESTATÉGICO:

- Es un pensamiento persona! "ue inc!uye !a ap!icación#e un $uicio %asa#o en !a e&periencia para #eterminar!as #irecciones futuras'

- Es una forma raciona! #e compren#er !os fenómenos"ue se #an en !a e#ucación actua! y cam%iante' Asmismo i#enti(ca y aprovec)a sistem*ticamente !asoportuni#a#es "ue se presentan en e! futuro'

- Es un con$unto #e )erramientas para conseguir !o "ue"ueremos #e !a me$or forma y vencien#o to#a#i(cu!ta#'

PLANEAMIETO ESTRATÉGICO EN LA EDUCACIÓN

- Es un proceso me#iante e! cua! una institucióne#ucativa #e(ne su +isión y ,isión #e !argo p!ao y!as estrategias para a!canar e! an*!isis #e susforta!eas. #e%i!i#a#es. oportuni#a#es y amenaas'

CARACTERISTICAS

- Previene. reve!a y ac!ara oportuni#a#es y pe!igrosfuturos

- /aci!ita !a toma #e #ecisiones- Propicia !a capacitación permanente #e! persona!'



PROCESO DEL PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO

0'- /i!osofa instituciona! y compromiso socia!: +isión.,isión y va!ores

1'-2iagnóstico Estratégico: 3#enti#a# .an*!isis interno.an*!isis e&terno y e! an*!isis /O2A'

4'-2ireccionamiento Estratégico : O%$etivos estratégicosy +etas 3nstituciona!es'

5'Proyeción Estratégica : Propuestas pe#agógicas.propuestas #e gestión . opciones estratégicas y p!anesoperativos'

6'- +onitoreo y seguimiento : +onitoreo #e gestión .3n#ica#ores #e !a gestión e 3n#ica#ores #e é&ito'

CONCLUSION

7a conc!usión #e! pensamiento estratégico es :

- MISION :Promover !a e#ucación integra! #e !os

a!umnos priorian#o !os va!ores y )a%i!i#a#es "ue !espermitan reso!ver pro%!emas esencia!es #e su vi#a ycontri%uir a! #esarro!!o #e !a institución y #e! pas'8uestra misión es formar a!umnos a partir #e !ain#iscip!ina cient(ca .!ogran#o )acer #e e!!ospersonas competentes. re9e&ivas investi#os conva!ores aca#émicos mora!es y socia%!es y #e unapro#ucción "ue permite !a convivencia armónica en !a

construcción #e una nueva socie#a#'- VISION : 7a ca!i#a# #e! servicio e#ucativo . es !i#erare innovar con !a me$ora #e !os !oca!es. e"uipamiento#ocentes i#enti(ca#os y comprometi#os con !a ca!i#a#e#ucativa #e !a 2C;'

II.- COMINICACION EFECTIVA EN LA EDUCACION

º EL DOCENTE Y LA COMUNICACIÓN EN EL AULA



-Comunicación #i#*ctica en e! proceso #e ense<ana-Apren#ia$e:

º Misió !"# D$%"&":

- 7a acción comunicativa representa un pape! #e sumaimportancia para to#o #ocente. ca%e #estacar "ueaun"ue e! #ocente cump!a muc)as otras funciones#entro #e !a ense<ana .no #e%e o%viar "ue es un ser)umano "ue participa en e! #esarro!!o #e !as nuevasgeneraciones '- 7a e#ucación tiene como meta !a transmisión #econocimientos #e una generación a otra'

- E! proceso #e transmisión y actua!iación #econocimientos no es su(ciente. ya "ue se necesitafuturas circunstancias #e comunicación #e !os seres)umanos entre s'

- Para una e#ucación e#ucativa e(ca es importante"ue to#a instrucción e#ucativa proporciones a!#ocente !os recursos e!ementa!es para e! !ogro #e unae(ca acción comunicativa. me#ios tecno!ógicos

e#ucativos apropia#os a! me#io am%iente'

º COMO LOGRAR LA COMUNICACIÓN DIDACTICA ENEL AULA

- En !a gerencia #e! au!a y e! #esarro!!o #e !osapren#ia$es #epen#e #e !as estrategias y !os méto#os#e ense<ana !as cua!es siempre orientan aactivi#a#es comunicaciona!'

º REGLAS DE CAR'CTER GENERAL (UE DEBECARACTERI)AR TODA E*PRESIÓN ORAL.

- 7a vo- Contro! visua!- Contro! #e movimiento y e&presión ora!

º CARACTERISTICAS BASICAS DE UN DOCENTE CON

ORIENTACION CLINICA O DIDACTICA EN LACOMUNICACIÓN.



- =ensi%i!i#a#- =enti#o com>n- Creativi#a#- Cu!tura tecno!ógica

- +ora! y Éticaº EL DOCENTE COMO COMUNICADOR EN EL AULA

- 2e%e ser un %uen comunica#or- Aspectos "ue #e%e poseer un %uen comunica#or- Comunicación no ver%a!- Rotura #e !a comunicación

CONCLUSIONESPo#emos conc!uir "ue para un #ocente. sea un comunica#or#e%e tener en cuenta una serie #e aspectos entre !os "uese encuentran:

- Tener en cuenta a! a!umno #e%e ser c!aro y precisore!acionar e! tema a! tratar con )istorias. etc'

- Principa!mente !os a!umnos pre(eren un #ocente "ue

#e%e transmitir su curso o materia "ue tieneconocimientos so%re e!!os y "ue sa%e re!acionar!os con!a vi#a rea!'

- E! #ocente #entro #e! au!a #e%e #ominar estrategias y)a%i!i#a#es comunicativas #on#e #e%e tener encuenta !o "ue comunica y como !o )ace ($*n#ose enmira#as. gestos. #istancia con !os a!umnos' As mismo!a vestimenta y e! tono "ue comunica 'Por !o "ue !os

#ocentes no #e%en #e$ar estas )a%i!i#a#es aporta#as.ya "ue su tra%a$o consiste en comunicar a !os #em*suna serie #e conocimientos. !as cua!es !!egan a !aspersonas o a!umnos'

III.- COMPROMISO ETICO Y CIVICO EN LAEDUCACION

L+ ,$+%ió !" /+#$"s " #+ "!0%+%ió

s01"i$ + %$2+!$ " #$s 3#&i$s &i"1$s 0+%+!$ i&"4s5 " %$s$+%i+ %$ #+



sis&"6&i%+ 1$,0!i7+%ió " #+ #+2$ D$%"&"-E!0%+&i/$ 80" s" !"s+$##+ " "s&" i/"# !""s"9+7+ " 0"s&$ 1+s.

LOS VALORES UNIVERSALES CIVICOS Y ETICOS-L$s /+#$"s "s&6 1"s"&" " "# $;+is$5 #+1"s$+#i!+! < #+ %0#&0+ =0++.

-L$s /+#$"s $ s$ $+s !" %$!0%&+5 si $ #+s$+s s$ ";#+s 1++ %$1$&+&" !" 0 $!$!"&"i+!$. E# &"i$ /+#$ $ #$ 1$s""$2>"&$s " s5 si $ 80" "s&$s #$ +!80i"" + s0

"#+%ió 5%$ "# $2" %$ "# s" s$%i+#.-T$!$s #$s s""s =0+$s i!"1"!i"&""&" !"#;+!$ %0#&0+# < !" #+ %i/i#i7+%ió 1$s""$s 0s"&i!$ 4&i%$ < $+#.

-L+s /i&0!"s 16%&i%+s &+# %$$ s0 $2" #$i!i%+ %$"s1$!" + #+ ">"%0%ió !" #+ %$!0%&+< si/" 1++ /"%" #$s %$&i0$s $2s&6%0#$s !" #+

/i!+ < s$ :

- L+ =$+!"7- L+ 2$!+!- L+ $!"s&i+- L+s$#i!+i!+! < "# +$.

- E# +$ ? L+ +is&+! ? L+ 10!"%i+

- L+ "s1$s+2i#i!+! < "# !"2"

-F$&+#"7+-L+ #"+#&+! ? L+ #i2"&+!- L+ %+i!+!

- L+ >0s&i%i+- L+ i;0+#!+! < #+ @!"#i!+!.

T$!+ s$%i"!+! +="#+ 0+ /i!+ 6s >0s&+ 1++ s0si"2$s < 0+ %$/i/"%i+ !" %+#i!+!.

CONCLUSIONES:

D"# P"s+i"&$ Es&+&4;i%$ 5C$0i%+%ióE,"%&i/+ < "# C$1$is$ É&i%$ C/i%$ "s:



- L+ isió < /isió +# 1$$/" #+ "!0%+%iói&";+# !" #$s +#0$s5 1i$i7+!$ #$s /+#$"s!" #$s s""s =0+$s. As is$ &"" "%0"&+ #+ %+#i!+! !"# s"/i%i$ "!0%+&i/$ +# #i!"+

" i$/+ #+ ">$+ !" #$s #$%+#"s5 "80i1$s <!$%"&"s.

- P++ 0 !$%"&" s" 0 %$0i%+!$ !"2" &""" %0"&+ + #$s +#0$s 1$ "# %0+# !"2" s"%#+$ < 1"%is$ .E# !$%"&" !"&$ !"# +0#+ !"2"s" %#+$ < 1"%is$ +!"6s !"2" !$i+"s&+&";i+s < =+2i#i!+!"s.

- E# %$1$&+i"&$ 4&i%$ < %/i%$ " "# %0+# "#

!$%"&" !" #+ "!0%+%ió s01"i$5 s0%$1$&+i"&$ !"# i/"# "!0%+&i/$ s"!"s+$##+ " 0"s&+s 0i/"si!+!"s !"# 1+s&$+!$ " %0"&+ #$s /+#$"s %/i%$s < 4&i%$s5<+ %$$%i!$s 1$ #$s s""s =0+$s.

trabajo grupal de los docentes integrantes 21de febrero 2016

Documents