trabajo final mónica esquisatti
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TRABAJO FINAL
CURSO: “Tutoría y Moderación de grupos en Entornos Virtuales”
Integrante: Mónica Esquisatti
Agosto 2014
¿QUÉ ES SER UN TUTOR VIRTUAL?
Facilitador del proceso de enseñanza y aprendizaje
Es puente, comunicador, orientador y facilitador que propone, sugiere y potencia los procesos de aprendizaje.
Es acompañante y sostén
¿QUÉ ES SER UN TUTOR VIRTUAL?
Desempeña un rol esencial, deja de ser quién transmite sus conocimientos para convertirse en un intermediario entre los
estudiantes y los contenidos.Es la persona encargada de lograr el éxito
del curso y evitar el abandono.Trabaja para conformar una comunidad de
aprendizaje.
HAY DOS MODALIDADES DE TUTORIAS
REACTIVA: es la más simple, se basa en la reacción del tutor a las preguntas y demandas de los alumnos cada vez que estos lo requieren.
No toma la iniciativa, sino que responde las preguntas y demandas de sus alumnos.
PROACTIVA: el tutor debe incentivar en todo momento, y en lo posible adelantarse a los probables problemas.
EL TUTOR OPERATIVO
Atiende sin demoras innecesarias a las consultas formuladas por los participantes
Responde con claridad de forma breve pero precisa, amable y personalizada.
Responde todos los mensajes, aunque sea con un sencillo acuso recibido.
Estimula al participante pero sin exagerar en la frecuencia o insistencia en los mensajes.
EL TUTOR OPERATIVO
Reconoce a sus estudiantes y sabe cuándo participan y cuándo no.
Demuestra conocimiento del tema del curso y de toda la propuesta de aprendizaje.
Llama la atención con delicadeza y respeto cuando alguien genera conflicto.
Tiene liderazgo inicial en el grupo, que va cediendo progresivamente.
FUNCIONES DEL TUTOR VIRTUAL
ACADÉMICAS
SOCIALES
INSTITUCIONALES
EXPERTO EN CONTENIDOS
FUNCIONES DEL TUTOR VIRTUAL
Aspecto Académico:
* establece objetivos claros del curso
* aclara dudas
* estimula la investigación
* estimula la lectura y análisis del material
* es guía en los debates de foros
* promueve la reflexión y análisis
FUNCIONES DEL TUTOR VIRTUAL
Aspecto psicosocial:
*contiene a los integrantes tanto individual como grupalmente.
* promueve integración del grupo
* estimula a los participantes a la realización de consultas
* estimula la interacción
FUNCIONES DEL TUTOR VIRTUAL
Aspecto organizativo:
* establece pautas de trabajo
* informa sobre:
- tiempos para el desarrollo de trabajo
- fechas de evaluaciones y/o entrega de trabajos
- fecha de aperturas y cierre de foros
- criterios de evaluación
* formula contenidos
EL TUTOR VIRTUAL PUEDE TENER DIFICULATADES
Transferencia al entorno de los obstáculos para establecer vínculos con la tarea y con los pares: “esta plataforma no es amigable”
Posicionamiento defensivo del estudiante frente a un entorno desconocido: “esto es muy despersonalizado”
Expresiones que muestran temor a no ser visto, a no ser escuchado, a no ser reconocido, frases tales como: ¿estás ahí? ¿me escuchan?
Exigencia y demanda hacia el tutor: “el tutor no me respondió”, “el tutor me responde de mala manera”
Temor a la palabra escrita: “no entiendo la consigna” “no logro explicarme”
EL TUTOR VIRTUAL PUEDE TENER DIFICULATADES
Dificultad para comprender el discurso del otro: “esto no es lo que hay que hacer” “los compañeros no leyeron lo que mandé”
Ruidos en la comunicación, ya sea por problemas entre las personas o por la falta de conocimiento/entrenamiento en el uso de las herramientas de la plataforma.
PARA SORTEAR ESTOS OBSTÁCULOS
El tutor debe formarse y desarrollar competencias específicas.
Es muy importante su experiencias personal como alumno virtual.
El tutor debe desarrollar y favorecer conocimientos, habilidades y actitudes
Nuevos conocimientos: -de entornos tecnológicos de e-learning y
colaborativos, por ejemplo redes sociales y video conferencias.
- seguimiento, supervisión y evaluación de aprendizajes en línea.
Nuevas habilidades:
- guiar el aprendizaje mediante la comunicación escrita
- responder y generar temas de intercambio
- manejar herramientas y recursos del aula virtual
- elaborar consignas, guías, instructivos y cronogramas
El tutor debe desarrollar y favorecer conocimientos, habilidades y actitudes
Nuevas Actitudes:
-cordialidad, accesibilidad, capacidad de aliento
- actitud de interés hacia lo que dice o escribe el alumno
- empatía, o capacidad para ponerse en el lugar del otro
- capacidad motivadora para estimular la participación
- compromiso y dedicación a la tarea
LA COMUNICACIÓN: CLAVE DE UNA TUTORÍA EFICAZ
La comunicación es el medio eficaz para establecer, mantener y fomentar las relaciones entre personas.
Aprendemos con el otro y del otro
Comunicación y aprendizaje están relacionados
Sin comunicación no hay un buen proceso de aprendizaje.
FUNCIONESES, HABILIDADES YCOMPETENCIAS DEL TUTOR VIRTUAL
Guiar el aprendizaje mediante la comunicación escrita.
Conocer el perfil del estudiante.Planificar los contenidos adecuados a los
perfiles de sus alumnos.Manejar en forma adecuada herramientas y
recursos del aula virtual.Responder y generar temas de intercambioElaborar consignas, guías, instructivos y
cronogramas.
FUNCIONESES, HABILIDADES YCOMPETENCIAS DEL TUTOR VIRTUAL
Planificar actividades grupales y/o individuales adecuándose a la diversidad.
Generar propuestas para favorecer el conocimiento mutuo y la conformación de una comunidad virtual de aprendizaje.
Acompañar y guiar a sus alumnos en esta nueva forma de aprender.
Favorecer el aprendizaje colaborativo para el aprendizaje en equipo.
REFLEXIÓN PERSONAL
En los últimos años se ha vuelto normal y común hablar de educación virtual y a distancia, del mismo modo la palabra “tutor”, esto ha hecho que la forma de enseñanza y aprendizaje cambie.
Ser un tutor virtual genera grandes responsabilidades y cumplimiento en las tareas ya que de ello depende el éxito o fracaso del estudiante que se inserta en esta nueva forma de aprender.
El camino no es fácil, esto fue un excelente comienzo para poder alcanzar calidad en la enseñanza virtual.