trabajo final diplomado tabletas lgm (6)

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INSTITUCION EDUCATIVA LUIS GRANADA MEJIA DIPLOMADO TABLETAS QUINDIO

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Page 1: Trabajo final diplomado tabletas lgm (6)

INSTITUCION EDUCATIVA LUIS GRANADA MEJIA

DIPLOMADO TABLETAS QUINDIO

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Diplomado tabletas Quindío Institución Educativa Luis Granada Mejía 2013

La Institución Educativa LUIS GRANADA MEJIA somos una empresa de calidad, que ofrece el servicio educativo a nivel rural de manera semestralizada y sabatina; en los niveles de preescolar, básica general, media académica y media técnica en modalidad agroindustrial, con énfasis en procesamiento de frutas y hortalizas.

Misión

Desempeñamos nuestra labor con compromiso profesional, mediado por el modelo de pedagogía conceptual y la metodología escuela nueva, para formar hombres y mujeres integrales (Inteligentes, afectuosos y comunicativos, bilingües, con mentalidad empresarial), para alcanzar altos desempeños académicos con reconocimiento social.

INSTITUCION EDUCATIVA LUIS GRANADA MEJIA

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Diplomado tabletas Quindío Institución Educativa Luis Granada Mejía 2013

CONTEXTO

Incorporaremos los últimos avances tecnológicos, pedagógicos y administrativos en nuestra labor educativa, para estar acorde con las exigencias de una sociedad en continuo desarrollo.

VisiónLa Institución Educativa LUIS GRANADA MEJÍA al 2015, será un polo de desarrollo educativo y social generando como resultado, transformaciones en la calidad de vida del educando y en el contexto regional.

Seremos una empresa educativa certificada en gestión de la calidad, con resultados que se evidencien en hombres y mujeres integrales (Inteligentes, afectuosos, comunicativos, bilingües y con mentalidad empresarial).

INSTITUCION EDUCATIVA LUIS GRANADA MEJIA

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Oferta Educativa: niveles de preescolar, básica

primaria, básica secundaria y media.

CONTEXTO

641estudiantes pertenecientes en su mayoría a

poblaciones estrato 1 y 2 de los municipios de

Pijao, Calcará, Buenavista y Génova en el

Quindío y de Caicedonia en el Valle del Cauca.

Rector: Magister Carlos julio Ciro Espinosa.

Diplomado tabletas Quindío Institución Educativa Luis Granada Mejía 2013

INSTITUCION EDUCATIVA LUIS GRANADA MEJIA

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SANDRA PATRICIA MURILLO LINARES

JOSE ADAN URBANO MUÑOZ

ANA MERCEDES BARBOSA

LUZ CARINE CAMPUZANO CRUZ GEISY JOHANA SOLER

FORERO

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QUIENES SOMOS

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ANÁLISIS DEL PROBLEMA

Los estudiantes de grado quinto y sexto de la Institución

Educativa Luis Granada Mejía presentan gran dificultad para

aprender conceptos matemáticos (fraccionarios); por lo tanto, se

decidió, como meta principal de este proyecto, implementar las TICS, mediante la aplicación de diversos recursos que faciliten la

adquisición de este tema en forma manera lúdica.

Diplomado tabletas Quindío Institución Educativa Luis Granada Mejía 2013

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DESCRIPCION

PROBLEMA

Los estudiantes de la Institución Educativa Luis Granada Mejía tienen bajo rendimiento académico en las pruebas Saber en el área de matemáticas.

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Diplomado tabletas Quindío Institución Educativa Luis Granada Mejía 2013

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DESCRIPCION

PROBLEMA

Se evidencia un marcado desinterés y falta de atención en los estudiantes durante las clases de matemáticas, especialmente frente al tema de los fraccionarios.

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DESCRIPCION

PROBLEMA

Se requiere implementar nuevas estrategias como el buen uso de las nuevas tecnologías, así como la realización de diversas actividades donde se tenga en cuenta la lúdica como una forma de aprendizaje en los procesos de la enseñanza de los fraccionarios en los estudiante de la Institución Educativa Luis Granada Mejía.

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Diplomado tabletas Quindío Institución Educativa Luis Granada Mejía 2013

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Esta propuesta surge como alternativa de solución a la problemática presentada y está encaminada al mejoramiento de los niveles de atención y percepción en el aprendizaje de las matemáticas (fraccionarios); lo cual logrará mediante la utilización de Tabletas digitales que ayudarán a obtener resultados positivos a corto plazo, en los estudiantes de grados quinto y sexto de la Institución Educativa Luis Granada Mejia.

PROYECTO

JUSTIFICACIÓN

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OBJETIVO GENERALOBJETIVO

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OBJETIVOS ESPECIFICOSOBJETIVOS

Investigar las razones del por qué de las dificultades en el aprendizaje de fraccionarios en los estudiantes de quinto y sexto.

Realizar actividades para mejorar la percepción en el aprendizaje de fraccionarios en los estudiantes de quinto y sexto.

Aplicar estrategias tendientes a captar la atención de los estudiantes de quinto y sexto en el aprendizaje de fraccionarios.

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ESTRATEGIA A SEGUIRDIAGNOSTICO

CUENTO

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ESTRATEGIA A SEGUIR

DIAGRAMACION

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ESTRATEGIA A SEGUIR

LIBRO DIGITAL

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ESTRATEGIA A SEGUIR

BLOG

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Por su Tiempo y Atención…

Muchas Gracias!!!!