Las redes sociales como entornos educativosTrabajo Final Especialización docente de nivel superior en educación y TIC

Proyecto

Las redes sociales y la prevención de las

adicciones

Áreas disciplinares implicadas

PsicologíaBiologíaTutoría

Contenidos disciplinares

Descripción del termino adicciones Comprensión y análisis del problemática Medidas preventivas Recolección de datos Presentación de herramientas TIC: uso,

función, creación

Descripción del Proyecto

Introducción: Este trabajo pretende poner de manifiesto la importancia de

abordar la problemática de las adicciones en los jóvenes, desde una forma interdisciplinaria, específicamente en los alumnos de nivel secundario. Entendiendo que requiere de una mirada desde la complejidad ya que se plantearon algunos interrogantes, dudas e inquietudes con respecto a las causas, síntomas, prevención e información en general de las adicciones lo cual es necesario poder dilucidar en un abordaje desde la educación en forma integral incorporando las TIC en el aula y específicamente en el trabajo colaborativo con los alumnos para la investigación y publicación de información.

Fundamentación

La propuesta del proyecto surge como una "necesidad a la problemática de la salud", lo cual afecta a la sociedad, por lo que es importante que se conozca su entorno y participen para mejorar las condiciones de vida, mediante la incrementacion de conocimientos, habilidades, capacidades que favorezcan actitudes, lo que conducirá a fortalecer "competencias para la vida", a partir de la cultura de la prevención, información estadística, entronización y participación ciudadana. La idea es que los alumnos aprendan acerca de las adicciones y sus consecuencias.

Con este tipo de practica también se fomenta, la capacidad de resolver problemas, el razonamiento (causa -efecto) la observación y el cuidado de su salud.

Utilizando las herramientas TIC en el aula para motivar a los jóvenes en acciones preventivas hacia sus pares, ya que consideramos este grupo etáreo como vulnerable ante ciertas adicciones, en muchas ocasiones debido a la falta de información. Realizar una manera de interactuar con nuestros estudiantes para la prevención con la finalidad de evitar las consecuencias que conllevan ciertas adicciones.

Responsables del Proyecto:

Profesora de Psicología: Nieva Rita María Laura

Destinatarios:

Alumnos de 6º año Ciclo orientado

Metas

Una de las metas del proyecto es hacer que el educando conozca, practique y promueva medidas para prevención acerca de las adicciones.

Acercamiento con los profesores Incremento de la comunicación entre pares Desarrollo de competencias digitales en torno a las redes

sociales La comunidad educativa deberá difundir la información pero

sobre todo participando en torno a la prevención. Informar y concientizar acerca de la problemática utilizando

diferentes herramientas TIC

Objetivos específicos

Observar y leer información de bibliografía sugerida por los profesores, páginas web proporcionadas por el docente sobre la problemática, búsqueda en redes sociales.

Realizar en grupo una propuesta creativa de abordar el tema utilizando las herramientas TIC (revistas, páginas web, videos disponibles)

Crear un grupo cerrado de facebook donde los alumnos puedan publicar la información que recolecten en el transcurso de la investigación. Al mismo tiempo podrán opinar ,reflexionar acerca del trabajo realizado por sus pares

Diseñar en formar grupal con la información recolectada un red social vertical (Bligoo) donde plasmen todo el material investigado.

Redes sociales que se utilizaran

Las redes sociales que se utilizaran para la búsqueda de información serán twitter, Facebook. Se eligió estas redes sociales ya que muchos de los alumnos ya eran parte de estas redes, y se creara un grupo cerrado en facebook donde podrán plasmar lo que se vaya investigando, con la finalidad de recabar datos que puedan ser analizados para luego plasmar en la clase y realizar una producción grupal para ser publicada en una red vertical Bligoo..

Recursos

Se utilizaran las neetbook que fueron entregadas a los alumnos por el programa conectar igualdad.

Los recursos utilizados no se desarrollaran solo en la red, los alumnos tendrán como premisa principal investigar, es decir tener en cuenta la bibliografía sugerida por los profesores a través de libros, de recursos multimediales, paginas oficiales del ministerio de salud, redes sociales. Por consiguiente la información recabada deberá ser llevada a la reflexión y posterior plenario con sus pares para luego contribuir a la publicación de la misma.

Aplicaciones que se utilizaran

You tube en Facebook. Videos en youtube acerca de las

adicciones en adolescentes. Se creara un grupo cerrado en facebook. Boshaka, para visualizar la participación los alumnos en

facebook.

Twitario en twitter. Permitieran recabar datos a los alumnos Y twitario favorecerá ordenar la información y luego poder ser

impresa para su posterior análisis con todos los compañeros, y su

consiguiente publicación en Bligoo.

Estrategias de implementación en el aula

Administradores de la red. La administración de la red se hará por parte del profesor responsable, profesora de

psicología. La creación del grupo cerrado de facebook lo hará el docente · Invitaciones. Las invitaciones al grupo cerrado de facebook la hará el profesor a cargo, a todos los

alumnos, para que luego puedan interactuar de manera dinámica en el mismo. Las invitaciones para participar en la red social Bligoo se harán a los profesores de

materias involucradas y de otras materias que enseñan en la institución, como profesor de biología, Profesor de tutoría. Para que puedan volcar sus opiniones o sugerencias

Actividades de los miembros. La actividad de los miembros de los alumnos se hará en el aula por medio de una planilla

que será completada por la profesora. En el grupo cerrado de facebook, se utilizara la aplicación Booshaka, con esta aplicación

el docente podrá ver que usuario participa y contribuye mas en el grupo de facebook

Etapa Actividades Tiempo

1º etapaPlanteo de la problemáticaDialogo sobre las diferentes redes sociales: verticales y horizontales. Seguridad en las redes

1 semana

2º etapaPlanteo de metas y objetivos Crear una identidad digital

1 semana

3º etapaExplorar las redes sociales que conocen los alumnosRevisar la seguridad de cada una de las cuentas de Facebook y twitter, a través de las cuales se recabara datosAplicaciones: diferentes para dichas redes sociales

2 semanas

4º etapa

Crear un grupo cerrado en facebookCrear la red vertical BligooAgregar información respecto a la problemática (videos, publicidades, etc.)Búsqueda de información en las redes sociales, y paginas web

2 semanas

5º etapaReflexión y análisis de la información recabadaPublicación de los productos multimediales realizados por los alumnos en la red vertical Bligoo.

2 semanas

Criterios de evaluación

Se tendrá en cuenta la evaluación: Productos: diseño, contenido disciplinar de los informes, de los videos. El proceso de colaboración, participación y resolución de los

problemas Las conclusiones y reflexiones en torno a la problemática Manejo adecuado de las redes sociales

Instrumentos de evaluación Para la evaluación y control del proyecto el docente a cargo llevara un

registro de las actividades de los alumnos. Se dará especial importancia a la construcción de la identidad digital y la privacidad de las redes sociales que los alumnos ya utilizan.

Privacidad de los integrantes de la red

La seguridad de la red social se hará por parte del profesor a cargo. Se realizara una clase donde se expliciten los temas con respecto a la privacidad de los alumnos a la hora de bucear en las redes que utilizan con frecuencia. Por ejemplo en facebook se revisara la y configurara el nivel general de seguridad “ solo amigos”. Recomendar y revisar que eviten publicar datos de localización física, teléfono, etc.

Inculcar a los alumnos el respeto por las redes sociales y ayudar a construir una identidad digital que permita utilizar las redes de manera eficiente.

Conclusión:

La integración de las redes sociales en proyectos educativos nos permite enriquecer la comunicación con los alumnos y con la comunidad educativa, favorece la búsqueda guiada de la información. Por ello es necesario que nosotros como formadores innovemos en nuestras practicas a partir de herramientas que nuestros alumnos utilizan e incrementar y potenciar el conocimiento. Enseñar a nuestros alumnos a utilizar las redes de una manera eficiente para estudiar de manera dinámica y creativa, alentado en trabajo en equipo.