Trabajo con gruposTrabajo con gruposteoría y técnicateoría y técnica

Mª Dolores Saavedra LLobregatMª Dolores Saavedra LLobregat

EGD DPTO 19 C. S. La Florida. EGD DPTO 19 C. S. La Florida. AlicanteAlicante

TRABAJO GRUPALTRABAJO GRUPAL

ACTIVIDADES GRUPALESACTIVIDADES GRUPALES

TRABAJO EDUCATIVO GRUPALTRABAJO EDUCATIVO GRUPAL

Trabajo grupal Trabajo grupal conocimiento de técnicas conocimiento de técnicas grupales y comprensión de lo que es un proceso grupales y comprensión de lo que es un proceso grupal.grupal.

GRUPO---- Objeto de estudio de la GRUPO---- Objeto de estudio de la psicología socialpsicología social

Disciplina científica que Disciplina científica que se encarga del estudio de la relación se encarga del estudio de la relación (interacción individuo-sociedad)(interacción individuo-sociedad)

Marco conceptualMarco conceptual

Cambio de pensamientoCambio de pensamiento

Enfoque individualEnfoque individual

al grupal y socialal grupal y social

Estructura y dinámica de Estructura y dinámica de grupogrupo

El grupo es más que la suma de los El grupo es más que la suma de los individuos que lo componenindividuos que lo componen

VÍNCULOSVÍNCULOS

Afecto y pensamientoAfecto y pensamiento

GrupoGrupo

espacio para integrar ambos aspectos espacio para integrar ambos aspectos de la personade la persona

Aprendizaje terapéuticoAprendizaje terapéutico

Educación para la Salud Educación para la Salud aprendizaje aprendizaje significativosignificativo

lo que se aprende en los grupos va mas allá lo que se aprende en los grupos va mas allá de los temas tratadosde los temas tratados

se aprende sobre uno mismo.se aprende sobre uno mismo.

Ansiedades y emociones Ansiedades y emociones básicas.básicas.

Las ansiedades conforman las Las ansiedades conforman las emociones básicas del grupoemociones básicas del grupo

(desconfianza, confusión, tristeza,…)(desconfianza, confusión, tristeza,…)

EncuadreEncuadre

Características, requisitos, normas Características, requisitos, normas y procedimientos que regulan el y procedimientos que regulan el trabajo grupal.trabajo grupal.

Grupo operativoGrupo operativo

Conjunto de personas con un objetivo Conjunto de personas con un objetivo común.común.

objetivo que intentan abordar operando objetivo que intentan abordar operando como equipocomo equipo

Grupo operativo.Grupo operativo.

GRUPO

TAREA COORDINADOR

ObjetivosObjetivos

Tres tipos de grupos:Tres tipos de grupos:

Aprendizaje (formativos o educativos)Aprendizaje (formativos o educativos)TerapeuticoTerapeuticoMixtoMixto

Duración del trabajo Duración del trabajo grupal.grupal.

Aprendizaje.------------ 8 sesionesAprendizaje.------------ 8 sesiones

Mixto.--------------------- 8 /12 sesionesMixto.--------------------- 8 /12 sesiones

Terapéutico.------------ 20 sesionesTerapéutico.------------ 20 sesiones

Frecuencia.Frecuencia.

SemanalSemanal

Más intensidadMás intensidad

Menos vidaMenos vida

QuincenalQuincenal

menos intensidadmenos intensidad

Más vidaMás vida

Duración.Duración.

90 minutos90 minutos

AperturaApertura: exposición del tema.: exposición del tema.DesarrolloDesarrollo: Tema: TemaCierreCierre: reflexión sobre el trabajo : reflexión sobre el trabajo

realizado.realizado.

EspacioEspacio

Sala de gruposSala de grupos: acogedora, con : acogedora, con espacio suficiente. espacio suficiente.

MobiliarioMobiliario: lo menos sanitario posible: lo menos sanitario posible LugarLugar fijofijo..

TemasTemas

Son guía al trabajo del grupoSon guía al trabajo del grupo

Objetivos del grupoObjetivos del grupoProblemas del grupoProblemas del grupoConcepción de los profesionalesConcepción de los profesionales

Coordinación

Selección de los Selección de los integrantesintegrantes HomogéneoHomogéneo

Empobrece el Empobrece el discursodiscurso

Facilita su Facilita su realizaciónrealización

HeterogéneoHeterogéneo

Enriquece el discursoEnriquece el discurso

HETEROGENEIDAD HETEROGENEIDAD INCLUSIVAINCLUSIVA..

Equipo Coordinador.Equipo Coordinador. Función del coordinadorFunción del coordinador: :

Aportar herramientas al grupo para el desarrollo de la Aportar herramientas al grupo para el desarrollo de la tarea.tarea.

Facilitar la comunicación entre los integrantes.Facilitar la comunicación entre los integrantes. Señalamiento de situaciones especiales.Señalamiento de situaciones especiales. Cuidar que se respete el encuadre.Cuidar que se respete el encuadre. Observar como trabaja el grupo.Observar como trabaja el grupo. Adquiere dos tipos de compromiso:Adquiere dos tipos de compromiso:

Respeto a la confidencialidad.Respeto a la confidencialidad. No manipulación de la situación.No manipulación de la situación. Compromisos éticos.Compromisos éticos.

Compromisos éticos Compromisos éticos

1.1. Escuchar antes de intervenir.Escuchar antes de intervenir.2.2. Esperar a que el grupo resuelva sus Esperar a que el grupo resuelva sus

problemas.problemas.3.3. Consciente de que sus interpretaciones son Consciente de que sus interpretaciones son

subjetivas (hipótesis)subjetivas (hipótesis)

Explicitarlo como tal:Explicitarlo como tal:((“me parece…”, “lo que escucho me hace “me parece…”, “lo que escucho me hace pensar…”, “creo que lo que están queriendo pensar…”, “creo que lo que están queriendo decir”,….)decir”,….)

Equipo Coordinador.Equipo Coordinador. Función del observadorFunción del observador: :

Registrar los hechos más significativos de la sesión:Registrar los hechos más significativos de la sesión: Comportamientos verbales y no verbalesComportamientos verbales y no verbales SilenciosSilencios Reacciones ante la intervención del coordinadorReacciones ante la intervención del coordinador Emociones que transmitenEmociones que transmiten

Hechos registrados: temática / dinámicaHechos registrados: temática / dinámica Clasificados: apertura, desarrollo y cierre.Clasificados: apertura, desarrollo y cierre. Comunicar al grupo lo observadoComunicar al grupo lo observado Reunirse con el coordinadorReunirse con el coordinador

Técnicas grupales.Técnicas grupales.

Técnicas y ejercicio para ayudar al Técnicas y ejercicio para ayudar al grupo en situaciones concretas: inicio, grupo en situaciones concretas: inicio, evaluación,…evaluación,…

Son un buen apoyo pero requieren una Son un buen apoyo pero requieren una utilización cuidadosa.utilización cuidadosa.

EvaluaciónEvaluación¿qué se evalúa?¿qué se evalúa?

Cumplimiento de los objetivos:Cumplimiento de los objetivos:

Mayor bienestar de los integrantesMayor bienestar de los integrantes Reuniones de seguimiento.Reuniones de seguimiento.

Funcionamiento y proceso grupal.Funcionamiento y proceso grupal.

Observaciones realizadas por el equipò Observaciones realizadas por el equipò coordinador.coordinador.

Evaluación de la tarea grupalEvaluación de la tarea grupal Factores terapéuticos de los grupos.Factores terapéuticos de los grupos.

FORMACIÓNFORMACIÓN

Aprendizaje autodidactaAprendizaje autodidacta Aprendizaje con otrosAprendizaje con otros Programa de formación: teoría y prácticaPrograma de formación: teoría y práctica

Formación básicaFormación básica Coordinación de gruposCoordinación de grupos

SupervisiónSupervisión

Ideas claveIdeas clave El trabajo grupal requiere el conocimiento de la El trabajo grupal requiere el conocimiento de la

técnica pero también de la teoría (conceptos)técnica pero también de la teoría (conceptos)

La observación del proceso grupal es el La observación del proceso grupal es el instrumento básico de la evaluacióninstrumento básico de la evaluación

Coordinar un grupo es un asunto de “arte, ciencia Coordinar un grupo es un asunto de “arte, ciencia y paciencia”.y paciencia”.

Las ansiedades conforman las emociones Las ansiedades conforman las emociones básicas del grupobásicas del grupo

El proceso grupal es un proceso en espiral.El proceso grupal es un proceso en espiral.