IMPACTO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

JOSE GREGORIO JULIO MUÑOZ

PATRICIA ORTEGA RODRIGUEZ

STEILY REHENALS BENITEZ

NATALIA TORRES POLO

PRESENTADO A:

YENERIS BLANCO JIMENEZ

LILIANA MELISSA GUZMAN CASTELLON

JAIRO MENDOZA ALVAREZ

FUNDACION TECNOLOGICA ANTONIO DE AREVALO

TECNOLOGIA EN SISTEMAS

CARTAGENA DE INDIAS

2015

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN....................................................................................................................3

1. DEFINICIÓN DE LAS TIC...................................................................................................4

1.1. IMPORTANCIA DE LAS TIC........................................................................................5

1.2. DESVENTAJAS Y VENTAJAS DE LAS TIC........................................................................6

2. INNOVACIÓN DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN...............................................................8

3. USO DE LAS TIC.............................................................................................................10

3.1. USO DE LAS TIC EN LOS DOCENTES Y EN LOS ESTUDIANTES....................................11

4. Opinión personal del grupo...........................................................................................13

CONCLUSION......................................................................................................................14

Anexos................................................................................................................................16

Evidencias...........................................................................................................................19

1.......................................................................................................................................19

2.......................................................................................................................................20

3.......................................................................................................................................21

4.......................................................................................................................................22

5.......................................................................................................................................23

Bibliografía..........................................................................................................................23

INTRODUCCIÓN

En el presente documento recopilamos información en libros con referencias que enfocaban el impacto de las TIC en la educación en la ciudad de Cartagena.

Este trabajo se realizó durante dos semanas, en donde recogimos, comparáramos y sintetizamos la información que encontramos en libros y painas web, elegimos el tema ´´TIC EN LA EDUCACION ´´ con el propósito de profundizar el estudio en las herramientas de aprendizaje que a diario utilizamos como educandos, indagamos las estrategias que utilizan los docentes para hacer útil el uso de estas aplicaciones.

Desarrollaremos en tres capítulos los cambios generados a partir de la aparición de las tecnologías de la comunicación y la información en las aulas de clases.

En esta investigación mostraremos brevemente nuestra opinión sobre los aportes de las TIC, positivos y negativos en el desarrollo de la educación.

Las Tic han venido a ser un mundo donde podemos navegar , buscar información , prepararnos y sumar conocimientos para nuestro desarrollo , es decir , que tanto a docentes como alumnos han hecho de las tic como parte fundamental para elaborar trabajos y ampliar habilidades técnicas – básicas.

1. DEFINICIÓN DE LAS TIC

Al hablar de tic nos referimos según a las tecnologías de la información y la comunicación, como los teléfonos, celulares, computadores, Tablet, cámaras digitales, reproductores mp3 entre otros. Estas son herramientas que nos rodean y que podemos ver e interactuar con ellas y otras que no vemos a simple vista (software) , nos facilitan las formas que tenemos para comunicarnos de manera rápida y sencilla, lo mejor de todo es, que la comunicación es en tiempo real.

Estas tecnologías (TIC) gestionan información que permite el envió de la misma, se crean archivos y guardamos datos que permiten crear documentos y elaborar informes.

Se caracteriza por:

Intangible: almacena información real en dispositivos (fotos, documentos, audios, etc.) mediante la digitalización. Instantaneidad: se vive en tiempo real sin importar la distancia de los usuarios. Aplicaciones multimedia: permite interactuar con otros usuarios, facilitando la comunicación.

1.1. IMPORTANCIA DE LAS TIC

Se han convertido en una parte fundamental y necesarias en nuestras vidas, estas han ido evolucionando y sus usuarios se han visto obligados a adaptarse a sus constantes cambios, al punto que si no nos actualizamos al ritmo de estas tecnologías se nos dificulta utilizarlas y hasta comunicarnos con los demás.

Nos facilita a su vez, las herramientas para elaborar trabajos, compartir documentos, su flexibilidad nos permite acceder a todo tipo de información, dando lugar a la construcción de conocimientos propios pues, es aquí donde nos arriesgamos hacer uso de ella.

Las TIC han permitido el acceso y uso en los ambientes educativos virtuales, en todos sus ciclos sin importar la distancia en donde se encuentre el estudiante.

Han sido un reto para el docente como para el estudiante, pues estos, no han aprovechado estas herramientas .En las aulas de clases podemos encontrar a dos tipos de estudiantes, los que buscan diligentemente la información, la procesan y con ella crean sus propios conceptos y conocimientos basados en la información encontrada, caso contario de otros que se limitan a respetar las definiciones y hacen de sus trabajos un copia y pega, y hacen de su trabajo no más que un producto de una información verídica encontrada en internet.

1.2. DESVENTAJAS Y VENTAJAS DE LAS TIC

“VENTAJAS EN EL USO DE LAS TIC:

Una  mayor comunicación entre alumnos y profesor.

Reducción de tiempos ya que la comunicación puede realizarse en cualquier momento y lugar.

Medios Didácticos excelentes para reforzar temas un tanto complejos en aulas.

Obtener información abundante de diferentes bibliografías.

Intercambio de experiencias, puntos de vistas de temas específicos permitiendo de esta manera que el individuo crezca personal y profesional.” (merit08, 2013)

“Obtener un aprendizaje colaborativo.

Interés. Motivación.

Interacción. Continúa actividad intelectual.

Desarrollo de la iniciativa.

Aprendizaje a partir de los errores.

Aprendizaje cooperativo.

Alto grado de interdisciplinariedad.

Alfabetización digital y audiovisual.

Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.

Mejora de las competencias de expresión y creatividad.

Fácil acceso a mucha información de todo tipo.

Visualización de simulaciones.” (2008)

“DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TIC

Distracciones.

Dispersión.

Pérdida de tiempo.

Información no fiable.

Aprendizaje incompleto y superficial.” (merit08, 2013)

“Diálogos muy rígidos.

Visión parcial de la realidad.

Ansiedad.

Dependencia de los demás”. (2008)

2. INNOVACIÓN DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

Desde su aparición a mediados de 1833 con la invención del telégrafo (España) se han vivido constantes cambios a nivel tecnológico. Luego en los años 70 aparece (information technologies o tic) la aparición de esta revoluciono las diferentes partes del mundo donde llegaba la fiebre tic, facilitando la comunicación de personas naturales y a nivel empresarial.

A nivel educativo, cuando llego el tiempo de cambiar y de estructurar un sistema de aprendizaje obsoleto, no se puso en duda cambiar clases monótonas para introducir en el aula de clases sistemas nuevos, que no solo estimulaban al alumno a desarrollar sus capacidades si no que de una u otra manera quienes no mostraban interés por entrar a explorar el mundo TIC, fueron obligados inconscientemente a adquirir conocimientos acerca de la misma, utilizada para ese entonces. Los docentes sintieron a su vez, la responsabilidad tanto a nivel personal como a nivel profesional, prepararse para orientar de la mejor manera a una generación que estaba dispuesta a cambiar los tableros de tizas por tableros digitales, cartulinas por diapositivas, diskette por memorias pen drive ,trabajos escritos por trabajos impresos, etc.

La educación dejo de ser pasiva (web 1.0) para crear usuarios activos (web 2.0) capaces de crear, y utilizar herramientas que se encuentran en la nube, para mejorar el aprendizaje dentro y fuera del aula de clases.

Aun cuando muchos no tienen acceso a dispositivos digitales, personales (notebooks, netbooks, Smartphone, etc.) para trabajar, y llevar un ritmo equilibrado entre la innovación, tecnología y adquisición de estos, no ha sido un problema para que los usuarios desconozcan y manejen programas que estos equipos tienen incorporados.

3. USO DE LAS TIC

Las tecnologías de la información y la comunicación han facilitado el uso de recursos digitales, producciones de otras personas a nivel mundial (textos, imágenes, audio, videos). Todos estos materiales están allí para hacer más fácil el día a día, en nuestra educación, por eso es importante aprender a navegar, desarrollar habilidades, como correlacionar textos, imágenes, sonidos, entre otros. Adquirimos conocimientos acerca de otras culturas, aprender otras lenguas, conocer géneros electrónicos como lo son los blogs, chat, wikis, correos electrónicos.

“El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (Tics) en los diferentes niveles y sistemas educativos tienen un impacto significativo en el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento de sus competencias para la vida y el trabajo que favorecerán su inserción en la sociedad del conocimiento.

Vivimos en una sociedad que está inmersa en el desarrollo tecnológico, donde el avance de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han cambiado nuestra forma de vida, impactando en muchas áreas del conocimiento. En el área educativa, las TIC’s han demostrado que pueden ser de gran apoyo tanto para los docentes, como para los estudiantes. La implementación de la tecnología en la educación puede verse sólo como una herramienta de apoyo, no viene a sustituir al maestro, sino pretende ayudarlo para que el estudiante tenga más elementos (visuales y auditivos) para enriquecer el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Ahora ya no es suficiente adquirir un conocimiento o dominar una técnica sino es necesario que el alumno sea capaz cognitivamente y sobre todo, en las otras capacidades: motrices, de equilibrio, de autonomía personal y de inserción social.

La competencia implica el uso de conocimientos, habilidades y actitudes y deben contribuir al desarrollo de la personalidad en todos los ámbitos de la vida.

El aprendizaje de una competencia está muy alejado de un aprendizaje mecánico, permite comprender la complejidad de los procesos de aprendizaje, enseñar competencias implica utilizar formas de enseñanza consistentes en dar respuesta a situaciones de la vida real.” (2013)

3.1. USO DE LAS TIC EN LOS DOCENTES Y EN LOS ESTUDIANTES

“Un programa multimedia interactivo puede convertirse en una poderosa herramienta pedagógica y didáctica que aproveche nuestra capacidad multisensorial. La combinación de textos, gráficos, sonido, fotografías, animaciones y videos permite transmitir el conocimiento de manera mucho más natural, vívida y dinámica, lo cual resulta crucial para el aprendizaje. Este tipo de recursos puede incitar a la transformación de los estudiantes, de recipientes pasivos de información a participantes más activos de su proceso de aprendizaje.

La importancia de las tic en la educación , radica de como estas son usadas dentro del aula de clase , que beneficio a los profesores y a los estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje ya que se vuelven mas dinámicas , porque al usar las tecnologías de la información y la comunicación . la información que desea el docente suministrar a sus estudiantes se vuelve mas atractiva y cambiar el método de enseñanza.

Estas tecnologías permiten al maestro revelar al alumno nuevas dimensiones de sus objetos de enseñanza (fenómenos del mundo real, conceptos científicos o aspectos de la cultura) que su palabra, el tablero y el texto le han impedido mostrar en su verdadera magnitud (ver Ventajas pedagógicas y didácticas de la TIC).

A través de estos nuevos medios el estudiante puede experimentar el conocimiento de una manera que resultaría imposible utilizando fuentes de referencia tradicionales. El acceso a estos recursos incide positivamente en la disposición que muestran los alumnos para profundizar y enriquecer su conocimiento indagando más fuentes de información. Con el soporte de este engranaje interactivo, la curiosidad e imaginación del alumno se transforman en un poderoso dispositivo capaz de irrumpir en vastos dominios del conocimiento.

Diversos estudios han mostrado que, en comparación con la clase tradicional, los programas multimedia les pueden ayudar al estudiante a aprender más información de manera más rápida. Algunos estiman que se puede ahorrar hasta un 80 por ciento de tiempo en el aprendizaje (ver Aprendizaje, eficiencia y multimedios).

Ciertas investigaciones han mostrado que la presencia de varios medios ayuda a incrementar el aprendizaje. Por ejemplo, se ha encontrado que los niños aprenden mejor el contenido de un texto cuando tiene ilustraciones. Asimismo se ha establecido que cuando los estudiantes pueden escuchar una descripción verbal simultáneamente con una animación, aprenden más que cuando sólo oyen la descripción o ven la animación. Es bien conocido el supuesto, según el cual, la gente aprende un 10 por

ciento de lo que lee, un 20 por ciento de lo que escucha, un 30 por ciento de lo que ve y un 50 por ciento de lo que escucha y ve.

El maestro puede cualificar su trabajo en el aula aprovechando las posibilidades que ofrecen las TIC. Por ejemplo, diversificar y enriquecer los contenidos académicos a los que hace referencia, aprovechando las múltiples fuentes de información de internet; puede mejorar las propuestas de escritura que propone a sus estudiantes utilizando el procesador de texto, lo cual les permite que se concentren más en elaborar, ampliar o precisar aspectos de contenido que en corregir aspectos formales del texto, en algunos casos, irrelevantes. También aumentar la motivación hacia la lectura ofreciendo a los estudiantes escritos en formato hipermedia, y fomentar la capacidad de trabajo en grupo mediante herramientas como el correo electrónico o el chat.” (2009)

4. OPINIÓN PERSONAL DEL GRUPO.

Si bien es cierto que en su totalidad, las tic ha venido a ser una herramienta muy útil para el desarrollo de actividades educativas, que nos han permitido cumplir a cabalidad con compromisos que en algún momento nos han asignado, no podemos omitir que las desventajas que encontramos cuando hacemos mal uso de ellas son reales (TIC).

Ha permitido a los docentes ser ingeniosos haciendo de sus clases, clases dinámicas con el objetivo de captar la atención y el interés de sus estudiantes, a quienes no tienen la posibilidad de estudiar de manera presencial, las clases virtuales y las videos tipo conferencias han sido su soporte para desarrollar programas como aprendices, las tic hicieron posibles que hoy muchos profesionales hallan utilizado este medio para aprender y hoy ejercer a nivel profesional lo que un día por medio de este medio hizo posible el sueño de obtener un título.

Sin duda alguna, nuestra calidad de vida ha mejorado, en lo personal, gracias al uso de algunas de esta TIC hoy disfrutamos de conversaciones vía skipe, con familiares, realizamos pagos desde nuestras casas, monitoreamos la seguridad de estas mediante circuitos cerrados, la ubicación de personas que conviven con nosotros se ha facilitado en un cien por ciento, entre otras.

A nivel profesional la eficiencia al momento de resolverle problemas tanto interno como externo de una empresa se mejoró con la actualización y el uso de las tecnologías, el pago de nóminas, el control de asistencia de los trabajadores, la contabilidad, y la distribución de del trabajo por departamentos hizo que la calidad de esta, alcanzara en su totalidad los objetivos planeados hasta ese entonces.

En lo social el impacto se dejó ver, a medida que las TIC entraban como una solución para reflejar o mantener la cercanía con personas de nuestro interés fueron muchos los usuarios que optaron por aprender a manejar un equipo de comunicación, hoy tenemos amigos tan virtuales como reales, leemos noticias, hacemos consultas curiosas, preguntamos, nos responden, resolvemos y armamos nuestra propia opinión, estas y otros aportes nos han brindado la Tecnología de la Información y la Comunicación para ayudarnos a simplificar, con más rapidez y en tiempo real situaciones que en algún momento de nuestras vidas se volvían algo complejas y engorrosas.

CONCLUSION

Finalmente, se puede afirmar que la educacion ha tenido diversos cambios en los cuales observamos que tienen un antes y un despues con etapas que se pueden diferenciar con la aparicion y la practica de las TIC.

Que se cambio la metodologia de enseñanza!!! Sí, y que a medida que las TIC evolucionan quienes hacemos uso de estas, avansamos al ritmo de ellas para poder implementar capacidades en un sistema que cada dia exige la integridad en el perfil de sus profesionales.

La educación ha evolucionado con el paso del tiempo en el sentido de que los profesores han innovado sus formas de enseñanza para que estas no sean tan ambiguas y poco prácticas por las exigencias que se están presentando hoy en día en el ámbito de la educación, ya que los estudiantes aprenden más rápidos cuando se le enseña de forma didáctica e interactiva a diferencia las formas de enseñanza de años anteriores.

Las TIC en este tipo de educación han venido a ser una buena herramienta para la educación por su facilidad de usos y por ser muy accesible por lo cual las TIC están eliminando las barreras que tenía la educación anteriormente tanto en la distancia como en el número de planteles educativos que se deben tener para albergar un gran número de estudiantes, gracias a las aulas virtuales y cursos virtuales ya no es necesario que el estudiante asista presencial mente a un plantel educativo ya que lo puede hacer desde su casa o un café internet.

Anexos

Evidencias

1.

2.

3.

4.

5.

Bibliografía

1.

concha, ermelinda. 2008. ermelindaconcha.wordpress.com. ermelindaconcha.wordpress.com. [En línea] 9 de 7 de 2008. [Citado el: 24 de mayo de 2015.] https://ermelindaconcha.wordpress.com.

2. conevyt.org. [En línea] [Citado el: 24 de mayo de 2015.] www.conveyt.org.mx: http://www.conevyt.org.mx/cursos/para_asesor/tics/tema1_3.htm.

3.2013. MERIT08. ACADEMICA COMUNIDAD DIGITAL DEL CONOCIMIENTO. [En línea] 20 de MAYO de 2013. [Citado el: 24 de MAYO de 2015.] http://www.academica.mx/blogs/importancia-del-uso-las-tic-en-la-educacion.

4. 2009. MINEDUCACION "ALTABLERO". MINEDUCACION "ALTABLERO". [En línea] 19 de MAYO de 2009. [Citado el: 24 de MAYO de 2015.] http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87408.html.