SEGUNDO INDICADOR

ALEXIS GONZALES MUÑOZ OSORIO

GRADO:9-4

2013

ANALIZO DIVERSOS PUNTOS DE VISTA E INTERESES

RELACIONADOS CON LA PRECEPCION DE LOS

PROBLEMAS Y LA SOLUCIONES

TECNOLOGICOS Y LOS TOMO EN CUENTA EN MIS

AGURMENTOS

EN QUE CONSIS

TE

QUE PROBLEMA

RELEVANTES HAY EN EL GRADO 9-4

RELACIONADOSCON

EDUCACION

COMO SE PORCIBEN DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL

DIRECTOR DE GRADO

ESTUDIANTE Y PACTORES DE

FAMILIA

CUAL SON LOS

POSIBLES SOLUCIONES TECNOLOGIC

OS PARA DICHOS

PROBLEMAS

COMO SE ARGUMENTA

LOS PROBLEMAS Y

LAS SOLUCIONES

EN UNA SOCIALIZACION

QUE PROBLEMA RELEVANTES HAY EN EL GRADO 9-4 RELACIONADOS CON EDUCACION

La nueva organización y la especialización del Ministerio de Educación y con el objetivo de terminar de eliminar el analfabetismo y llevar a la educación por

toda la isla. Permitir el acceso a la educación primaria , fue una de las medidas a tal fin. Hacia diciembre de 1959, se construyeron aproximadamente 10.000 nuevas aulas y la escolarización se elevó a casi el 90% en las edades

de 6 a 12 años. Se convirtieron más de 69 instalaciones militares de la dictadura recientemente derrocada, con una capacidad de 40.000 alumnos.

COMO SE PORCIBEN DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL DIRECTOR DE GRADO ESTUDIANTE Y PACTORES DE FAMILIA

En el Colegio Nacional Mixto Quiñota de la provincia de Chumbivilcas departamento de Cuzco se aprecia que la mayoría de alumnos no

cumplen con sus tareas escolares y según el registro de asistencia los alumnos no cumplen con sus tareas escolares y según el registro de

asistencia las alumnas llegan tarde, alumnos no prestan debida atención a sus actividades en el aula lo que conjuntamente el escaso gusto por el estudio se relaciona con el rendimiento académico , donde se aprecia

que esta situación afecta su trabajo educativo

CUAL SON LOS POSIBLES SOLUCIONES TECNOLOGICOS PARA DICHOS PROBLEMASPor tanto, parece claro que la directiva tiene entre sus objetivos que el respeto a los derechos de autor no

impida el adecuado desarrollo de las actividades educativas, incluidas las que se llevan a cabo “a distancia”. De esta forma, entre la lista de excepciones y limitaciones incluidas en la directiva, se encuentra la “ilustración con

fines educativos o de investigación científica”, en concreto en su artículo 5.3.a, según el cual se  pueden establecer excepciones o limitaciones  a los derechos de reproducción y comunicación pública:

“Cuando el uso tenga únicamente por objeto la ilustración con fines educativos o de investigación científica, siempre que, salvo en los casos en que resulte imposible, se indique la fuente, con inclusión del nombre del

autor, y en la medida en que esté justificado por la finalidad no comercial perseguida.”

COMO SE ARGUMENTA LOS PROBLEMAS Y LAS SOLUCIONES EN UNA SOCIALIZACION

A lo largo del argumento puedenintroducirse otros elementos o historias para ampliar

los contenidos que el o la docente quiera.Finalizada la lectura, se deja un tiempo para que

cada cual saque al menos una “moraleja” del cuento.

Posteriormente se ponen en común y se recogenlas “moralejas” para ir recordándolas a lo largo delas sesiones. Se puede utilizar música instrumental

para acompañar la lectura y la expresión.