Escuela Normal Superior Del Distrito De Barranquilla

Trabajo de informática

Docente:

Michel prieto

Alumno:

Yavianis Gutiérrez.

Grado:

9°a

Año:

2014

Taller.

Preguntas:

1. ¿Qué es la web 2.0?

La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología.La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocado al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.Es una etapa que ha definido nuevos proyectos en Internet y está preocupándose por brindar mejores soluciones para el usuario final. Muchos aseguran que hemos reinventado lo que era el Internet, otros hablan de burbujas e inversiones, pero la realidad es que la evolución natural del medio realmente ha propuesto cosas más interesantes como lo analizamos diariamente en las notas de Actualidad.

2. Realiza un cuadro comparativo entre 2.0 y web 1.0

Cuadro comparativo:

Web 1.0 Web 2.O-EL WEB MASTER ES EL RESPONSABLE DE TODO , PUBLICA, SUBE ARCHIVOS, ACTUALIZA LA IMFORMACION, DISEÑA LA WEB Y MANTIEN AL USUARIO IMFORMADO.

LOS USUARIOS SON SOLO CONSUMIDORES PASIVOS DE LA IMFORMACION Y SIN INTERACCION.

LA WEB 1.0 SOLO ERA LECTURA Y DE FORMA UNIDIRECCIONAL.

LAS PAGINAS ERAN HECHAS EN “HTML”, IMÁGENES GIF, ESTATICAS, POCO QUE HACER.

LA ACTUALIZACION DE LA IMFORMACION NO SE REALIZA DE FORMA PERIODICA.

SITIOS REDUCIDOS A DIRECTORIOS, TAXONOMIAS, FORMULARIOS DE CONTACTO INSCRIPCION Y BOLETINES.

DISCURSO LINEAL DE EMISOR Y RECEPTOR.

LOS CONTENIDOS SE ORGANIZAN EN DIRECTORIOS Y TAXONOMIAS.

-EL WEB MASTER COMPARTE LA RESPONSABILIDAD CON EL USUARIO DE COMPARTIR LA IMFORMACION Y MANTENER EL CITIO ACTUALIZADO.

EL USUARIO ES EL CENTRO DE TODO,ES DINAMICO LEE,ESCRIBE,EDITA,PRACTICA DEJA COMENTARIOS,SUBE ARCHIVOS,COLABORA E INVITA .

LA WEB 2.0 ES DE LECTURA Y ESCRITURA Y UN ENTORNO COLABORATIVO DONDE LOS USUARIOS COMPARTEN SIENDO BIDIRECCIONAL.

LAS PAGIANAS SON HECHAS EN “HTML”,JAVA SCRIP,XML,U OTROS LENGUAJES CON MAS RECURSOS MUTIMEDIOS INTERACTIVOS , QUE INCORPORAN VIDEOS ,IMAGENES GIF ,JPG,PNG,ARCHIVOS DE AUDIO,ENTRE OTROS .

LA ACTUALIZACION SE REALIZA CONSTANTEMENTE.

SITIOS DIVERSOS COMO BUSCADORES, WIKIS, BLOGS, FOROS, PUBLICACIONES DE FOTOGRAFIAS, CHAT EN LINEA, CITIOS DE APRENDIZAGE VIRTUAL, ENTRE OTROS.

DISCURSO BIDIRECCIONAL DEL EMISOR AL RECEPTOR Y VICEVERSA DE RECEPTOR A RECEPTOR.

LOS CONTENIDOS SE ORGANIZAN EN TAGS Y EN FOLKSONOMIAS.

3. ¿Explica cómo algunas herramientas web 2.o puede ser usadas en la enseñanza?

R/= El uso de las redes sociales en el desarrollo de la Educación Superior, y especialmente lo que es la Educación a Distancia, es una muestra evidente de las formas de interacción que permite ella, para que los docentes establezcan una comunicación fluida y dinámica en el desarrollo de tutorías y el alcance de logros propuestos en el desarrollo de las actividades por parte de los estudiantes.

La Web 2.0, ha sido una transición entre la Web 1.0, que establecía un sistema unidireccional entre los usuarios, los cuales únicamente ejercían el rol de receptores, y la Web 1.5 que es la utilización de páginas dinámicas para la comunicación. Estas páginas son desarrolladas en lenguajes de programación Perl, Python, PHP, etc., que son servidores de aplicaciones en la construcción de páginas Web. Es indiscutible resaltar la importancia que ejercen las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones como los medios adecuados de comunicación y transmisión de información, ya sea de forma asincrónica o sincrónica, para la interacción entre los agentes (estudiantes " tutores) en la Educación.

Las redes sociales juegan un papel protagónico y demasiado importante hoy día, en el desarrollo o transformación de la educación. El uso de blogs o Weblogs, el uso de ellas para subir material y la comunicación que se establece, ofrece demasiadas ventajas en la organización de las comunidades virtuales. También, el uso de recursos multimedia les, como fotos, sonidos, videos etc., hacen que se tengan en cuenta como actores importantes en el progreso de las regiones y comunidades, ya que permiten compartir de forma más fácil recursos digitales. Obvio, también tienen desventajas como la participación masiva de todas las personas que quieran entrar en ellas. Esto puede conducir a la pérdida de privacidad en la producción de ideas y en la restricción de una posible violación de derechos de autor.

Sin duda alguna, estos elementos nos ayudan a tener mejores recursos para optar por mejores condiciones en el desarrollo de la educación, especialmente en comunidades alejadas de las grandes urbes.