Gua para padres: Estimulacin temprana fonoaudiolgica

RANGO DE EDAD DE 13 A 18 MESESuniversidad de concepcinGua para padres: Estimulacin temprana fonoaudiolgica

ESTIMULACIN TEMPRANASin duda los primeros tres aos de vida de un menor son de vital importancia para el desarrollo lingstico posterior, por ende es muy importante recibir una apropiada estimulacin la que les permita potenciar sus habilidades lingsticas y de esta forma puedan adquirir las competencias necesarias que les permita desenvolverse socialmente.El encargado de realizar una intervencin directa, es el fonoaudilogo, pero sin embargo esto no es suficiente, debido a que este no puede ser partcipe de todos los contextos significativos del menor, es por esto que la participacin de los padres y/o cuidadores es fundamental en la adquisicin de habilidades que le permitan al nio(a) interactuar con el medio.Para un desarrollo completo del lenguaje, debemos asociarlo con los sentidos, llamar la atencin del menor, mantenerlo en estado de alerta, de esta manera integrar de mejor manera los estmulos presentados. Es importante instaurar rutinas, llevar un orden determinado en las acciones a realizar, esto permite que el menor pueda predecir lo que vendr, con lo que activara la memoria y har ms efectivo el aprendizaje.

Qu es estimulacin temprana?Estimulacin Temprana se denomina como el conjunto de actividades y estrategias de estimulacin que favorecen el desarrollo de las potencialidades de los nios en riesgo o con dficits proporcionndoles las experiencias que ste necesita desde su nacimiento.

Importante a considerar.

Para llevar a cabo las actividades de estimulacin de manera optima, es necesario que primero se constate que el lugar sea seguro, agradable y sin distractores (televisin encendida, demasiadas personas presentes, etc.El material a utilizar debe ser llamativo en forma, textura, color y de inters del menor. A la vez procurar que este no represente algn peligro (bordes filosos, puntas agudas, material delicado que pueda romperse, etc.)Tambin es importante considerar las caractersticas biopsicosociales individuales del nio en todo momento ya sean biolgicas, psicolgicas o sociales. Puesto que de esto depende la efectividad de la estimulacin entregada. De aqu se desprenden dos aspectos fundamentales, el primero se refiere a que toda actividad debe ir acompaada de la verbalizacin y lenguaje no verbal y para verbal apropiado. Y el segundo se refiere a afectividad y refuerzos positivos de todas las personas que rodean al nio deben estar alerta y alabar toda reaccin que el nio tenga frente a la estimulacin, con sonrisas, caricias y palabras afectuosas.Todo esto favorece el intercambio afectivo del nio con su mundo social y crea un marco propicio para el desarrollo socio-emocional armnico.

Estimulacin Motora

1. Para potenciar la motricidad gruesa, trabajo de lateralidad y equilibrio juegue a patear o tirar una pelota (blanda) con su hijo(a) mientras usted lo amina diciendo Vamos T puedes As Muy bien! Ms fuerteeeeeee con una buena expresin facial y entonacin prosdica.

2. Para potenciar la motricidad fina, juegue con su hijo(a) con materiales de encaje, respetando toma de turnos. Haga comentarios sobre la actividad como Ahora t Ahora le toca al pap Muy bien! Qu bonito est quedando

3. Crear un juego con material ldico, como una pelota blanda y que esta ser lanzada a un recipiente grande como una caja junto con su hijo(a). Durante el juego motive al nio con comentarios como Asiiiii Tira otro! Entrooooo Muy bien! Que fuerte eres! Tiremos este? Ya? Ya

4. Crear un camino con obstculos simples con almohadas o materiales blandos para que usted junto con hijo(a) puedan pasar alrededor de ellos. Puede motivarlo de la siguiente forma Vamos, vamos Buuuuu, no podemos pasar por aqu Por dnde pasamos? Vamos por ah As, Muy bien!5. estimule al nio a que suba y baje escaleras, tomado de una mano por la barandilla o pared, procure que suba un pie luego el otro, en el mismo peldao. Al mismo tiempo que le dice Subamos la escalera? Ya? Primeeeero un pies Bieeeeen Ahora el otro! Eso Muy bien

Estimulacin Auditiva1.- Al realizar rutinas diarias comente lo que se est haciendo, como Mmmmmm, que rica la comida Vamos a comer toooodaaaaa la comida Pongmonos el vestido? Que liiiiindooooo es el vestido

2. Cuntele un cuento con un buen nfasis prosdico y expresin facial.

3. Juegue con su hijo(a) con juguetes que emitan sonidos. Comente como Ooooooh Qu fue eso? (al apretar a un juguete y este suena) Cul fue?

4. Cntele canciones entretenidas, apyese de gestos y de bailes para que haga la rutina ms entretenida.

5. Mientras juega con juguetes de animales realice el sonido que emite cada animal, por ejemplo: gato MIAUU!, Perro GUAUU!

Estimulacin Propioceptiva

1. Con los pies descalzos deje que su hijo(a) camine por el pasto. Mientras juegan comente cosas como Oooooooh, mira qu lindo Corramos?

2. Juegue con su hijo(a) en la arena. Pueden realizar castillos de arena mientras usted comenta Coloquemos ms arena en el balde? Ya? Necesitamos ms agua Hay que hacer un castillo grande, grande

3. Mientras seca a su hijo(a) despus del bao con una toalla comente Sequemonos As Para que estemos sequitos Ummmm, que rico olor

4. Haga espuma con el jabn para luego lavar las manos de su hijo(a) y comente Vamos a lavarnos las manos Uuuuuui, el agua esta fra Asi, asi Las manos estn muuuuyy limpias

5. Con material de distinta textura, por ejemplo una esponja, un pedazo de tela, una pluma, se las pasa por la cara o las manos y comente de esta forma Oooooh esta da cosquiiiiillaaaaas Qu suave!

Estimulacin Visual

1. Juegue con su hijo(a) a las escondidas tapndose la cara con una manta o las manos. Comente cosas como Dnde est? Aquiiiiiii esta! A dnde se fueeeee? No est! Aqu esta

2. Con tteres de color, cree una historia breve y simple, usando nfasis prosdico, narre la historia a su hijo (a) usando voces entretenidas para animarlos).

3. Juegue a las burbujas con su hijo(a). Comente cosas como Ah Mira Oooooooooooh Que grandeeeee fue esa Mira, la burbuja se va

4. Proporcinele al menor, objetos que iluminen, puede esconderlos y/o apagarlos y encenderlos de manera de sorprender al menor, comente ohhh! ahhh! Mira que susto.

5. Ofrzcale superficies espejadas para que se refleje en l y se mire. Si utiliza un espejo debe tomar las precauciones adecuadas, como que contenga un marco, que no est tan cerca de l y que usted est presente, porque puede ser peligroso, puede realizarlo con papel aluminio. Pregntele Quin es? Eres t? Y responda, si el menor vocaliza respndale con una adecuada entonacin la misma vocalizacin.

Estimulacin Olfativa1. A una flor de tela imprgnelo con una colonia olor floral, mientras que a un calcetn con un aroma no agradable. Deje que su hijo los olfatee y comente Mmmm, que rico huele la flor Mira, ven Uuuuf, que mal olor Que feo, feo con adecuada expresin facial y entonacin.

2. Al baar al menor incrementar las experiencias olfativas, al presentar objetos que se utilizaran, como shampoo, talco, jabn, y nombrarlos con nfasis prosdico. Comente cosas como por ejemplo Ooooooh! Qu rico huele! Siiiiii! El shampoooo!

3. Al vestirlo juegue a las escondidas con una toallita con olor o con su misma ropa. Puede comentar la situacin Uuuaaaafff! Qu rico hueeele!

4. Aproveche la instancia de alimentarlo no solo para presentarle los distintos sabores de las comidas sino tambin los olores de estas. Comente ej. Te gustaa? Siiiii? aaaam! Riiicooo!

5. Proporcione nuevas experiencias olfativas al nio(a) mediante la utilizacin de especies, hierbas y escencias como la canela, menta, chocolate, organo, clavo de olor, escencia de vainilla, etc. Las puede untan en un cotonito. Comentanto lo rico que huele. Ej. Mmmmmmm! Me guuusta! Te gusta?

Estimulacin Gustativa1. Con un cepillo pequeo y suave e impregnado de un sabor psaselo por la boca de su hijo(a), mientras comenta Que ricooo Mmmm Qu es esto?

2. Impregne alrededor de la boca con distintos alimentos con distintos sabores para que se lo quiten con la lengua. No olvide comentar sus reacciones, acompae sus enunciados con gestos acordes. Ej. Te gustoooo? Maaaas? Yaaaa! Mmmmm!

3. ntele los dedos de las manos de distintos sabores que luego probarn chupndose los dedos. Comente sus reacciones. Ej. Wooooooow! Qu cosaaa mas riiiica?

4. D al nio(a) distintos tipos de jugos de frutas y verduras. Comente cosas como por ej. Uuuuiii! Qu riiico mam! Te gustoooo? Siiii? Maaas?

5. Potenciar la discriminacin de sabores. Es decir, que no solo se le ofrezcan sabores dulces o salados. Sino que se presenten uno despus de otro nombrndole cada uno para que asocien el sabor a una comida concreta. Comente ej. Te gustooo? Qu rico el paaaan! Qu rica la manzana!

Estimulacin Vestibular1. Tome al nio(a) en brazos y mzalo de una lado para otro. Mientras cantan una cancin entretenida. Evite las canciones de cuna, es importante que el menor este alerta.

2. jueguen a rondas infantiles como el Arroz con leche. Acompae la cancin con gestos entretenidos.

3. Ubique al menor en sus piernas y juegue al caballito. Acompae el juego con enunciados como aaaarre!, aaaarre!. Haga ruidos de caballo (takata, takata).

4. Levante y baje al nio(a). Hgalo saltar mientras le habla Upa! Upa!

5. Tome al nio(a) en brazos y juegue al avin (Simule al nio como un avin) muvalo lentamente comentando la accin. Ej. Uuuhh el aviooon! biiiuuuuum!