Definicin de diagnostico participativo comunitario Segn Muios (2006), el diagnstico participativo es el proceso y la metodologa que mediante la participacin consciente de la comunidad se dirige al autoconocimiento de su realidad y a las organizaciones de sus pobladores en estructuras sociales representativas y estables para emprender su accin transformadora y alcanzar el desarrollo sustentable. Por otro lado es un proceso sistemtico que sirve para reconocer una determinada situacin y el por qu de su existencia, en donde la construccin del conocimiento se hace con la intervencin y opinin de las personas que estn directamente vinculadas con esta situacin, de una forma comprometida, crtica y responsable. Astorga (1991), afirma en su teora que el diagnostico participativo comunitario es un proceso educativo por excelencia puesto que en l los compaeros o la misma comunidad no solo se aprovechan de los resultados si no tambin del proceso mismo, comparten experiencias, intercambian conocimientos, aprenden a usar tcnicas para recoger informacin. Sin embargo, el diagnstico participativo es un instrumento empleado por las comunidades o colectivos, para la construccin de un conocimiento sobre su realidad, en el que se reconocen los problemas que los afectan, los recursos con los que cuenta y las potencialidades propias de la comunidad. Por medio de esta herramienta se logra identificar, ordenar y jerarquizar los problemas comunitarios, hasta hallar las causas ms profundas de cada problema es decir; el porqu de su existencia, en donde la construccin del conocimiento se hace con la intervencin y opinin de las personas que estn directamente vinculadas con esa situacin. De este modo la comunidad estar en la capacidad de seguir usando esta herramienta y profundizar en una accin especfica para la solucin de un problema. Cuando una comunidad est consciente de sus necesidades y las conoce detalladamente ms probable que identifique las formas de darle solucin, se busca en este proceso es que los participantes se vinculen a la indagacin de su propia realidad para que lleguen mejor preparados a la formulacin de futuros proyectos comunitarios.

Diferencias entre diagnostico tradicional y diagnstico participativoEl diagnostico tradicional sigue una sola lnea, un punto de vista. Mientras que el diagnostico participativo rescata los diversos puntos de vista, la visin de los diversos actores.Diagnstico tradicionalDiagnstico participativo

La visin de este tipo de diagnostico es lineal y se concibe como una serie de pasos rgidos. El nfasis o la parte ms importante no est en los actores sociales, estos son vistos como actores neutrales, receptores. La transmisin de la informacin es unilateral o muy particular. No tiene proceso de interaccin entre tcnicos, especialistas y habitantes de las comunidades. Toma decisiones de acuerdo a su particular punto de vista del problema o problemas que afectan a una determinada comunidad. Lo realiza el equipo investigador sin involucrar a los actores sociales locales. La visin de este tipo de diagnstico es en forma espiral o sistemtica y no es rgida. El nfasis est en los actores sociales, en los ciudadanos habitantes de las comunidades. Aqu se establece una relacin de intercambio democrtico. Tiene proceso de interaccin entre tcnicos, especialistas y habitantes de las comunidades. La toma de decisin es promovida en forma colectiva como paso a seguir al reconocimiento y anlisis de los problemas. Se da la participacin de todos los vecinos en la construccin colectiva del conocimiento sobre la realidad.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICA

Muios (2006), el diagnstico participativo, primera edicin. Astorga (1991), diagnostico participativo comunitario. Gua de proyecto, Misin sucre.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIONSUPERIOR MISION SUCRE NCLEO ZULIAALDEA I.U.T.M. MARACAIBO

Profesor: Alfonzo Hernndez

Integrantes:Montiel Luisana C.I.:19.645.563Molina Yaina C.I.:9.345.877Prela Maira C.I.:22.757.949Villalobos Marielys C.I.:14.127.239Seccin: 1 Trayecto: ICohorte: XVII

Maracaibo, mayo 2014