trabajando unidos por una mejor...

TRABAJANDO UNIDOS POR UNA MEJOR EDUCACION

Historia de la Red EducativaRESEÑA HISTÓRICA DE LA RED

“TRABAJANDO UNIDOS POR UNA MEJOR EDUCACIÓN” Como política de estado fue derogada la ley de educación (año 2014) que rigió el proceso educativo hondureño.Creándose una nueva ley en el año 2014 que entro en vigencia en agosto del año 2015, conocida como Ley

Lugar: CHOLUTECA, CHOLUTECACentro Sede: WILFREDO CAMPOS POVEDACentros Integrados: LIDIA WILLIAMS V. DE ARIAS - Centro Integrado

J.N. CALVIN WEDDLE C. - Centro Integrado

QUINTIN JAVIER SORIANO PEREZ - Centro Integrado

ANDY APPELL - Centro Integrado

ADRIANA GUEVARA MONCADA - Centro Integrado

RAMON AMAYA AMADOR - Centro Integrado

EL CAMINO Y LA VERDAD - Centro Integrado



Periodo de Ejecución: JULIO 02, 2015 AL JULIO 02, 2019Director de Red:

Fundamental de Educación; dicha ley comprende la creación de las redes educativas en todo el país. Con elpropósito de crear un centro CEDE, para que todas las escuelas vecina se reúnan en ese local facilitando así todas lasactividades educativas que se realizan a nivel municipal tales como: Capacitaciones, la realización de proyectos deinfraestructura de todos los centros educativos, planificaciones educativas en red, actividades sociales, culturales,económicas y cívicas, obtención de material didáctico, (libros, láminas, mapas, esferas, guías para docentes,estándares, programaciones, currículo, diseños, adquisición de mobiliario, reparaciones de edificios, proyectos demejoramiento logístico.Nuestra red ¨Trabajando Unidos por una Mejor Educación¨, fue creada el 10 de agosto del año 2015, con laparticipación de la Directora Distrital y Asistentes Técnicos del Municipio de Choluteca, tanto Educación Pre. Básica,como Básica, además se contó con la participación de 8 centros educativos:

Sede: C.E.B. Wilfredo Campos Poveda, Colonia Inmaculada Concepción, se contó con la presencia de 2 padres defamilia y 2 estudiantes de los centros educativos

Escuela Andy Appell Colonia Javier Soriano, se contó con la participación de 2 padres de familia y 2 estudiantes delos centros educativos

Escuela Lidia Williams V. de Arias, Colonia San Luis Anach, se contó con 2 padres de familia, 2 estudiantes de loscentros.

Escuela Ramón Amaya Amador, Colonia San Luis Victoria, se contó con la presencia de 2 padres de familia y 2estudiantes de los centros.

Jardín de Niños Calvin Wedle , Colonia Inmaculada Concepción, se contó con la participación de 2 padres defamilia y 2 estudiantes de los centros educativos

Escuela Quintín Soriano, Colonia Monte Carlos, también se contó con la participación de 2 adres de familia y 2estudiantes de los centros.

Jardín de Niños Adriana Guevara Moncada , Colonia Monte Carlos, se contó con la presencia de 2 padres defamilia y 2 estudiantes de los centros educativos

La red trabajando unidos por una mejor educación quedó organizada de la siguiente manera:Coordinador de la Red: Marvin Domingo MaradiagaNombre de la Red: Trabajando Unidos por una Mejor Educación

Junta Directiva IntegradaDirectiva de la Red

Presidente (a) Elmer Javier Hernández Baquedano.Secretario (a) Martha Lidia EspinalTesorero (a) Erica Damaris Hernández HueteVocal I: Mirians Matilde LópezVocal II: Wendy Yolibeth Vega CentenoVocal III: Alma Lizeth Gómez Flores

Organización de DocentesPresidente (a) Mariela del Carmen Guillen MVicepresidente (a): Edith Marleny Aguilera HernándezSecretario (a) Lesly Aracely GaloVocal I: José Ramón GarcíaVocal II: Tyrsa Yakelin ChavarríaVocal III: María del Rosario Núñez

Organización EstudiantilPresidente (a) Marta Yulisa Vallejo Espinal – San Luis VictoriaVicepresidente (a): Yareli Daney Maria Estrada- Wilfredo Campos Secretario (a) Maira Melissa Aplicano Ramos

Vocal I: Yarely Marisol Aplicano-Andy AppelVocal II: Angel Francisco Oyuela Zuniga – Quintin SorianoVocal III: Andrea Jackeline Martinez Amador-Quintin Soriano Ana Gabriela Maradiaga Ochoa-San luis Victoria

Ubicación Geográfica de la Cede de Red:C.E.B. Wilfredo Campos PovedaAl Norte: Con el Aeropuerto de CholutecaAl Sur: Con parte de la Colonia Monte Carlos, Caserío de San Luis Victoria, y Colona Altos de Aeropuerto

Sur.Al Este: Con parte de la Colonia Montecarlos y Aeropuerto de esta CiudadAl Oeste: Con parte de la Colonia Altos del Aeropuerto Centros Educativos de la Red Educativa

Sede: C.E.B. Wilfredo Campos Poveda, Colonia Inmaculada Concepción, se contó con la presencia de 2 padres defamilia y 2 estudiantes de los centros educativos

Escuela Andy Appell Colonia Javier Soriano, se contó con la participación de 2 padres de familia y 2 estudiantes delos centros educativos

Escuela Lidia Williams V. de Arias, Colonia San Luis Anach, se contó con 2 padres de familia, 2 estudiantes de loscentros.

Escuela Ramón Amaya Amador, Colonia San Luis Victoria, se contó con la presencia de 2 padres de familia y 2estudiantes de los centros.

Jardín de Niños Calvin Wedle , Colonia Inmaculada Concepción, se contó con la participación de 2 padres defamilia y 2 estudiantes de los centros educativos

Escuela Quintín Soriano, Colonia Monte Carlos, también se contó con la participación de 2 adres de familia y 2estudiantes de los centros.

Jardín de Niños Adriana Guevara Moncada , Colonia Monte Carlos, se contó con la presencia de 2 padres defamilia y 2 estudiantes de los centros educativos

Análisis FODA - Dimension Administrativo FinancieraFortalezas Oportunidades

-Población estudiantil del centro educativo

-Manera de administrar los centros de la red

-Número de docentes que laboran en centros integrados

-Capacidad y responsabilidad del docente en la labor educativa

-Tamaño y estructura del centro

-Apertura de nuevas plazas

-Ayuda de instituciones públicas y privadas en todos los aspectos

-Integrar a los alumnos en actividades comunales

-Cambiar de nivel educativo y de clase de escuela

-Apoyo de maestros, padres de familia, alumnos instituciones públicas y privadas en la realización de los proyectos educativos

-Se mantiene al día el aspecto estadístico del centro educativo

- Se logra llevar a cabo la mayoría de las actividades planificadas.

-Mejoramiento del proceso enseñanza aprendizaje

-Mayor población estudiantil

-Mayor número de docentes

-Mejor atención al alumno

-Mayores ventajas de aprendizajes para el alumno

-Más oportunidades de estudio para el alumno

Análisis FODA - Dimension Comunitaria

Fortalezas Oportunidades

-Participación en actos cívicos, culturales, sociales, proyectos educativos y desfiles

-Los alumnos en su mayoria viven cerca de los centros integrados

-Proyección social de los centros integrados.

-Comunicación fluida con la mayoría de los padres de familia y comunidad en general de los centros integrados.

Análisis FODA - Dimension ConvivencialFortalezas Oportunidades

-Apoyo de las autoridades Educativas en las diferentes actividades que se desarrollan en el centro

-Buena relación escuela y comunidad

-Respeto y cumplimiento de las normas del centro educativo por parte del maestro, padre de familia y alumnos

-Se desarrolla con mayor eficiencia el proceso educativo.

-Mayor eficiencia del docente.

-Mayor aprendizaje del alumno.

-Apoyo de los padres de familia, docentes, y demás organismos que existen en el centro educativo.

-Se logra la mayoría de los objetivos contemplados en el plan operativo anual.

-Se mejora el proceso educativo.

-Se logra casi todos los objetivos propuestos en el POA.

-Hay mejor disciplinas en el centro educativo.

Análisis FODA - Dimension OrganizativaFortalezas

-Organización de los grupos de apoyo tanto con los maestros como con los padres de familia.

-Apoyo económico de las instituciones públicas y privadas y organismos de apoyo de la comunidad.

-Dotación de material escolar al centro educativo por parte de las autoridades educativas y organismos de apoyo.

-Buen estado de la estructura de los centros de la Red.

Análisis FODA - Dimension Pedagógica Curricular

Fortalezas Oportunidades

-Capacitación del recurso humano del centro educativo

-Implementación del Curriculum Nacional Básico y el D.C.N.B

-Tener Organizado su trabajo Escolar

-Uso adecuado de metodologías de enseñanza

-Adaptación de los contenidos al medio

-Empleo de una evaluación de acorde a lo que se exige la pedagogía moderna

-Aplicación de una eficiente y continua supervisión y monitoreo por parte del director y autoridades educativas

-Asistencia a clases de la mayoría de alumnos matriculados en los diferentes grados

-La mayoría de alumnos matriculados terminen su año escolar

-Recuperación diaria y por parcial a los alumnos en las diferentes asignaturas durante el año lectivo

-Se mejora el proceso enseñanza-aprendizaje

-Mejor Producto Educativo

-Mayor participación del alumno

-El maestro se convierte en facilitador

-Mejor relación Maestro – Alumno

-Mayor Aprendizaje del alumno

-Economía del alumno en el costo de los materiales

-El alumno conoce la realidad donde vive

-Aprovechamiento del Producto Humano

-Aplicación de una evaluación sistemática y continua

-Aplicación de una evaluación sumativa, informativa y formativa

-Se conoce los problemas del centro educativo en cuanto a lo administrativo técnico y docente

-Las autoridades dan sugerencias para la resolución de los problemas encontrados en el centro educativo

-Desarrollo de los temas de acuerdo al Currículo Nacional Básico

-Alto índice de aprovechamiento por parte de la mayoría de alumnos

-Mayor aprovechamiento de los conocimientos dados en clases

-Alto índice de aprobación

-Excelente función positiva por parte del docente

-Mayor índice de aprobación

-Excelente función positiva por parte del docente y del centro educativo

Priorización de Problemas por DimensiónAdministrativo Financiera Comunitaria Convivencial Organizativa Pedagógica Curricular

Recursos EconómicosInseguridad de los centros educativos por la falta de cerca perimetral.

Desempleo Apatía de PadresMaltrato infantil

Apoyo Logistico

Diagrama de Soluciones: Administrativo FinancieraProblema Causa Efecto

Recursos Económicos Poco apoyo por parte de la secretaria de educación, gobierno y alcaldía. -Infraestructura de los edificios educativos de la red en mal estado.

-Se sacrifica el bolsillo de los padres de familia y maestros.

Diagrama de Soluciones: Comunitaria

Problema Causa Efecto Solución

Desempleo -Escases de fuentes de empleo. -Pobreza

-Delincuencia

-Emigración

-Deserción Escolar

-Baja escolaridad

-Que las autoridades competentes creen fuentes de trabajo.

-Fomentar el emprendedurismo.

-Aperturar mas instituciones de carácter técnico.

Diagrama de Soluciones: ConvivencialProblema Causa Efecto

Apatía de Padres -Trabajo de los padres de familia

-Desintegración familiar( emigran a otros países y quedan con encargados)

-Bajo nivel escolar de padres de familia

-Falta de interés por apoyar a sus hijos

-Bajo rendimiento escolar

-Ausentismo escolar

-Incumplimiento en los deberes estudiantiles

-Poca participación de los padres de familia en las actividades escolares

-Deserción escolar, por ende los estudiantes no concluyen su educación básica

Diagrama de Soluciones: OrganizativaProblema Causa Efecto Solución

Apoyo Logistico -Desconocen la importancia de las redes educativas Las actividades planificadas en el PER no se logran en un 100% -Socializar y concientizar a todos los miembros que forman parte de la RED "Trabajando Unidos por una Mejor Educación" y así lograr una mejor participación.

Diagrama de Soluciones: Pedagógica CurricularProblema Causa Efecto Solución

Falta De Libros -Falta de apoyo por parte de la Secretaria de Educación -No se brinda una educacion de calidad

-No se logra cumplir con las metas EFA

-No se cumple con las programaciones

-Bajo rendimiento escolar

-Dotar por parte de la Secretaria de Educación los textos y guías a los centros educativos integrados a la RED "Trabajando Unidos por una Mejor Educación"

MisiónMisión de Red

La Red Educativa “Trabajando Unidos por una Mejor Educación” tiene como misión laintegración de sus centros educativos para alcanzar una calidad educativa integral y sólidabasada en la nueva estrategia de gestión promovida por la secretaria de educación,contemplada en la nueva ley fundamental de educación. Las que detallamos a continuación:1. Mejorar el ambiente físico de los Centros educativos que conforman la Red. (Infraestructura yPedagógico).2. Implementar estrategias de gestión que permitan el desarrollo de actividades programadas de loscentros educativos integrados a la Red.3. Desarrollar actividades orientadas al mejoramiento del rendimiento académico del alumno y otrasactividades que permitan un mejor desempeño docente.4. Integrarnos como Red a las diferentes actividades programadas a nivel sectorial, Municipal,

Visión

Los Centro Educativos integrados la “Red Trabajando Unidos por Una mejor Educación” tiene como visión cumplir con la planificación programada; siguiendo las estrategias para ellogro de los objetivos propuestos en cada año (2016-2020); todo lo anterior contando con elcompromiso o participación de los involucrados en el proceso educativo (Docentes, alumnos,Padres de Familia y autoridades educativas).

Estrategias de Acción: Administrativo FinancieraProblema Objetivo General

Recursos Económicos * Velar por el buen funcionamiento del proceso educativo en los ocho centros educativos que pertenecen a la Red "Trabajando Unidos por una Mejor Educación"

Inseguridad de los centros educativos por la falta de cerca perimetral. 1.- Mejorar la seguridad de los 8 centros educativos que integran la RED “Trabajando Unidos Por Una Mejor Educación”.

Estrategias de Acción: ComunitariaProblema Objetivo General

Desempleo * Lograr el apoyo de la mayoría de los padres de familia que integran la Red "Trabajando Unidos por una Mejor Educación" en las diferentes actividades contempladas en el PER y el Plan de acción durante el periodo de 2016 - 2020.

Estrategias de Acción: ConvivencialProblema Objetivo General

Apatía de Padres * Integrar en las diferentes actividades sociales, culturales y cívicas a todos los padres de Familia, maestros y alumnos que pertenecen a la Red "Trabajando Unidos por una Mejor Educación" durante el periodo 2016 - 2020.

Maltrato infantil Capacitar a niños y niñas que integran los centros educativos integrados a la Red sobre este problema social.

Estrategias de Acción: OrganizativaProblema Objetivo General

Apoyo Logistico * Trabajar de manera organizada en los diferentes grupos de apoyo que pertenecen a la Red "Trabajando Unidos por una Mejor Educación"

Estrategias de Acción: Pedagógica CurricularProblema Objetivo General

Falta De Libros * Trabajar en los ocho centros que pertenecen a la Red "Trabajando Unidos por una Mejor Educación" de manera organizada en el aspecto didáctico pedagógico en el desarrollo del proceso de ense

Departamental o Nacional; sean estas de carácter social, académicas, culturales, cívicas o deportivas.

Visión de Red

Proyecto Específico: Planificación De Todas LasAsignaturas Que Comprenden El Plan De Estudio DelNivel Básico De Primero A Noveno Grado Y Jardín DeNiños.

Población Beneficiada

Justificación -Mediante el proyecto “Planificación de todas las asignaturas que comprende el Plan de Estudio del nivel Básico de Primeroa Noveno Grado” tenemos como propósito que a través de la Red puedan todos los centros educativos que pertenecen lamisma tener planificado durante todo el año los contenidos del programa del Plan de Estudio del nivel Básico de 1° a 9°incluyendo los Jardines de niños.

Descripción

Periodo de Ejecución: FEBRERO 01, 2017 AL NOVIEMBRE 30, 2017Dimensión: ORGANIZATIVA

Estudiantes varones: 534Estudiantes mujeres: 517Total Estudiantes 1051Docentes: 38Padres y Madres de Familia: 651Comunidades: 8

El presente proyecto consiste en reunirse a nivel de Red con todos los compañeros docentes para planificar por parcial todoslos contenidos programáticos tanto del plan de estudio del nivel básico de 1° a 9° como pre escolar. Dichas reuniones lasharemos durante el año.

Objetivo General-Desarrollar una labor educativa de una manera organizada y eficiente en todos los centros integrados que pertenecen a laRed “Trabajando Unidos por una Mejor Educación”

Objetivos Específicos-Tener a nivel de Red todas las actividades programativas del Plan de Estudio de nivel básico con Pre escolar.-Mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje de los centros integrados a la Red.

Metas-Que todos los docentes que pertenecen a la Red Trabajando Unidos por una Mejor Educación tengan jornalizado y planificado los contenidosprogramáticos del Plan de Estudio Pre básico y Básico durante todo el año.

-Facilitar la labor que realizan que realiza cada docente de nuestra Red que en su mayoría son multigrado.

-Con esta actividad realizada esperamos de que mejore de manera significativa la educación que reciben los alumnos de estos centros educativos de laRed, además que se den mejores índices de aprobación.

Cronograma de ActividadesActividad Responsable Hito Periodo

Reunión para jornalizar y planificar los contenidos programados durante el año lectivosegún el plan de estudio para el nivel pre básico y básico

-Directiva dered.

-Integrar fuerzas vivas de lacomunidad y municipio.

-Establecer convenios

-Acuerdo

Feb. 1, 2017-Nov. 30, 2017

PresupuestoL. 4,000.00

Factores de Riesgo-A través de la concientización y compromiso de todos los docentes que pertenecen a la Red, de realizar una mejor laboreducativa para obtener mejores resultados con los educandos.

Sostenibilidad-Que la actividad se planifique y no se le de monitoreo y seguimiento.

Seguimiento y Evaluación-Organizar un comité de monitoreo y seguimiento a nivel de Red, para que todos los proyectos planificados se desarrollen dela mejor manera que se pretenden lograr.-Visitar periódicamente a los centros integrados a la Red por parte del Coordinador y el Comité de seguimiento y monitoreo,para así darse cuenta en qué porcentaje se están desarrollan o los proyectos.

Proyecto Específico: Mejorando El Ambiente Escolar


Justificación- JUSTIFICACION Debido a las necesidades de los centros educativos, que pertenecen a la red educativa TRABAJANDO UNIDOS POR UNAMEJOR EDUCACIÓN, determinamos la falta de infraestructura que reúnan las condiciones pedagógicas y de necesidadesbásicas de cada centro como ser. Aulas de clase, cocinas muro perimetral, aula de computación, canchas de usos múltiples,computadoras etc. por lo que a través de la gestión a nivel de red educativa se espera lograr que estas necesidadesprioritarias de cada uno de los centros educativos sean satisfecha para el año 2020.

Descripción- DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO El proyecto educativo surge de la necesidad de mejorar la dimensión administrativa financiera, siendo el fin primordialalcanzar una educación de calidad, involucrando organizaciones comunales y como elemento principal maestro- alumno-

Periodo de Ejecución: FEBRERO 01, 2017 AL NOVIEMBRE 30, 2017Dimensión: ADMINISTRATIVO FINANCIERA


padre de familia. Este proyecto contiene las diferentes actividades que los Centros Educativos Integrados a la Red pretendemos de una forma transparente, con responsabilidad, eficiencia en relación en la parte administrativa yfinanciera. Logrando la integración y proyección de los Centros Educativos Integrados de la RedEducativa hacia la comunidad.

Objetivo GeneralGENERAL: -Mejorar de manera eficiente la administración de recursos materiales y estadísticos de los Centros Integrados a la Red Educativa.

Objetivos Específicos1-Brindar información estadística y financiera a las autoridades inmediatas superiores.

2-Administrar con transparencia y responsabilidad los fondos que ingresan a los Centros Educativos.

3- Involucrar a los alumnos en las diferentes actividades pedagógicas y socioculturales que se realizan en la Red y así lograrcambios de conducta en los mismos.

4- Incentivar al alumno para que obtenga un mejor rendimiento académico.

5- Inculcar en los educandos la formación de valores espirituales y morales.

MetasRESULTADOS ESPERADOS -Lograr que al 2020 todos los proyectos propuestos estén realizados. -Obtener los mejores resultados académicos. -Evitar el ausentismo y deserción escolar

-META PEDAGÓGICA: Integrar el 100% de representantes del gobierno escolar en capacitaciones sobre programaciones,estándares educativos, Curriculum Nacional Básico y Evaluación del Proceso educativo.

-META SOCIAL: Implementar el reglamento interno en cada uno de los centros educativos para que los alumnos conozcansus deberes y derechos con la participación del gobierno escolar.

META CULTURAL: Celebración del día de "Lempira" a nivel de los ocho centros que pertenecen a la Red.

-Premiar al alumno con el mayor indice académico de cada centro educativo a nivel de Red.

-Fomentar en los educandos la formación de valores morales y espirituales de cada gobierno estudiantil de la Red.


Ejecución de proyectos: Planificación de la capacitación sobre el aspectopedagógico que sed desarrolla en los centros educativos.

Maestros, padres de familia de losCIE, a la Red Educativa

Recurso económico ymano de obra.

Jul. 2, 2015-Jul. 2, 2019

PresupuestoL. 2,700,000.00

Factores de RiesgoSOSTENIBILIDAD

- Comunicación continua con los gestores

-Investigando el seguimiento Del proyecto en la Secretaria de Educación

SostenibilidadFACTORES DE RIESGO

- Negligencia de las autoridades educativas y estatales.- Apatía de padres de familia.- Distancia geográfica.- Factores climáticos.

-Incluir a todos los entes, involucrados y proceso Del proyecto.

Seguimiento y EvaluaciónMonitoreo y seguimiento de manera continua del proyecto en ejecución .

Proyecto Específico: Dotando Con Libros, MaterialDidáctico Y Guías Del Docente, Brindaremos UnaEducación Básica Mucho Mas Eficiente.


Periodo de Ejecución: JULIO 02, 2015 AL JULIO 02, 2019Dimensión: COMUNITARIA

Estudiantes varones: 534

JustificaciónLa Educación Básica es un elemento que nuestra sociedad debe desarrollarse de manera eficiente para formar alumnos coniniciativa de participación hacia el desarrollo de nuestro país. Por lo que el Proyecto “Dotando con libros, material didáctico y guías del Docente brindaremos una EducaciónBásica mucho más eficiente” está enfocada en planificar, organizar, gestionar y ejecutar acciones que permitanincrementar una mayor cantidad los recursos didácticos como ser libros para los alumnos (as) y guías del docente, de lasáreas curriculares propuestas en el D.C.N.B y que en cada uno de los Centros Integrados a la Red Educativa “TrabajandoUnidos por una mejor Educación” desarrollamos durante el año escolar; siendo estos recursos indispensables para elproceso educativo, en el que los alumnos construyan su aprendizaje significativo, por otra parte la ejecución del presenteProyecto de la Dimensión Pedagógica – Curricular: permitirá la participación de las autoridades educativas inmediatas y anivel del Departamento de Choluteca, con un amplio sentido de responsabilidad y conciencia educativa, por brindarnos anosotros los docentes y alumnos (as) de nuestra Red Educativa, los libros y guías suficientes que en la actualidad es mínima la cantidad existente influyendo de forma negativa en el Rendimiento Académico de nuestros alumnos (as).Con todo lo anterior es necesario que los actores involucrados en el proceso educativo, consensuemos propuestasorientadas a la solución y gestión de libros para los Centros Integrados a nuestra Red Educativa y que permita lograr unmayor progreso en el desarrollo del proceso educativo que como elemento de cambio y desarrollo debemos impulsar deforma integrada: alumnos (as), padres de familia, docentes y comunidades pertenecientes a nuestra Red Educativa“Trabajando Unidos por una mejor Educación” al igual que las autoridades educativas competentes; pues así se permitirá fortalecer de manera eficiente la Educación Básica, esperando llevar a buen término la ejecución del presenteproyecto.

Después de haber priorizado las necesidades de nuestra RED trabajando unidos por una mejor educación, llegamosal acuerdo que la seguridad de nuestros centros educativos es prioridad para la mayoría por la inseguridad actual enque vivimos.

DescripciónEl presente proyecto con el nombre ““Dotando con libros, material didáctico y guías del Docente brindaremosuna Educación Básica mucho más eficiente” Realizaremos muchas de nuestras actividades pedagógicas que nuestrosCentros Educativos Integrados a la Red Educativa lo necesitamos como uno de los soportes para el desarrollo de las clasesque a diario se imparten y que cada docente brinda en la red. Esperando que nuestros Centros Educativos cuenten con más libros de texto, ya que en la actualidad no hay lo suficiente. Con esto los alumnos obtendrán mayor y mejor conocimiento de cada clase impartida por lo docentes. Siendo uno de los factores eficaces y necesarios para que los educandos puedan obtener buena educación, con esterecurso tendremos el mejor proceso para la enseñanza – aprendizaje de los alumnos de la Red Educativa y asícontribuiremos al desarrollo de nuestras comunidades. Con los textos y material didáctico para los docentes de los CentrosEducativos en los que también no hay lo suficiente para cada grado y asignatura; con esto el docente lograra obtener unmejor desarrollo de las clases siendo los textos, guías, etc herramientas de utilidad para así lograr los objetivospropuestos por el docente, tendrá mejor calidad de poder transmitir a los alumnos ese aprendizaje eficiente que tanto lonecesitan de cada Centro Educativo logrando obtener resultados mejores al final de cada evaluación y al finalizar el periododel año escolar, se vea reflejado en la aprobación de los alumnos, es por eso que necesita de estas herramientas, para eldesarrollo de la escuela y la comunidad. Al mismo tiempo el buen desempeño de la Red y los Centros Educativos Integradosal mismo, es por ello que a través de gestiones lograremos sacar adelante una educación de calidad y ver el bienestar delas comunidades y por ende el desarrollo de nuestra Red Educativa.

-Construcción de cerca perimetral de los centros integrados a la RED Trabajando Unidos por una Mejor Educación.1. Wilfredo Campos Poveda2. Calvin Weddle Calderón3. Adriana Guevara4. Quintín Soriano

Estudiantes mujeres: 517Total Estudiantes 1051Docentes: 38Padres y Madres de Familia: 651Comunidades: 8

5. Ramón Amaya Amador6. Andy Appel7. Lidia Williams de Arias8. Roger SandtEl centro sede queda en el C.E.B. Wilfredo Campos Poveda Colonia Inmaculada Concepción Choluteca.

Objetivo GeneralØ Gestionar más libros de textos y guías metodológicas del docente para cubrir necesidades que presentamos en cada

uno de los Centros Integrados a nuestra Red Educativa “Trabajando Unidos por una mejor Educación”

Ø Mejorar la seguridad de los 8 centros educativos que integran la RED Trabajando Unidos por una Mejor Educación

Objetivos EspecíficosØ Gestionar a través del coordinador de red o centros pilotos materiales educativos (libros y guías del docente que se

necesitan en cada Centro Educativo Integrado a la Red).

Ø Solicitar a las autoridades educativas el material didáctico pedagógico de cada centro educativo integrado a la redTRABAJANDO UNIDOS POR UNA MEJOR EDUCACIÓN .

Metas1. Involucrar a todos los entes para gestionar a través de organizaciones como las ONG’S, Secretaria de Educación yAutoridades Educativas para el apoyo hacia los C.E.I. a la Red. 2. Contribuir al desarrollo de forma dinámica y eficiente para lograr el desarrollo en laEducación Básica. 3. Socializar con las autoridades educativas para que supervisen a cada Centro Integrado a la Red para verificar y asímismo tengan una visión de las debilidades de un Centro Educativo, y sus escasos recursos de libros y guías del docente,para lograr una mejor educación. 4. Contar con el apoyo necesario de autoridades educativas, como al igual que padres de familia para implementar un buendesarrollo en las comunidades, obteniendo el apoyo de maestros, alumnos en general. 5. Integrar a todas las autoridades educativas para obtener el apoyo necesario para la implementación de libros de textos,guías del docente y así brindarles una educación a los alumnos (as) de los C.E.I a la Red Educativa.

Construcción de la cerca perimetral de todos los 8 centros integrados en dicha RED.Integración de padres de familia, personal docente-administrativo, alumnos y comunidad en general.Metas 2Elaboración de un plan de acción de la RED “Trabajando Unidos Por una Mejor Educación”


Gestión y obtención de loslibros

Directiva dered.

Involucrar fuerzas vivas de la comunidad y municipio.

Establecer convenios

Acuerdo

Planificación del proyecto.

Socialización del proyecto a ejecutar con las fuerzas vivas de las comunidades.

Realizar gestiones a instituciones públicas y privadas.

Ejecución del proyecto con la institución que nos apoya, personal docente, alumno ycomunidad.

Monitoreo de la ejecución del proyecto.

Inauguración del proyecto.

Feb. 1, 2017-Nov. 30,2017

Actividad Responsable Hito Periodo


Factores de Riesgo1. Los libros y guías obtenidos en la Red Educativa en cada Centro Integrado se le dará cuidado necesario para la duración. 2. Darle uso debidamente adecuada a los libros y guías del docente en cada uno de los Centros Educativos Integrados a laRed Educativa “Manos Unidas al Futuro”. 3. Forrar los libros y guías del docente con papel tapiz en cada Centro Educativo que conforman la Red. 4. Capacitar, orientar a los alumnos como usar los libros para no deteriorarlos. 5. Guardar los libros y guías del docente en un lugar seguro.

Se hará con gestiones por parte de los directores de los centros educativos que pertenecen a la RED con el apoyo delos padres de familia e instituciones públicas y privadas.

Este proyecto será sostenible gracias a las instituciones cooperantes, docentes, Asociación de padres defamilia (APF) y Secretaria de Educación involucrados en nuestra Red.

Sostenibilidad1. Las autoridades educativas no toman en cuenta la comisión gestionadora delProyecto de la Red Educativa. 2. Los padres de familia no demuestran interés para gestionar proyectos en la Red. 3. Que el enlace de red no desempeñe el papel como se deba. 4. Las autoridades gubernamentales no demuestren interés en el trabajo de lasRedes Educativas. 5. Politización en las ayudas hacia las Redes Educativas. 6. Las autoridades educativas no toman en cuenta nuestra Red Educativa “ManosUnidas al futuro” por cuestiones de distancia geográfica. 7. No conocen la realidad de cada Centro Educativo que conforman la Red Educativa.

Preguntas claves a cubrir serán entre otros:

¿La secretaria de educación cuenta con el presupuesto para la realización de estos proyectos a nivel de RED? ¿Sera ejecutado este perfil de proyecto? ¿Cuál es el siguiente paso después de la redacción de este perfil?

Irresponsabilidad del padre de familia en la toma de decisiones.

Inasistencia de padres de familia a las capacitaciones.

Seguimiento y Evaluación-Organizar un comité de monitoreo y seguimiento a nivel de Red, para que todos los proyectos planificados se desarrollen dela mejor manera que se pretenden lograr.-Visitar periódicamente a los centros integrados a la Red por parte del Coordinador y el Comité de seguimiento y monitoreo,para así darse cuenta en qué porcentaje se están desarrollan o los proyectos.

Se realizara con supresión directa al desarrollo de la obra por parte del director del centro, presidente de la sociedadde padres e institución ejecutora.

Todos los actores principales serán participe del Seguimiento de este proyecto, Tanto el Director, su personalDocente, Asociación de Padres de Familia (APF) serán los interesados en el fortalecimiento del cada centroeducativo integrados a la red educativa “Trabajando Unidos por una Mejor Educación”.

Proyecto Específico: Mantener Excelente Relación EntreLos Integrantes De La Red Y Autoridades.


JustificaciónTodas las instituciones o organizaciones no importando el índole que sean, subsisten de acuerdo al comportamiento de sus integrantes, por lo tantonuestra RED "Trabajando Unidos por una Mejor Educación" que esta integrada por alumnos, maestros y padres de familia, tenemos como propósito queexista una muy buena relación entre todos nosotros para que de esa manera poder tener éxito en todo lo que nos propongamos en todos los aspectos.Si hay armonía hay éxito y mucho triunfo.

El proyecto específico está elaborado para fortalecer la calidad en la enseñanza específicamente en las Áreasde Comunicación y Matemáticas.

DescripciónEl proyecto consiste en la celebración de un encuentro cultural y consumo de comidas típicas en el mes de Julio durante todos los años con laparticipación de alumnos, maestros y padres de familia de la RED.

Periodo de Ejecución: FEBRERO 01, 2017 AL FEBRERO 01, 2019Dimensión: CONVIVENCIAL


El Proyecto consiste en la capacitación en las Áreas de Comunicación centrándose en el “EnfoqueComunicativo” y en el Área de Matemáticas enfocándose en la Resolución de Problemas llegando a un análisiscomprensivo.

Objetivo GeneralAmpliar las relaciones interpersonales y de trabajo entre padres de familia, maestros y alumnos de la RED "Trabajando Unidos por una MejorEducación" y autoridades.

Lograr la calidad de la enseñanza en las Áreas de Español y Matemáticas.

Objetivos EspecíficosRealizar un encuentro cultural entre todos los centros integrados de la Sede, contando con la participación de padres, alumnos y maestros.

-Trabajan de manera organizada con la sociedad de padres de familia que pertenecen a la RED “Trabajando Unidos Por una Mejor Educación”

-Elaborar el plan de acción de la RED “Trabajando Unidos Por una Mejor Educación”

-Participar en las diferentes concentraciones que se lleven a cabo en la RED.

-Involucrar al padre de familia en las diferentes actividades programadas por la RED “Trabajando Unidos Por una Mejor Educación”

-Involucrar a las APF en las actividades pedagógicas, sociales, culturales y recreativas planificado en la RED “Trabajando Unidos Por una MejorEducación”

Beneficiar a la población estudiantil con el Fortalecimiento de las Áreas de Comunicación y Matemáticas.

Metas1- Que cada dia nuestra relacion escuela - comunidad se fortalezca.

2- Fortalecer nuestros valores culturales a fin de que nuestra identidad cada dia se mantenga vigente en nuestros educandos y padres de familia.

3-Organización de la directiva de Padres de Familia que pertenecen a la RED “Trabajando Unidos Por una Mejor Educación”

4-Elaborar un plan de acción de la RED “Trabajando Unidos Por una Mejor Educación”

5-Asistir al 100% de las reuniones de la RED.

6-Que el padre de familia conozca al 100% las actividades programadas en la RED.

7-Que el padre de familia participe al 100% en todas las actividades.

8-Tomar en cuenta sugerencias, ideas que el padre de familia pueda aportar.

9-Lograr al 100% la asistencia de la APF a las actividades planificadas por la RED

Se espera un mayor aprendizaje en los estudiantes y docentes de los Centros Integrados a la Red;en la clase de Español y Matemáticas.


Socialización del Proyecto con padres de familia, maestros y alumnos: .Capacitación sobre la Ley Fundamental de Educación.: Convivios sociales:

Padres de familia,maestros y alumnos

-APF

Comunicación permanente entretodos los miembros de la Red

Feb. 1, 2017-Feb. 1, 2020


Factores de Riesgo- Comunicación continua con los gestores- Darle seguimiento al Proyecto

Será sostenible este proyecto gracias a las instituciones cooperantes, docentes, padres de familia y Secretariade Educación involucrados en nuestra Red.

Sostenibilidad- Factores climáticos. - Incluir a todos los entes, involucrados y proceso Del proyecto.

No contar con el personal Técnico Profesional adecuado para la Capacitación docente de dicho proyecto.

Otro factor muy importante son las condiciones pedagógicas adecuadas al proceso de capacitación.

Seguimiento y EvaluaciónCon el apoyo conjunto de padres de familia, maestros y alumnos de la Red educativa se continuara proyectando la estrecha relación entre todos losinvolucrados para poder lograr con éxito todo lo que nos propongamos.

Todos los actores principales serán participe del Seguimiento de este proyecto, Tanto el Director y su personalDocente, serán los interesados en el fortalecimiento del cada centro educativo integrados a la red educativa“Trabajando Unidos por una Mejor Educación”.

Proyecto Específico: Implementando MetodologíasContribuiremos A La Formación De La Calidad EducativaDe Los C.I. A La Red.

Periodo de Ejecución: JULIO 02, 2015 AL JULIO 02, 2019


JustificaciónLos Centros Integrados a la Red “Trabajando Unidos por una mejor Educación”; presentamos la propuesta pedagógica““Implementando Metodologías, contribuiremos a la transformación de la calidad educativa de los C.I. a la R.E.D.”.Pretendemos mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje en nuestros Centros Educativos contando con el apoyo,integrando a padres de familia, alumnos (as), maestros (as). Sabemos que la educación juega un papel muy importante ennuestra sociedad y somos los encargados de formar en nuestros alumnos (as) valores y principios que contribuirán en sudesenvolvimiento.

DescripciónA través de nuestro proyecto pretendemos que se formen:1. Alumnos participativos y dinámicos y capaces de dar solución a los problemas que se le presenten en la vida.2. Lograr la participación activa de todos los entes involucrados en el proceso educativo.3. Contribuir en fomentar valores para el desarrollo de mejores ciudadanos en nuestro país, a través de la educaciónde calidad.

Por lo que a continuación presentamos nuestro Proyecto Curricular de Red (P.C.R) que contiene Objetivos, PrincipiosEducativos, Perfil de Maestros, Alumnos (as), Padres de Familia, Enfoque y Diseño

PRINCIPIOS DE GESTION 1 . LA RESPONSABILIDAD: Todos los integrantes de nuestra Red Educativa, seremos participes en las actividadesorganizadas y ejecutadas de manera puntual y eficiente. 2. LA INTEGRIDAD Y PARTICIPACIÓN: Al llevar a cabo actividades y trabajos programados, los padres, alumnos (as) ymaestros de los C.E.I. realizaremos un trabajo organizado para el beneficio de nuestra R.E.D 3 . LA PERSEVERANCIA: Trabajando unidos en el desarrollo del P.C.R. mediante la motivación entre los actores delproceso educativo, para así lograr el avance y progreso de nuestra R.E.D 4 . LA COMUNICACIÓN: Mediante el dialogo entre padres de familia, alumnos, maestros de nuestra R.E.D,obtendremos mejores relaciones de comunicación orientados al fortalecimiento y avance de nuestra R.E.D.

Objetivo GeneralImplementar técnicas metodológicas para contribuir a la transformación de la calidad educativa.

Objetivos EspecíficosØ Gestionar a través del coordinador de red o centros pilotos materiales educativos (libros y guías del docente que se

necesitan en cada Centro Educativo Integrado a la Red).

Ø Solicitar a las autoridades educativas el material didáctico pedagógico de cada centro educativo integrado a la redTRABAJANDO UNIDOS POR UNA MEJOR EDUCACIÓN .

MetasMETAS O RESULTADOS ESPERADOS

1. Involucrar a todos los entes para gestionar a través de organizaciones como las ONG’S, Secretaria de Educación yAutoridades Educativas para el apoyo hacia los C.E.I. a la Red. 2. Contribuir al desarrollo de forma dinámica y eficiente para lograr el desarrollo en laEducación Básica.

Dimensión: PEDAGÓGICA CURRICULAR


3. Socializar con las autoridades educativas para que supervisen a cada Centro Integrado a la Red para verificar y asímismo tengan una visión de las debilidades de un Centro Educativo, y sus escasos recursos de libros y guías del docente,para lograr una mejor educación. 4. Contar con el apoyo necesario de autoridades educativas, como al igual que padres de familia para implementar un buendesarrollo en las comunidades, obteniendo el apoyo de maestros, alumnos en general.


Socialización del Proyecto con padres de familia,Organizaciones Comunales y ONG´S.

Maestros, padres de familia, alumnos ysociedad en general de los CIE.

Recursos:

Laminas, Carteles, Fichas,Recursos humanos.

Oct. 27, 2016-Oct. 27, 2020

PresupuestoL. 1,000,000.00

Factores de Riesgo-Trabajando unidos en el desarrollo del P.C.R. mediante la motivación entre los actores del proceso educativo, para así lograr el avance y progreso de nuestra R.E.D-Al llevar a cabo actividades y trabajos programados, los padres, alumnos (as) y maestros de los C.E.I. realizaremos un trabajoorganizado para el beneficio de nuestra R.E.D

-Mediante el dialogo entre padres de familia, alumnos, maestros de nuestra R.E.D, obtendremos mejores relaciones decomunicación orientados al fortalecimiento y avance de nuestra R.E.D.

SostenibilidadFACTORES DE RIESGO

1. Las autoridades educativas no toman en cuenta la comisión gestionadora delProyecto de la Red Educativa. 2. Los padres de familia no demuestran interés para gestionar proyectos en la Red. 3. Que el enlace de red no desempeñe el papel como se deba. 4. Las autoridades gubernamentales no demuestren interés en el trabajo de lasRedes Educativas. 5. Politización en las ayudas hacia las Redes Educativas. 6. Las autoridades educativas no toman en cuenta nuestra Red Educativa “ManosUnidas al futuro” por cuestiones de distancia geográfica. 7. No conocen la realidad de cada Centro Educativo que conforman la Red Educativa.

Seguimiento y EvaluaciónLa evaluación será formativa aplicando la coevaluación, autoevaluación, evaluación continua, pruebas formativasmensuales por parte del docente. Las comunidades (grupos de apoyo) y los padres de familia de los Centros Integrados a la R.E.D son entescolaboradores activos y soportes del proceso de enseñanza – aprendizaje.

Proyecto Específico: Prevención Y Sencibilizacion ContraLa Trata De Personas


JustificaciónNuestra RED "Trabajando Unidos por una Mejor Educación" que esta integrada por alumnos, maestros y padres de familia, buscando siempre elbienestar de nuestros educandos, nos enfocamos en un proyecto de prevención en contra de un flagelo muy actual como lo es, la trata de personas

DescripciónNuestra Red "Trabajando Unidos por una Mejor Educación" Implementara este proyecto específicopara lograr que los estudiantes conozcan de este tipo de delitos de acuerdo a la edad y a losaspectos pedagógicos de los mismos.

Objetivo General

Periodo de Ejecución: FEBRERO 01, 2018 AL JULIO 31, 2018Dimensión: CONVIVENCIAL


-Concientizar a padres de familia, docentes y alumnos sobre el tema "Trata depersonas".

-Socializar con padres de familia y alumnos de la red educativa el proyecto. Objetivos

Específicos-Socializacion y organización con Padres de Familia y alumnos de la Red, el proyecto "Prevención y Sencibilizacion contra la Trata de Personas".

MetasLograr en un 100% que los estudiantes de la RED "Trabajando Unidos por una Mejor Educación" se integren a las capacitaciones programadas por laRED sobre el tema abordado.


Capacitacion e implementacion de acciones conjuntas, padres defamilia, docentes y alumnos de la Red "Trabajando Unidos por unaMejor Educación" sobre la Trata de personas.

Todos los que integran la Red "Trabajando Unidos por unaMejor Educación" Maestros, padres de familia, alumnos yOtras organismos; iglesia, patronatos.

Del 1 deFebrero 2018al 31 de Julio2018

Feb. 1,2018-Jul. 31,2018


Factores de Riesgo-Comunicación continua con los gestores del proyecto.

-Compromiso mutuo de todos los integrantes de la RED "Trabajando Unidos por una Mejor Educación"

Sostenibilidad-Factores climáticos

-Recursos económicos insuficientes para la ejecución del proyecto

-Poco interés y disposición por parte de los padres de familia.

Seguimiento y EvaluaciónCon el apoyo conjunto de padres de familia, maestros y alumnos de la Red educativa se dará el seguimiento adecuado para la ejecución y cumplimientodel proyecto, para así lograr con éxito todo lo que nos propongamos.

Proyecto Específico: Seguridad En Los Centros EducativosCon La Construcción De Cercas Perimetrales.


JustificaciónDespués de haber priorizado las necesidades de nuestra RED trabajando unidos por una mejor educación llegamos al acuerdo que laseguridad de nuestros centros educativos es prioridad para la mayoría por la inseguridad actual en que vivimos.

Descripción- Construcción de cerca perimetral de los centros integrados a la RED Trabajando una mejor educación.

1.- Wilfredo Campos Poveda

2.- Calvin Weddle Calderón

3.- Adriana Guevara

4.- Quintín Soriano

5.- Ramón Amaya Amador

Periodo de Ejecución: NOVIEMBRE 21, 2018 AL NOVIEMBRE 21, 2018Dimensión: ADMINISTRATIVO FINANCIERA

Estudiantes varones: 227Estudiantes mujeres: 180Total Estudiantes 407Docentes: 14Padres y Madres de Familia: -400Comunidades: 44

6.- Andy Appel

7.- Lidia Williams de Arias

8.- Roger Sandt

El centro sede queda en el C.E.B. Wilfredo Campos Poveda, colonia Inmaculada Concepción, Choluteca.

Objetivo General.- Mejorar la seguridad de los 8 centros educativos que integran la RED “Trabajando Unidos Por Una Mejor Educación”.

Objetivos Específicos: Construir 988.10 mts lineales y 2.5 mts de alto de muro perimetral en un total de 8 centros educativos, 3 de pre-básica y 5 de educación básica quepertenecen a la RED “Trabajando Unidos Por Una Mejor Educación.

Metas-Construcción de cerca perimetral de todos los centros integrados en dicha RED.

-Integración de padres de familia, personal docente, administrativo, alumnos(as) y comunidad en general.


Planificación delproyecto.

SECRETARIA DE EDUCACION,DIRECCIÓN DEPTAL Y DISTRITAL,PADRES DEFAMILIA,DOCENTES Y ALUMNOS.

EJECUCIÓN DEL PROYECTOEN UN 100%

Nov. 21, 2015-Nov.21, 2020

PresupuestoL. 116.14

Factores de RiesgoSe hará por gestiones por parte de los directores de los centros educativos que pertenecen a la RED con el apoyo de los padres de familia einstituciones públicas y privadas.

Sostenibilidad1. ¿La secretaria de educación contara con el presupuesto para la realización de estos proyectos a nivel de RED?

2. ¿Sera ejecutado este perfil de proyecto?

3. ¿Cuál es el siguiente paso después de la redacción de este perfil?

Seguimiento y Evaluación- Se realizará con supervisión directa al desarrollo de la obra por parte del director del centro, presidente de la sociedad de padres e instituciónejecutora.

trabajando unidos por una mejor...

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