TRABAJO PRÁCTICO N° 3 “LAS TIC Y LA ENSEÑANZA II”

Instituto María Auxiliadora

Espacio Curricular: Educación Física

Curso: 1° Año Secundario

Docente: BARRIENTOS, Emira Nahir

Ciclo Lectivo 2015

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN FÍSICA N° 810 “FIDEL A. PÉREZ MORENO”

Emira Barrientos

PROYECTO CURRICULAR ANUAL

OBJETIVOS:

Que los alumnos/as conquisten su disponibilidad corporal y motriz, formándose

como personas íntegras, creativas, responsables, solidarias y transformadoras,

contribuyendo así a la construcción de ciudadanía.

Mediante el movimiento corporal, propiciar aprendizajes significativos,

aprovechando al máximo los alcances que la actividad física tiene para el

desarrollo de las habilidades, hábitos y actitudes.

Que el alumno mejore sus capacidades gimnásticas y de salto. Conocer y realizar

distintas formas de saltos.

Introducirse a las técnicas y al juego reducido del deporte, voley y hockey.

Establecer una mejor relación entre los niños, niñas, los padres, madres y los

maestros.

Integrar a los padres de familia a las actividades que realiza la escuela, poniendo

en práctica la ayuda, la colaboración y el esfuerzo.

Que los niños logren vivenciar experiencias diferentes a las de su vida cotidiana.

Que el alumno adopte hábitos alimenticios sanos para mejorar su salud corporal.

ESTRUCTURA DE LA CÁTEDRA:

1er TRIMESTRE: Del 2 de Marzo al 29 de Mayo GIMNASIA

2do TRIMESTRE: Del 1 de Junio al 4 de Septiembre VOLEY

3er TRIMESTRE: Del 7 de Septiembre al 30 de Noviembre HOCKEY

ORGANIZACIÓN DE LA CÁTEDRA:

Unidad didáctica N°1: GIMNASIA Vertical (salida rol, salida puente). Medialuna. Rondó.

Saltos (en cajón, minitramp, tabla de pique).

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN FÍSICA N° 810 “FIDEL A. PÉREZ MORENO”

Emira Barrientos

Unidad didáctica N° 2: VOLEY Golpe de arriba. Golpe de abajo. Saque de abajo. Juego

reducido (2vs2; 3vs3; 4vs4).

Unidad didáctica N° 3: HOCKEY Toma de palo (reloj, aplauso, sartén). Tipos de

conducción (estudio, velocidad, chicle). Sombrerito. Dribling. Juego reducido (1vs1; 2vs2;

3vs3).

Unidad didáctica N° 4 (Transversal): HÁBITOS ALIMENTICIOS Trabajo en conjunto

con las Ciencias Naturales (conocimientos básicos de nutrición). Consejos para la

alimentación. Plan de alimentación graduado exigiendo el agua durante la actividad física.

Unidad didáctica N° 5 (Transversal): VIDA EN LA NATURALEZA Convivencias.

Caminatas. Excursiones. Campamentos. Viaje de fin de año.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

La cátedra se llevará a cabo mediante el acompañamiento guiado por parte del

docente, con actividades lúdicas para la introducción al deporte. Siendo una clase de

mando directo cuando los sujetos debieran integrar técnicas referidas a un cierto tipo de

deporte. Durante todo el año se trabajará en conjunto con la docente a cargo de la

cátedra de Ciencias Naturales, y con diferentes profesionales del área de nutrición, para

que así los alumnos puedan integrar hábitos saludables a sus actividades cotidianas. A su

vez se irá trabajando en convivencias y otras actividades fuera del horario escolar

habitual, para que los alumnos logren vivenciar experiencias diferentes, trabajando en

valores de amistad y cooperación entre alumnos y docentes. Se creará un blog de la

cátedra para reforzar teóricamente los contenidos vistos en la clase, donde el alumno

podrá también encontrar documentos de información acerca de los planes de

alimentación que se llevarán a cabo en la segunda mitad del ciclo lectivo.