INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 810 “FIDEL A. PÉREZ MORENO”

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CARÁTULA

TRABAJO PRÁCTICO N° 1

“LAS TIC Y LA ENSEÑANZA II”

ESCUELA : Escuela 742 “Ciudad de Petróleo”

ESPACIO CURRICULAR : EDUCACIÓN FÍSICA

CURSO: 5º año Masculinos.

DOCENTE: Cristian Jonathan Cruz

CICLO LECTIVO : 2016

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PROYECTO ANUAL

1. OBJETIVOS :

• Aprender y perfeccionar las habilidades técnicas básicas de cada deporte.

• Adquirir e interiorizar medios defensivos y ofensivos básicos de cada deporte.

• Experimentar y resolver situaciones reales de juego.

• Fomentar entre los alumnos la igualdad, el respeto y el trabajo en equipo

(cooperación).

• Trabajar la dinámica de grupo mediante la reflexión de las clases.

• Participar activamente en las clases.

2. ESTRUCTURA DE LA CÁTEDRA: Este punto debe ser confeccionado en forma

detallada por cada uno de uds. Como guía orientadora, el proyecto debe estar dividido

en 3 trimestres.

1er TRIMESTRE: Del 2 de marzo al 29 de mayo. (FUTBOL)

2do TRIMESTRE : Del 1 de junio al 4 de septiembre. (VOLEY)

3er TRIMESTRE: Del 7 de septiembre al 30 de noviembre. (HANDBALL)

3. ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS:

a. UNIDAD DIDÁCTICA N° 1: FUTBOL

• Conducción: borde interno, empeine exterior, interior, total, biomecánica.

• El pase: con borde interno, externo, puntapié.

• Recepción: con planta de pie, borde interno, muslo, pecho.

• Regate / finta: técnicas de ejecución.

• Cabezazo: técnicas de ejecución, biomecánica.

• Actividades de golpeo con diferentes partes del pie.

• Coordinación.

• Aceptación de los distintos papeles dentro del juego.

b. UNIDAD DIDÁCTICA N° 2: VOLEY

• Golpe de arriba: biomecánica.

• Golpe de abajo: biomecánica.

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• El saque: de abajo, de arriba.

• El remate: biomecánica.

• Juego 1 vs 1, 2vs 2, 3 vs 3, 4vs 4, 6 vs 6

• Reglamentos.

• Arbitraje (básico).

c. UNIDAD DIDÁCTICA N° 3: HANDBALL

• Pase y lanzamiento: con una mano, con dos manos, pase de pique, pase de

pecho, pase de faja, pase en péndulo.

• Recepción: con una mano, con dos manos.

• Dribling: con una mano, cambio de mano.

• Ataque: en olas, en trenza, fintas, cambios de dirección, romper barrera.

• Defensa: 6.0, 5.1, desplazamientos.

d. UNIDAD DIDÁCTICA N° 4 (TRANSVERSAL):

En esta unidad se trabajara temas referido a la salud y cuidado del cuerpo humano,

haciendo hincapié en los hábitos de higiene física, mental y social que desarrollen la

autoestima y mejoren la calidad de vida. Por ello en la parte final de cada clase se

dará un tiempo de paseo en el obligatoriamente, deberán como mínimo sacarse el

sudor. Ponerse ropa limpia y desodorante. También se les recordara que cuando

lleguen a casa deberán ducharse para tener una correcta higiene. Importancia y

beneficios de la práctica de actividad física, ya sea de forma recreativa como

competitiva.

También se tendrán en cuenta las normas de convivencia tanto como la solidaridad,

tolerancia, respeto a la diversidad, capacidad de diálogo y de participación en clase.

4. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

Las estrategias de enseñanza que se utilizara serán tarea conducida o método directivo, a

la hora de perfeccionar o ajustar algunos aspectos técnicos de cada deporte. Lo que

caracteriza a esta tarea es la forma univoca de especificar las operaciones a realizar, es

la determinación de acción motriz, es decir el objetivo de la tarea y el modo de actuar.

Esto se llevara a cabo por medio de actividades y driles que permitan desarrollar un

mejoramiento de la técnica individual.

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Por otro lado también se utilizara la tarea semi-conducida o método de problematización o

resolución de problemas a la hora de que los alumnos deban resolver una situación real

de juego exigiendo mayor reflexión por parte de ellos. Este tipo de propuestas

metodológicas tienden a generar en los alumnos situaciones de conflicto, a enfrentarlos

con dificultades o problemas, sin brindarles herramientas exactas y predeterminadas para

resolverlas.

Se utilizará el juego o juego reducido como estrategia para que los alumnos comprendan

la lógica de cada deporte y puedan desarrollar también cada fundamento.

Por otra parte el BLOG se utilizara como una herramienta para establecer un vinculo con

los alumnos, en la cual se subirá información adicional referido a temas que se trabajen

en las clases, ya sea los deportes planteados en las unidades didácticas, como también

información acerca del cuidado de la salud, del cuerpo humano, se subirán trabajos

prácticos o apuntes que sirvan de estudio para posibles evaluaciones.