toma de decisiones ago 20 2011
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TOMA DE DECISIONES
MAESTRÍA EN
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
AGOSTO 20 DEL 2011
REFLEXIÓN INICIAL
TOMA DE DECISIONES
Los
maestros
fascinantes
Los buenos maestros tienen buena
cultura académica y son elocuentes,
mientras que LOS MAESTROS
FASCINANTES TRATAN DE
ENTENDER EL FUNCIONAMIENTO DE
LAS MENTES DE SUS ALUMNOS
PARA PODER EDUCARLOS MEJOR.
Los buenos maestros tienen una
metodología y son didácticos,
mientras que LOS MAESTROS
FASCINANTES TIENEN LA
SENSIBILIDAD PARA HABLAR A
LOS CORAZONES DE SUS
ALUMNOS.
Los buenos maestros educan la inteligencia lógica,
mientras que LOS MAESTROS FASCINANTES EDUCAN
LA EMOCIÓN, ENSEÑAN A SUS ALUMNOS A
EXPLORAR SU PROPIO SER.
LOS BUENOS MAESTROS USAN LA
MEMORIA COMO DEPÓSITO DE
INFORMACIÓN, MIENTRAS QUE LOS
MAESTROS FASCINANTES LA USAN
PARA ESTIMULAR LA CREATIVIDAD.
Los buenos maestros son temporales, mientras
que LOS MAESTROS FASCINANTES SON
INOLVIDABLES.
Los buenos maestros corrigen el
comportamiento, mientras que LOS
MAESTROS FASCINANTES RESUELVEN
LOS CONFLICTOS EN EL SALÓN DE
CLASES CON INTELIGENCIA.
Los buenos maestros
educan para una
profesión, mientras que
LOS MAESTROS
FASCINANTES EDUCAN
PARA LA VIDA.
Autor: Dr. Augusto Cury
PRESENTACIÓN
PROFESOR
TOMA DE DECISIONES
PRESENTACIÓN
ALUMN@S
TOMA DE DECISIONES
MISIÓN : VISIÓN:
La razón de ser de la Universidad del
Valle de México es su misión, la cual es
seguida y respetada por toda su
comunidad universitaria:
La Universidad del Valle de México es
una institución que, de manera integral,
educa con un equilibrio entre los
enfoques científico-tecnológico y ético-
cultural, acordes con las necesidades
sociales, la búsqueda de la verdad y el
bien común; fundamentándose en su
Filosofía Institucional y su Modelo
Educativo.
La Universidad del Valle de México se
proyecta como una Institución educativa
de prestigio nacional, con nexos
internacionales. Competitiva por su Modelo
Educativo, sus acreditados programas
académicos y su carácter proactivo,
prospectivo, flexible e innovador.
Garantiza para sus egresados una
congruencia social por su formación como
individuos de calidad, íntegros y
competitivos, proveedores de
conocimientos y habilidades, con decidida
actitud de liderazgo y comprometidos con
su actualización permanente y la
búsqueda de la verdad y el bien común.
INICIAMOS…
TOMA DE DECISIONES
TOMA DE DECISIONES
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Nombre ___________________________________________________________.
1. ¿Cuál es tu preparación profesional? _________________________________.
2. ¿Cuántos años dedicados a la docencia tienes? ________________________.
3. ¿Por qué te interesó estudiar una maestría en competencias en la UVM?
_______________________________________________________________.
4. De los siguientes porcentajes ¿cuál consideras que es tu nivel de dominio del
uso de una computadora (programas como Word, PowerPoint?
a)100% b)80% c)60% d)desconozco su uso
5. De los siguientes porcentajes ¿cuál consideras que es tu nivel de dominio del
uso de herramientas electrónicas tales como el correo electrónico y chat?
a)100% b)80% c)60% d)desconozco su uso
INTRODUCCIÓN
Ing. Fernando Ortega San Martín, MBA, DBA (c)
¿Ideas sobre el futuro?
“Es imposible que existan máquinas
voladoras más pesadas que el aire”
(Lord Kelvin, Presidente de la Royal
Society, 1882).
¿Ideas sobre el futuro?
“El caballo está aquí para quedarse, el automóvil
es sólo una novedad”
(Gerente del Banco de Michigan a Henry Ford,
1908).
¿Ideas sobre el futuro?
“No hay probabilidad que el hombre pueda utilizar
la fuerza del átomo”
(Dr. Robert Milliken, Premio Nobel de Física,
1923)
¿Ideas sobre el futuro?
“¿Quién diablos va a querer escuchar lo que un
actor dice?”
(Henry Warner, productor de películas, 1927)
¿Ideas sobre el futuro?
“Hay un mercado mundial para alrededor de 5
computadoras”
(Thomas Watson, Presidente IBM, 1943).
¿Ideas sobre el futuro?
“No nos gusta su sonido y la guitarra eléctrica está de
salida”
(Presidente de Decca Records, rechazando a los
Beatles, 1962).
¿Ideas sobre el futuro?
“Si algo va a permanecer sin cambio, ése será el rol
de la mujer”
(David Riesman, científico social de primer orden,
1967).
APROPIACIÓN
ANTICIPACIÓN ACCIÓN
APRENDIZAJE
Fuente: Medina (2000)
Ciclo permanente del pensamiento
¿Un cambio
de época?
Estabilidad relativa
Relativa continuidad
Satisfacción relativa
• Turbulencias, inestabilidad,
incertidumbre, desorientación,
discontinuidad, inseguridad,
perplejidad, vulnerabilidad
ó¿Una época
de cambios?
Dilema Actual (De Souza, 2002)
La escuela.
Paulo Freire.
■ …es el lugar donde se hacen amigos, no se trata sólo de
edificios, aulas, salas, pizarras, programas, horarios, conceptos…
■ Escuela es sobre todo, gente, gente que trabaja, que estudia, que
se alegra, se conoce, se estima.
■ El director es gente, el coordinador es gente, el profesor es gente,
el alumno es gente, cada funcionario es gente.
■ Y la escuela será cada vez mejor, en la medida en que cada uno se
comporte como compañero, amigo, hermano.
■ Nada de isla donde la gente esté rodeada de cercados por todos
los lados. Nada de convivir las personas y que después
descubras que no existe amistad con nadie. Nada de ser como el
bloque que forma las paredes, indiferente, frío, solo.
■ Importante en la escuela no es sólo estudiar, no es sólo trabajar,
es también crear lazos de amistad, es crear un ambiente de
camaradería, es convivir, es unirse.
■ Ahora bien, es lógico… que en una escuela así sea fácil estudiar,
trabajar, crecer, hacer amigos, educarse, ser feliz.
AGENDA
ENTREGA DE ACTIVIDAD 1 (EQUIPOS DE 4): Desarrollar un mapa conceptual que estructure las ideas vertidas sobre TOMA DE
DECISIONES. Es viable que rastrees en Internet información al respecto que utilices
para llevar a cabo esta actividad.
El mapa conceptual debe incluir AL MENOS aspectos tales como: •Ideas previas.
•RELACIÓN con el saber humano.
•Definición de TOMA DE DECISIONES.
•Actitud del ser humano ante la TOMA DE DECISIONES.
Envía la actividad a tu profesor como ACTIVIDAD 1 y nombre del equipo a la
dirección de correo electrónico [email protected] (fecha límite: jueves 25 de
Agosto a las 23:59 hrs.)
Lectura sobre Conferencia Mundial sobre la Educación Superior 2009
UNESCO próxima sesión (traer impresa).
¡¡¡BUENOS DÍAS!!!
TOMA DE DECISIONES