EJEMPLOS DE TÍTULOS DE INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL Y CORRELACIONAL

“RELACIÓN DE LA PRÁCTICA DE VALORES SOCIALES Y LA DISCIPLINA ESCOLAR DE LOSESTUDIANTES DEL 4° CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DEL CENTRO DE DESARROLLOCOMUNAL DE EL PORVENIR”

RELACIÓN ENTRE LA TEORÍA CONSTRUCTIVISTA Y EL NIVEL DE LOGRO DEL APRENDIZAJE EN ELÁREA DE CIENCIA Y AMBIENTE DE LAS NIÑAS DEL PRIMER GRADO DE LA I.E.P. “HERMANOSBLANCO”, TRUJILLO - 2012.

RELACIÓN DEL MATERIAL EDUCATIVO Y EL NIVEL DE LOGRO EN EL ORGANIZADOR NÚMEROSRELACIONES Y OPERACIONES EN LAS NIÑAS DEL 3° GRADO DE PRIMARIA DE LA I.E.P.“HERMANOS BLANCO”

RELACIÓN ENTRE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y LA COMPRENSIÓN DE CUENTOS INFANTILESEN EL ÁREA DE COMUNICACIÓN EN LAS NIÑAS DEL 3° GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DELA I.E. “HERMANOS BLANCO”

RELACIÓN DE LA ASERTIVIDAD Y LOS NIVELES DE LOGRO DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN EN LOSNIÑOS Y NIÑAS DEL 3° GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DELA I.E.P. “HANS HEINRICHBRUNING”, TRUJILLO - 2012

PROGRAMA TUTORIAL PARA FORTALECER LAS HABILIDADES SOCIALES EN LOS ESTUDIANTESDEL PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA I.E.P. “GUSTAVO EIFFEL”, TRUJILLO 2012.

PEDAGOGÍA DE LA TERNURA Y SU RELACIÓN CON LOS HÁBITOS DE VIDA DE LOS ESTUDIANTESDEL 4to. GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA I.E. N° 81014 PEDRO MERCEDES UREÑA“CENTRO VIEJO” TRUJILLO -2012

RELACIÓN ENTRE LA COMPRENSIÓN LECTORA Y EL NIVEL DE LOGRO DEL ÁREA DEMATEMÁTICA, DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 3ºGRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DELCEDECOM, DISTRITO LA ESPERANZA. TRUJILLO - 2012

INFLUENCIA DEL TALLER “DRAMATICUENTOS” PARA DISMINUIR EL BULLYING EN LOS NIÑOS YNIÑAS DEL 2° GRADO DE LA I.E. “HANS HEINRICH BRUNING”, TRUJILLO 2012

APLICACIÓN DEL TALLER “EXPRESÉMONOS CON AMOR” BASADO EN LA PEDAGOGÍA DE LATERNURA PARA MEJORAR LA DISCIPLINA ESCOLAR EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 1° GRADO DEEDUCACIÓN PRIMARIA DE LA I.E.P. “HANS HEINRICH BRUNING” TRUJILLO 2012

APLICACIÓN DEL TALLER “SOLFEANDO” BASADO EN EL MÉTODO KODÁLY PARA DESARROLLARLA INTELIGENCIA MUSICAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 3° GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIADE LA I.E. N° 81015 “CARLOS UCEDA MEZA”, TRUJILLO 2012.

APLICACIÓN DEL TALLER “ABJ” PARA DESARROLLAR LAS CAPACIDADES MATEMÁTICAS DELORGANIZADOR NÚMEROS, RELACIONES Y FUNCIONES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 1° GRADODE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA I.E.P. NUESTRA SEÑORA DEL PERPETUO SOCORRO, TRUJILLO -2012

INFLUENCIA DEL TALLER “MODELO RUEDA” EN LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS NARRATIVOS DELÁREA DE COMUNICACIÓN DE LAS NIÑAS DEL 2° GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA I.E.P.“HERMANOS BLANCO”, TRUJILLO - 2012

APLICACIÓN DEL “TALLER MÉTODO SOLUCIÓN DE PROBLEMAS” PARA DESARROLLAR LAACTITUD CIENTÍFICA EN EL ÁREA DE CIENCIA Y AMBIENTE DE LAS ALUMNAS DEL 2° GRADO DEEDUCACIÓN PRIMARIA DE LA I.E.P. “HERMANOS BLANCO”, TRUJILLO – 2012.

RELACIÓN ENTRE LA AUTOESTIMA Y EL NIVEL DE LOGRO DEL ÁREA DE MATEMÁTICA DE LOSESTUDIANTES DEL 3º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DEL CEDECOM, DISTRITO LAESPERANZA, TRUJILLO-2012

RELACIÓN DEL CLIMA INSTITUCIONAL Y EL DESEMPEÑO DE LOS ESTUDIANTES INTERNISTAS DELA FACULTAD DE EDUCACIÓN E IDIOMAS DE LAS UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO EN EL CENTRODE DESARROLLO COMUNITARIO DE VICTOR LARCO HERRERA, TRUJILLO - 2012

APLICACIÓN DEL TALLER DE ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS PARA MEJORAR LAS RELACIONESINTERPERSONALES EN LOS NIÑOS DEL 2° GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

APLICACIÓN DEL TALLER “ABIE” PARA FORTALECER LAS RELACIONES INTERPERSONALES ENLOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 1° GRADO DE LA I.E.P. “NUESTRA SEÑORA DEL PERPETUO SOCORRO”,TRUJILLO -2012

RELACIÓN ENTRE LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL Y EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN ENLOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 4° GRADO DE PRIMARIA DEL CEDECOM, DISTRITO DE EL PORVENIR2012

RELACIÓN ENTRE EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA Y LA EXPRESIÓN YCOMPRENSIÓN ORAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 2° GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DELCEDECOM “VICTOR LARCO HERRERA” – TRUJILLO - 2012

TALLER “ÉXITO PARA TODOS” BASADO EN LA ESTRUCTURA DEL APRENDIZAJE COOPERATIVOPARA MEJORAR LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA EN LOS ESTUDIANTES DEL 1° GRADO DEEDUCACIÓN PRIMARIA DE LA I.E.P. “NUESTRA SEÑORA DEL PERPETUO SOCORRO”

ESTUDIO COMPARATIVO DE LA PRÁCTICA DE VALORES: RESPONSABILIDAD, RESPETO YSOLIDARIDAD, QUE DEMUESTRAN LOS NIÑOS DEL V CICLO DE LOS CEDECOM DE LA UCV DELOS DISTRITOS DE LA ESPERANZA Y EL PORVENIR, TRUJILLO – 2012.

APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS GRÁFICO – VISUALES: MAPAS PRE-CONCEPTUALES Y MAPASSEMÁNTICOS, PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA DE TEXTOS NARRATIVOS: FÁBULAS,DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 1° GRADO DE ED. PRIMARIA DEL C.E.P. “NUESTRA SEÑORA DELPERPETUO SOCORRO”, TRUJILLO – 2012.

RELACIÓN DE LAS TÉCNICAS DE ESTUDIO Y EL NIVEL DE COMPRESIÓN LECTORA DE LOS NIÑOSY NIÑAS DEL 4° GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA I.E. “TORRES ARAUJO”, TRUJILLO -2012

APLICACIÓN DE UN TALLER BASADO EN ACTIVIDADES DE ANIMACIÓN LECTORA PARAMEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LAS NIÑAS DEL 2° GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIADEL CENTRO DE DESARROLLO COMUNAL, DISTRITO LA ESPERANZA, TRUJILLO – 2012

RELACIÓN ENTRE LOS NIVELES DE DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA INTERPERSONAL Y LOSNIVELES DE LOGRO DEL ÁREA DE MATEMÁTICA, DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL III DE CICLO DEEDUCACIÓN PRIMARIA DEL CENTRO DE DESARROLLO COMUNITARIO DEL DISTRITO LAESPERANZA. TRUJILLO. 2012.

RELACIÓN DE LA INTELIGENCIA LÓGICA MATEMÁTICA Y EL NIVEL DE LOGRO DEL ÁREA DEMATEMÁTICA, DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL IV CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DEL CENTRO DEDESARROLLO COMUNAL, DISTRITO LA ESPERANZA, TRUJILLO - 2012