tit@ tercera sección

INSTITUCIÓN EDUCATIVA BARTOLOMÉLOBOGUERREROReconocimiento oficial de estudios para los Niveles de Educación Pre-escolar,

Básica Primaria y Secundaria, Educación Media Técnica, Especialidades Comercial eIndustrial según Resolución No.4143.2.21.1000 22 de marzo de 2007

Nit 805-026-271 D.V.-2 DANE: 176001003161 ICFES: 111328

PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC

Grupo de formación Tit@: 89Nombre ME:I.E: Bartolomé LoboguerreroAAMTIC: “Vos y yo cómo lo arreglamos”Curso en el que aplica AAMTIC: 6º

LO PLANEADOActividades a desarrollar con los estudiantes

Presentación del programa tit@ (Pdf) en la institución educativa Bartolomé Loboguerrero con los educandos del grado Sexto del plantel. Con el video “TITA, proyecto de Educación Digital (Cali, Colombia)” realizado por la alcaldía de Santiago de Cali, narrado por Alejandro Domínguez, director del proyecto en la ciudad.

Video: https://www.youtube.com/watch?v=DH7weUFrMKE (Duración 3:14 minutos) AAmtic presentación del bloc: Presentación del Ambiente de aprendizaje “Vos y yo Cómo

lo Arreglamos” aplicado al área de Matemáticas asignatura Estadística por parte del docente, para plantearles a los estudiantes los objetivos y propuestas de trabajo para el tema, a través del blog.

Blog: http://enriqueorobio.jimdo.com (Duración 5:00 minutos) Puesta apunto Ambientación: Los estudiantes se ubicarán en el aula especializada de Matemáticas, en

forma de mesa redonda con el fin de presentar debate sobre el tema de reflexión Video de apertura: El puente, comics que contiene una breve introducción sobre la

tolerancia. https://www.youtube.com/watch?v=LAOICItn3MM (Duración 2:45 minutos) Reflexión del video argumentado: Los educandos razonarán sobre el video, las formas de

actuar de cada personaje y da ejemplos que encontramos en todos los aspectos de la vida. Mirada a los valores: los estudiantes expondran otros valores que consideran importante

para la sana convivencia. Diligenciar la encuesta manualmente, del formato realizado para la recopilación de

información Formato: http://www.slideshare.net/EnriqueOrobio/encuesta-58590013 (Duración 30:00

minutos) Socialización individual de la encuesta realizada en el punto anterior (15:00 minutos).

Estándar básico de matemáticas: Resuelvo y formulo problemas seleccionando información relevante en conjuntos de datos provenientes de fuentes diversas. (Prensa, revistas, televisión, experimentos, consultas, entrevistas).

http://www.slideshare.net/EnriqueOrobio/encuesta-58590013

https://www.youtube.com/watch?v=LAOICItn3MM

http://enriqueorobio.jimdo.com/

https://www.youtube.com/watch?v=DH7weUFrMKE



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Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)

Equipos o tabletas : prestación del blogVideo Beam: su uso se realizó con los diferentes videos usados en el proyecto y su proyección en el aula especializada.YouTube: Presentación del vidJimdo : se realizara la presentación del blog http://enriqueorobio.jimdo.com realizado en JimdoWord: se utilizó en todas las presentaciones de texto del proyecto.

LO EJECUTADO

Se reunieron los educandos de los grados Sexto de Bachillerato se les ubicó en forma de mesa redonda se las informo un breve recuento por parte del docente y usando el video Beam se presentó el video “TIT@, proyecto de Educación Digital (Cali, Colombia)” realizado por la alcaldía de Santiago de Cali, narrado por Alejandro Domínguez, director del proyecto en la ciudad https://www.youtube.com/watch?v=DH7weUFrMKE (Duración 3:14 minutos).

- los educando y unos docentes que se encontraban en ese momento en el salón de clase escucharon atentamente la introducción y se presentó interés por parte de los educandos, participantes de la actividad y algunos curiosos que pasaban en ese momento estuvieron atentos al video. “hago claridad de los curiosos ya que el salón especializado del área de Matemáticas está situado al lado de la rectoría del plantel y tiene un gran flujo por el pacillo de personal”

- En este punto no se presentó dificultad, se miró como algo novedoso y creó mucha curiosidad en la Institución educativa

Se presentó el blog jimdo usando como herramienta fundamental las tabletas, se realizó un recorrido por toda la presentación de jimdo le explico a los educandos conceptos como amistad, la tolerancia, el enojo y rabia. Se presentó el Ambiente de aprendizaje “Vos y yo Cómo lo Arreglamos” aplicado al área de Matemáticas asignatura Estadística por parte del docente, para plantearles a los estudiantes los objetivos y propuestas de trabajo en el proyecto, lo cual se planteó atreves blog: http://enriqueorobio.jimdo.com. Con una duración de ocho minutos.

Los educandos, presentados en la forma adecuada se realizó la presentación del video El puente, comics que contiene una breve introducción sobre la tolerancia. https://www.youtube.com/watch?v=LAOICItn3MM (Duración 2:45 minutos)

https://www.youtube.com/watch?v=LAOICItn3MM


https://www.youtube.com/watch?v=DH7weUFrMKE




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Después de la presentación del video en los educandos comenzaron a ver mormullos, risas y comentarios sobre los comic.

- Después de esto los educandos razonaron sobre el video, las formas de actuar de cada personaje y dan ejemplos que encontramos en todos los aspectos de la vida daría, cuentan los diferentes conflictos que se han presentado en el colegio, familia, amigos y vecinos las consecuencias que traen el actuar de una forma u otra y debaten sobre las diferentes formas como actuarían cada uno de ellos.

- Se les comunica sobre el formato http://www.slideshare.net/EnriqueOrobio/encuesta-58590013 y que de conformidad con lo expuesto se debe llenar en forma individual los educandos llenan el formato se da un tiempo de 30 minutos en primera instancia pero luego se hace una compensación de 10 minutos más pues los educando no terminan de llenar el formulario pasado este tiempo se recogen las propuestas de los muchachos y se procede a la culminación de la actividad.

Después de tomar todas las encuestas realizada por los alumnos del grado sexto los alumnos del grado noveno se realizó una lista de las palabras más relevantes con respecto a las posibles causa que podrían generar conflictos entre ellos y sus posibles actuaciones en aras de solucionar los potenciales problemas entre los educandos del grado sexto de bachillerato del plantel educativo, en el salón especializado de Matemáticas. De esta manera lograr una clara propuesta de convivencia y trabajo armónico entre los educandos.Las palabras más comunes registradas por los educandos tenemos.

RESULTADOSEnuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje logrados al aplicar las actividades.

Lo que me molesta que hagan mis compañeros

Cuando no soporto lo que hacen mi reacción es

Que griten 9 Hablo en coordinación 1 1Que vengan sin el uniforma lo usen mal o sucio

9 Pegarle o pelear 13 13

Rallar las paredes 6 Quedarse callado 2 2Discriminar a los compañeros 6 Hablar con la persona 7 7Que peleen 18 Gritarles 2 2Que coloquen apodos 7 Hacerle lo mismo 3 3





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Que sean groseros “tratar mal a los compañeros o profesores”

17 No le hablo más y me voy 1 1

Igualarse con los más pequeños 9 Decirles groserías 2 2Que sean hincha del equipo contrario

4 llorar 1

Roben 4Que hagan bullyng 6Que con suman 2El chisme o bochinche 5Que los profesores se queden dormidos en clase

2

Que tengan piojos 4Que los profesores me llamen la atención

2

Poner la queja al profesor 1

POR MEJORARExplique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)

Recomendaciones por mejorar después de todos los procesos

Por ser preguntas abiertas, la tabulación de los resultados se hace un poco compleja, además de la mala redacción y expresión escrita de los educandos.

El acceso y entrega de las tabletas es un poco difícil.

Los estudiantes aún no están muy familiarizados con las tabletas por tanto se presentó mucha ansiedad.

Las tabletas con que se trabajó no pertenecían al programa tit@ se trabajó con las tabletas entregadas por el programa todos a aprender.

Se presentó dificultades con la tabulación de los datos por ser palabras y se realizó manual por los estudiantes del grado Noveno



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EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)Fotos (mínimo 5)



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