Tipos de texto

TEXTO ESCRITO o VERBAL

*Adecuación

Evita las particularidad lingüísticas de procedencia regional y social del emisor. Empleo más frecuente de la lengua estándar, según los usos que consideran los hablantes modelos.

*Coherencia

Selección muy precisa de la información: el texto contiene la información relevante. Estructura cerrada: responde a un esquema previamente planificado por el emisor en la

función de la intencionalidad.

Cohesión

La construcción oracional es más cuidada: signos de puntuación, pronominalizaciones, sinónimos,(conjunciones). Utiliza pocos recursos paralingüísticos: diversos tipos de letras, (negrita, cursiva, mayúscula,etc) y otros tipos gráficos: (paréntesis, corchetes…) Muchas

referencias al mismo texto:

Texto no verbal

• El lenguaje oral constituye la forma natural de comunicarselas personas. Todo ser humano tiene la capacidad de comunicarse mediante sonidos articulados

• Es una comunicación espontánea y efímera, de ahí que elemisor pueda rectificar, pero no anular lo que ya ha dicho, y el oyente deba comprender la información en el momento de su emisión. Hay, sin embargo, el uso de nuevastecnologías puede hacer duradero el texto oral en selecciónson los dibujos

TIPOLOGIA TEXTUAL

•*Descripción.

•Es una forma del discurso que se emplea para presentar objetivos, personas, lugares y sentimientos, indicando, en la medida de lo posible, los detalles concretos. La descripción pone en evidencia la percepción que tiene el autor de los objetos y de los sentimientos, a través de su cinco sentidos, son las palabras o expresiones llamadas de sinestesias.

1 U.F.G Analice la siguiente viñeta y responda las preguntas ( tebeo)

Al analizar esta situación comunicativa, apoyándose en las informaciones visual y verbal, se puede concluir que el cliente opina que Lorenzo

(A) repite lo que oye y no dirá nada diferente.

(B) es usado como cerebro del doctor.

(C) se sentirá apenado al decir algo diferente.

(D) piensa y por lo tanto puede opinar.

(E) no cobrará por su trabajo y dará una buena opinión.

2 UEG

La expresión “hacer una foto” NO puede ser sustituida, sin alteración del significado de la pregunta, por

a) sacar una foto.

b) tirar una foto.

c) fotografiar.

d) retratar.

e) pegar una foto.

Narración / chistes= chismes

Se denomina narración a la manera de contar una secuencia o una serie de acciones, realizadas por unos personajes, en un lugar determinado a lo largo de un intervalo de tiempo determinado, es decir, se refiere lingüística o visualmente a una sucesión de hechos.

3 U.F.G . Analice el siguiente texto:

Llevaba cerca de un año batallando para obtener mi título

de administrador de empresas cuando por fin pude inscribirme

en un popular curso de finanzas. Fui a la librería a

comprar el texto y me quedé helado al saber que costaba

96 dólares. Pregunté cuánto me devolverían si se lo entregaba

al final del curso.

Veinticuatro dólares – contestó el empleado.

¡Es una barbaridad! – protesté mientras hacía el pago.

Lo sé – contestó él –. Creo que alguien que compra un

libro de finanzas a 96 dólares y lo vende a 24 no debería

aprobar el curso.

La ironía del vendedor está en el hecho de creer que elestudiante

(A) es muy listo al pretender usar y luego devolver el libro.

(B) conoce el significado del regatear al hacer una compra.

(C) se encuadra en el perfil de un especialista en presupuestos.

(D) sabe los ardides que lo llevarán al éxito en una empresa.

(E) ignora las artimañas del ser administrador.

4 Udesc

De acuerdo con la viñeta, se puede afirmar que la mujer en el tercer cuadro está:

a) ayudando a salir a Calvin de un problema.

b) deseando que Calvin se meta en un lío.

c) segura de dónde se encuentra Calvin.

d) amenazando a Calvin que podría tener un problema.

e) queriendo meter a Calvin en un enredo.

Elementos textuales

TEXTO

Componentes extralingüísticos

La situación comunicativa en

que se produce el texto debe

tener en cuenta las relaciones de

referencia a los elementos del

contexto:

Emisor, receptor,

intencionalidad, lugar social,

ámbito de uso.presupueto

linguístico

Componentes lingüísticos

Las unidades en que se expresa el

texto tanto gramatical como

semánticas, deben seguir las reglas

de;

Adecuación, coherencia, cohesión y

corrección gramatical.

Componentes extralinguísticos o presupuestolinguístico

UFBA

5 Sobre a gripe H1N1, de acordo com a vinheta, pode-se concluir:

01. Pode ser transmitida, principalmente, pelo ar.

02. Colabora com o agravamento da crise mundial.

04. Representa uma grande ameaça, uma espécie de catástrofe.

08. Tem recebido pouca atenção da mídia, apesar de seus efeitos devastadores.

16. Aumenta o pavor coletivo por ser ainda uma descoberta muito recente.

6 UFF

La expresión coloquial, “¿A qué viene esta gente?”, contenida en el globo del texto, sugiere

a) la alegría de los nativos al ver a aquellos hombres desconocidos y armados.

b) la arrogancia con que son recibidos los recién llegados.

c) el sentimiento de odio revelado por los habitantes del nuevo Mundo.

d) la simpatía que los indígenas sentían por aquellos hombres barbudos.

e) el desconocimiento, por parte de los indígenas, en relación a los conquistadores.

7 UFBA

A partir da leitura da vinheta, pode-se inferir:

• 01. O assunto da gripe porcina tem recebido demasiada atenção da imprensa.

• 02. Os meios de comunicação vêm agindo de forma alarmista e irresponsável.

• 04. As guerras encontram-se na base dos principais problemas da humanidade.

• 08. A imprensa, de forma intencional, sobrepôs o tema da gripe a outros também importantes.

• 16. A ameaça dos vírus, na atualidade, ocasiona insegurança nos mercados e, em consequência, o problema do desemprego.

8 UFF pág 41

Tras la lectura de los globos y de las imágenes de los chistes, se concluye que: (Broma – anécdota)

(A) La mala utilización de los aparatos puede producir problemas de distinta naturaleza.

(B) Las mujeres tienen dificultad, por ser mujeres, en relacionarse con dichos aparatos.

(C) No hay ningún tipo de relación entre los chistes.

(D) Los problemas presentados en los tres chistes producen reacciones semejantes.

(E) Los hombres son víctimas de sus mujeres porque éstas no los comprenden.

Señala la opción equivocada, tras la observación de los chistes:

(A) La mujer del chiste uno cree que su pareja pasará a dedicarle más atención.

(B) La mujer del chiste dos, por ser mayor, presenta dificultad en manejar aparatos.

(C) La mujer del chiste tres invita al mozo por sentirse aburrida.

(D) La mujer del chiste tres le pide ayuda al mozo a causa de su horror a ratas.

(E) El término "podés" ( el chiste uno ), propio del habla argentina, corresponde a "puedes", en el habla española.

TEXTOS ORALES

*Espontáneos

Diálogo , anécdotas o conversación: Se da, normalmente, una relación de familiaridad entre los hablantes. Interviene alternativamente sin un orden establecido y sin elaboración previa de su elocución. Repetición de ideas y empleo de la elipsis y expresiones coloquiales, y por ello la temática es abierta, lo cual produce frecuentes cambios de unas a otras cuestiones. Busca la expresividad por medio de la entonación y apoyo del icono.

Chiste=broma=chismes=anécdotas)

10 U.F.G

“Mea culpa”

Hace tiempo, el sermón del domingo trató sobre la confesión

y, para hacerlo más ameno, el padre contó la anécdota

de un niño que se confesó de haber comido carne en

Viernes Santo. Después de oírlo, el sacerdote le preguntó:

¿Algo más?

Sí – contestó el chico –: zanahorias y puré de papa.

Con relación al tipo de texto, se puede decir que “Meaculpa” es

(A) un reportaje informativo.

(B) un ensayo argumentativo.

(C) un chiste narrativo.

(D) un experimento descriptivo.

(E) una tesis expositiva.

chiste=broma=anecdota=chismes

tebeos

(Enem PPL) ‘charges’

11 A charge apresenta uma interpretação dos efeitos da crise econômica espanhola e questiona o(a)

a) decisão política de salvar a moeda única europeia.

b) congelamento dos salários dos funcionários.

c) apatia da população em relação à política.

d) confiança dos cidadãos no sistema bancário.

e) plano do governo para salvar instituições financeiras.

12 (Enem PPL)

A charge faz uma crítica

a) a uma sociedade em que tudo tem um preço.

b) ao individualismo da sociedade contemporânea.

c) ao preço elevado dos produtos comercializados.

d) à desvalorização que as pessoas sofrem no mundo atual.

e) ao valor exagerado que se dá às coisas nos dias de hoje.

13 . (Enem PPL)

A charge é um gênero textual que possui caráter humorístico e crítico. Ao abordar o tema do uso da tecnologia, essa charge critica o(a)

a) postura das pessoas que não respeitam a opinião dos outros.

b) tendência de algumas pessoas a interferir em conversa alheia.

c) forma como a tecnologia ampliou a comunicação e a interação entre as pessoas.

d) hábito das pessoas que passam muitas horas conectadas.

e) indivíduo cujo comportamento destoa de seu discurso.

14 Enem pág 47

A acessibilidade é um tema de relevância tanto na esfera pública quanto na esfera privada. No cartaz, a exploração desse tema destaca a importância de se

a) Estimular os cadeirantes na superação de barreiras

b) Respeitar o estacionamento destinados a cadeirantes

c) Identificar as vagas reservadas aos cadeirantes

d) Eliminar os obstáculos para o trânsito de cadeirantes

e) Facilitar a locomoção de cadeirantes

Em estacionamentos

15 - (UFPB)

Observando el mapa, la afirmación correcta es:

a) Chile está más lejos de Brasil que de Argentina.

b) Bolivia está lejos de Paraguay, pues es su vecino.

c) Brasil está más cerca de Ecuador que de Perú.

d) Chile es más ancho que Colombia.

e) Ecuador es más largo que Chile

16 Cefet MG

Según sentido global de la historia,

a) el toro desea ser lidiado.

b) el torero defiende su labor.

c) la corrida de toros es injustificable.

d) la razón del toro es seguir los costumbres.

e) la identidad nacional permite las corridas.

17 Udesc

De acuerdo con el texto señale cuál es la intención de Mafalda (la niña) al mirar el televisor desenchufado

a) Mirar su propio reflejo.

b) Ser influenciada en sus pensamientos.

c) Buscar una respuesta en el televisor.

d) Reflexionar por sí misma.

e) Pensar cuándo van a arreglarlo

RESPOSTAS 1) A

2) E

3) E

4) C LIO

5) 20 (16 4)

6) E

7) 9 (1 8)

8) A

9) D

10) C

ENEM

11 E

12 A

13 E

14 B

15 A

16 C

17 D