tipos de capacitación
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YLLESCAS CARRILLO JOSUÉ
CAPACITACIÓN
GRUPO: 2601
TIPOS DE CAPACITACIÓN
El CENTRO DE CAPACITACIÓN INTEGRAL, dispone de varias metodologías
para desarrollar los procesos de enseñanza-aprendizaje, según la preferencia del
participante, que son las siguientes:
Virtual con Tutor: En estos cursos, el estudiante, es acompañado,
permanentemente, por un Tutor, que le irá guiando y corrigiendo. Existe una
interactividad tutor-estudiante (persona-persona).
Virtual sin Tutor: Son los mismos cursos que en el caso anterior, sólo que no
tienen la asistencia de un Tutor humano, el participante trabaja sólo con sus
materiales didácticos.
Presencial: Son las capacitaciones tradicionales, donde el Facilitador, se reúne
con el grupo de estudiantes, en un salón de clases, para desarrollar el tema.
In company: Son las mismas capacitaciones que en el caso anterior, sólo que el
lugar cambia, en vez de ser en un salón de clases, es en el entorno laboral de los
participantes. Los programas de capacitación, pueden ser adaptado a las
características y necesidades del Cliente, en lo referente a: los contenidos, los
ejemplos prácticos, la duración total del curso, los días, los horarios y la duración
de las sesiones.
Dentro de todas modalidades que oferta el CENTRO DE CAPACITACIÓN
INTEGRAL, ocupan el primer lugar, las que son virtuales (también conocidas
como: a distancia en línea o e-learning), por considerar que es la vía más
adecuada para propiciar el desarrollo profesional “justo a tiempo” o sea donde y
cuando se necesite, pues los participantes, aprovechan las ventajas de Internet,
para adquirir los conocimientos y las habilidades que precisan, con una
disponibilidad de 24 horas, los 365 días, con independencia de horarios y de lugar.
Las metodologías virtuales están orientadas a que los participantes, sean el
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centro del proceso de capacitación, reciban los contenidos de forma selectiva; que
tengan la posibilidad de regresar a releer aquellos aspectos que le resulten de
mayor interés o de más lenta comprensión cada vez que lo deseen; vincular los
nuevos conocimientos a su práctica laboral diaria, lo que les permite construir su
conocimiento, mejorando significativamente la retención de lo aprendido y dando
como resultado un aprendizaje efectivo; trabajar de forma asincrónica; tener
acceso a información relevante y actualizada y poder hacer trabajos colaborativos
en línea.
Independientemente de cuál de las modalidades antes enunciadas sea la
seleccionada por el participante, todas las capacitaciones se basan en un Material
Didáctico, que tiene las características siguientes:
El estudiante lo pueden utilizar indefinidamente.
Está dividido en módulos, cortos y fáciles de asimilar.
Se tienen la posibilidad de regresar cada vez que lo desee, a releer
aquellos aspectos que le resulte de mayor interés o de más lenta
comprensión.
Vincular los nuevos conocimientos a su práctica laboral diaria, lo que
permite construir el conocimiento, mejorando significativamente la retención
de lo aprendido y dando como resultado un aprendizaje efectivo.
Están redactados bajo un método científico y amigable (conversación
guiada).
Se utilizan recursos didácticos, que ayudan al alumno a visualizar los
contenidos de forma más clara: imágenes, cuadros, tablas, mapas
conceptuales, fotografías, videos, simuladores u otros.
Contienen información relevante y actualizada.
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Se puede trabajar con ellos con total libertad de horario y de tiempo.
Se complementa con la figura del Tutor/Facilitador.
Se lleva un seguimiento personalizado de los progresos de cada
participante.
Los participantes en capacitaciones presenciales, de más de veinte (20) horas de
duración, se les propicia el acceso al Aula Virtual, además del contacto físico con
el Facilitador.
El general todos los programas de capacitación del CCI, siguen un modelo
educativo basado en el desarrollo de competencias, entendiendo como
competencia: “una medida de lo que un individuo puede hacer bien como
resultado de la integración de sus conocimientos, habilidades, actitudes y
cualidades personales.”
Para lograr los objetivos de las capacitaciones, todas las actividades de
aprendizaje se centran en el alumno. Se utilizan metodologías andragógicas, para
facilitar y potenciar el aprendizaje.
Se trabaja sobre los tres ejes que intervienen en el proceso de enseñanza-
aprendizaje: el cognitivo, el volitivo y el afectivo.
Al término del programa de capacitación escogido por cada participante este
integra: el “saber” y el “saber hacer” para lograr el “SABER SER”.
La capacitación se suele dividir en tres grandes grupos:
Capacitación para el trabajo
Va dirigida al trabajador que va a desempeñar una nueva actividad, ya sea por
ser de reciente ingreso o por haber sido promovido o reubicado dentro de la
misma empresa.
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Se divide a su vez en:
Capacitación de preingreso. Se hace con fines de selección y busca brindar al
nuevo personal los conocimientos, habilidades o destrezas que necesita para el
desempeño de su puesto.
Capacitación de inducción. Es una serie de actividades que ayudan a integrar al
candidato a su puesto, a su grupo, a su jefe y a la empresa, en general.
Capacitación promocional. Busca otorgar al trabajador la oportunidad de
alcanzar puestos de mayor nivel jerárquico.
Capacitación en el trabajo. Es una serie de acciones encaminadas a
desarrollar actividades y mejorar actitudes en los trabajadores. Se busca
lograr la realización individual, al mismo tiempo que los objetivos de la
empresa.Busca el crecimiento integral de la persona y la expansión total de
sus aptitudes y habilidades, todo esto con una visión de largo plazo. El
desarrollo incluye la capacitación, pero busca principalmente la formación
integral del individuo, la expresión total de su persona.
REFERENCIAS ELECTRÓNICAS:
Tipos de capacitación, Información tomada de:
http://www.capacitacionintegral.com/cci/index.php?option=com_content&view=artic
le&id=171&Itemid=98 el día 1 de Mayo de 2012.
Tipos de capacitación, información tomada de:
http://www.emprendepyme.net/tipos-de-capacitacion.html, consultado el día 1 de
mayo de 2012.