YARUMOInternacionalMarcos de Sostenibilidad

Vol. 6 No. 1Marzo 2017

El temaen éste número

Cooperación al Desarrollo

En la Amazonia ecuatorianaUn modelo alternativo

de desarrollo

Cooperación al desarrollo

“Por una vida con futuro en la selva”Una estrategia para proteger la Amazonia, a partir de sus habitantes indígenas.

Con esta petición, dirigentes de las etniasShuar, Achuar y Kichwa en el Amazonasecuatoriano llamaron a Mascha Kauka (veaenlace ), para dar comienzo a lo que hoy sellama ‘modelo contemporáneo de vida ytrabajo en la selva’.

Más de treinta años de trabajo desinteresadocon indígenas, han permitido a MaschaKauka, una editora de origen bávaro, tenerlos fundamentos suficientes para apoyar conrespeto los intereses de ellos y ganarse suconfianza en la construcción conjunta de un modelo de desarrolloalternativo en la selva que les permita adaptarse y enfrentar la presiónsobre sus territorios, recursos y cultura.

Academia AMAZONICAInvitados: Ciencia, investigación

y turismo ecológico

Condición: Retorno deconocimiento y beneficios

Mujeres Shuar y Mascha Kauka,mano derecha de AMAZONICA

Foto: © Petra Dilthey

AmazoniaRealidades del Siglo XXI

“Queremos ofrecer a nuestros jóvenes un futuro seguro en nuestroterritorio. Lo importante es educación, trabajo, ingresos, protección dela naturaleza y mantener nuestra cultura.Para ello requerimos aliados”.

Mascha Kauka, en vueloal Amazonas

Foto © Barbara Dombrowski

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Primero

Ahora

Horizontes

2030

YARUMOInternacional

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+

YARUMO Internacional

Tema Cooperación al desarrollo

Amazonia

El modelo alternativo

Éste cubre así, temas de salud, edu-cación, rescate de cultura, acueduc-to, energías renovables, higiene,agricultura, alimentación y cocina,desarrollo en comunidad, familia ypueblo, gobernanza, capacitacióntécnica (y universitaria), entre otrostemas que han determinado de in-terés común.

Primero se desarrolló un prototipo,que entre los años 2000 y 2008permitió configurar una dinámica deaprendizaje social, acorde con lascondiciones y necesidades de ellos.“En la selva la vida es mucho máslenta, mirándolo desde nuestros pa-trones occidentales”, aclara MaschaKauka.Durante ese tiempo, se definieron‘comunidades modelo’ de diversosgrupos indígenas Shuar,Achuar yKichwa, que permitieron en untrabajo dispendioso de familia enfamilia, identificar diferencias,cambiar y mejorar.

“Se debe trabajar en todas las áreas al mismo tiempo, en forma integral, si no no cobra sentido para ellos”.dice en entrevista Mascha Kauka, al describir al describir el modelo de desarrollo alternativo diseñado a lolargo de 8 años con los indígenas Shuar, Achuar y Kichwa en el Amazonas ecuatoriano .

“En la sierra, los indígenas son más activos; en la selva, lascondiciones de humedad y calor configuran dinámicas distintasde convivencia en la naturaleza y con ella”, agrega MaschaKauka.

Para 2008 las experiencias se recogieron en lo que hoy se llamala “AAccaaddeemmiiaa AAMMAAZZOONNIICCAA ”. En teoría y práctica se ofreció a losbachilleres representantes de las comunidades e interesados enel progreso de sus comunidades, el curso ‘modelocontemporáneo de vida y trabajo en la selva’.

Se capacitaron primero, durante un año, miembros de las mismas agrupaciones enliderazgo comunitario. La formación cubre los diversos aspectos de la vida encomunidad, para que más allá del pequeño clan, se aprendan y multipliquenexperiencias y conocimientos de la vida en comunidad que los capacita para liderarsus comunidades e interactuar con el mundo externo, haciendo respetar susderechos, territorios y tradiciones.

Academia AMAZONICA en Yuwints, localidad de la etnia ShuarFoto: © York Hovest, 2016

Capacitación de laboratoristas indígenas, en el diagnóstico de malaria.Cerca de 40 laboratoristas Shuar y Achuar trabajan ahora en los dispensarios

de la cuenca del Río Pastasa (vea mapa en pág. 3)Foto: © Amazónica

Aprovechando unrecurso en abundancia.

Foto: © Steffen Rauer

YARUMO InternacionalAmazonas Cooperación

Academia AMAZONICADesde 2008, esta academia tiene un convenio de cooperación con la Universidad de Cuenca (vea ), loque ha permitido generar multiplicadores para las comunidades.La oferta va desde opciones de promoción de la educación se-cundaria de los jóvenes, así como la formación técnica y hastauniversitaria de quienes desean grados superiores. En este caso sehan otorgado becas de estudio que permiten obviar la falta de re-cursos financieros para mantener un joven en la ciudad. Ya haygraduados en ingeniería ambiental, turismo e informática, tec-nólogos en electricidad, técnicos en mecánica, enfermeros y la-boratoristas, entre otros.

Esto ha sido financiado con recursos de la fundación de igualnombre, donaciones privadas y medios de varias empresas e ins-tituciones alemanas (vea ) que paulatinamente se han unido alpropósito conjunto de ‘proteger la Amazonia para la humanidadcon los indígenas como sus habitantes y protectores hacia el inte-rior.’

En un principio la academia fue creada para la capacitación de losindígenas. Unos años después, con una infraestructura mejoracondicionada y personal indígena capacitado para atender todotipo de visitantes, la Academia AMAZÓNICA amplió su oferta a lade un turismo cualificado para ganar aliados respetuosos y entu-siastas de la vida en el Amazonas.

Se construyeron dos centros de capacitación, investigación y tu-rismo científico: Yuwints y Sharamentsa. Éstos son accesibles uni-camente por aire para los que vienen de fuera: Estudiantes,docentes universitarios, investigadores del mundo.De esta manera, la Academia AMAZÓNICA ofrece hoy tanto la op-ción para que el indígena agricultor iletrado aprenda a mejorar sustécnicas de cultivo como, para que estudiantes universitarios, do-centes e investigadores de todas partes puedan adelantar estadíasde investigación y constituirse en parte de la estrategia de protec-ción de la Amazonia para la humanidad que ve en los indígenassus protectores al interior y en los jóvenes del mun-

do, sus protectores desde el exterior.Tras cada uno de los centros de ca-

pacitación, YYuuwwiinnttss y SShhaarraammeennttssaa,hay respectivamente una em-presa turística de base comunal,que como cualquier otra em-presa paga impuestos enEcuador. A la vez, éstas dosson socias de la sociedad limi-

tada de bien común AMAZO-NICA Akademie gGmbH con

asiento en Munich, cuya socia fun-dadora es Mascha Kauka y sus aliados

en Alemania. Esto hace quesean las primeras dos empresas de estos pueblos

indígenas, asociadas a AMAZONICA Akademie gGmbH y operandoa nivel internacional.

Jóvenes Shuar y Achuar, graduados en Turismo, Universidad de Cuenca,Ecuador

Foto: © AmazonicaInvitados:Ciencia, investigación yturismo ecológico

© AMAZONICA

“Solo trabajando allá adentro en la selva, la conoces y entiendesel valor de la vida en ella”, dice Mascha Kauka, “ el principio partede que los jóvenes del mundo que vengan, serán los que en unfuturo próximo tomarán decisiones.”

La estrategia de la Academia Amazónica para apoyar el propósitode protección de la selva con los indígenas desde su interior, hasido así constituir al exterior de la misma una red de cooperacióncon organizaciones y universidades que adelanten proyectos deinvestigación y contribuyan a su adaptación, sin abandonar susfundamentos tradicionales. (vea en alemán ).

La Escuela Superior de Munich (Hochschule München, HM) tieneya experiencia de cooperación con la Universidad de Cuenca enEcuador. En 2009 un grupo interdisciplinario conformado por 17

En la red de Academia AMAZONICA

Cooperación científicaEscuela Superior de Ciencias Aplicadas, Munich

continúa en pág. 4continúa en pag. 4

CCoonn ddrroonn ddee ffaabbrriiccaacciióónn pprrooppiiaaEEqquuiippoo ddee pprrooffeessoorreess yy eessttuuddiiaanntteess ddee llaa EEssccuueellaa SSuuppeerriioorr ddee CCiieenncciiaass

AApplliiccaaddaass ddee MMuunniicchh,, MMaasscchhaa KKaauukkaa yy ooffiicciiaalleess ddee SShhaarraammeennttssaaFFoottoo:: ©© HHoocchhsscchhuullee MMüünncchheenn,, 22001155

YARUMO Internacional

Mascha KaukaFoto: © Peter Klein Weiden,

2016

miembros entre docentes y estudiantes dearquitectura, geoinformación y turismo seinternaron para ayudar en la proyección ydiseño de lo que ahora es el centro de ca-pacitación Sharamentsa.

Se elaboró el concepto de turismo científi-co, se realizó la medición del terreno deconstrucción y se concibieron diseños ar-quitectónicos que recogen los rasgos tra-dicionales de las construcciones en laselva y parte de sus materiales y se conci-bió la red de energía fotovoltaica para elcentro, entre otros aspectos.

En 2015 otro grupo interdisciplinario deestudiantes y docentes de geoinformacióny mecánica automotríz y aérea, realizaronuna estadía en la cual soltaron un dron deconstrucción propia con cámaras especia-les para generar cartografía de alta resolu-ción de la región, del espacio habitado, delos bosques. Esta misión también se coor-dinó con el trabajo de ornitólogos que dis-pusieron ‘cámaras trampa’ para identificarlos movimientos de los animales a partirde las coordenadas específicas de cadadispositivo para posteriormente determi-

nar cartográficamente las áreas que fre-cuentan los animales y detallar lascondiciones de la biodiversidad en las zo-nas.

“Ha sido una experiencia emocionantetrabajar allí en forma interdisciplinaria conestudiantes, colegas profesores de otrasfacultades y afianzar este proyecto con loshabitantes de Sharamentsa, con el apoyode Amazónica”, recuerda el Profesor Dr.Krzysteck, de la Facultad de Geoinforma-ción.

La idea es que en un futuro, si las cosas sedan, se pueda adelantar una reconstruc-ción tridimensional de los objetos, antro-pogénicos y naturales en todas susdimensiones.

• De la misíon se están terminando losmapas de alta resolución que permitiránhacer posteriores comparaciones y valida-ciones de imagenes satelitales sobre labiomasa y su estructura, al igual que entemas de cambio climático.• Con material accesible, expertos deotras áreas podrán respaldar investigacio-nes posteriores en biodiversidad, ecosiste-mas, bosques, entre otras, que realicendemás grupos de especialistas de la red deuniversidades e investigadores con intere-ses científicos en la zona.• Las interpretaciones especializadas delmaterial recolectado permitirán a los habi-tantes de Sharamentsa reconocer de otraforma su territorio y protegerlo.

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En la red de 'Academia AMAZONICA'

Reconstrucción fotogramétrica en 3Dde Sharamentsa

Foto: © Prof. Dr.-Ing. Peter Krzystek

¿¿BBeenneeffiicciiooss??• Trabajar con un dron fuera del horizonte vi-sual. “Lo volamos varios kilómetros sin verlo”,recuerda el profesor Krzystek.

• Estamos probando si los algorítmos de inter-pretación que utilizamos aquí en Europa puedenser utilizados para zonas como el Amazonas.• Seguimos fortaleciendo el trabajo interdiscipli-nario.

CCoonnttaaccttoo: Prof. Dr. KrzystekDirector del Laboratorio de Teledetección y Fotogrametría.

Director de área y asesor en Geotelemática y Navegación.Escuela Superior de Ciencias Aplicadas, HM, Munich.

Contacto: peter.krzystek@hm.edu

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Condición:

Retorno de conocimientos ybeneficiosEn 5 años tras el montaje de los dos centros de la AcademiaAMAZONICA, han pasado ornitólogos haciendo seguimiento alÁguila Harpía; arquitectos alemanes que no dejan su curiosidad porlas bondades de la guadua y su uso en la selva; estudiantes degeoinformación que recogen datos con drones y teledetección útilespara otras disciplinas en el seguimiento de cambio climático, suelos,vegetación, biodiversidad, entre otros (vea video en inglés en ).

La condición clara que debe quedar firmada por los investigadoresantes de viajar a esta región, es que todo el que llega a Yuwints oSharamentsa debe asegurar el acceso al conocimiento y los resulta-dos de los estudios.

En la biblioteca de la Academia AMAZONICA ubicada en las comuni-dades, quedarán documentos.

Los beneficios que se generen de los estudios, deben ser igualmentecompartidos con las comunidades. Así se protege el derecho de pro-piedad material e inmaterial de las etnias a las que pertenecen di-chos territorios.

¿¿QQuuéé llee hhaa aappoorrttaaddoo ssuu ttrraabbaajjoo ddee mmáássddee 3300 aaññooss ccoonn iinnddííggeennaass ddeell EEccuuaaddoorr??

• Satisfacer mi curiosidad de joven,alrededor de la vida en la selva• Mirando en retrospectiva, headquirido más paciencia, soy másperseverante y comprensiva• He aprendido de todo: agricultura,manualidades...• Sé que los culpables de ladestrucción somos nosotros connuestra “civilización”, con nuestrosistema de manipular el mundo.

¡Apóyelos, visítelos!hhttttpp::////wwwwww..aammaazzoonniiccaa..oorrgg//eenn//

YARUMO Internacional úúllttiimmaa ppáággiinnaa

Revista YARUMO InternacionalEs una revista especializada en Medio Ambiente, Ecología y Sostenibilidad, creada en el

2012.Se publica en períodos aproximados de 3 a 4 meses.

Se distribuye en Latinoamérica y Europa a una diversidad regional ampliamente estructu-rada de lectores. Las fuentes científicas y las discusiones políticas especializadas cons-

tituyen el corazón de nuestro trabajo periodístico.

DDiirreecccciióónn yy eeddiicciióónn:: Dr. María Ángela Torres Kremers

(www.maria-angela-torres.net)

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Kremers, periodista ambiental

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EEnn aalliiaannzzaa eessttrraattééggiiccaa ccoonn::

AMAZONIArealidades a década y media del Siglo 21

• Más del 52% del Amazonas está cu-bierto por 2.344 territorios indígenas y610 áreas de protección de la naturaleza.

• En esos territorios indígenas y de parquesprotectores se retiene más de la mitad del car-bón sobre tierra de la región, que es más de loque guardan la República Democrática del Con-go e Indonesia juntos.

• Se han perdido 253.000 Km2 debosque amazónico en lo que lleva delsiglo. La presión: expansión agrícola,vías, hidroeléctricas, madera, energíasfósiles, metales preciosos.

• Mientras en algunos países hace falta la im-plementación de los derechos indígenas a susterritorios y la regulación de bosques y suelos,crecen el ataque político y los compromisos ademandas de servicios agrícolas y energía.

Ref.: Walker, W; Baccini, A; Schwartzmann, S; et. al. (2014). "Forest Carbon in Amazonia: TheUnrecognized Contribution of Indigenous Territories and Protected Natural Areas. A Policy Focussubmission to Carbon Management".Ref.: Stevens, C. et.al. (2014). Securing Rights, combating climate Change. World ResourcesInstitute, WRI. rescatado el 10.02.2017.

El principio 10 de la Declaración de RioNegociación de Latinoamérica y el Caribe

Sexta reunión latinoamericana para el desarrollo de un acuerdoregional en acceso a la información, participación y justiciaambiental.

Vea en directo las discusiones en el siguiente enlace:

ODS en Latinoamérica y Caribe, 2a. Conferenciade Yale

Temas: Cambio climático y medio ambiente, adaptación, resilienciay reducción de vulnerabilidades; Paz como instrumento dedesarrollo; franqueando brechas y superando las restricciones alDesarrollo Sostenible.Vea más en enlace:

Editorial

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EEnn BBrraassiill:"El reconocimiento de los derechos indígenas y de comuni-dades a los bosques ha impulsado los esfuerzos más exito-sos en términos de conservación (...)." WRI