PROYECO EDUCATIVO PARA LA MEJORA DEL CENTRO

CEIP. Alonso Berruguete. Paredes de Nava2015/2016

Curso 2014/15Necesidad PROYECTO EDUCATIVO PARA LA MEJORADEL CENTRO

Itinerario formativo: Metodologías activas.2 cursos. 2015/16 y 2016/17. CFIE PALENCIA

Todo el Claustro

FORMACIÓN EN CENTROCURSO:2- Septiembre. Proyecto TIC NATURA y Aprendizaje Cooperativo. Carlos y Pablo del CEIP. Conde Vallellano de Ampudia.3- Inteligencias Múltiples. Macu del Colegio Santo Ángel de Palencia4- Trabajo por Proyectos en el aula. Lali del CEIP Padre Claret. GRUPO DE TRABAJO:14 sep. PLAN DE LECTURA DE AULA Y CENTRO “El Portavoz de la raíces”.15 sep. PLAN DE EXPRESIÓN ORAL. ““Vivo mi pueblo” y radio.17 de sep. Plan de Escritura Creativa “Queremos ser escritores”.24 de septiembre. Proyecto de Comprensión “Los Cereales en Tierra de Campos”.1 de octubre. Proyecto de Emprendimiento. “Feria de los cereales”.8 de octubre. Proyecto de Música. “Música que humaniza”.

METAS O COMPROMISOS DE MEJORA

1. Misión, visón y valores -> a la comunidad educativa.2. Las Competencias de profes -> metodologías activas.3. Competencia Lingüística: plan de lectura, escritura creativa, expresión oral y comprensión.4. Clima de convivencia en el centro.5. Las instalaciones: biblioteca, aulas, patio y pasillos.6. Las Competencias Musicales y Artísticas. 7. Participar en el programa Escuela para la Sostenibilidad. 8. Mejorar la Competencia Digital de profes y alumnos.

TIERRA DE CAMPOS,SEMBRANDO CULTURA

Hª, escudos, plazas, palomares..

Humedal de La Nava: flora y fauna

Campo, cereales, laboreo, fuentes …

Personajes: Berruguete, Manrique, ceramistas…

Folklore y gastronomia

Monumentos: Sta Eulalia, Sta Mª, Carejas…

Tierra de Campos, Sembrando Cultura

ACTUACIONESPlan Lector

Aula / Centro

Plan Escritura

Plan expresión oral

Proyecto Comprensió

n

Proyecto Emprendimiento

Proyecto Musical

TIC, Web y Blogs de aula.

Educación para la

Sostenibilidad

PLAN LECTOR de centro y de aula

“El Portavoz de la raíces”. (Nov- junio)

8-10 tipos de textos y lecturas relacionadas con la vida, costumbre y literatura de Tierra de Campos

“Vivo mi pueblo” (Noviembre – junio)

2 producciones verbales de 7’. En junio Radio Berruguete.

Plan Expresión Oral

“Queremos ser como Jorge Manrique”.

(Enero-marzo)

Plan Escritura Creativa

“Los Cereales en Tierra de Campos” (1ª quincena de mayo)

Proyecto de Aprendizaje.

Proyecto Comprensión

PROYECTO EMPRENDIMIENTO FERIA

Proyecto: ”Música que humaniza”

Escuela para la Sostenibilidad TICS: Web, blogs,…

Mejoramos la decoración y el uso de la biblioteca, patio y pasillos

PRIMER TRIMESTRE

• FORMACIÓN : Curso 3, 4 y 5; y Grupo de Trabajo 14, 15, 17 y 24.

•Preparación de planes y proyectos.

•MISIÓN, VISIÓN Y VALORES.

SEPTIEMBRE

•Grupo de trabajo: Continuación de preparación de planes y proyectos.

OCTUBRE •Comienzo del plan lector: “El portavoz de la raíces” Miguel Delibes

•Comienzo Plan de expresión oral: “Vivo Mi pueblo”

Noviembre

• Festival de Navidad

Diciembre

SEGUNDO TRIMESTRE

• Inicio Plan de Escritura Creativa. "Queremos ser como Jorge Manrique". 9 sesiones.

ENERO

•Continuación con los planes: lectura, expresión oral y escritura creativa.

FEBRERO • Finalización plan de escritura "Jornada Intercultural": Cuento del mundo.

• Continuación con los planes: lectura y expresión oral.

MARZO

TERCER TRIMESTRE

• Continuación con los planes: lectura y expresión oral

ABRIL

•Proyecto de Comprensión: “Los cereales en Tierra de Campos”. (2-13)

•Proyecto Emprendimiento: Feria de los Cereales Viernes 13.

MAYO • Fin del plan lector.• Fin del Plan de

expresión oral: Radio Berruguete.

• Proyecto "Música que humaniza".

• Convivencia fin de curso.

JUNIO

Cooperación

Metodologías Activas

Convivencia

Comunidad Educativa vivaCompromiso de Mejora Centro-Admón