1. 1. FICHA DE CATALOGACIN Y EVALUACIN MULTIMEDIA Pere Marqus-UAB/2001Ttulo del material (+ versin, idiomas):La llamada de la selvaLengua CastellanaAutores/Productores (+ e-mail):- Paco Aguilera (profesor de secunadia de lengua y literatura castellana)faguile1@pie.xtec.es- Marta Silvestre (maestra de lengua de primaria).msilvest@pie.xtec.esColeccin/Editorial (+ ao, lugar, web):Septiembre 2002Gobierno de Espaa - Ministerio de Educactin, Cultura y Deporte - Instituto Nacional deTecnologas Eductativas y de Formacin del Profesorado.http://www.ite.educacion.es/si es un material on-lineDireccin URL ( + fecha de la consulta):http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2002/selva_lengua/index2.htm#(05/10/2012)LIBRE ACCESO: SIINCLUYE PUBLICIDAD: NOTemtica (rea, materia es transversal?):rea: Lengua castellanaObjetivos explicitados en el programa o la documentacin:1. Superar la barrera entre la educacin primaria y la educacin secundaria.2. Ofrecer contenidos de lengua y literatura3. Familiarizar a los alumnos y alumnas en el uso de las T.I.C. y desarrollar habilidades debsqueda y tratamiento de la informacin en diferentes formatos digitales.4. Mejorar los conocimientos de los alumnos/as en el rea de lengua y literatura castellanas,
2. 2. atendiendo a aspectos de lxico, gramaticales y literarios considerados bsicos para unposterior desarrollo del rea.Contenidos que se tratan: (hechos, conceptos, principios, procedimientos, actitudes)- Onomatopeyas- Locuciones refranes y frases hechas- Sentido real y del sentido figurado- Morfologia de la palabra- Tipologa de los textos- Metfora y la comparacin.- Palabras polismicas.- El nombre (concreto, abstracto, propio, individual, colectivo)- El gnero Masculino- El gnero Femenino- Formacin de la palabra- Campo semntico y familia lxica- El adjetivo- Etc.Destinatarios:Pretende ser un puente entre primaria y la ESO, de manera que podria ir destinado al ltimociclo de primaria y el primero de la ESO.(subrayar uno o ms de cada apartado)TIPOLOGA:PREGUNTAS Y EJERCICIOS - UNIDAD DIDCTICA TUTORIAL - BASE DE - LIBRO - SIMULADOR / AVENTURA -JUEGO / TALLER CREATIVO - HERRAMIENTA PARA PROCESAR DATOSESTRATEGIA DIDCTICA:ENSEANZA DIRIGIDA - EXPLORACIN GUIADA - LIBRE DESCUBRIMIENTOFUNCIN:EJERCITAR HABILIDADES - INSTRUIR - INFORMAR - MOTIVAR - EXPLORAR - ENTRETENER -
3. 3. EXPERIMENTAR/RESOLVER PROBLEMAS - CREAR/EXPRESARSE - EVALUAR - PROCESAR DATOSMapa de navegacin y breve descripcin de las actividades:En la pagina principal hay 6 posibles opciones.- Grrrr!- En manada...- El nido...- Lagrimas de cocodrilo- Los libros de la selva- De oca a ocaActividades relacionadas con los animales a partir de las cuales se aprende.Primero se plantea la teora a modo de preguntas, para mantener al nio partcipe.Luego se presentan ejemplos para completar la explicacinEl apartado bho explica informacin extra o curiosaEn explorando comienzan las actividades para consolidar lo aprendidoFinalmente se realiza una prueba final del tema tratado (verdadero o falso)Mapa de navegacin:Tipo telaraa(subrayar uno o ms de cada apartado)DOCUMENTACIN: NINGUNA -MANUAL - GUA DIDCTICA -///- EN PAPEL - EN CD - ON-LINE -SERVICIOS ON-LINE: NINGUNO - SLO CONSULTAS - TELEFORMACIN -///- POR INTERNETREQUISITOS TCNICOS: PC - MAC - TELFONO WAP -///- IMPRESORA - SONIDO - CD - DVD -INTERNETASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDADmarcar con una X, donde proceda, la valoracinEXCELENALTA CORRECT BAJA TEAEficacia didctica, puede facilitar el logro de sus .xobjetivos.x
4. 4. .xRelevanciadelos aprendizajes,contenidos.xFacilidad de.xuso. .xFacilidad de instalacinde programas y.xcomplementos.....xVersatilidaddidctica: modificable,niveles, ajustes,.xinformes .xCarctermultilinge,almenosalgunosapartados .xprincipales....xMltiples enlaces externos (si es un material on-line)..............Canales de comunicacin bidireccional(idem.)....................Documentacin, gua didctica o de estudio (si tiene).....Servicios de apoyo on-line (idem)....Crditos: fechadelaactualizacin,autores,patrocinadores......Ausencia o pocapresenciadepublicidad ASPECTOS TCNICOS Y ESTTICOSEXCELENALTA CORRECT BAJA TEAEntorno audiovisual:presentacin, pantallas,sonido, .xletra.xElementos multimedia: calidad, cantidad...xCalidad y estructuracin de los contenidos .. .xEstructuray navegacin por las actividades, xmetforas .xHipertextosdescriptivosy.xactualizados.. .xInteraccin: dilogo,entrada dedatos, anlisisrespuestasEjecucinfiable, velocidad de accesoadecuada......Originalidad y uso de tecnologaavanzada.. ASPECTOS PEDAGGICOSEXCELENALTA CORRECT BAJA TEAEspecificacindelosobjetivosque se.xpretenden. .xCapacidad de motivacin, atractivo, inters..x.xAdecuacina losdestinatarios de los contenidos,actividades..xAdaptacin a los.x
5. 5. .x.x .x.x .xusuarios..Recursospara buscar y procesardatos.Potencialidad de los recursos didcticos: sntesis,resumen..Carcter completo(proporciona todo lo necesario paraaprender )Tutorizacin yevaluacin(preguntas, refuerzos)RECURSOS DIDCTICOS QUE UTILIZA:marcar uno o ms1INTRODUCCIN 7EJERCICIOS DE APLICACIN2ORGANIZADORES PREVIOS8EJEMPLOS3ESQUEMAS, CUADROS SINPTICOS 9RESMENES/SNTESIS4GRFICOS 10 ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN5IMGENES 11 MAPAS CONCEPTUALES6PREGUNTASESFUERZO COGNITIVO QUE EXIGEN SUS ACTIVIDADES : marcar uno o ms12 CONTROL PSICOMOTRIZ19 RAZONAMIENTO (deductivo, inductivo, crtico)13 MEMORIZACIN / EVOCACIN 20 PENSAMIENTO DIVERGENTE / IMAGINACIN14 COMPRENSIN / INTERPRETACIN 21 PLANIFICAR / ORGANIZAR / EVALUAR15 COMPARACIN/RELACIN 22 HACER HIPTESIS / RESOLVER PROBLEMAS16 ANLISIS / SNTESIS23 EXPLORACIN / EXPERIMENTACIN17 CLCULO / PROCESO DE DATOS 24 EXPRESIN (verbal,escrita,grfica..) / CREAR18 BUSCAR / VALORAR INFORMACIN 25 REFLEXIN METACOGNITIVA OBSERVACIONESEficiencia, ventajas que comporta respecto de otros medios- En todo momento puedes volver a la explicacin, ejemplos, etc.- No tienes que realizar todas las activitades de ese apartado, sino que puedes ir alternandodiferentes actividades de distintos temas.
6. 6. Problemas e inconvenientes:A destacar (observaciones)...- Incluye una gua didctica para el profesorado y una para el alumnado.EXCELEN ALTA CORRECT BAJAVALORACIN GLOBALTE AxCalidadTcnica..xPotencialidad xdidcticaFuncionalidad,utilidad.