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UNA NUEVA SOCIEDAD

Competencias profesionalespara el siglo

XXI

Sistema educativo

ContextoFormación en Competencia

digital

Una nueva sociedad

Estándares decompetencia

digital docente

Monday, May 30, 2016

COMPETENCIA DIGITAL

Competencia digital:

«La competencia digital implica el uso seguro, legal y crítico de las TIC para el empleo, el aprendizaje, el

auto-desarrollo y la participación en la sociedad» (Ministerio de Educación de España, 2011).

Estándar TIC

Indicadores de desempeño

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• COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE

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DIMENSIONES DE LA C.D.D.

• Mejoramiento profesional

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MODELO DE ESTÁNDARES

DOCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA

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MODELO DE ESTÁNDARES

DOCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA

• DIMENSIÓN ÉTICA, SOCIAL Y LEGAL

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ASPECTOS ETICOS, SOCIALES Y LEGALES DOMINIO: SABER COMPETENCIA: GENÉRICA

Sub-competencia Estándares Indicadores de desempeño

Promover el comportamiento ético de los educandos en el uso de las TIC.

Debido a la repercusión de las TIC en todos los ámbitos de la vida, se hace necesario que el docente cuente con las habilidades pedagógicas y actitudinales para valorar y reflexionar con los educandos sobre la importancia de adoptar un comportamiento saludable, ético y legal frente a estos recursos (ciudadanía-netiqueta digital), para que contribuyan en beneficio del estudiante, del medio ambiente y sociedad en general.

Demuestra dominio en la integración de los principios de ciudadanía digital, respeto a la sociedad y al medio ambiente con el uso de la nettiqueta digital en la práctica docente.

Utiliza la netiqueta digital en la interacción en internet y redes sociales.

Reflexiona con sus alumnos sobre el mal uso de las TIC, el respeto a la persona y al medio ambiente en relación con la tecnología.

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REALIDAD NACIONAL

E16: Demuestra dominio en el uso de netiquetas digitales para integrar los principios de ciudadanía a favor de la sociedad y del medio ambiente.E17: Alerta a sus estudiantes sobre los bondades y los riesgos que comporta el mal uso de las TIC.

¿QUÉ PASA CON LOS NIÑOS Y JÓVENES?

ACADÉMICO…

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Figura 16. Competencias digitales estudiantes chilenos.

Fuente: Universidad Católica de Chile (2010)

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Precisamente la innovación, la creatividad, la colaboración y lacomunicación reciben un fuerte impulso de las TIC, de formaespecial de internet. Las nuevas generaciones, a las que se conocecomo la de los nativos digitales (Prensky, 2009; Roberto, Fidalgo yBuckingman, 2015), han desarrollado estas habilidades influidospor las TIC y éstas deben ser reforzadas y apoyadas por el docente,DESDE LOS PRIMEROS AÑOS DE ESCOLARIDAD, pues, como diceDelors (1997):Se trata de aprender a vivir juntos conociendo mejor a los demás,su historia, sus tradiciones y su espiritualidad y, a partir de ahí,crear un espíritu nuevo que impulse la realización de proyectoscomunes o la solución inteligente y pacífica de los inevitablesconflictos, gracias justamente a esta comprensión de que lasrelaciones de interdependencia son cada vez mayores y a unanálisis de los riesgos y retos del futuro (p. 16).

Gracias

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