tic, desarrollo en america latina y en el peru

8/17/2019 Tic, Desarrollo en America Latina y en El Peru

1/31

1

[Nombre del autor]

CONTENIDODEDICATORIA...................................................................................................... 2

PRESENTACIÓN...................................................................................................3

I. TIC Y DESARROLLO EN AMERICA LATINA.....................................................4II. USO DE LA TIC..............................................................................................5

1. En América Latina y el Caribe ALC............................................................5

1.1 A!mini"traci#n P$blica %&'biern' !i(ital)*.............................................5

1.+ La e!,caci#n*.......................................................................................6

1.- Sal,!*..................................................................................................7

+. U"' !e TIC en el Per$..................................................................................8

+.1 E!,caci#n*...........................................................................................8

+.+ Sal,!*..................................................................................................9

+.- A!mini"traci#n P$blica %&'biern' !i(ital)*...........................................12

-. U"' !e TIC en el M',e(,a.......................................................................15

i. En la E!,caci#n.....................................................................................15

ii. A!mini"traci#n P$blica..........................................................................18

III. USO DE TIC Y REDUCCION DE PO/RE0A..................................................24

1. A niel Naci'nal........................................................................................24

+. En la Re(i#n !e M',e(,a........................................................................26

I2. A2ANCES DE TICS....................................................................................28

1. La 3,"i#n !e l'" m,n!'" reale" y irt,ale".................................................28

+. Inteli(encia 'mni4re"ente.........................................................................29

-. TI en l'" ne('ci'" !i(itale".......................................................................30

2. 2ENTA5AS Y DES2ENTA5AS DE LAS TICS....................................................31

CONCLUSIONES................................................................................................32

RECOMENDACIONES.........................................................................................34

/I/LIO&RA6IA...................................................................................................34


2/31

2

[Nombre del autor]

DEDICATORIA

Ante todo a Dios, por las fuerzas para

perseverar en el cumplimiento de las metas

que nos hemos propuesto. A nuestros

Padres, por ser ejemplos a seguir además

de siempre estar allí para ofrecernos su

apoyo incondicional. A nuestro docente por

compartir sus conocimientos e

incentivarnos a la investigación.


3/31

3

[Nombre del autor]

PRESENTACIÓN

n el presente tra!ajo daremos a conocer temas importantes que de!emos tener en

cuenta, en esta ocasión so!re "as #ecnologías de la $nformación y la %omunicación que

son un conjunto de servicios, redes, soft&are y aparatos que tienen como fin la mejora de

la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a

un sistema de información interconectado y complementario.

%onoceremos la influencia de las #$%' en am(rica latina y el %ari!e, en el Per) y en la

región *oquegua, en diferentes sectores como+ educación, salud, administración p)!lica

y el uso en la reducción de la po!reza.

I. TIC Y DESARROLLO EN AMERICA LATINA

n A"%, es imposi!le disociar la reducción de la po!reza del impulso de

desarrollo de los países de la región. 'i !ien es cierto

que el desarrollo económico no implica

automáticamente la redistri!ución justa del ingreso,

http://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/fundteo/fundteo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/verific-servicios/verific-servicios.shtmlhttp://www.monografias.com/Computacion/Redes/http://www.monografias.com/Computacion/Software/http://www.monografias.com/trabajos15/calidad-de-vida/calidad-de-vida.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/fundteo/fundteo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/verific-servicios/verific-servicios.shtmlhttp://www.monografias.com/Computacion/Redes/http://www.monografias.com/Computacion/Software/http://www.monografias.com/trabajos15/calidad-de-vida/calidad-de-vida.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtml


4/31

4

[Nombre del autor]

tam!i(n lo es que, para implementar planes sociales efectivos y de largo alcance

social y geográfico, es necesario que los países cuenten con fondos para ello.

n este conte-to, ca!e retomar y ampliar las preguntas que plantean oscherini,

/ovic0 y 1oguel 234456 como una guía para pensar la pro!lemática de la

construcción de la '$ en A"%, dirigida entre otros propósitos a un desarrollo

sustenta!le y a la reducción de la po!reza. 7esulta urgente reca!ar información

)til para esta!lecer políticas p)!licas acerca de+

• l verdadero significado de las #$% en el conte-to de A"%, y su inserción en

los modelos productivos de la 7egión.• %ómo pueden insertarse en ese paradigma las sociedades y las empresas

que tuvieron dificultades para atravesar las etapas anteriores.• Analizar si las #$% permiten saltar etapas en sociedades con !rechas

tecnológicas significativas, con respecto a las que se pueden calificar como

referentes en el panorama internacional, y si ese salto requiere a su vez de

políticas específicas para un pleno aprovechamiento de las potencialidades

económicas y sociales de las #$%.• %uál es el tipo de instituciones y de apoyos requeridos para su optimización.• %ómo pueden participar los diversos actores sociales en este proceso.• %ómo pueden las #$% contri!uir a una sociedad más equitativa, y qu( tipo de

políticas hay que implementar para lograrlo.

'e hace necesario averiguar si los planes nacionales de A"% en materia dedesarrollo y difusión de #$%, de construcción de la 'ociedad de la información

2'$6, contemplan la satisfacción de las necesidades ya citadas y si están

dirigidos a la recuperación económica, a la mejora de la salud, a la reducción de

la po!reza, a una modernización del servicio que presta a los ciudadano por

parte del stado, a un desarrollo sustenta!le.

II. USO DE LA TIC

1. En América Latina y el Caribe ALC7E8i"ten 4lane" re(i'nale" 4ara la c'n"tr,cci#n !e la S'cie!a! !e la

In3'rmaci#n9

1 TIC, Desarrollo !edu""#$% de la &obre'a( &ol)t#"as &ro*uestas, +re%t#%a

2004


5/31

5

[Nombre del autor]

%on respecto a esta interrogante, no se ha encontrado proyectos o planes

regionales de difusión de #$% para usos sociales por parte de organizaciones

de A"%. 8na de las primeras cuestiones que pueden se9alarse es la falta de

coordinación e-istente intra e inter los países de A"% 2*ercosur, Andina,

%entroam(rica y %ari!e6. "a fuerte tendencia en algunos go!iernosnacionales a implementar este tipo de programas está íntimamente ligada a

las corrientes de cr(dito internacional para los países en lo que se refiere al

desarrollo de la '$. n la mayoría de los casos estos programas no pu!lican

estadísticas relativas a su desarrollo, ni proponen indicadores de evaluación o

monitoreo de los mismos.

7Se im4,l"an en l'" 4a:"e" !e ALC; e"trate(ia" 4ara la ,tili


6/31

6

[Nombre del autor]

n lo que se refiere a educación, (ste es uno de los sectores en los que

más se han aplicado las #$%. "os go!iernos de los países estudiados han

asumido que, en mayor medida que en otros sectores, la conectividad y

la educación son !ásicas para la integración a la 'ociedad de la

$nformación. 'in em!argo, aquí tam!i(n hemos detectado tres pro!lemasmayores+

• l primero es que la mayoría de los planes y proyectos educativos se

concentran en educación !ásica, primaria, y sólo en muy pocos

casos ponen el (nfasis en la educación superior. /o se concentran

suficientes esfuerzos en estimular estudios superiores so!re la '$ ni

en crear nuevas carreras que formen profesionales adecuados para

generar los conocimientos adecuados.•

"as políticas y estrategias detectadas en los países de A"% enfatizanel equipamiento informático y en menor grado, la conectividad en las

escuelas y en pocos casos, la generación de contenidos. quipar y

conectar escuelas, aunque es imprescindi!le, no significa, por sí solo,

generar educación para la '$+ es necesario ver los conceptos

educativos+ desde el tradicional, !asado en la incorporación y

retención de información, hasta los innovadores+ estímulos a la

investigación, !)squeda de información, su recreación y

procesamiento para transformarla en conocimiento, y en generaciónde los contenidos necesarios a las sociedades latinoamericanas para

su desarrollo.• l tercer pro!lema es la carencia de relación entre el sistema

educativo y el de %iencia y #ecnología. Para ingresar realmente con

pie firme en la '$, el sistema educativo de!ería proponerse formar

investigadores que puedan producir nuevos conocimientos para el

sector de %y#, y (ste, volcar los conocimientos producidos al sector

educativo.

1.- Sal,!*

n lo que se refiere al sector salud, se encuentran iniciativas importantes

y prometedoras con respecto al uso de #$% en

la salud p)!lica, so!re todo en rasil, %u!a y


7/31

7

[Nombre del autor]

*(-ico, pero en general las políticas estatales no tienen a)n en cuenta la

necesaria inclusión de las #$% en las estrategias de mejora de la salud de

la po!lación, tanto preventiva como asistencialmente. %omo factor

positivo, las #$% son utilizadas por muchos programas y planes para

modernizar y tornar más eficiente la gestión de los mismos, y ofrecer información tanto a los profesionales de la salud, como a los usuarios de

servicios de salud.

l potencial de las #$% en salud, ocho dimensiones de contri!ución han

sido identificadas+ acceso, eficacia, eficiencia, calidad, seguridad,

generación de conocimiento, impacto en la economía e integración. %ada

una de ellas se vincula a los diferentes ám!itos de aplicación+

prevención, diagnóstico, tratamiento, monitoreo, educación sanitaria,

gestión de los servicios y comercio electrónico en el sector salud. "os!eneficios y e-ternalidades positivas se e-tienden tanto a los pacientes y

ciudadanos en general, como a los profesionales de salud y al conjunto

de la sociedad por sus efectos en t(rminos de crecimiento económico.

+. U"' !e TIC en el Per$

+.1 E!,caci#n*

7C,=nt' 4,e!en >acer la" TIC 4'r la e!,caci#n9

"a etapa de aplicación, los países cuentan con iniciativas y e-periencias

piloto en proceso de consolidación, pero con de!ilidad en la articulación

y:o limitaciones de conectividad. Per) está en esta etapa.

Per) ha puesto en marcha algunas iniciativas para integrar las

tecnologías de la información y comunicación 2#$%6 en la educación. "a

integración de las #$% es un proceso que involucra acceso, uso,

apropiación y sosteni!ilidad. l uso de las #$% en el aula potencia a los

actores y a los procesos, no los reemplaza.

"as #$% al ser medios y no fines en sí mismos

de!en integrarse en función de un o!jetivo. 'i


8/31

8

[Nombre del autor]

el o!jetivo no incluye un cam!io de paradigma en las prácticas

educativas el uso de las #$% no lo va a propiciar espontáneamente.

"o principal es que la educación se puede !eneficiar del uso de #$% en la

gestión, la ense9anza y en el aprendizaje, permitiendo lograr mayor

calidad, pertinencia y fle-i!ilidad. "as #$% en la escuela tienen sentido en

la medida que !eneficien al docente, al alumno, al director y los padres.

"a inserción de #$% en la educación es un proceso largo y complejo. n

el Per) empezó en ;;< y durante muchos a9os el principal pro!lema

fue la falta de recursos que se destina!an al tema. Posteriormente,

cuando el crecimiento económico lo permitió y se hicieron grandes

inversiones, se su!estimó el rol del docente y del director. "a adquisición

y reparto de computadoras de!ió estar acompa9ada de sólidasestrategias pedagógicas y de acompa9amiento, lamenta!lemente esto ni

siquiera se pensó ni mucho menos se implementó. Pasado de

su!estimar la importancia de las #$% a so!reestimarla, creyendo que su

sola distri!ución produciría mejoras pedagógicas.

"as medidas que lleva a ca!o *$/D8 para que las #$% sean parte de la

educación peruana han pasado del o!jetivo de !rindar computadoras a

las instituciones educativas a esta!lecer dos ejes de acción+

a6 l uso pedagógico de las #$%+ Para lograrlo, ha sido conte-tualizar el

uso de las #$% en relación a la propuesta pedagógica del *$/D8.

!6 l incremento de la conectividad, se ha replanteado el rol del Docente

y del Director y se enfocan en que o!tengan las competencias que

les permitan hacer un uso eficiente de las #$% en su formación

profesional, esto conllevará a que las usen eficazmente en el aula.

paralelamente, e-panden la conectividad para propiciar el uso

adecuado de las computadoras por parte de los ni9os. Por otro lado,

en este momento se está operando un programa de capacitación.

+.+ Sal,!*


9/31

9

[Nombre del autor]

l uso apropiado de las tecnologías de la información y la comunicación

2#$%6 en los procesos de go!erna!ilidad y políticas p)!licas fortalecen el

acceso a los servicios p)!licos y ha mejorado los sistemas de

información en salud.

n Per), se han logrado importantes avances en cuanto a políticas #$%relacionadas a salud en los )ltimos a9os. "a Política /acional de

=o!ierno lectrónico representa la materialización de políticas p)!licas

para promover, facilitar y agilizar el acceso de los ciudadanos a la

información y a los servicios que ofrece el stado en sus diferentes

sectores, contri!uyendo al proceso de modernización, descentralización,

transparencia e inclusión social, en especial de los sectores más

vulnera!les, respetando la diversidad cultural de los ciudadanos. "os

principales avances en implementación de políticas en salud electrónicaen Per) son+

• Re(i"tr' !el certi3ica!' !e naci!' i' en l:nea . l 'istema de

7egistro de /acimientos en "ínea 2>*i primer registro?6+ constituye un

tra!ajo coordinado e intersectorial entre el *inisterio de 'alud, el

$nstituto /acional de stadística e $nformática y el 7egistro /acional

de $dentidad y stado %ivil 27/$%6. %onsiste en una plataforma en

línea al que se accede mediante una computadora conectada a

$nternet u!icada en la misma sala de partos de los esta!lecimientos

de salud.

8na vez producido el nacimiento@ el profesional que atendió el parto

ingresará al sistema el documento nacional de identidad 2D/$6 de la

madre y el suyo propio y procede al registro de los datos !ásicos del

reci(n nacido como su peso. "uego de la impresión de la huella

plantar del reci(n nacido, se imprime el certificado de nacido vivo.

%on este procedimiento, se facilita la emisión del acta de nacimiento

por las oficinas de 7egistro %ivil de las *unicipalidades y la

consecuente emisión del D/$ del reci(n nacido.

l hecho de contar con el D/$ de una

manera más ágil y rápida, le permite al

reci(n nacido afiliarse al 'eguro $ntegral


10/31

10

[Nombre del autor]

de 'alud 2'$'6, un seguro de salud del stado que se !rinda de

manera gratuita a po!laciones en situación de po!reza. "as otras

ventajas de este sistema son la disminución de la pro!a!ilidad de

falsificar o duplicar identidades, así como de reducir el margen de

error en comparación con el registro manual de datos. asta 2mayode 34B6, se han registrado más de B44 444 partos mediante este

sistema, instalado en más de 3;4 esta!lecimientos de salud de 35

regiones del país. Además, este sistema es usado no sólo en los

esta!lecimientos del *inisterio de 'alud, sino tam!i(n por los

esta!lecimientos del 'eguro 'ocial de 'alud 2s'alud6, las Cuerzas

Armadas y las clínicas privadas. -isten desafíos que son necesarios

considerar para una óptima e-pansión de este sistema a nivel

nacional, como una adecuada infraestructura que incluya apropiadaconectividad a internet en los esta!lecimientos de salud y terminales

computarizados conectados a una impresora.

• &e'Min"a* "i"tema (e'rre3erencial e inter"ect'rial !el MINSA.

=eo*insa es el primer sistema de información de geolocalización de

salud en Per), en el que se le ofrece al ciudadano y al profesional

sanitario, la u!icación e información de todos los esta!lecimientos de

salud en todos sus niveles y capacidad resolutiva.ste sistema, desarrollado con herramientas disponi!les en =oogle

*aps, !rinda ayuda a las personas mediante la indicación de la

u!icación y la disponi!ilidad de servicios de los esta!lecimientos de

salud. Permite, tam!i(n, u!icar las rutas de acceso a los

esta!lecimientos de salud. 'e puede acceder a este sistema desde

una computadora, un tel(fono móvil inteligente o una ta!leta

compati!le con los distintos sistemas operativos actualmente

disponi!les y con cone-ión a internet. Asimismo, el usuario puede visualizar el mapa epidemiológico por

distritos de enfermedades seleccionadas y eventos de notificación

epidemiológica que demanda el *inisterio de 'alud. =eo*insa

representa un recurso importante en la

toma de decisiones en políticas

intersectoriales, pues a trav(s de su motor


11/31

11

[Nombre del autor]

de !)squeda integrado se puede cruzar información de salud y otros

sectores del stado.

• Tecn'l'(:a" m#ile" en "al,!* C,i!a t, Sal,! M#il y M,éete

Per$ M#il. %uida #u 'alud *óvil es una campa9a de difusión

masiva que consiste en el envío de mensajes de te-to 2'*'6

gratuitos a las personas registradas en una página &e! del *$/'A,

para promover conductas saluda!les para la prevención del cáncer,

apoyando al Plan /acional de %áncer >speranza?, un programa

orientado a mejorar la atención integral de los pacientes con esta

enfermedad y su acceso a los servicios de oncología. "os mensajes

incluyen recomendaciones para evitar el cáncer, informando so!re la

importancia de realizar actividad física, alimentación saluda!le y de

evitar el ta!aco y el alcohol, entre otras.

• TeleSal,!. TeleSal,! es un servicio de salud a distancia que utiliza

#$% para !rindar mayor accesi!ilidad al personal asistencial de salud

particularmente en áreas rurales, zonas aisladas y con limitada

capacidad resolutiva 2centro consultante6 a trav(s de una

intercone-ión con esta!lecimientos de salud de diferentes regiones

de Per). l o!jetivo es !rindar soluciones a las necesidades de salud

de la po!lación de manera oportuna y segura desde una localizaciónremota con personal especializado 2centro consultor6.

• Cita" mé!ica" en l:nea. l sistema de citas m(dicas en línea es un

servicio a los pacientes que ya cuentan con historia clínica en un

esta!lecimiento de salud del *$/'A y que requieren atención en (l.

"e permite programar su cita a la consulta m(dica de manera fácil,

oportuna y rápida, evitando el tiempo de espera del usuario y de las

masivas filas de personas en espera que necesitan esta atención.

• Si"tema !e in3'rmaci#n en "al,! %?ealt> in3'rmati'n "y"tem;

?IS). n Per), uno de sistemas de información más importantes es el

$', desarrollado en ;;4 por el *$/'A,

como el )nico parte diario de recuperación

de información a nivel nacional en todos


12/31

12

[Nombre del autor]

los esta!lecimientos de 'alud. n (l se reca!a!a la información de

todos los consultorios e-ternos, las actividades de los programas de

salud y de las actividades preventivas promocionales de todos los

esta!lecimientos de salud a nivel nacional. n la actualidad, se

cuenta con una versión electrónica del $', la cual se encuentradistri!uida a nivel nacional en los esta!lecimientos de salud.

+.- A!mini"traci#n P$blica %&'biern' !i(ital)*

l =o!ierno lectrónico, seg)n lo define la rganización de las /aciones

8nidas 2/86, es el uso de las #ecnologías de la $nformación y la

%omunicación 2#$%6, por parte del stado, para !rindar servicios e

información a los ciudadanos, aumentar la eficacia y eficiencia de la

gestión p)!lica, e incrementar sustantivamente la transparencia delsector p)!lico y la participación ciudadana."os go!iernos y sus instituciones tienen que responder a una ciudadanía

más consciente e informada. "os go!iernos, requieren evaluarse a sí

mismos, analizar sus actividades e instrumentalizar acciones para

responder mejor a las aspiraciones de la po!lación, y para cumplir con

sus funciones p)!licas."a aplicación de los conceptos de go!ierno electrónico aumenta la

eficiencia, eficacia y transparencia de la acción gu!ernamental.

Precisamente, para el logro de estos propósitos, las tecnologías de lainformación se convierten en un aliado fundamental. De hecho, muchos

de los cam!ios deseados y demandados no resultarían posi!les sin la

#ecnología de la $nformación y %omunicación

/arrera" 4ara el De"arr'll' !el &'biern' Electr#nic'

a. /arrera" /'ciale"*• /o e-iste suficiente e-tensión ni penetración de las tic, y

en particular, de internet.• "a carencia de los servicios p)!licos y:o de medios de

comunicación en grandes sectores de la sociedad

peruana.• %ultura incipiente del uso de internet, más allá de un

elemento de información y pu!licidad.

b. /arrera" en la" In"tit,ci'ne"*


13/31

13

[Nombre del autor]

• "as organizaciones operan sus servicios !ajo un concepto

individual sin preocuparse por interactuar con los diversos

agentes esta!lecidos en la sociedad.

• /o se ha tenido en cuenta en la integración de sistemas nien el desarrollo de sistemas corporativos de información y

tramitación.

• 'e piensa que los ciudadanos conocen las estructuras

institucionales y se pone la información seg)n las

estructuras.

c. /arrera" N'rmatia"

• 7eciente desarrollo normativo de cuestiones relacionadas

con la seguridad electrónica, firma digital, protección de

datos.

• "as asesorías jurídicas y funcionarios, por su formación y

menor e-periencia en tecnologías, no confían de los

nuevos sistemas.

• 'e trata de imponer a los procedimientos electrónicos

mayores requisitos que los utilizados en los

procedimientos tradicionales.

!. /arrera" en l'" Pr'ce!imient'" A!mini"trati'"

•

n general los procedimientos están dise9ados en funciónde las necesidades de los órganos de gestión. no hay

orientación al ciudadano.

• n general los procedimientos no están sujetos a un

redise9o continuo que tenga como o!jetivo el


14/31

14

[Nombre del autor]

aprovechamiento de las tic al servicio de gestores y

ciudadanos.

e. /arrera" 4ara la Inte(raci#n !e Di"tinta" In"tit,ci'ne"

P,blica"

• "a cola!oración y coordinación interna es difícil, más a)n

es la cola!oración y coordinación entre instituciones.

• "a integración entre instituciones p)!licas es requisito

para hacer posi!le la tramitación electrónica de muchos

e-pedientes administrativos.

-. U"' !e TIC en el M',e(,a+

"as #$%s, han demostrado ser la clave del desarrollo y crecimiento

económico de los países durante los )ltimos a9os. l nuevo factor que dirige

el crecimiento económico glo!al son la #ecnologías de $nformación y

%omunicación.

n la presente era de sociedad del conocimiento y de la información todos

los actores de!en estar interconectados y el capital intelectual toma más

valor. "as tecnologías transforman al tra!ajo en uno más eficiente, apoyado

en herramientas tecnológicas con la inclusión de innovaciones constantes y

donde las empresas privadas y el 'ector P)!lico tienen el imperativo de

actualizar su infraestructura para estar en constante competencia y eficiencia

en la producción y servicio al usuario.

i. En la E!,caci#n Proyecto de $nversión Pu!lica >$/'#A"A%$/ D $"$#%A'

E$7#8A"' / "A' $$.. D" /$E" '%8/DA7$, / "'

2 &la% de Desarrollo !e#o%al Co%"ertado, -oueua /a"#a el 2021,2013

&a. 24.


15/31

15

[Nombre del autor]

D$'#7$#' D *F8=8A, P7E$/%$A D *A7$'%A" /$# G

*F8=8A 343 H 345?5

%D$= '/$P+ IB;;

A/#%D/#' D" P71%#+ ste proyecto nace de losinnumera!les pedidos de la po!lación por mejorar las condiciones

del servicio educativo. "os pedidos i!an desde mo!iliario,

infraestructura, computadoras. "a idea es que se tenga una

educación integral, donde los estudiantes de la provincia puedan

desarrollarse integralmente. sta necesidad fue recogida y

priorizada en el plan de tra!ajo 34 de la unidad formuladora de

proyectos de la =erencia de Desarrollo conómico 'ocial. Además, el presente proyecto se ampara en el *ejorar el

actual nivel educativo que se imparte en los centros de formación?, y

en la Política /acional, >*ejoramiento de la %alidad ducativa?.

Asimismo, se tiene referencia en el Plan /acional de ducación

para todos, enmarcando la educación en la perspectiva de la lucha

contra la po!reza y la superación de la inequidades en la sociedad

peruana, y se determina que las diversas instituciones act)en en

forma sistemática y sostenidad, concertando esfuerzos entre los

diferentes sectores sociales, gu!ernamentales o privados para

tomar decisiones democráticas y participativas en defensa de los

derechos humanos y la !)squeda de procesos de cam!io,

asumiendo el compromiso inherente de la sociedad respecto a la

educación.

D'%7$P%$/ D" P71%#+ l presente proyecto es un

sistema innovador de educación, orientado a mejorar la

comunicación, aprendizaje interactivo, tra!ajo individual y en equipo.

Asimismo, es un medio para que el estudiante pueda cursar

asignaturas desde la red, enviar preguntas concretas o participar en

grupos de discusión, o!tener

3 a%"o de &roe"tos -(

/tt*(.me.ob.*e"o%te%#dos#%:;*ubl#"a%e


16/31

16

[Nombre del autor]

!i!liografías, materiales didácticos y videos. #odos estos materiales

proporcionarán a los estudiantes mayor conocimiento y

consecuentemente reducir la distancia geográfica. Asimismo, el

presente proyecto contempla el componente de+

$. quipamiento"a instalación de !i!liotecas virtuales comprende los programas de+

J quipamiento de !i!liotecas con la instalación de !i!liotecas

virtuales para 3B $$.. de nivel secundario.J $mplementación de redes de datos y comunicaciones.J Adquisición e instalación de soft&are.J la!oración de soft&are de administración !i!liotecaria.J $mplementación de adecuadas sistemas de protección el(ctrica.J Adquisición de mo!iliario y seguridad de am!ientes.

J %ontratación de servicios especializados.J %onectividad y acceso a internet

P7'8P8'#+ ':. K,KL,;B.B

/C$%$A7$' D$7%#'+ *N7A*$/# D" '7E$%$ D8%A#$E A

#7AEO' D "A $/%7P7A%$/ D #%/"=QA' D "A

$/C7*A%$/ 1 %*8/$%A%$/ 2#$%6 / "A'

$/'#$#8%$/' D8%A#$EA' D "A D8%A%$/ A'$%A

7=8"A7 / "A 7=$/ *F8=8A?

P7'8P8'#+ ':. 4IRB3,5L

/C$%$A7$'+ 5,4;3 estudiantes y 3,KIB docentes

l =o!ierno 7egional de *oquegua y 'outhern Peru entregaron

3,4;< laptops a docentes de instituciones educativas de $lo y

*ariscal /ieto como parte del proyecto >*ejoramiento del 'ervicio

ducativo a trav(s de las #$%'?, con las que de!erán tra!ajar los

maestros para modernizar y fortalecer su la!or en las aulas.

n $lo, se entregaron ;55 computadoras

portátiles en la $nstitución ducativa

SEirgen del 7osarioT con la participación


17/31

17

[Nombre del autor]

de las autoridades educativas, además del presidente regional

*artín Eizcarra y *anuel 'ierra "ópez, en representación de scar

=onzález 7ocha, presidente ejecutivo de 'outhern Peru

De igual manera se hizo con los docentes de *oquegua, 'amegua

y #orata de la provincia *ariscal /ieto, en una ceremonia especial

que se realizó en la em!lemática $nstitución ducativa 'imón

olívar, donde se entregaron ,B5 equipos.

#am!i(n se concretó el aporte en la provincia de 'ánchez %erro con

la entrega de KB3 laptops. n total son 3,;4< maestros !eneficiados

en toda la 7egión *oquegua.l proyecto incluye la implementación de ,BK3 aulas con pizarras

digitales, proyectores multimedia, computadoras, su!&oofers,

parlantes y micrófonos, entre otros. "a reconocida firma

internacional $* ha reci!ido el encargo de 'outhern Peru para

realizar el equipamiento tecnológico.

'e ha previsto la capacitación docente a fin de que realicen uso

apropiado de las nuevas tecnologías y avancen en integrarlas a la

currícula. "a capacitación tendrá como participantes a directores,

su! directores, docentes y especialistas del sector educativo de

*oquegua. "os docentes accederán a laptops, capacitación

presencial y virtual, asistencia t(cnica y tutorías de

acompa9amiento, desde el primer a9o de la implementación.

#am!i(n se tra!ajará en el componente de gestión educativa y

sensi!ilización. l proyecto educativo que comienza a ejecutarse es

pionero en el país y se realiza en virtud a un convenio suscrito por

'outhern Peru y el =o!ierno 7egional de *oquegua, para favorecer

a la ni9ez de la región.

ii. A!mini"traci#n P$blica

n cuanto al uso de la #$%, en la *unicipalidad Provincial *ariscal /ieto,

a trav(s del Proyecto >*ejoramiento e

$mplementación de *edios $nformáticos y


18/31

18

[Nombre del autor]

#ecnológicos H *$*$#?, se !rindan los siguientes servicios a los

ciudadanos+B

Para hacer seguimiento de tramite documentario+

"os documentos presentados, a trav(s de *esa de Partes, de la*unicipalidad son ingresados al sistema

consignando+ /umero de e-pediente, los

nom!res de la persona que presenta el

documento, numero de D/$, 78%, 7azón 'ocial.

stos datos son los que nos permiten u!icar en que área u oficina

se encuentra nuestro documento presentado, sin necesidad de

apersonarse a mesa de partes de la *unicipalidad.

s un servicio que ayuda a los ciudadanos y evita las molestias de ir

de un lugar a otro. %onociendo que las diferentes oficinas o áreas

de la *unicipalidad no se encuentran en un mismo lugar.

• Para hacer seguimiento de las rdenes de %ompra y:o 'ervicio+

ste servicio es de importancia para los proveedores, aquellos que

venden o !rindan alg)n

tipo de servicio a la

*unicipalidad. "a

!)squeda se hace por 78% o el

4 /tt*(mu%#moueua.ob.*em#m#t


19/31

19

[Nombre del autor]

respectivo /)mero de rden de %ompra o 'ervicio, seg)n sea el

caso.

• Para hacer consultas en lo que respecta al 7egistro civil+

Podemos averiguar en materia de /acimientos, Defunciones y

*atrimonios, los mismos que han sido

registrados en la *unicipalidad Provincial

*ariscal /ieto.

/A%$*$/#'

DC8/%$/'

• Para hacer consulta de los requisitos

para los Proveedores %ompra G 'ervicio+


20/31

20

[Nombre del autor]

l presente servicio

muestra detalladamente

los requisitos para los que

desean proveer al stado, ya sea !ienes o servicios.

7D/ D %*P7A

P7%'' D '"%%$/

#odos estos servicios que son de utilidad, son !rindados por la

*unicipalidad Provincial de *ariscal /ieto.


21/31

21

[Nombre del autor]

n el =o!ierno 7egional u!icamos el 'istema de =estión Documentaria,

que !ásicamente u!ica en que área u oficina se encuentra el documento

presentado.

n resumen, las #$%s, son una herramienta valiosa generadora de

oportunidades en una circunstancia en la cual el conocimiento es en

definitiva el capital más valioso.

'in em!argo, dicha oportunidad no se ha aprovechado convenientemente en

la 7egión *oquegua, se o!serva que su utilización 2a e-cepción de lasgrandes y medianas empresas6 no presenta una incidencia preponderante

2como se espera!a y se espera6 en la micro y peque9as empresas en las

mejoras de sus procesos productivos y apertura de mercados, así como en

el desempe9o acad(mico de los estudiantes en general.

Por lo tanto, las #$%s, de!en servir como soporte para+K

Proporcionar la oportunidad de elevar el nivel acad(mico en las zonas

andinas donde se dictan clases !ajo la modalidad de >polidocencia? en el

que un solo profesor ense9a en el mismo salón y en simultáneo los

cinco grados de educación primaria, y peor a)n cuando más del


22/31

22

[Nombre del autor]

cuentan con %entros educativos a más de B4 0m. de distancia de los

estudiantes, cada alumno y alumna de!e caminar varias horas a su

$nstitución ducativa, de hecho , no se pueden construir colegios ni

asignar maestros donde la po!lación escolar es !aja. "a dispersión

po!lacional en estas zonas no permite el acceso a los servicioseducativos.

/o se puede asignar una mayor cantidad de maestros en lugares donde

el promedio por salón es de tres alumnos, pero si se pueden crear aulas

virtuales, para hacer mucho más eficiente la >polidocencia? y permitir el

acceso a la educación mediante clases virtuales como alternativa al

caso descrito.

'ervir como herramienta a las P1*' para mejorar su desempe9oempresarial. l mercado virtual es una oportunidad que de!e ser

aprovechado y aplicado por los productores de *oquegua, por ejemplo

en sector agrario en el que, ninguno de ellos ha ingresado a ofertar al

mercado virtual, ni mucho menos empresas pesqueras artesanales, solo

un reducido grupo de empresarios de servicios hoteleros, restaurantes,

soldadores, transportistas y otros han utilizado la oferta virtual, el

mecanismo más utilizado es el mailing o correos masivos por internet.

III. USO DE TIC Y REDUCCION DE PO/RE0A

1. A niel Naci'nal

P'bre


23/31

23

[Nombre del autor]

tienen televisión por ca!le 2L,


24/31

24

[Nombre del autor]

H $ndicador 4+ ogares que tienen al menos un televisor

H $ndicador 43+ ogares que tienen al menos una computadora

H $ndicador 45+ ogares que tienen servicio de $nternet

H $ndicador 4B+ ogares que tienen servicio de televisión por ca!le

H $ndicador 4K+ ogares que tienen tel(fono con línea fija

H $ndicador 4


25/31

25

[Nombre del autor]

H $ndicador 4L+ Po!lación de < y más a9os de edad que hace uso de

$nternet

H $ndicador 4I+ ogares que tienen al menos un radio o equipo de sonido

I2. A2ANCES DE TICS

La" 1@ ten!encia" tecn'l#(ica" ,e marcar=n el a' +@1B

8n equipo de analistas #$ y los líderes de empresas mundiales se han dado

cita en rlando, 88. ntre las distintas charlas orientadas a aconsejar a los

directivos so!re cómo llevar las oportunidades digitales de la teoría a la

práctica, el grupo ha presentado unos de los temas más destacadas del

evento+ las diez tendencias tecnológicas estrat(gicas para el 34K.stas han sido englo!adas en tres temas principales+ la fusión de los mundos

reales y virtuales, el advenimiento de la inteligencia en todas partes, y el

impacto de las #$ en el desarrollo del negocio digital.

1. La 3,"i#n !e l'" m,n!'" reale" y irt,ale"

C'm4,taci#n 'mni4re"ente=artner estima que si la tecnología de los

dispositivos móviles inteligentes contin)a

progresando se pondrá un mayor (nfasis


26/31

26

[Nombre del autor]

en atender las necesidades de los usuarios móviles en diversos

conte-tos y entornos, en lugar de centrarse en los dispositivos. l

acceso u!icuo a la computación facilitará a los consumidores

pantallas inteligentes y dispositivos conectados en muchas formas,

tama9os y estilos de interacción. "os analistas declaran que lae-periencia de usuario será un punto clave y advierten a las

empresas que, para adaptarse a las nuevas e-igencias, tendrán

que estar preparadas para hacer frente a los retos de dise9o.

E84an"i#n !el Internet !e la" c'"a"l $nternet de las cosas seguirá creciendo junto con la u!icuidad de

la computación orientada al usuario. "os analistas de =artner

estiman que la tendencia se replicará en conte-tos industriales y

operativos y será el centro del negocio digital.

Im4re"i#n en -D a ba' c'"te"os analistas prev(n una disminución del coste de la impresión 5D

en los pró-imos tres a9os, lo que llevará a un rápido crecimiento del

mercado de los dispositivos de !ajo coste. Al mismo tiempo, el uso

industrial continuará su e-pansión especialmente en aplicaciones

!iom(dicas, industriales y de consumo, demostrando que la

impresión en 5D es una forma renta!le de reducir los costes a

trav(s de dise9os mejores y fa!ricación a corto plazo.

+. Inteli(encia 'mni4re"ente

An=li"i" (enerali


27/31

27

[Nombre del autor]

"a fusión de la inteligencia integrada y el sistema de análisis

generalizado impulsará el desarrollo de sistemas de seguridad

sensi!les al conte-to. Aunque es una tendencia temprana, los

analistas de =artner se9alan que se crearán las condiciones de

aparición de otras.

La era !e la" m=,ina" inteli(ente"l !ucle del crecimiento tecnológico se e-pandirá al desarrollo de

máquinas inteligentes, seg)n apuntan los e-pertos en las #$. "as

aplicaciones analíticas junto con la comprensión del conte-to

favorecerá la aparición de algoritmos avanzados que permitan a los

sistemas aprender por sí mismos y actuar so!re los aprendizajes

asimilados. ntre estos, prototipos de vehículos autónomos,

asistentes personales virtuales y asesores inteligentes marcarán laera de los ayudantes automatizados.

-. TI en l'" ne('ci'" !i(itale"

La ar,itect,ra cl',!cliente"os analistas indican que el estilo escala!le de la nu!e definirá el

desarrollo de las aplicaciones internas y e-ternas. "a informática

móvil y la computación en la nu!e seguirán impulsando el

crecimiento de las aplicaciones coordinadas desde el centro. tro

aspecto destacado es que en el corto plazo el enfoque cloud:cliente

será so!re la sincronización del contenido y el uso simultáneo de

aplicaciones a trav(s de m)ltiples dispositivos.

In3rae"tr,ct,ra !e3ini!a !e "'3tare y a4licaci'ne"l soft&are de redes, el almacenamiento, los centros de datos y la

seguridad están evolucionando. 'eg)n los e-pertos, la

programación ágil, desde la infraestructura !ásica a las

aplicaciones, permitirá a las organizaciones o!tener la fle-i!ilidad

necesaria para asegurar el funcionamiento del negocio digital.

TI a e"cala Feb"as tecnologías de la información a escala Ve! ha sido un

concepto introducido por la primera vez

por la propia consultora para descri!ir los


28/31

28

[Nombre del autor]

nuevos procesos y m(todos que han aplicado grandes

suministradores de servicios cloud como =oogle, Cace!oo0 o

Amazon, para o!tener una mayor agilidad de la capacidad de

computación. "os analistas avisan que para mantener el ritmo

ha!rá cada vez más empresas que empezarán a adoptar arquitecturas, procesos y prácticas similares. %on el tiempo la

tendencia será de evolucionar hacia las tecnologías de información

a escala Ve! y el primer paso se hará cuando se com!inará de

manera coordinada el desarrollo y las operaciones 2tam!i(n

conocido con el nom!re de Devps6.

Se(,ri!a! ba"a!a en el rie"(' y a,t'4r'tecci#nPor )ltimo, el análisis de las diez tendencias tecnológicas previstas

a influir en el desarrollo de los negocios digitales concluye que laseguridad seguirá siendo un elemento importante en la evolución

hacia el futuro digital, pero no puede ser un o!stáculo que impida

este progreso. asta ahora muchas empresas han reconocido que

no es posi!le proporcionar un entorno seguro 44U y a medida que

la insuficiencia de aportar soluciones de seguridad via!les sea

reconocida a una escala más amplia, los esfuerzos delas

organizaciones se centrarán en encontrar m(todos más sofisticados

de evaluación y mitigación de los riesgos.

2. 2ENTA5AS Y DES2ENTA5AS DE LAS TICS A continuación se mostrarán algunas de las ventajas y desventajas que origina

el empleo de las #$%s en el desarrollo de las actividades humanas+

A. 2ENTA5AS− rindar grandes !eneficios y adelantos en salud y educación@− Potenciar a las personas y actores sociales, /=, etc., a trav(s de

redes de apoyo e intercam!io y lista de discusión.− Apoyar a las P1* de las personas empresarias locales para

presentar y vender sus productos a trav(s de la $nternet.− Permitir el aprendizaje interactivo y la educación a distancia.− $mpartir nuevos conocimientos para la emplea!ilidad que requieren

muchas competencias 2integración, tra!ajo

en equipo, motivación, disciplina, etc.6.


29/31

29

[Nombre del autor]

− frecer nuevas formas de tra!ajo, como teletra!ajo− Dar acceso al flujo de conocimientos e información para empoderar y

mejorar las vidas de las personas.− Ahorro de tiempo− Proporciona información actualizada.

/. DES2ENTA5AS− "os !eneficios no están distri!uidos de manera equitativa@ junto con el

crecimiento de la red $nternet ha surgido un nuevo tipo de po!reza

que separa los países en desarrollo de la información, dividiendo los

educandos de los analfa!etos, los ricos de los po!res, los jóvenes de

los viejos, los ha!itantes ur!anos de los rurales, diferenciando en

todo momento a las mujeres de los varones.− "as diferencias en su difusión y utilización implican un riesgo de

ampliación de la ya ancha W!recha digitalW e-istente entre Wlos ricos y

los po!resW tecnológicos.− Calta de privacidad− Aislamiento− Craude

CONCLUSIONES

• "as #$% pueden jugar un rol en el desarrollo social y económico de A"%, pero (ste

es un rol reducido en las actuales circunstancias de la glo!alización. %astells

2;;;6 a9ade+ >X en la medida en que la creación de valor depende cada vez más

de la capacidad de procesar información y de la infraestructura tecnológica que

implica, la desigualdad en educación y recursos tecnológicos y culturales amplifica

las desigualdades sociales. 2X6 %omo la capacidad informacional está

concentrada en sectores sociales y países muy determinados, la desigualdad

educativa se transforma en e-clusión social?.• "a >!recha digital?, que usualmente se refiere a inequidades en el acceso a las

nuevas #$%, especialmente $nternet, no es una causa, sino una manifestación de

de las !rechas sociales, económicas y políticas e-istentes, en los niveles nacional,glo!al, y local. Dirigirse a la !recha digital no ayudará por sí mismo a las

comunidades a mejorar sus condiciones de vida, salir de la po!reza, o tener un

acceso más equitativo a !ienes y servicios.

• Por tanto, una de nuestras conclusiones fundamentales es que

en los países de A"% es necesario construir una nueva


30/31

30

[Nombre del autor]

economía, la economía de la 'ociedad de la $nformación, adecuándola a las

necesidades, ventajas, desafíos, o!stáculos y potencialidades de la 7egión.

• Para que las #$% puedan ejercer impactos positivos so!re los procesos de

desarrollo humano, se de!e tener en cuenta que es una herramienta que puede

ayudar a construir soluciones concretas para los pro!lemas y necesidades de la

gente+ empleo, salud, planes sociales, planes alimentarios, desarrollo social,

desarrollo económico, generación de ingresos, organización comunitaria,

participación política, etc.

• Potenciar el desarrollo sustenta!le, reducir la po!reza, no se logra con el solo

acceso a las #$%, sino que se necesita poder fortalecer las capacidades

necesarias para usarlas, apropiarlas, producirlas. stos aspectos son clave si se

desea usar $nternet como herramienta al servicio de los procesos de desarrollohumano.

• n la actualidad, en Per), las políticas y estrategias identificadas con respecto a la

difusión de #$% en la po!lación, so!re todo en la de !ajos ingresos, parecen

planearse y ejecutarse sin !asarse6 en el estudio profundo de las e-periencias,

mejores prácticas y o!stáculos de los otros países, ni ejecutando estudios so!re

los impactos sociales posi!les.

RECOMENDACIONES

• "os stados /acionales de!en ser los promotores y usuarios de #$% más

importantes, a trav(s de la administración, la educación, %y#, salud p)!lica,

planes sociales y planes económicos. Pero no de!en actuar solos, sino en forma

articulada con la sociedad civil, las empresas privadas y el sector acad(mico.

• $mpulsar las #$% en todos los niveles de go!ierno, y enfatizarlas en la relación con

los ciudadanos.

• Promover la transparencia+ las políticas p)!licas en relación a la '$ y al uso de #$%

para el desarrollo sustenta!le y la reducción de la po!reza

de!en ser el resultado de reglas claras, aplicadas

equitativamente al conjunto de la po!lación.


31/31

[Nombre del autor]

• 8sar las #$% para contri!uir a las reformas educativas, mejorando los sistemas de

información, seguimiento de los alumnos, seguimiento de los resultados.

• %onsiderar la reducción de la po!reza como un eje central para políticas

nacionales y 7egionales, colocando las #$% al servicio de las po!laciones, y como

herramientas para luchar contra la po!reza.

/I/LIO&RA6IA

CEPAL %+@@+) Panorama social de Am(rica "atina 344H3443.

&=leacia el +@+1; Ajustado al

Plan Bicentenario “El Perú hacia el 2021” pag. 3K 23456

Pa(ina" Feb*

anco de Proyectos G *C+ http+::&&&.mef.go!.pe:contenidos:invYpu!lica:ne&H

!p:operacionesH!p.php

http+::munimoquegua.go!.pe:mimit:

https+::&&&.inei.go!.pe:
http://www.mef.gob.pe/contenidos/inv_publica/new-bp/operaciones-bp.phphttp://www.mef.gob.pe/contenidos/inv_publica/new-bp/operaciones-bp.phphttp://munimoquegua.gob.pe/mimit/https://www.inei.gob.pe/http://www.mef.gob.pe/contenidos/inv_publica/new-bp/operaciones-bp.phphttp://www.mef.gob.pe/contenidos/inv_publica/new-bp/operaciones-bp.phphttp://munimoquegua.gob.pe/mimit/https://www.inei.gob.pe/

tic, desarrollo en america latina y en el peru

Documents