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15/3/2015 ThomasKuhnWikipedia,laenciclopedialibre

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ThomasKuhn

Nombredenacimiento

ThomasSamuelKuhn

Nacimiento 18dejuliode1922Cincinnati,Ohio,EstadosUnidos

Defuncin 17dejuniode1996Cambridge,Massachusetts,EstadosUnidos

Nacionalidad estadounidense

Ocupacin historiador,filsofodelaciencia,fsico

Movimientos Filosofaanaltica

Obrasnotables

Laestructuradelasrevolucionescientficas

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ThomasKuhnDeWikipedia,laenciclopedialibre

Thomas Samuel Kuhn (Cincinnati, 18 de julio de1922 Cambridge, 17 de junio de 1996) fue unhistoriador y filsofo de la ciencia estadounidense,conocidoporsucontribucinalcambiodeorientacinde la filosofay la sociologa cientfica en ladcadade1960.

Kuhnsedoctorenfsica,enlaUniversidadHarvarden1949ytuvoasucargouncursoacadmicosobrelaHistoriadelaCienciaendichauniversidadde1948a1956.Luegodedejarelpuesto,KuhndioclasesenlaUniversidaddeCalifornia,Berkeleyhasta1964,enlaUniversidaddePrincetonhasta1979yenelInstitutoTecnolgicodeMassachusettshasta1991.

En 1962, Kuhn public The Structure of ScientificRevolutions (La estructura de las revolucionescientficas),obraenlaqueexpusolaevolucindelasciencias naturales bsicas de un modo que sediferenciaba de forma sustancial de la visin msgeneralizada entonces. Segn Kuhn, las ciencias noprogresan siguiendo un proceso uniforme por laaplicacin de un hipottico mtodo cientfico. Severifican, en cambio, dos fases diferentes dedesarrollo cientfico. En un primermomento, hay un amplio consenso en la comunidad cientfica sobrecmoexplotarlosavancesconseguidosenelpasadoantelosproblemasexistentes,crendoseassolucionesuniversalesqueKuhnllamabaparadigma.

Eltrminoparadigmadesignatodosloscompromisoscompartidosporunacomunidaddecientficos.Porunlado,lostericos,ontolgicos,ydecreenciasy,porotro,losquehacenreferenciaalaaplicacindelateora y a los modelos de soluciones de problemas. Los paradigmas son, por tanto, algo ms que unconjuntodeaxiomas(paraaclararsunocindeparadigmaKuhninvocaalanocinwittgensteinianadelosuniversosdediscurso)[citarequerida].TuvoalgunasdiferenciasconHerbertBlumerprincipalmenteporcuestindecienciaymetodologas.Kuhnaceptaelenfoquedelinteraccionismosimblicosobreactoresysuspensamientosaligualquesusacciones.

Laltimaetapadesupensamientoestteidaporunmarcadodarwinismo.Abandonacasiporcompletoeldiscurso acerca de los paradigmas, y restringe el concepto de revolucin cientfica al de un proceso deespeciacinyespecializacinporelcualunadisciplinacientficavaacotandolosmrgenesdesuobjetodeestudio,alejndosede loshorizontesdeotrasespecialidades.Enesteltimosentido,comouna formadeholismo restringido que afecta las distintas ramas del desarrollo cientfico, reaparece el concepto deinconmensurabilidadterica,elnicoqueKuhnparecehabermantenidoinclumehastaelfinaldesusdas.

ndice

Influidopor

Influya



ndice

1Contextohistrico2Ideologa3Paradigma

3.1ModeloKuhnianodedesarrollocientfico4Mtodoyobjetivo

4.1Mtodo4.2Objetivo

5Obras6Vasetambin7Referencias8Bibliografa9Enlacesexternos

Contextohistrico

A pesar de no tener estudios en filosofa, Thomas Kuhn es uno de los filsofos de la ciencia msimportantesdelsigloXXintrodujoelconceptodelainfluenciadelosfactoressociolgicosypsicolgicosaldesarrollodecienciaydelparadigma,siendosuobraLaestructuradelasrevolucionescientficas,unaperspectivadelconocimientototalmentediferentealadesupoca.LoqueKuhnestablecaensuobraeraque el desarrollo de la ciencia estaba influenciada por un conocimiento anterior establecido en teoras yleyes creadas por un grupo de cientficos o especialistas, es decir por una comunidad cientfica. Estoimplicaqueparaentenderalacienciaactualsenecesitaunconocimientoprevio.{{1}}}}Cuandolosespecialistas estn dentro de una investigacin, formulan una hiptesis que est influenciada en unconocimientoapriori.Cuandoestepuedeexplicar los fenmenosde la investigacinexisteconfianzaenaquella,perosiexisteunaanomalaquelacienciaactualnopuedaexplicarsegenerauncambioradicalenlaciencianormal(actual)quedesembocaenloqueKuhnllamacrisisloqueposteriormenteseconvierteenunarevolucincientfica.

Kuhndesdesuinfanciarecibiunaesmeradaeducacinendiversasescuelasprivadas,caracterizadasporsus mtodos de enseanza poco convencionales y por sus ideas liberales y progresistas. Obtuvo sudoctoradoenfsicaporsutesisTheCohesiveEnergyofMonovalentMetalsasaFunctionofTheirAtomicQuantumDefects, por laUniversidadHarvard , sin embargo suocupacin en el reade la fsica no fuecompletapuesduranteuntiemposededicalactedradelafilosofadelaciencia,pueslefueasignadounproyecto cuyo objetivo era introducir el estudio de la fsica y la biologa en la educacin de todouniversitario. La preparacin de esas clases le puso frente al que sera el gran tema de sus posterioresinvestigaciones:elcarctercontextual,paradigmtico,delaciencia.[citarequerida]Porestapuertaingresenlahistoriaylafilosofadelaciencia,alasque,posteriormente,sededicaradelleno.2

ThomasKuhnpublicsuobraen1962,enunmomentoenquelaGuerraFraentreEstadosUnidosy laURSSestabaensupuntolgido.Todoestohabadesatadounaparanoiaporpartedeciertosgruposcontraloscomunistas,olosestadounidensesquetuvieranideascomunistas,quehabadesembocadoenlacreacindelComitdeActividadesAntiestadounidenses,posteriormenteconvertidoenComitPermanente(19451975)cuyafuncinerainvestigarapersonasdesubversinopropagandacomunista.ThomasKuhntrabajdesde1956enlaUniversidaddeBerkeleyCalifornia,centrodeideasliberalesyescenariodedisturbiosen



losaossesenta.Por lotantodesdequeKuhningresenelCenterofAdvancedStudyintheBehavioralSciences(19511956)estuvoencontactodirectoconlaideaderevolucinylainfluenciadelosaspectossocialeseneldesarrollodelaciencia.[citarequerida]

AntesdeKuhnesteaspectode lafilosofade laciencianohabadespertadodemasiadaatencin,peroelconcepto de que la historia de la ciencia posea un alcance trascendental, lo introdujeron varios autoresentreellosmileMeyerson,ensulibroIdentitetrealit (1908).Estaobranosdicequelahistoriade lacienciadesvelacmoelesprituvaimponiendoalamateriasusesquemasdeunidad,reducindolacasiapura geometra almodo platnico (Kuhn, 20).AlexandreKoyr a su vez defenda de la idea de que eldesarrollo depende de la teora ms que del experimento pues las ideas anteceden a las pruebasexperimentalesynoderivandeaccidentesenlaexperimentacin.3

UnodeloseventosimportantesquemarcaronelpensamientodeKuhnfueen1947cuandoselepidiqueinterrumpiera por algn tiempo el proyectode fsica que se encontraba realizando en esemomentoparaprepararunaseriedeconferenciassobrelosorgenesdelamecnicadelsigloXVII.TuvoquerevisarlostextoscientficosanterioresasupocaaloscualeslesdabavueltasyvueltassincomprendersuverdaderosignificadoymsbienporelcontrariopreguntndosecmopudoserposiblequehombrestaninteligentescomoAristtelesoGalileohubiesenpensadocosasaparentementedescabelladas,hastaquedescubriotramaneradeleerlostextos:identificandoelsentidodecadatextoencadapocahistrica,esdeciraplicandolahermenutica.[citarequerida]Fuelahermenuticaloquelepermitiseguirconsiderandocomocientficoslostrabajosdepocasanterioresaunquehayansidodescartadosenelpresente.4

Ideologa

LasideasdeKuhnsepuedenresumirpormediodeunnmerosimpledepuntos:

Si se considera a la historia como algo ms que un depsito de ancdotas o cronologa, puedeproducir una transformacin decisiva de la imagen que tenemos actualmente de la ciencia.5 Lahistoriaesmsqueunanecdotarioverlodeesaformaesunerrordejuicio.

Deacuerdoalahistorianormallahistoriaesunaacumulacindehechos.

Lasteorasdescartadasnodejandesercientficaspormsdisparatadasqueparezcanenlaactualidadensutiempoyconelconocimientoyopinionesdesutiemposonsumamentelgicas.[citarequerida]

Lacienciaomejordichosuhistorianosonunaacumulacindeconocimientosatravsdeltiemposinocambiosdeparadigmaenelmismo.

Existe una revolucin historiogrfica del conocimiento acumulado al cambio continuo deparadigmas.

Elmtodo cientficopuededar hiptesis e investigacindiferentes dependiendode la educacinypunto de vista del observador.[cita requerida] Razn por la cual distintos paradigmas surgen de unnuevofenmeno.

La ciencia normal en un afn de defender su teora trata de ajustar la realidad a su modelo(simplificaciones?)

La ciencia normal tiene anomalas que la nueva ciencia trata de explicar. El cambiar la teora



existenteporunateoranuevanosolosignificaunanuevaexplicacindeluniversosino,enmuchoscasos,unareinvencindelespectrodeteorasynormasquelarigen,unareinvencindeloshechosyfenmenosvistospor la teora.Estoescostosoytomamuchotiempocosaquela teoranormalnopuedehacerusualmente.Ymaravillaquenosepuedeatribuiraunasolapersonasinoaungrupodepersonas.[citarequerida]

Parapoderanalizarunparadigmaysuhistoriasenecesitaponerdemanifiestolaintegridadhistricadeesamismateoraenlapocaenquesedesarroll.

Las respuestas que Kuhn da a las cuestiones iniciales, que se plasman en la obraLa estructura de lasrevolucionescientficas,de1962,supusieronungrancambioeneldebatefilosficodelmomento,pueselmodeloformalistaqueimperabafuedesafiadoporelenfoquehistoricistadeKuhn,segnelcual,lacienciasedesarrollasiguiendodeterminadasfases:

1. Establecimientodeunparadigma2. Ciencianormal3. Crisis4. Revolucincientfica5. Establecimientodeunnuevoparadigma

NosecomparanlasopinionesdeGalileoconlasactualessinoconlasdesuscontemporneos.6

La ciencia es una constelacin de hechos, teora ymtodos, que teniendoo no buenos resultados, se haesforzado en contribuir con uno u otro elemento a esa constelacin particular. La historia normal de lacienciaseconvierteenunadisciplinaquerelatayregistraesosincrementossucesivosylosobstculosquehainhibidosuacumulacin.Entonceselhistoriadortienedostareasfundamentales,laprimeraestablecerenqumomento fue inventado y descubierto cada hecho, ley o teora cientfica contempornea, y por otraparte debe describir el conjunto de errores, mitos y supersticiones que impidieron la acumulacin msrpidadeinformacin.[citarequerida]

ParaKuhnunarevolucincientficaesunepisodiodedesarrollonoacumulativoenelqueunparadigmaantiguosevesustituidoentodooenparteporotronuevoincompatibleconl.Delamismamaneraenqueuna revolucin poltica comienza por la insatisfaccin de un segmento de comunidad de que lasinstitucioneshandejadodelaboraradecuadamente,lasrevolucionescientficasseinicianporlasensacincrecientedeunsegmentodecomunidadcientficadequeelparadigmaexistentehadejadodefuncionar.7

Perolanaturalezadelarevolucinnoradicaexactamenteenunaumentodelamadurezyrefinamientodelaconcepcinhumanade la naturaleza de la ciencia sino en un cambio de la concepcinde la comunidadcientfica,desusproblemasynormas.PorejemploEinsteinparaexplicarlasatraccionesgravitatoriashizoretornara lacienciaa lapocaanterioraNewton,entonceselconceptodeunavancecontinuonoesdeltodosustentado.

Lasprimerasetapasdeldesarrollodelascienciassehancaracterizadoporunacompetenciacontinuaentreunaseriedeconcepcionesdistintasdelanaturaleza,cadaunadelascualessederivabaparcialmentedelaobservacinydelmtodocientfico,siendohastaciertospuntoscompatiblesentreellas.Noexistaunerrormetodolgicosinoquelaexperienciaylaobservacindebenlimitardrsticamentelascreenciascientficas,ode la contrarionohabra ciencia,peropor si solasnopuedendeterminaruncuerpoparticularde talescreencias,sinoquederivantambindeelementosarbitrariostalescomoincidenteshistricosypersonales,peronoquieredecirqueungrupodecientficosnopodrapracticarsuprofesinsinunconjuntodadode



creenciasrecibidas,nihacemenosimportantelaconstelacinparticularqueprofeseefectivamenteelgrupoenunmomentodado.Lainvestigacinefectivaapenascomienzaantesdequelacomunidadcientficacreahaberencontradorespuestasfirmesapreguntasqueseencuentranenclavadasfirmemente,entreellos.Enlos captulos III, IV y V, se habla de que la naturaleza, se hace entrar por los cuadros conceptualesentregadosporlaeducacin.

Pero la naturaleza misma de la investigacin asegura que la innovacin no va a ser suprimida durantemucho tiempo, esto se da cuando la profesin no puede pasar por alto las anomalas que surgen de lasprcticascientficas,entoncesseempiezanavernuevostiposdeprcticas,enesosepisodiosenloscualestiene lugar ese cambio de compromisos profesionales. Ciencia normal, significa investigacin basadafirmemente en una o ms realidades cientficas pasadas, realizaciones que alguna comunidad cientficaparticularreconoce,duranteciertotiempo,comofundamentoparasuprcticaposterior.

Paradigma

Considero a los paradigmas como realizaciones cientficas universalmente reconocidas que,durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidadcientfica

ThomasKuhn.

ElfilsofoycientficoThomasKuhndioaparadigmasusignificadocontemporneocuandoloadoptparareferirsealconjuntodeprcticasquedefinenunadisciplinacientficaduranteunperodoespecfico.

Loquesedebeobservaryescrutar.Eltipodeinterrogantesquesesuponehayqueformularparahallarrespuestasenrelacinalobjetivo.Cmotalesinterrogantesdebenestructurarse.Cmodebeninterpretarselosresultadosdelainvestigacincientfica.Suxitocarecesuficientementedeprecedentescomoparaatraeraungrupoduraderodepartidarios,alejndolosdelosaspectosdecompetenciadelaactividadcientfica.8Lobastanteincompletasparadejarmuchosproblemasparaserresueltosporelredelimitadogrupodecientficos.8A falta de un paradigma o de algn candidato a paradigma, todos los hechos que pudieran serpertinentes para el desarrollo de una ciencia dada tienen probabilidades de parecer igualmenteimportantes.9 Antes del primer paradigma universalmente aceptado pueden existir mltiplesparadigmascoexistiendoaunqueseanmutuamenteexcluyentes.Elnuevoparadigmaimplicaunadefinicinnuevaymsrgidadelcampo.Quienesnodeseenonoseancapacesdeajustarsutrabajoalcampoaelladeberndecontinuarenelaislamientoounirseaalgnotrogrupo.10Losparadigmasobtienesuestatuscomotales,debidoaquetienenmsxitoquesuscompetidorespara resolver unos cuantos problemas que el grupo de profesionales ha llegado a reconocer comoagudos.Sinembargo,eltenermsxitonoquieredecirquetengaunxitocompletoenlaresolucinde un problema determinado o que de resultados suficientemente satisfactorios con un nmeroconsiderabledeproblemas.11

Lasinvestigacionescomunesdeunaciencianormalsontres:

1. La clase de hechos que el paradigma ha mostrado que son particularmente reveladores de la



naturalezadelascosas.Ensiaquellasmedicionesquesecreennecesitanmayorprecisin.2. Losexperimentosqueledanvalidezalateora.3. Reunindehechosdelaciencianormalyambigedadesfsicas.

ModeloKuhnianodedesarrollocientfico

CienciainmaduraAntecedealaciencianormal,secaracterizaporunaseriedeescuelasysubescuelasdepensamientoqueannosoncienciaporquenotienenunparadigmacomn.Porejemploduranteel sigloXVIIhabaunaseriede teorasque tratabandeexplicarel fenmenoelctrico entre ellas se encontraban la teoras de BenjamnFranklin,Stephen Gray y Thomas A.Watson.Estacienciasecaracterizaporquetrataandedarexplicacinaunaspectofundamentaldesuteora.

CiencianormalSignificainvestigacinbasadafirmementeenunaomsrealidadescientficaspasadas,realizacionesquealgunacomunidadcientficaparticular reconoce,durantecierto tiempo,comofundamentoparasuprcticaposterior.

CrisiscientficaDadoque la ciencia normal no est exenta deque existan errores o contradicciones en sumodelocientfico,puedenexistiranomalasquenopuedeexplicar,uotrofenmenoquenosepuedaresolveresentoncescuandosegeneraunacrisiscientfica.

RevolucincientficaSegeneraporlaaparicindeunnuevoparadigma,quesuplantaaotrodemaneraqueloscientficossevuelvenhaciaotrasteorasquelapuedanexplicarmientrasqueotrosbuscantratarderesolverloconnuevasteoras.

CienciaextraordinariaSe inicia con el conjunto de anomalas, rompecabezas sin solucin a la luz del paradigma actual.Estas producen crisis que ocasiona la proliferacin de otros paradigmas, y que posteriormentemedianteunconsensocientficosereducirnaunosoloquedarinicioalaciencianormalhastaqueserepitaelciclo.

Mtodoyobjetivo

Mtodo

ElmtododeThomasS.Kuhneselanlisissocialenlahistoriapormediodelacomprensindelaspocasy sus teoras analizando como se relacionan esas mismas. Es decir, no importa saber que la teorageocntrica tiene valor en el mundo actual, ni muchomenos si nos parece ilgico (cosa que se podraaplicaren la teologa) lonicoque importaes lavalidezcientficaensupoca,nosuvalidezcientficaactual.Elcambiodeparadigmanoesnecesariamenteevolutivo,avecesdivideunacienciaenvarias.

Objetivo



ComoobjetivodelafilosofadeKuhneramostrarlealmundoquelaciencianoessolamenteuncontrasteyneutral entre las teoras y a lo que podemos llamar como realidad, si no que existe otros factores entredefensores de los distintos paradigmas como puede ser el debate, dilogo, luchas y tensiones entre losmismos.Tambinconsulecturadaaentenderquelacienciacomotal,nopuedetrascender,yaquesololohizoenlasfasesdelaciencianormal,yaqueahoraenlaactualidadsolosonrupturasdeesacontinuidad.

ElenormeimpactodelaobradeKuhnsepuedemedirenloscambiosqueprovocenelvocabulariodelafilosofadelaciencia:ademsdecambiodeparadigma,Kuhnplantelapalabraparadigmaensdeuntrmino que se usa en ciertas formas de la lingstica a su actualms amplio sentido, acu el trminociencianormalparareferirsealarelativamentederutina,deldaadadetrabajodeloscientficosquetrabajandentrodeunparadigma,yfueengranparteresponsabledelautilizacindeltrminorevolucionescientficas,enplural,quetendrlugarendiferentesperodosdemuchotiempoyendiferentesdisciplinas,enlugardeunanicarevolucincientficaenlosltimosaosdelRenacimiento.Elusofrecuentedelafrasecambiodeparadigmahahechoque loscientficosconozcanmejory,enmuchoscasosseanmsreceptivosaloscambiosdeparadigma,demodoquelosanlisisdeKuhnsobrelaevolucindepuntosdevistacientficoporsmismohaninfluidoenesaevolucincomosabersiesverdad

Obras

Larevolucincopernicana(1957)Lafuncindeldogmaenlainvestigacincientfica(1961).Laestructuradelasrevolucionescientficas(1962).Segundospensamientossobreparadigmas(1970)Latensinesencial(1977).Lateoradelcuerponegroyladiscontinuidadcuntica

Vasetambin

RevolucincientficaInconmensurabilidadFilosfica

Referencias

1. JORGE WAGENSBERG. Cultura menos ciencia igual a humanidades(http://elpais.com/diario/2003/10/04/babelia/1065224354_850215.html).Consultadoel22/11.

2. Pardo,2001,pp.2325.3. YehudaElkana,1987,p.113.4. JaramilloUribe,1997,p.42.5. Kuhn,1971,p.20.6. Kuhn,1971,p.25.7. Kuhn,1971,p.187.8. Kuhn,1971,p.33.9. Kuhn,1971,p.41.10. Kuhn,1971,p.46.11. Kuhn,1971,p.51.



Bibliografa

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Enlacesexternos

Philosophica: Enciclopedia filosfica on line voz Thomas S. Kuhn(http://www.philosophica.info/voces/kuhn/Kuhn.html)La racionalidad y la objetividad en Filosofa de la Ciencia de Thomas Kuhn(http://www.filosofia.ufpr.br/var/1335457841TOZZINI,_Daniel__Objetividade_e_Racionalidade_na_Filosofia_da_Ci%C3%AAncia_de_Thomas_Kuhn._2011.pdf)

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