UNIVERSIDAD AMERICANA

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN CON

NFASIS EN LA ENSEANZA DE LA MATEMTICA

EVALUACION MATEMATICA

PROF. ROXANA MARTINEZ RODRIGUEZ

TEMA

EVALUACIN CON TEMS DE DESARROLLO

GRUPO 2 - MATECOMPAS

Eliam Jos Guevara Centeno

Erlin Fernndez Reyes

Miguel Quirs Mora

Randall Bermdez Quesada

II CUATRIMESTRE, 2015

SAN JOS, COSTA RICA

Introduccin

Los tems de desarrollo son los que se evalan con mayor subjetividad

por la mayora de docentes de matemtica, esto debido a que no se crean con

anterioridad instrumentos vlidos que puedan ayudar a evaluar objetivamente

este tipo de tems.

En este trabajo presentaremos una rbrica para evaluar el siguiente tem

de desarrollo:

Determine la ecuacin de la recta en la cual f(-11) = 14 y f(4) = 11

Habilidad del Programa de Estudios

El tem asignado corresponde al tema funcin lineal que corresponde al

dcimo nivel de la Educacin Diversificada. En el Programa de Estudios de

Matemtica, para el tema indicado, existen dos habilidades que se pueden

evaluar con dicho tem:

Determinar la pendiente, la interseccin con el eje de las ordenadas y de

las abscisas de una recta dada, en forma grfica o algebraica.

Determinar la ecuacin de una recta utilizando datos relacionados con

ella.

Dado que para determinar la ecuacin de la recta se necesita calcular la

pendiente y la interseccin entonces se puede evaluar ambas habilidades en el

mismo tem.

Resolucin del tem

La forma ms utilizada para resolver el tem es la siguiente:

Los pares ordenados, segn el enunciado del tem, son ( 11, 14) y (4, 11).

Utilizando la frmula para el clculo de la pendiente

2 1

2 1

y ym

x x

11 14

4 11m

3

15m

1

5m

Utilizando la frmula para el clculo de la interseccin

1

11 45

b

4

115

b 59

5b

Para finalizar, se colocan los resultados en la notacin de la ecuacin de la

recta

1 59

5 5y x

59

5

xy

Rbrica para evaluar el tem asignado

Indicadores Puntos del indicador

Escala

1 2

1. Identifica los pares ordenados dados en el enunciado.

1 Identifica los pares ordenados en el enunciado del tem.

2. Calcula la pendiente de la recta. 2 Utiliza la frmula correcta de la pendiente, pero no obtiene el resultado correcto.

Utiliza la frmula correcta de la pendiente y obtiene el resultado correcto.

3. Calcula la interseccin de la recta. 2 Utiliza la frmula correcta de la interseccin, pero no obtiene el resultado correcto.

Utiliza la frmula correcta de la interseccin y obtiene el resultado correcto.

4. Ubica los resultados obtenidos en la posicin correspondiente.

1 Ubica los resultados obtenidos en la posicin correspondiente.

Total de puntos de escala 6